13 第二部分 第八讲 第2课时 力 弹力 重力 摩擦力-【架构中考】2026年贵州中考物理讲义本配套课件

该初中物理中考复习课件聚焦力学“运动和力”核心考点，覆盖力、弹力、重力、摩擦力等中考必备知识，严格对接课标要求。通过回归教材梳理知识体系，对照中考说明分析考点权重，归纳力的示意图、摩擦力分析等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“实验探究+真题突破”模式，如通过“探究滑动摩擦力影响因素”实验，运用控制变量法培养科学探究能力，结合2025贵州力的示意图真题，示范三要素分析技巧提升科学思维。课堂反馈含贵州近年真题，帮助学生掌握答题方法，教师可依此高效规划复习，助力中考冲刺。

第二部分　力　学 （第2课时　力　弹力　重力　摩擦力） 第八讲　运动和力 《架构中考》 2026贵州物理 1 2 4 2 1 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·梳理必备知识 2 2 对照课标·突破典型问题 2 3 实验探究·透析多维考向 目 录 2 回归教材·梳理必备知识 考点综述 01 3 1.力：力是物体对物体的________，用符号F表示。单位是________，简称牛，符号是__________。  [力的产生条件：必须有两个或两个以上的物体；物体间必须有相互作用] 2.力的作用效果：力能改变物体的__________，使其发生形变；力可以 改变物体的__________。  [运动状态的改变包括速度大小的改变和运动方向的改变] 1 必备知识 力 作用 牛顿 N 形状 运动状态 首页 目录 必备知识 1 必备知识 2 必备知识 3 必备知识 4 必备知识 5 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 4 3.力的三要素：力的__________、__________、__________。  4.力的示意图：用一根带箭头的线段表示力，箭头表示力的_________；线段的起点或终点表示力的_________；线段的长短表示力的_______。 5.力的相互作用：物体间力的作用是__________。一对相互作用力的特点：作用在两个物体上、大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。  大小 方向 作用点 方向 作用点 大小 相互的 首页 目录 必备知识 1 必备知识 2 必备知识 3 必备知识 4 必备知识 5 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 5 对点小练1　(人教八下P5图7.1-9改编) 如图所示，滑旱冰时小丽用力向 前推墙，自身向后退，说明物体间力的作用是__________的；使小丽后退的力的施力物体是__________。  相互 墙 首页 目录 必备知识 1 必备知识 2 必备知识 3 必备知识 4 必备知识 5 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 6 1.弹性：物体在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，这种性质叫作弹性。 2.弹力 (1)定义：物体由于发生__________而产生的力叫作弹力。如支持力、压力、拉力、推力等。  (2)产生条件：①物体相互接触；②发生__________。  (3)大小：在弹性限度内，形变量越大，弹力越__________。  (4)方向：与物体形变方向__________。  2 必备知识 弹力 弹性形变 弹性形变 大 相反 首页 目录 必备知识 1 必备知识 2 必备知识 3 必备知识 4 必备知识 5 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 7 3.弹簧测力计 (1)原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的 __________就越大。  (2)使用方法：①使用前要看清________和________，图 中弹簧测力计的量程是__________N，分度值是__________N；使用弹簧测力计时，不能超过其量程；②使用前须调零，即检查指针是否指在__________上，轻拉挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住；③使用时，要使弹簧测力计的轴线方向与所测量力的方向一致；④读数时，视线正对刻 度板。图中弹簧测力计的示数为__________N。  伸长量 量程 分度值 0~5 0.2 零刻度线 2.2 首页 目录 必备知识 1 必备知识 2 必备知识 3 必备知识 4 必备知识 5 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 对点小练2　(人教八下P3图7.1-3改编) 如图所示，一根弹簧的一端固定 在墙上，在弹性限度内，用手水平向左拉弹簧，弹簧的__________与所受拉力成正比；墙对弹簧的拉力是由于________发生形变而产生的。  伸长量 墙 首页 目录 必备知识 1 必备知识 2 必备知识 3 必备知识 4 必备知识 5 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 9 1.定义：由于_____________而使物体受到的力叫作重力，用字母G表 示；重力的施力物体是__________，地球附近的所有物体都受到重力的作用。  3 必备知识 重力 地球的吸引 地球 首页 目录 必备知识 1 必备知识 2 必备知识 3 必备知识 4 必备知识 5 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 10 2.重力的三要素 大小 物体所受的重力跟它的质量成__________，公式是__________(其中g＝9.8 N/kg，它表示的是质量为 1 kg的物体受到的重力为9.8 N)  方向 __________；利用重力的方向可以制成铅垂线、水平仪等  作用 点 重力在物体上的等效作用点叫作重心。形状规则、质量分布均匀的物体的重心在其几何中心上 正比 G＝mg 竖直向下 [降低重心可以提高物体的稳定性，如弓着背滑雪、载重汽车底盘较重] 首页 目录 必备知识 1 必备知识 2 必备知识 3 必备知识 4 必备知识 5 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 3.常考重力估测：一名普通中学生的重力约为500 N；两个鸡蛋的重力约为1 N；一只老母鸡的重力约为15 N；九年级物理课本的重力约为3 N；一个苹果的重力约为1.5 N。 首页 目录 必备知识 1 必备知识 2 必备知识 3 必备知识 4 必备知识 5 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 对点小练3　(沪科八全P144图6-28改编) 如图所示，用绳将吊灯悬挂在 天花板上静止。吊灯受到__________施加的重力和__________施加的拉力作用，重力的方向总是__________。  地球 绳 竖直向下 首页 目录 必备知识 1 必备知识 2 必备知识 3 必备知识 4 必备知识 5 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 1.分类：静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦。 2.定义：两个相互接触并挤压的物体，当它们发生(或要发生)相对运动 时，在接触面上产生一种__________相对运动的力。  3.产生条件：两物体相互接触且挤压；两物体接触面__________；两物体发生相对运动或有相对运动的趋势。  4.大小：①静摩擦力用平衡力知识求；②滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关。 5.方向：与相对运动(或相对运动趋势)的方向__________。  4 必备知识 摩擦力的基本认识 阻碍 粗糙 相反 首页 目录 必备知识 1 必备知识 2 必备知识 3 必备知识 4 必备知识 5 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 14 　　【拓展】 ①判断物体间有无摩擦力的关键是看题设是否具备了产生摩擦力的三个必要条件。②摩擦力不一定是阻力，如人在走路时，地面对鞋底的摩擦力方向与人的运动方向相同；静止的物体不一定有静摩擦，当有相对运动趋势时才有静摩擦。 首页 目录 必备知识 1 必备知识 2 必备知识 3 必备知识 4 必备知识 5 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 15 5 必备知识 增大或减小摩擦的方法   改变方法 生活现象 对应归类 高频实例 增大 摩擦 __________压力  __________  ①刹车时用力捏闸；②在单杠上做回环动作时手握单杠不能太紧；③行李箱下安装滚动轮子；④车轮装防滑链；⑤将滑梯的滑道做得光滑；⑥轴承中有滚珠；⑦结冰的路面撒煤渣；⑧花样滑冰运动员比赛前对冰刀鞋的刀刃精细抛光；⑨磁浮列车；⑩擦黑板时用力压黑板擦；⑪鞋底的花纹；⑫开汽车急刹时车轮被“抱死”(车轮不转)向前滑行；⑬气垫船 使接触面变得____  __________  变滚动为滑动 __________  减小 摩擦 __________压力  __________  使接触面变得_____ __________  变滑动为滚动 __________  使接触面分离 __________  增大 ①⑩ 粗糙 ④⑦⑪ ⑫ 减小 ② 光滑 ⑤⑧ ③⑥ ⑨⑬ 首页 目录 必备知识 1 必备知识 2 必备知识 3 必备知识 4 必备知识 5 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 16 对照课标·突破典型问题 考点综述 02 17 “篮球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢篮球运动。 下列四个情境中，说法错误的是(　　) A.篮球与篮板撞击变瘪，这说明力能改变物体的形状 B.篮球在空中有时沿弧线飞行，有时平直向前飞行，这与运动员施力的方向有关 C.某同学用力把篮球投出去时，自己身体向后倾，说明力的作用是相互的 D.在空中飞行的球仍受到运动员推力作用 1 考点 力的理解与认识 例 1 D 首页 目录 考点 1 考点 2 考点 3 考点 4 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 18 如图所示，运动员将跳板压弯时，跳板由于发生__________(选填“弹性”或“塑性”)形变，从而产生__________(选填“向上”或 “向下”)的弹力。运动员对跳板施加力的同时，跳板也对运动员施加 了力，这说明力的作用是__________的。  2 考点 了解弹力  例 2 弹性 向上 相互 首页 目录 考点 1 考点 2 考点 3 考点 4 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 19 (2025·贵州) 如图所示，茶杯静置于水平桌面上，请画出桌面对茶杯支持力F的示意图。 3 考点 用示意图描述力 例 3 首页 目录 考点 1 考点 2 考点 3 考点 4 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 20 如图甲所示，水平桌面上有一磁体，一钢球从斜面A点上滚下，虚线是小球在水平桌面上的运动路径。图乙为图甲的右视图，请在右视图中画出小球在B点受到的重力和磁体作用力的示意图。 例 4 甲 乙 首页 目录 考点 1 考点 2 考点 3 考点 4 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 (1)如图甲所示，材质均匀的长方体物块静止在斜面上，请画出物体所受力的示意图。 例 5 甲 首页 目录 考点 1 考点 2 考点 3 考点 4 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 (2)如图乙所示，一个材质均匀的正方体物块在水平传送带上匀速向右运动。不计空气阻力，请画出这个物块的受力示意图。 乙 首页 目录 考点 1 考点 2 考点 3 考点 4 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 (3)如图丙所示，货物随传送带一起水平向右做加速运动。不计空气阻力，请画出货物的受力示意图。 丙 首页 目录 考点 1 考点 2 考点 3 考点 4 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 (多项选择) 如图所示，叠放在一起的物体A和B，在力F的作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列说法正确的是(不计空气阻力) (　　 ) 4 考点 摩擦力的大小和方向 例 6 BCD A.甲、乙两图中A物体所受摩擦力大小均为F B.甲、乙两图中B物体受地面对它的摩擦力大小均为F C.图乙中物体A受到的摩擦力大小为F D.图甲中物体A受到两个力的作用 甲 乙 首页 目录 考点 1 考点 2 考点 3 考点 4 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 25 实验探究·透析多维考向 考点综述 03 实验　探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关*  实验目的 与原理 实验目的是探究影响滑动摩擦力大小的因素，测量物体所受滑动摩擦力大小的原理是__________  实验方法 转换法和控制变量法 实验装置 与操作要 点说明 1.拉动木块前，应将弹簧测力计沿水平方向进行__________。  2.实验过程中要__________拉动木块做_______________。  3.加速拉动时，弹簧测力计示数会变大，不能据此得出滑动摩擦力的大小与速度大小有关 二力平衡 调零 水平 匀速直线运动 首页 目录 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 27 实验评估 1.水平匀速拉动木块做直线运动的原因：根据__________知识可知，当木块做匀速直线运动时，滑动摩擦力的大小等于拉力大小(即弹簧测力计示数)。  2.实验操作中弹簧测力计示数时大时小的原因：木板的粗糙程度不均匀(或没有使木块一直做匀速直线运动)。 3.改进后的实验装置(如图)的优点：易操作 (不必拉动木板做匀速直线运动)；示数稳定 (读数时弹簧测力计处于静止状态)。 4.对实验数据和实验方案进行评估时要注意控制变量 二力平衡 首页 目录 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 实验结论 滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力、接触面的粗糙程度有关。在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力________；在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力_________  越大 越大 首页 目录 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，含含设计了如图1所示的实验。 例 甲(较光滑木板表面) 乙(较光滑木板表面) 丙(较粗糙木板表面) 丁(较光滑木板表面) 图1 首页 目录 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 (1)比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与__________是否有关。  固 基 础 甲(较光滑木板表面) 乙(较光滑木板表面) 压力 首页 目录 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 (2)比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测 力计的示数，含含得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有 关，此探究过程中存在的问题是______________________。  甲(较光滑木板表面) 丁(较光滑木板表面) 没有控制压力大小相同 首页 目录 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 (3)含含联想到在体育运动节目中观察到单杠运动员上杠前手上要涂防 滑粉，这是用到了图中__________两次实验的结论。  甲(较光滑木板表面) 乙(较光滑木板表面) 丙(较粗糙木板表面) 丁(较光滑木板表面) 图1 乙、丙 首页 目录 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 (4)把上面实验做如图2所示的改进：固定弹簧测力计，向左抽动木板。 这样改进后，木块A受到的摩擦力方向是水平__________(选填“向左”或“向右”)；通过拉动木块A下面的长木板来进行测量，下列关于评估 改进装置的说法中，错误的是__________(填字母)。  A.由于木块静止，所以不受摩擦力 B.木块A相对长木板滑动，故仍受滑动摩擦 C.弹簧测力计静止，更方便读数 D.长木板的运动可以不是匀速运动 提 能 力 图2 向左 A 首页 目录 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 (5)在图1实验中，若斜向上拉动木块A做匀速直线运动(如图3所示)，则 相比水平匀速拉动，木块A受到的滑动摩擦力将__________(选填“变 大”“变小”或“不变”)。  拓 思 维 甲(较光滑木板表面) 乙(较光滑木板表面) 丙(较粗糙木板表面) 丁(较光滑木板表面) 图1 变小 图3 首页 目录 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 课堂反馈·落实学业要求 考点综述 04 36 1.航行归来的小船靠岸后，乘客从船上跳到岸上，使乘客上岸的力的施 力物体是(　　) A.岸 B.船 C.乘客 D.水 B 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 37 2.关于如图所示的手球比赛，分析正确的是(　　) C A.被运动员握在手中的手球只受重力 B.手球被抛出说明力能改变物体的形状 C.跳起在空中的运动员因受重力而落下 D.走动中的运动员对地面的压强比站立时小 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 38 3.(多项选择) 小华利用如图所示的实验装置探究影响滑动摩擦力大小的因素，木块通过细线绕过定滑轮与测力计相连(测力计已在竖直方向调零)，AB段竖直、BC段水平。水平向左拉动长木板，木块相对于桌面保 持静止，不计细线的重力和滑轮处的摩擦力。下列说法正确的是(　　) A.拉动长木板向左运动时需要匀速拉动 B.木块受到滑动摩擦力方向是水平向左 C.由二力平衡条件可知弹簧测力计的示数即为木块受到 的摩擦力的大小 D.当长木板向左匀速运动时，拉力F与木块对木板的摩擦力大小相等 BC 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 39 4.嫦娥六号探测器在降落月球实施制动减速时，要将发动机喷管朝向_______(选填“前方”“侧方”或“后方”)，使探测器减速的施力物 体是_______(选填“燃气”或“喷嘴”)，此现象可以说明___________ ___________。  前方 燃气 力的作用 是相互的 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 40 5.(2024·贵州) 一把带电塑料梳子靠近桌上的一些小纸片，如图所示是纸片A离开桌面上升时的情景。请画出纸片A所受重力G和吸引力F的示意图。 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 41 6.(2023·贵州) 如图是在水平地板上推动拖把向左移动的情景。请分析并画出地板对拖把头的作用力的示意图(O点为拖把头重心)。 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 42 7.图甲是雨伞顶面的俯视图，伞面A点有一滴雨水，逆时针旋转伞面，雨水离开伞面后的运动轨迹如图中虚线所示，其对应的主视图如图乙所示。请画出： (1)雨水在A点所受重力G的示意图。 (2)这滴雨水从A点到地面的运动轨迹(用实线表示)。 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 实验探究·透析多维考向 43 本讲内容结束 $