11 第二部分 第七讲 第2课时 密度的测量实验-【架构中考】2026年贵州中考物理讲义本配套课件

该初中物理中考复习课件聚焦“密度的测量实验”核心考点，严格对接中考说明，系统梳理实验原理（ρ=m/V）、固体与液体测量步骤、误差分析及特殊方法（如无量筒测量）等高频考查内容，归纳出固体密度测量（质量体积差法）、液体密度测量（总质量-剩余质量法）等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于结合中考真题实例（如火山石、酱油密度测量），通过科学探究（实验操作纠错、误差分析）和科学思维（模型建构、推理计算），示范“缓慢浸没防溅水”“吸水固体体积修正”等应试技巧，帮助学生掌握实验规范与得分要点，为教师提供系统复习框架，助力学生中考冲刺。

第二部分　力　学 （第2课时　密度的测量实验） 第七讲　质量与密度 《架构中考》 2026贵州物理 1 2 2 2 1 课堂反馈·落实学业要求 实验探究·透析多维考向 目 录 2 实验探究·透析多维考向 考点综述 01 3 实验　测量固体和液体的密度*  实验名称 测量固体的密度 测量液体的密度 实验目的 用天平、量筒等测量小石块和盐水的密度，测量原理是__________  ρ＝ 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 实验探究·透析多维考向 4 实验名称 测量固体的密度 测量液体的密度 实验过程 (图示) 甲 乙 甲 乙 丙 密度 表达式 ρ＝_________  ρ＝_________  首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 实验探究·透析多维考向 小际在野外采集到一块玄武岩火山石。其内部是多孔蜂窝状结构，小际想用天平和量筒测出这块火山石的密度。 例 1 甲 乙 丙 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 实验探究·透析多维考向 (1)调节天平平衡：小际将天平放在水平桌面上，游码移到标尺的_____ _____处，若指针稳定时的位置如图甲所示，这时应将平衡螺母向_____ (选填“左”或“右”)调节，使横梁在水平位置平衡。  固 基 础 甲 零刻 度线 左 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 实验探究·透析多维考向 (2)测火山石的质量：接着他用调好的天平测量火山石的质量时，用__________将火山石轻放到天平的__________(选填“左”或“右”)盘中，当在另一盘中放入最小的砝码后，指针位置如图甲所示，则应该__________________________________，直至指针指在分度盘中线处。天平重新平衡时，砝码及游码的位置如图乙所示，则火山石的质量为__________g。  甲 乙 镊子 左 先取出最小的砝码，再向右移动游码 24.4 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 实验探究·透析多维考向 (3)测量火山石的体积：用细线拴住火山石放入 盛有适量水的量筒中测体积时，发现火山石上 附着有气泡，为了排除气泡，可采用的方法是 ______________________________(写出一种方 法即可)，如图丙所示，测得火山石的体积为 __________cm3。　  (4)计算火山石的密度：ρ火山石＝__________kg/m3。  丙 来回拉动火山石在水中上下运动 8 3.05×103 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 实验探究·透析多维考向 (5)小际在测量火山石体积的过程中，火山石没入水中时一部分水溅在 量筒内壁，这样测得的火山石密度比真实值偏__________，正确的操作 是用细线悬挂火山石__________浸没在水中，这样既能防止水溅出，又可以避免损坏量筒。  提 能 力 大 缓慢 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 实验探究·透析多维考向 (6)小际在实验中发现火山石放入水中会吸水，从而导致测得的体积偏__________，密度值偏__________。  拓 思 维 小 大 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 实验探究·透析多维考向 小芳在学习了密度的知识后，她想测量某品牌酱油的密度，实验步骤如下： 例 2 甲 乙 丙 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 实验探究·透析多维考向 (1)图甲是她在实验室用天平测量烧杯质量时的场景，请指出她操作的 不当之处：________________________________。  固 基 础 甲 游码没有归零和用手直接拿砝码 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 实验探究·透析多维考向 (2)纠正错误操作后，小芳重新调节天平水平平衡，她按如下步 骤进行实验： ①测得空烧杯的质量m0＝33.4 g。 ②向烧杯中倒入适量酱油，用天平测出烧杯 和酱油的总质量m1，如图乙所示，总质量 m1＝__________g。  ③将酱油全部倒入量筒中，测出酱油的体积V，如图丙所示。 ④酱油的密度ρ＝__________kg/m3。  乙 丙 66.4 1.1×103 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 实验探究·透析多维考向 (3)实验结束后，小芳想到以上实验过程中，烧杯中会残留部分酱油导 致所测密度比酱油的实际密度偏__________。为了减小测量误差，她重新设计了如下实验方案：  ①测出空烧杯的质量为m1。 ②往量筒内注入适量的酱油，测出体积为V1。 ③从量筒往烧杯内倒入适量的酱油，测出烧杯与酱油的总质量为m2。 ④测出量筒内剩余酱油的体积为V2。 ⑤酱油的密度表达式：ρ＝__________(用测量量的符号表示)。  大 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 实验探究·透析多维考向 (4)由于马虎，小芳不小心将量筒打碎了，许老师启发道：只用天平也能测量出酱油的密度。于是小芳利用两个完全相同的带盖子的塑料瓶和适量的水，设计了如下实验步骤，请补充完整： ①调好天平，用天平测出拧紧盖子的空瓶质量m1。 ②将一个塑料瓶_______，拧紧盖子，用天平测出瓶子和水的总质量m2。 ③用另一个塑料瓶__________，拧紧盖子，用天平测出瓶子和酱油的总质量m3。  ④酱油的密度表达式：ρ＝__________(用ρ水及测量量的符号表示)。  提 能 力 装满水 装满酱油 ρ水 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 实验探究·透析多维考向 拓 思 维 (5)爱思考的小芳又提出另一种测量酱油密度的方案。实验器材有弹簧测力计、细线、金属块(不吸水不沾水)、两个烧杯、足量的水和酱油。简要步骤如下： ①分别往两个烧杯中倒入适量的水和酱油。 ②将金属块挂在弹簧测力计下，静止时弹簧测力计示数记为F1。 ③将金属块浸没在水中(未接触杯底和杯壁)，静止时弹簧测力计示数记为F2。 ④将金属块浸没在酱油中(未接触杯底和杯壁)，静止时弹簧测力计示数记为F3。 ⑤酱油的密度表达式：ρ＝_____________(用ρ水及测量量的符号表示)。  ρ水 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 实验探究·透析多维考向 课堂反馈·落实学业要求 考点综述 02 18 1.“五月五，过端午。”劳技课上学习腌制咸鸭蛋，同学们通过测量盐水的密度来检测所配制盐水的浓度。 (1)实验操作如下： ①在烧杯中装入适量的盐水，用天平测量烧杯和 盐水的总质量m1，天平平衡时右盘中的砝码和游 码的位置如图所示，则m1＝__________g。  ②将烧杯中的盐水倒入一部分到量筒中，读出量筒中盐水的体积V＝ 60 mL。 ③用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2＝102 g。 (2)计算得出盐水的密度为ρ＝__________g/cm3。  174 1.2 首页 目录 1 2 3 课堂反馈·落实学业要求 实验探究·透析多维考向 19 2.为了测量熟鸡蛋密度，小明用天平、溢水杯、量筒完成了以下实验： 甲 乙 (1)将天平放在水平桌面上，游码移至标尺_________端零刻度线处，此 时指针位置如图甲所示，应向________端调节平衡螺母使天平平衡。  左 右 首页 目录 1 2 3 课堂反馈·落实学业要求 实验探究·透析多维考向 20 (2)将熟鸡蛋放入天平左盘进行称量，当天平再次平衡时，右盘中砝码 及游码的位置如图乙所示，读出熟鸡蛋的质量m＝__________g。  乙 61 (3)由于量筒口径较小，熟鸡蛋无法直接放入量筒中测体积，于是小明让熟鸡蛋没入装满水的溢水杯中，用量筒测得溢出水的体积为 58 mL。根据以上数据可得熟鸡蛋的密度ρ＝__________g/cm3(保留两位小数)。  1.05 首页 目录 1 2 3 课堂反馈·落实学业要求 实验探究·透析多维考向 3.篆刻爱好者小亮收藏了一枚印章，为了鉴别印章所用石料，他用天平和量筒测量了印章的密度，设计了如下实验步骤。 甲 乙 丙 (1)将天平放在水平桌面上，游码调到标尺左端零刻度线处，发现指针指在分度盘中线的右侧，他应向__________调节平衡螺母，使指针指在分度盘中线处，天平平衡。  左 首页 目录 1 2 3 课堂反馈·落实学业要求 实验探究·透析多维考向 22 (2)用天平测印章的质量，天平平衡时，右盘中砝码和游码在标尺上的 位置如图甲所示，印章质量为__________g。  (3)量筒中装适量水，如图乙所示，将印章浸没在量筒中的水面下，液 面与70 mL刻度线相平，印章密度为__________g/cm3。  乙 丙 72.6 2.42 首页 目录 1 2 3 课堂反馈·落实学业要求 实验探究·透析多维考向 (4)实验结束，小亮发现所用的20 g砝码粘有粉笔灰， 那么，他所测量的印章密度比真实的密度__________ (选填“偏大”或“偏小”)。  (5)小亮还想测另一种液体的密度，于是他找来水和两 套完全相同的实验器材做了如图丙所示的两个实验。 当圆柱形物体在水和液体中露出的高度分别为圆柱形物体高度的和 时，两个弹簧测力计的示数恰好相同。已知ρ水＝1.0×103 kg/m3，则 ρ液＝__________kg/m3。  丙 偏小 1.5×103 首页 目录 1 2 3 课堂反馈·落实学业要求 实验探究·透析多维考向 本讲内容结束 $