1 第一部分 第一讲 声现象-【架构中考】2026年贵州中考物理讲义本配套课件

该初中物理中考复习课件系统覆盖声现象核心考点，包括声音的产生与传播、特性、利用及噪声控制，严格对接中考说明，分析各考点权重，如声音特性和利用为高频考点，归纳填空、选择、实验探究等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“必备知识+典型问题+真题反馈”模式，结合科学思维与科学探究，如通过水瓶琴实验辨析敲击与吹气时振动体差异，突破音调考点，精选2024-2025贵州真题训练，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，提升学生中考得分率。

第一部分　声、光和热学 第一讲　声现象 《架构中考》 2026贵州物理 1 2 3 2 1 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·梳理必备知识 2 2 对照课标·突破典型问题 目 录 2 回归教材·梳理必备知识 考点综述 01 3 1.声音的产生 (1)原因：声音是由物体的__________产生的，正在发声的物体叫作__________。  (2)特点：一切正在发声的物体都在__________，振动停止，_________就停止，但声音不一定消失，如“余音绕梁”。  2.声音的传播：声音的传播需要__________；声音在介质中以________的形式传播，__________不能传声。  1 必备知识 声音的产生与传播 振动 声源 振动 发声 介质 波 真空 首页 目录 必备知识 1 必备知识 2 必备知识 3 必备知识 4 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 4 3.声速：跟介质的种类和介质的温度有关。一般情况下，v固体________ v液体__________v气体；声音在15 ℃空气中的传播速度是_________m/s。  4.回声：声音在传播过程中遇到障碍物被__________回来的现象。利用回声可以测距离：s＝s总＝vt(t表示从发出声音到听到回声所用的时间)。  ＞ ＞ 340 反射 　　【拓展】 人耳能够分辨出回声的条件：原声和回声的时间差大于0.1 s，人耳才能把回声和原声区分开。回声和原声混在一起，听到的声音更响亮。 首页 目录 必备知识 1 必备知识 2 必备知识 3 必备知识 4 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 5 5.人耳听见声音的条件： 【说明】 频率是发声体每秒振动的次数，其单位是赫兹(Hz)。 首页 目录 必备知识 1 必备知识 2 必备知识 3 必备知识 4 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 6 对点小练1　(沪科八全P41T2改编) 游泳时，人即使浸没在水中，也能 听到岸上的声音，这是因为声音能在__________中传播。当声音由空气进入水中时，声音的传播速度会__________(选填“变大”“变小”或“不变”)。  液体(水) 变大 首页 目录 必备知识 1 必备知识 2 必备知识 3 必备知识 4 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 7 2 必备知识 声音的特性 特性 音调 响度 音色 定义 声音的__________  声音的__________  声音的品质和特色 影响 因素 发声体振动的______越高，音调越高  发声体的__________越大，发出的声音响度越大；距离发声体越近，声音的分散程度越小，听到的声音越大  发声体的材料和结构 高低 强弱 频率 振幅 首页 目录 必备知识 1 必备知识 2 必备知识 3 必备知识 4 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 8 特性 音调 响度 音色 波形图 高频 实例 女高音(尖细)、男低音(低沉)、手指按压琴弦的不同位置 引吭高歌、震耳欲聋、低声细语、轻手轻脚、声如洪钟、公共场合禁止喧哗 悦耳动听、宛转悠扬、闻其声知其人、声纹锁、区分不同的演奏乐器 区别 ①音调与响度没有必然的联系，音调高的声音响度不一定大； ②音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响 首页 目录 必备知识 1 必备知识 2 必备知识 3 必备知识 4 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 三种常见乐器的声学知识 知识链接 乐器 示例 发声物体 改变音调的方法 改变响度的方法 打击 乐器 鼓 鼓面 鼓面越轻薄、绷得越 紧，音调越高 敲的力度越大，响度越大 弦乐器 古筝、二胡、小提琴 弦 弦越紧、越细、越短，音调越高 拉、弹的力度越大，响度越大 管乐器 笛子、箫、号 空气柱 空气柱越短，音调越高 吹奏的力度越大，响度越大 首页 目录 必备知识 1 必备知识 2 必备知识 3 必备知识 4 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 10 对点小练2　请判断下列说法的正误。 (1)脆如银铃是指声音的响度大。(　　) (2)吹奏长笛时，通过抬起不同的手指来改变空气柱的长度，从而改变 声音的响度。(　　) × × 首页 目录 必备知识 1 必备知识 2 必备知识 3 必备知识 4 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 11 3 必备知识 声的利用   超声波 次声波 定义 频率高于__________Hz的声波  频率低于________Hz的声波  利 用 传递 信息 声呐、超声导盲仪、倒车雷达、B超、超声探伤仪等 监测地震、台风、海啸、火山爆发等 传递 能量 超声碎石、超声波清洗物体、超声空气加湿器等 次声波武器等 20 000 20 [不要和电磁波的利用相混淆] 首页 目录 必备知识 1 必备知识 2 必备知识 3 必备知识 4 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 12 1.噪声的定义 (1)物理学角度：发声体做__________振动时发出的声音称为噪声。  (2)环境保护角度：通常干扰人们休息、学习和工作的声音，以及对人们所要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 2.声音强弱的等级：以__________(符号是dB)为单位表示声音强弱的等级。  4 必备知识 噪声的危害和控制 无规则 分贝 首页 目录 必备知识 1 必备知识 2 必备知识 3 必备知识 4 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 13 　　【拓展】 0 dB是正常人耳刚能听到的最微弱的声音；30~40 dB是较为理想的安静环境；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；为了保护听力，声音不能超过90 dB。 首页 目录 必备知识 1 必备知识 2 必备知识 3 必备知识 4 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 14 3.噪声的控制 控制方法 控制途径 控制措施 对应归类 高频实例 防止噪声产生 在__________减弱  __________  ①住宅安装双层玻璃；②道路两旁植树或设置隔音墙；③用手捂住耳朵；④禁止鸣笛；⑤关紧门窗；⑥摩托车安装消声器；⑦公共场合禁止喧哗；⑧戴耳塞或耳罩 阻断噪声传播 在____________减弱  __________  防止噪声进入耳朵 在__________减弱  __________  声源处 ④⑥⑦ 传播过程中 ①②⑤ 人耳处 ③⑧ 首页 目录 必备知识 1 必备知识 2 必备知识 3 必备知识 4 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 15 对照课标·突破典型问题 考点综述 02 16 在探究声音的传播条件时，老师利用如图所示的装置进行实验。抽气泵将玻璃罩内空气逐渐抽出，同学们听到闹铃的声音逐渐减小，但始终可以听见声音。请你分析始终可以听见声音的原因。 1 考点 声音产生和传播条件的实验探究 例 1 答：抽气泵将玻璃罩内空气逐渐抽出，同学们听到闹铃的声音逐渐减小，是因为玻璃罩内的空气越来越少；但始终可以听见声音，是由于玻璃罩内不能达到真空的状态。 首页 目录 考点 1 考点 2 考点 3 考点 4 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 17 古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗句里蕴含着物理知识。“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，客船上的人能辨别出传来的是钟 声，是根据声音的__________判断的；僧人用更大的力量撞钟，钟声的__________改变。“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，从物理学的角度来看，弹琴之前“转轴”是为了改变弦发声的__________。  2 考点 声音的特性在生活中的应用 例 2 音色 响度 音调 首页 目录 考点 1 考点 2 考点 3 考点 4 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 18 在班级举行的“小小音乐会”上，同学们用自制的乐器演奏，图甲是水瓶琴，图乙是音调可变的哨子，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉“活塞”，音调就会改变。 例 3 甲 乙 (1)对着“水瓶琴”瓶口吹气时，振动发声的主要是_____________；从 左至右，音调依次变__________。  瓶内空气柱 高 首页 目录 考点 1 考点 2 考点 3 考点 4 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 (2)在敲击“水瓶琴”表演过程中，是由__________振动产生声音；从 左至右，音调依次变__________。  (3)在吹“哨子”时，__________振动产生声音。向上推活塞，哨音的 音调会变__________；向下拉活塞，哨音的音调会变__________。  甲 乙 瓶子和水 低 空气柱 高 低 首页 目录 考点 1 考点 2 考点 3 考点 4 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 盛水玻璃瓶的发声辨析：敲击时，振动发声的是瓶子和水，盛水越多，瓶子振动越慢，频率越低，音调越低；用嘴吹或往瓶内灌水时，振动发声的是空气柱，盛水越多，空气柱越短，振动越快，频率越高，音调越高。 易错辨析 首页 目录 考点 1 考点 2 考点 3 考点 4 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 根据生活常识，下列实例属于声波传递信息的是__________， 属于声波传递能量的是__________。(均填字母)  A.蝙蝠利用回声来定位以确定猎物的位置和距离 B.医生通过听诊器了解病人心、肺的状况 C.用超声波清洗精密的机械 D.用超声波清除眼镜片上的污迹 E.医生用超声波为病人击碎体内的结石 F.铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓 3 考点 声的利用 例 4 ABF CDE 首页 目录 考点 1 考点 2 考点 3 考点 4 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 22 如图所示是我国航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞的情 景。他们工作时要戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措施属于(　　) A.防止噪声产生 B.监测噪声强弱 C.防止噪声进入耳朵 D.减小噪声传播速度 4 考点 噪声的危害及控制方法  例 5 C 首页 目录 考点 1 考点 2 考点 3 考点 4 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 23 课堂反馈·落实学业要求 考点综述 03 24 1.(2025·贵州) 侗族大歌有其独有的“众低独高”演唱特色，即多人演唱低声部，一至三人轮换领唱高声部，这里的“低”“高”主要是指声 音的(　　) A.声速 B.音色 C.响度 D.音调 D 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 25 2.(2024·贵州) 鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬。人耳能辨别鸟声与琴声， 主要是根据声音的(　　) A.传播速度 B.音调 C.响度 D.音色 D 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 26 3.(2025·贵州适应性) 音乐会上，听众能辨别出不同乐器的声音，是因 为每种乐器的声音具有独特的(　　) A.音色 B.音调 C.响度 D.速度 A 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 27 4.声波在生产、医疗和科学研究等方面有广泛的应用。关于声波的应用， 下列说法正确的是(　　) A.B超利用次声波检查身体 B.声纹锁通过响度进行识别 C.在月球上利用超声波进行交流 D.超声波可用来探测鱼群的位置 D 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 28 5.如图所示是战国时期的曾侯乙编钟，它由多个青铜制成的钟按大小编组悬挂。用相同力度敲击，大钟声音低沉、浑厚，小钟声音高昂、清 脆，这是因为声音的__________(填声音特性名称)不同。  音调 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 29 6.新闻曾报道十几头大象集体从云南南部一路向北迁徙了几百千米。一路上大象的很多活动似乎在“悄无声息”中进行，实际上它们可以用低于20 Hz的__________声波交流。  次 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 30 7.“声纹锁”能识别主人说出的“口令”并自动解锁，而当别人说出同样的“口令”时却无法让锁打开。声纹锁主要是依据声音的__________来识别主人身份的。“口令”解锁是利用声音传递__________。  音色 信息 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 31 8.甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图所示，甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴 含了声音是由物体__________产生的道理。请你写出一个能表明这一道 理的现象：____________________________。  振动 正在发声的音叉可以激起水花 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 回归教材·梳理必备知识 课堂反馈·落实学业要求 对照课标·突破典型问题 32 本讲内容结束 $