第一部分 八年级下册 第六单元 3 第二章　生物的遗传与变异（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2026年河南中考生物

该初中生物学中考复习课件系统覆盖“生物的遗传与变异”核心考点，包括遗传变异概念、基因控制性状、基因传递规律、显性隐性判断、性别决定及变异类型等，严格对接中考说明，分析各考点在近三年中考中的权重分布，如基因与性状关系占25%、基因传递占20%，并按命题点归纳选择、填空、实验探究等常考题型。 课件亮点在于“考点梳理+实验探究+真题演练”模式，通过2025年中考真题（如黄瓜苦味基因遗传题）示范“隐性性状判断法”，培养科学思维；设计模拟染色体传递、性别决定实验，强化探究实践能力。提供易错易混点总结（如“遗传给后代的是基因而非性状”），助力学生掌握答题技巧，教师可依此开展针对性复习，提升中考冲刺效率。

精准提分 生物 2026 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 八年级下册 第六单元 生命的延续和发展 第二章　生物的遗传与变异 01 核心考点梳理 02 实验探究拓展 03 中考趋势演练 目录 中考趋势演练 第二章　生物的遗传与变异 答案速核 B B D A C C C (1)相对性状 隐性 Aa aa (2) ① ③ B D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 核心考点梳理 第二章　生物的遗传与变异 八年级下册 第六单元 生命的延续和发展 考点1　基因与生物性状的关系 1.遗传和变异 (1)遗传：指亲子代间的相似性。如“种瓜得瓜，种豆得豆”。 (2)变异：指亲子代间及子代个体间的差异。如“一母生九子，九子各不同”。 返回目录 2.生物的性状 (1)性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。如番茄果实的颜色。 (2)相对性状：一种生物的同一种性状的__________表现类型。如番茄果实的红色和黄色。 不同 返回目录 3.基因控制生物的性状 (1)转基因番茄的启示 ①实验过程 ②实验结果：转基因番茄具有较强抗寒能力。 ③实验结论：转基因番茄的培育，说明生物的性状是受__________控制的。 基因 返回目录 (2)转基因技术 ①概念：把一种生物的某个基因，利用生物技术转入另一种生物的细胞中。 ②结果：培育出的转基因生物可能表现出转入基因所控制的性状。 ③应用：培育新品种。 (3)生物体的性状是由______________和__________共同决定的。 基因组成 环境 返回目录 性状并非都是肉眼可见的，如人的血型。 方法好 易错易混 返回目录 考点2　基因在亲子代间的传递 1.基因、DNA和染色体 返回目录 (1)染色体：细胞中那些被碱性染料染成深色的物质叫作染色体。染色体是由DNA和____________构成的。每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。 (2)DNA：主要的遗传物质，主要存在于细胞核中，是长长的链状 结构。 (3)基因：有遗传效应的____________片段，能够控制生物的性状。 蛋白质 DNA 返回目录 细胞核、染色体、DNA及基因的关系图解 一般情况下，一条染色体上只有一个DNA分子(即染色体数=DNA分子数)，一个DNA分子上有许多个基因。 方法好 重点提示 返回目录 2.基因的传递 (1)在有性生殖过程中，基因在亲子代间传递的“桥梁”是_________ ____________。 (2)人类基因的传递过程 人体生殖过程中染色体的变化 精子和卵 细胞 返回目录 遗传给后代的是基因，而不是性状。 方法好 易错易混 返回目录 考点3　基因的显性和隐性 1.孟德尔的豌豆杂交实验 (1)相对性状有显性性状和隐性性状之分 具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状叫作__________性状；未表现出的性状叫作__________性状。 显性 隐性 返回目录 (2)控制显性性状的基因称为显性基因，控制隐性性状的基因称为隐性基因。 (3)体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞中只有成对基因中的 一个。 (4)在子一代中，虽然隐性基因控制的性状不表现，但它还会遗传 下去。 返回目录 2.禁止近亲结婚 (1)《中华人民共和国民法典》规定：直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚。 (2)原因：如果一个家族中曾经出现过某种隐性遗传病患者，这个家族后代携带该致病基因的概率就较大。如果血缘关系较近的后代之间再婚配生育，产生隐性纯合子的概率将增大，这种遗传病出现的概率就会增大。 返回目录 考点4　人的性别决定 1.男女染色体的差别 (1)一般情况下，人的体细胞中有23对染色体，包括22对常染色体和1对性染色体。人的性别是由______________决定的。 男性、女性成对染色体排序图 性染色体  返回目录 (2)男女染色体的差别 性别 男性 女性 体细胞中性染色体组成 XY XX 体细胞中染色体组成 22对+XY 22对+XX 生殖细胞中染色体组成 22条+X或22条+Y 22条+X 返回目录 2.生男生女的奥秘 (1)生殖细胞类型 男性能产生含X染色体和含Y染色体的两种类型的精子，且比例为1∶1。女性能产生一种含X染色体的卵细胞。 返回目录 (2)含X染色体的精子与卵细胞结合形成的受精卵(性染色体组成为XX)发育成__________；含Y染色体的精子与卵细胞结合形成的受精卵(性染色体组成为XY)发育成__________。 (3)生男生女机会均等 两种精子与卵细胞结合的机会均等，故生男生女是随机的，且机会均等。 女孩 男孩 返回目录 1.男孩的X染色体一定来自其母亲，Y染色体一定来自其父亲；女孩的X染色体一条来自其父亲，另一条来自其母亲。 2.受精卵的形成是一个独立的过程，不受上一次的影响。 方法好 易错易混 返回目录 考点5　生物的变异 1.变异的普遍性 生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。变异首先取决于________________的不同，其次与___________也有 关系。 遗传物质 环境 返回目录 2.变异的类型   可遗传的变异 不遗传的变异 原因 由______________的变化引起 由__________引起，遗传物质没有发生改变 特点 可遗传给后代 不会遗传给后代 举例 超级杂交水稻 被太阳晒黑的皮肤 遗传物质 环境 返回目录 3.人类应用遗传和变异原理培育新品种 人工选择育种(如人工选择繁育高产奶牛)、杂交育种(如培育高产抗倒伏小麦)、诱变育种(如培育太空椒)、基因工程育种(如培育转基因抗虫棉)。 返回目录 实验探究拓展 第二章　生物的遗传与变异 八年级下册 第六单元 生命的延续和发展 实验十三　模拟有性生殖过程中染色体和基因的传递 教材实验梳理 【实验目的】 通过模拟有性生殖过程中染色体和基因的传递，理解基因是随染色体由亲代传给子代的，并从基因的角度解释同一双亲生出的后代会有不同。 返回目录 【实验过程】 一组同学准备的材料 返回目录 1.每组用纸和剪刀制作3个大圆盘(模拟双亲的_________________)以及2个小圆盘(模拟__________________),再准备两对纸条并用彩笔涂上两种颜色(模拟双亲体细胞中的____________)。 2.在每个纸条(染色体)上标注3个基因，如abd或Abd等(如图)。 3.每次随机从父方、母方的“染色体”中各拿出1条，模拟有性生殖过程中染色体和基因的传递，记录结果后放回原处。每组共做4次。 体细胞和受精卵 精子和卵细胞 染色体 返回目录 实验十四　模拟人的性别决定 教材实验梳理 【实验目的】 通过模拟精子与卵细胞的随机结合探究人的性别决定，理解生男生女的机会是均等的。 返回目录 【方法步骤】 1.确定棋子模拟的细胞类型：黑围棋子代表含有Y染色体的__________，白围棋子代表含有X染色体的__________________。 2.分装“精子”和“卵细胞”：将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中，这些围棋子表示__________；再将10枚白围棋子放入另一个纸盒中，这10枚围棋子表示 ____________。 3.模拟精子与卵细胞的随机结合：将装有“精子”的纸盒摇匀后，组内成员分工合作，模拟精子与卵细胞的随机结合。每次取完并记录后，再将棋子放回原纸盒。重复操作，共记录10次。 精子 精子和卵细胞 精子 卵细胞 返回目录 【得出结论】 生男生女机会均等。 返回目录 中考趋势演练 第二章　生物的遗传与变异 八年级下册 第六单元 生命的延续和发展 命题点1　基因与生物性状的关系 1.[2025·佳木斯]下列属于相对性状的是(   ) A.狗的长耳和卷毛 B.小华的A型血和小丽的B型血 C.羊的长毛和卷毛 D.人的身高和体重 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B 返回目录 2.[2025·遂宁]下面是我国培育农作物新品种的方法，其中属于转基因技术的是(   ) A.萌发的南瓜种子 南瓜变异株 太空南瓜 B.苏云金芽孢杆菌的抗虫基因 棉花细胞 抗虫棉花 C.南特16号水稻 南特矮秆水稻 D.高产倒伏水稻×低产抗倒伏水稻 高产抗倒伏水稻 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 命题点2　基因在亲子代间的传递 3.下面这张图是染色体和DNA的关系示意图。据图分析，以下说法错误的是(   ) A.DNA分子是链状结构 B.染色体是遗传物质的载体 C.染色体主要由DNA和蛋白质组成 D.每条染色体上有很多个DNA分子 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 4.[2025·无锡]如图，正常情况下，胎儿的体细胞与“N”相比，染色体数目(   ) A.相同 B.增加一倍 C.增加两倍 D.减少一半 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 命题点3　基因的显性和隐性 5.[2025·广东]黄瓜叶中的苦味物质可抵御虫害，有苦味和无苦味分别由B、b基因控制。基因组成均为Bb的黄瓜杂交，子代中能防虫的黄瓜个体理论上占(   ) A.25% B.50% C.75% D.100% C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 6.[2025·濮阳]月季作为濮阳市市花，享有“花中皇后”的美誉，观赏价值颇高。近年来，濮阳大力推进月季种植，在公园、广场、道路花坛等处广泛栽种各类月季品种。月季绽放时，花香馥郁，为市民送去闲适愉悦的美好心境。 (1)为了培育可以连续开花(花期较长)的月季新品种，生物兴趣小组以单季花月季(花期较短)为亲代进行杂交实验，结果如图： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 从遗传学上看，月季的单季花和连续开花是一对______________。由结果可知，连续开花为__________(填“显性”或“隐性”)性状。花期的长短这一性状受一对基因(用A和a表示)控制，亲代中单季花植株的基因型是_________，子代中连续开花植株的基因型是________。 相对性状 隐性 Aa aa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 (2)生物兴趣小组进行月季杂交实验时，采用的是图________(填序号)的繁殖方式。生物兴趣小组培育出一株月季，它同时开出了红、粉、黄三种不同颜色的花，他们是用图________(填序号)的方法繁育的。 ① ③ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 隐性性状的判断 1.“无中生有”的性状为隐性性状。即亲代性状相同，子代中出现不同的性状，则新出现的性状为隐性性状。 2.“凭空消失”的性状为隐性性状。若具有相对性状的纯合亲本杂交，则子代中没有表现出的性状为隐性性状。 方法好 技法点拨 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 命题点4　人的性别决定 7.[2025·云南]如图为某人的性染色体扫描电镜图，下列相关叙述正确的是(   ) A.图中染色体为女性的性染色体 B.①为Y染色体，②为X染色体 C.①染色体来自其母亲 D.②染色体能遗传给女儿 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 8.[2025·成都]果蝇是常用的遗传学研究材料，其体细胞含有4对形态、大小易于区分的染色体。雌、雄果蝇体细胞中的染色体组成如图所示，其中X和Y代表性染色体。下列分析正确的是(   ) A.雌果蝇与雄果蝇的常染色体数量不同 B.雌果蝇与雄果蝇的性染色体形态相同 C.雌果蝇产生的卵细胞一定有X染色体 D.雄果蝇产生的精子中一定有X染色体 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 命题点5　生物的变异 9.[2025·宜宾]近年来，我国蓝莓产业快速发展的背后，是品种的不断改良和栽培技术的持续升级，“科技赋能”让曾经的高价水果“飞入寻常百姓家”。蓝莓品种能够改良成功，从根本上是因为改变了(   ) A.生活环境 B.遗传物质 C.生活习性 D.生物性状 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 10.[2025·佳木斯]下列方法使生物产生的变异属于不可遗传的变异的是(   ) A.化学药剂使细胞内染色体加倍 B.利用转基因方法获得转基因超级鼠 C.太空漫游后培育太空椒 D.水肥充足导致小麦麦穗大 D 对应配套练习见《精准作业》P54 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 $