第一部分 模块三 12 第六章 跨学科主题学习 了解二十四节气（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2026年河南中考地理

该初中地理中考复习课件聚焦“二十四节气”跨学科主题，覆盖地球公转与节气关系、区域差异对农业影响、节气与生活习俗等核心考点，对接中考说明中综合思维与区域认知的考查要求，通过诗词解读、农谚分析等题型归纳，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题式任务驱动”设计，如通过“黄河与长江中下游‘种瓜点豆’节气差异”案例，引导学生运用区域认知分析纬度对气温的影响，培养综合思维。结合具体答题模板（如“纬度+气温+农业时间”），帮助学生掌握规范表述，教师可依托此资料强化核心素养培养，提升学生中考实战得分能力。

精准提分 地理 2026 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 第六章　中国的地理差异 跨学科主题学习　了解二十四节气 示例：冬至，北方有吃饺子的习俗。(节气1分，生活习俗1分) (1) 节气：春分。(1分)时间：3月21日前后。(1分) (2) 大暑、小寒、大寒等。(答出任意两点得2分) (3) 节气：冬至。(1分)太阳直射点位置：南回归线。(1分) 黄河中下游地区纬度较高，气温回升较慢；长江中下游地区纬度较低，气温回升较快，所以长江中下游地区“种瓜点豆”的时间比黄河中下游地区早。(每点１分，共２分) (5) 任务一 任务二 (4) 任务三 （点击题号跳转到试题） 跨学科主题学习　了解二十四节气 答案速核 (10分)阅读图文材料，回答下列问题。 学习主题：了解二十四节气 学习资料 资料一：二十四节气是我国古人了解一年中时间、气候和物候等方面变化规律而形成的知识体系，体现了中华民族的生产生活智慧。二十四节气指导着人们的农事生产，承载着深厚的精神文化内涵，影响着人们的日常生活。2016年，二十四节气被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。 跨学科主题学习　了解二十四节气 第一部分 教材考点 精准解读 资料二：下图为北半球二十四节气在地球公转轨道上的位置示意图。 资料三：同学们开展“诗歌咏节气”活动，下面是诗词节选卡片。 (一) 风雷送暖入中春， 桃柳着装日日新。 赤道金阳直射面， 白天黑夜两均分。 (二) 西北风袭百草衰， 几番寒起一阳来。 白天最是时光短， 却见金梅竞艳开。 任务一：了解二十四节气的主要内容 (1)写出卡片(一)诗词所描写的节气及时间。(2分) 节气：春分。(1分)时间：3月21日前后。(1分) (2)列举两例反映气温变化的节气名称。(2分) 大暑、小寒、大寒等。(答出任意两点得2分) 任务二：了解二十四节气与地球公转的关系 (3)写出卡片(二)诗词所描写的节气及太阳直射点的位置。(2分) 节气：冬至。(1分)太阳直射点位置：南回归线。(1分) 任务三：认识二十四节气和生产的关系 据考证，二十四节气起源于黄河中下游地区，该流域有“谷雨前后，种瓜种豆”的农作谚语，而长江中下游地区农作谚语是“清明前后，种瓜点豆”。 (4)分析造成两地“种瓜种豆”节气不同的主要原因。(2分) 黄河中下游地区纬度较高，气温回升较慢；长江中下游地区纬度较低，气温回升较快，所以长江中下游地区“种瓜点豆”的时间比黄河中下游地区早。(每点1分，共2分) 任务四：认识二十四节气和生活的关系 (5)任选一个节气，写出与之有关的生活习俗。(2分) 示例：冬至，北方有吃饺子的习俗。(节气1分，生活习俗1分) $