第一章 第2节 第2课时 自由组合定律-【创新教程】2025-2026学年高中生物必修2 遗传与进化五维课堂同步课件PPT（人教版）

生物·必修2 遗传与进化 核心要点释疑惑 教材梳理预新知 随堂自测固双基 课后素养提升练 生物·必修2 遗传与进化 核心要点释疑惑 教材梳理预新知 随堂自测固双基 课后素养提升练 生物·必修2 遗传与进化 核心要点释疑惑 教材梳理预新知 随堂自测固双基 课后素养提升练 生物·必修2 遗传与进化 核心要点释疑惑 教材梳理预新知 随堂自测固双基 课后素养提升练 生物·必修2 遗传与进化 核心要点释疑惑 教材梳理预新知 随堂自测固双基 课后素养提升练 生物·必修2 遗传与进化 核心要点释疑惑 教材梳理预新知 随堂自测固双基 课后素养提升练 生物·必修2 遗传与进化 核心要点释疑惑 教材梳理预新知 随堂自测固双基 课后素养提升练 生物·必修2 遗传与进化 核心要点释疑惑 教材梳理预新知 随堂自测固双基 课后素养提升练 生物·必修2 遗传与进化 核心要点释疑惑 教材梳理预新知 随堂自测固双基 课后素养提升练 生物·必修2 遗传与进化 核心要点释疑惑 教材梳理预新知 随堂自测固双基 课后素养提升练 生物·必修2 遗传与进化 核心要点释疑惑 教材梳理预新知 随堂自测固双基 课后素养提升练 生物·必修2 遗传与进化 核心要点释疑惑 教材梳理预新知 随堂自测固双基 课后素养提升练 生物·必修2 遗传与进化 核心要点释疑惑 教材梳理预新知 随堂自测固双基 课后素养提升练 生物·必修2 遗传与进化 核心要点释疑惑 教材梳理预新知 随堂自测固双基 课后素养提升练 生物·必修2 遗传与进化 核心要点释疑惑 教材梳理预新知 随堂自测固双基 课后素养提升练 生物·必修2 遗传与进化 核心要点释疑惑 教材梳理预新知 随堂自测固双基 课后素养提升练 生物·必修2 遗传与进化 核心要点释疑惑 教材梳理预新知 随堂自测固双基 课后素养提升练 生物·必修2 遗传与进化 核心要点释疑惑 教材梳理预新知 随堂自测固双基 课后素养提升练 生物·必修2 遗传与进化 核心要点释疑惑 教材梳理预新知 随堂自测固双基 课后素养提升练 生物·必修2 遗传与进化 核心要点释疑惑 教材梳理预新知 随堂自测固双基 课后素养提升练 生物·必修2 遗传与进化 核心要点释疑惑 教材梳理预新知 随堂自测固双基 课后素养提升练 生物·必修2 遗传与进化 核心要点释疑惑 教材梳理预新知 随堂自测固双基 课后素养提升练 生物·必修2 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孟德尔测交实验结果与预期的结果相符，从而证实了： (1)F1产生　4　种且比例相等的配子。 (2)F1是　杂合子　。 (3)F1在形成配子时，成对的遗传因子发生了　分离　，不成对的遗传因子表现为　自由组合　。 二、自由组合定律——得出结论 1．发生的时间：　形成配子时　。 2．遗传因子间的关系 控制不同性状的遗传因子的　分离和组合　，是互不干扰的。 3．规律 (1)决定同一性状的成对的遗传因子　彼此分离　。 (2)决定不同性状的遗传因子　自由组合　。 三、孟德尔实验方法的启示 1．实验选材方面：选择　豌豆　作为实验材料。 2．对生物性状分析方面：先研究　一对　性状，再研究　多对　性状。 3．对实验结果的处理方面：运用了　统计学　分析。 4．实验的程序方面：提出问题―→实验―→分析―→　假设　(解释)―→验证―→总结规律。 四、孟德尔遗传规律的再发现 1．表型：也叫表现型，指生物个体表现出来的　性状　。 2．基因型：与表型有关的　基因组成　。 3．等位基因：控制　相对性状　的基因。 五、孟德尔遗传规律的应用 1．有助于人们正确地解释生物界普遍存在的　遗传　现象。 2．能够预测杂交后代的　类型和它们出现的概率　，这在动植物育种和医学实践等方面都具有重要意义。 (1)在杂交育种中，人们有目的地将具有不同优良性状的两个亲本杂交，使两个亲本的　优良性状　组合在一起，再　筛选　出所需要的优良品种。 (2)在医学实践中，对某些遗传病在后代中的　患病概率　作出科学的推断，从而为　遗传咨询　提供理论依据。 [基础诊断] 判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”) 1．测交实验必须有一隐性纯合子参与。(　　) 2．测交实验结果只能证实F1产生配子的种类，不能证明不同配子间的比例。(　　) 3．孟德尔在以豌豆为材料所做的实验中，通过杂交实验发现问题，然后提出假设进行解释，再通过测交实验进行验证。(　　) 4．基因A、a和基因B、b分别控制两对相对性状，一个亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，分离比为1∶1，则这个亲本基因型为AABb。(　　) 答案：1.√ 2．×　提示：测交实验能检测F1产生的配子的种类及比例。 3．√　4.√ 涉及两对等位基因的基因型的推导方法 1．填空法 (1)写基因型：根据表型尽可能写出基因型中能确定的基因，如显性性状至少对应一个显性基因，隐性性状一定对应隐性基因的纯合，不能确定的暂时空出。 (2)填空：根据子代的表型填写空白处的基因，该步骤的关键是抓住后代中的隐性类型。例如，已确定亲本的基因型为A_bb×A_B_，后代中出现了基因型为aabb的个体，则可将空白处填完整，即亲本的基因型为Aabb×AaBb。 2．特定分离比法 子代表型的比例 亲本基因型 9∶3∶3∶1 AaBb×AaBb 1∶1∶1∶1 AaBb×aabb或Aabb×aaBb 3∶3∶1∶1 AaBb×Aabb或AaBb×aaBb [例1]　已知豌豆的黄色(Y)对绿色(y)为显性，圆粒(R)对皱粒(r)为显性。控制两对相对性状的基因独立遗传。现有黄色皱粒与绿色圆粒两品种杂交，其后代出现黄色圆粒70株、绿色圆粒68株、黄色皱粒73株和绿色皱粒71株，则两亲本的基因型是(　　) A．YYrr和yyRr 　　　　 B．YYrr和yyRR C．Yyrr和yyRR D．Yyrr和yyRr [解析]　D　[亲本为黄色皱粒与绿色圆粒，则可以首先确定亲本黄色皱粒的基因型为Y_rr，绿色圆粒的基因型为yyR_。又已知后代中有黄色和绿色，说明亲本的相关基因型是Yy、yy；后代中有圆粒和皱粒，说明亲本的相关基因型是Rr、rr。因此，亲本的基因型是Yyrr和yyRr。] 用分离定律解决自由组合问题 解答多对性状的自由组合问题时，由于每对等位基因(或相对性状)都遵循分离定律且互为独立事件，所以可将多对等位基因的自由组合现象“分解”为若干个分离定律问题分别进行分析，最后将各对等位基因的分析结果相乘　，其理论依据是概率理论中的乘法原理。 (1)配子类型及某种配子概率的计算 如AaBbCc产生的配子种类为 Aa　 Bb　Cc ↓　 ↓　 ↓ 2 × 2 × 2＝8 又如AaBbCc产生ABC配子的概率为1/2×1/2×1/2＝1/8。 (2)配子间的结合方式计算 如AaBbCc×AaBbCC，配子间的结合方式有多少种？ ①先求AaBbCc、AaBbCC各自产生配子的种类。 AaBbCc→8种配子；AaBbCC→4种配子。 ②再求两亲本配子间的结合方式。由于两性配子间的结合是随机的，因而AaBbCc→AaBbCC，配子间有8×4＝32种结合方式。 (3)基因型种类数及某种基因型概率的计算 如AaBbCc×AABbCc，后代有多少种基因型？其中基因型为AABBCC的个体占后代的比例为多少？ ①先将AaBbCc×AABbCc分解： Aa×AA→后代有2种基因型(1AA∶1Aa)，分别为1/2AA、1/2Aa。 Bb×Bb→后代有3种基因型(1BB∶2Bb∶1bb)，分别为1/4BB、1/2Bb、1/4bb。 Cc×Cc→后代有3种基因型(1CC∶2Cc∶1cc)，分别为1/4CC、1/2Cc、1/4cc。 ②再计算两亲本杂交，后代基因型的种类。后代基因型种类有2×3×3＝18种，基因型为AABBCC的个体占后代总数的比例为1/2(AA)×1/4(BB)×1/4(CC)＝1/32。 [说明]　利用比例式相乘的方法，可直接求出后代的基因型及比例，如AaBb×Aabb，后代的基因型及比例为(1AA∶2Aa∶1aa)(1Bb∶1bb)，各项相乘展开后可得1AABb∶1AAbb∶2AaBb∶2Aabb∶1aaBb∶1aabb。 (4)表型种类数及某种表型概率的计算 如AaBbCc×AABbCc，后代有多少种表型？其中全显性个体(A_B_C_)占后代的比例是多少？ ①先将AaBbCc×AABbCc分解： Aa×AA→后代有1种表型(A_)，概率为1。 Bb×Bb→后代有2种表型(3B_∶1bb)，分别为3/4B_、1/4bb。 Cc×Cc→后代有2种表型(3C_∶1cc)，分别为3/4C_、1/4cc。 ②再计算两亲本杂交，后代表型的种类。后代表型种类有1×2×2＝4种，其中全显性个体(A_B_C_)占后代的比例为1(A_)×3/4(B_)×3/4(C_)＝9/16。 [说明]　可用比例式相乘的方法求出后代的表型及比例，如黄色圆粒豌豆(YyRr)与绿色圆粒豌豆(yyRr)杂交，后代的表型及比例分析如图所示。 YyRr×yyRr ↓ (Yy×yy)(Rr×Rr) ↓ (1黄∶1绿)(3圆∶1皱) ↓ 3黄圆∶1黄皱∶3绿圆∶1绿皱 [归纳总结] 多对相对性状的自由结合 相对性状对数 1 2 3 …… n F1配子种类数 2 4(22) 8(23) …… 2n F1配子可能的组合数 4 16(42) 64(43) …… 4n F2基因型的种类数 3 9(32) 27(33) …… 3n F2基因型的分离比 1∶2∶1 (1∶2∶1)2 (1∶2∶1)3 …… (1∶2∶1)n F2表型的种类数 2 4(22) 8(23) …… 2n F2表型的分离比 3∶1 (3∶1)2 (3∶1)3 …… (3∶1)n 表中最右列的数学式适用于n对基因均为杂合的情况，如果n对基因不都是杂合的，则该数学式不适用。 [例2]　某种哺乳动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性，体色黑色(C)对白色(c)为显性(这两对基因分离和组合互不干扰)。基因型为BbCc的个体与“个体X”交配，子代的表型及比例为直毛黑色∶卷毛黑色∶直毛白色∶卷毛白色＝3∶3∶1∶1。则“个体X”的基因型为(　　) A．BbCC B．BbCc C．bbCc D．Bbcc [解析]　C　[由题干可知，子代中直毛∶卷毛＝1∶1，故亲本相关基因型为Bb×bb；黑色∶白色＝3∶1，亲本相关基因型为Cc×Cc。已知一方亲本基因型为BbCc，则“个体X”基因型为bbCc。] [例3]　在孟德尔豌豆杂交实验中，若n代表等位基因(独立遗传)对数，则下列对应的数量分别是(　　) ①F1形成F2时雌、雄配子的结合方式　②F2的表型种类　③F2的基因型种类　④F1形成的配子种类数 A．4n、2n、3n、2n B．4n、4n、2n、2n C．3n、4n、2n、2n D．2n、4n、3n、2n [解析]　A　[①由于含一对等位基因的F1能产生雌、雄配子各两种，雌、雄配子的结合方式为4种，所以含n对等位基因的F1形成F2时雌、雄配子的结合方式为4n；②由于含一对等位基因的F2的表型种类数为2种，所以含n对等位基因的F2的表型种类数为2n；③由于含一对等位基因的F2的基因型种类数为3种，所以含n对等位基因的F2的基因型种类数为3n；④由于含一对等位基因的F1能产生两种配子，所以含n对等位基因的F1形成配子的基因型种类数为2n。综上所述，A正确。] 1．自由组合定律中的“自由组合”是指(　　) A．带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合 B．决定同一性状的成对的遗传因子的组合 C．两亲本间的组合 D．决定不同性状的遗传因子的自由组合 解析：D　[自由组合定律的实质是在形成配子时，决定不同性状的遗传因子自由组合。] 2．已知一玉米植株的基因型为AABB，则用其进行杂交育种，其子代不可能出现的基因型是(　　) A．AABB 　　　　　　　 B．AABb C．aaBb D．AaBb 答案：C 3．(不定项)普通小麦中有高秆抗病和矮秆易感病两个品种，控制两对相对性状的遗传因子独立遗传。现用显性纯合子高秆抗病小麦和隐性纯合子矮秆易感病小麦杂交得F1，F1自交或测交，下列预期结果正确的是(　　) A．自交结果中高秆抗病与矮秆抗病的比例为9∶1 B．自交结果中高秆与矮秆的比例为3∶1，抗病与易感病的比例为3∶1 C．测交结果为矮秆抗病∶矮秆易感病∶高秆抗病∶高秆易感病＝1∶1∶1∶1 D．自交和测交后代中均出现四种性状表现 解析：BCD　[F1自交，后代的性状表现及比例为高秆抗病∶矮秆抗病∶高秆易感病∶矮秆易感病＝9∶3∶3∶1，单独分析每一对相对性状的性状分离比，高秆∶矮秆＝3∶1，抗病∶易感病＝3∶1，后代高秆抗病∶矮秆抗病＝9∶3，故A项错误，B项正确。F1测交，后代的性状表现及比例为高秆抗病∶矮秆抗病∶高秆易感病∶矮秆易感病＝1∶1∶1∶1，故C、D项正确。] 4．鸡冠的形状由两对基因(A和a，B和b)控制，这两对基因的遗传符合基因的自由组合定律，且与性别无关。据下表回答问题： 项目 基因组合 A、B同时存在(A_B_型) A存在、B不存在(A_bb型) B存在、A不存在(aaB_型) A和B都不存在(aabb型) 鸡冠形状 核桃状 玫瑰状 豌豆状 单片状 杂交组合 甲：核桃状×单片状→F1：核桃状，玫瑰状，豌豆状，单片状 乙：玫瑰状×玫瑰状→F1：玫瑰状，单片状 丙：豌豆状×玫瑰状→F1：全是核桃状 (1)甲组杂交方式在遗传学上称为　________　，甲组杂交F1四种表型比例是　________________　。 (2)让乙组后代F1中玫瑰状冠的鸡与另一纯合豌豆状冠的鸡杂交，杂交后代表型及比例在理论上是　____________________　。 (3)让丙组F1中的雌雄个体交配，后代表现为玫瑰状冠的有120只，那么表现为豌豆状冠的杂合体理论上有　________　只。 (4)基因型为AaBb与Aabb的个体杂交，它们的后代基因型的种类有　________　种，后代中纯合子所占比例为　________　。 解析：(1)甲组为双杂合个体与隐性纯合子杂交，叫测交，测交后代有四种表型，且比例为1∶1∶1∶1。(2)乙组杂交后代F1玫瑰状个体的基因型为2/3Aabb、1/3AAbb，和纯合的豌豆状冠(aaBB)鸡杂交，后代中出现核桃状冠的概率是1/3＋2/3×1/2＝2/3，出现豌豆状冠的概率是2/3×1/2＝1/3，比例为2∶1。(3)丙组中，由F1全是核桃状，可推出亲代基因型为aaBB、AAbb，F1基因型为AaBb，F1中雌雄个体杂交，符合常规的自由组合定律，F2中玫瑰状冠的鸡为1/16AAbb＋2/16Aabb＝120(只)，故杂合的豌豆状冠(2/16aaBb)个体理论上有80只。(4)基因型为AaBb、Aabb的个体杂交，后代的基因型种类为3×2＝6(种)，纯合子所占的比例为1/2×1/2＝1/4。 答案：(1)测交　1∶1∶1∶1　(2)核桃状∶豌豆状＝2∶1　 (3)80　(4)6　1/4 $