第六单元 第十四课 文化传承的多种载体及其发展-【创新教程】2025-2026学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播五维课堂同步课件PPT（统编版）

该高中历史课件聚焦文化传承的多种载体，系统梳理学校教育（官学、私学）、印刷术、图书馆、博物馆的发展历程，通过时空坐标（含时间轴/流程图）串联古代至现代的演变脉络，搭建前后知识联系的学习支架。 其亮点在于融合史料实证与历史解释，如通过彼特拉克利用图书馆文献、阿什莫林博物馆案例等史料解析题，培养学生辨析能力。结合主题探究活动与题型训练，学生能提升时空观念和历史思维，教师可借助系统资源优化教学，提高课堂效率。

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主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 　　　 历史选择性必修三 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 　　　 历史选择性必修三 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 　　　 历史选择性必修三 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 　　　 历史选择性必修三 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 历史选择性必修三 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 　　　 历史选择性必修三 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 　　　 历史选择性必修三 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 　　　 历史选择性必修三 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 　　　 历史选择性必修三 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 　　　 历史选择性必修三 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 　　　 历史选择性必修三 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 　　　 历史选择性必修三 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 　　　 历史选择性必修三 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 历史选择性必修三 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 历史选择性必修三 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 历史选择性必修三 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 历史选择性必修三 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 历史选择性必修三 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 历史选择性必修三 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 历史选择性必修三 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 历史选择性必修三 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 历史选择性必修三 教材梳理探新知 主题探究提素养 随堂自测夯基础 课时作业提能力 历史选择性必修三 教材梳理探新知 主题探究提素养 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②1916年蔡元培将大学定位为“囊括大典、网罗众家之学府”，很快使北京大学成为　新文化运动　的中心和学术研究的重镇 清华 大学 ①1911年创办的　清华学堂　，次年更名为“清华学校”。1928年组建为国立清华大学②清华大学延聘国内外著名学者执教，迅速发展成为全国高水平的大学 3.现代教育 (1)背景：新中国成立后，国家收回了　教育主权　，接管了各级各类学校。 (2)表现 ①1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定教育要为国家建设服务。后来，国家还提出了受教育者要在德、智、体等方面全面发展的教育方针。 ②经过十几年的努力，中国逐步形成比较完整的国民教育体系，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。 ③“文化大革命”爆发后，教育事业受到很大破坏。 ④“文化大革命”结束后，中断十年的　高考制度　恢复，教育事业重新走上正轨。 ⑤1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向　未来　”的指导方针，教育改革的步伐加快。 ⑥20世纪90年代，国家开始实行“　科教兴国　”发展战略，大量增加教育投入。 ⑦改革开放40多年，中国教育迈入历史新征程，教育事业取得举世瞩目的成就。 ⑧学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、特殊教育不断发展，教育公平的步伐加速推进，每个人的受教育权利得到更有力的保障。 (3)意义：在　文化传承　、科学研究、人才培养等方面，学校教育发挥了举足轻重的作用。 [知识拓展]　 春秋以前，“学在官府”文化教育局面形成的原因 (1)国家有文字记录的法制规章、典籍文献以及祭祀典礼用的礼器全都掌握在官府，普通百姓根本无缘接触到。 (2)西周的政治体制是领主贵族制度，诸侯、大夫都有自己的世袭领地，政府的官职也多是世袭的，史称“世卿世禄”。在这种体制下，培养统治阶级治国人才的学校教育，其对象必然以贵族子弟为主，即所谓“国子”，他们的教育自然由官方来安排。 书院教育的特点 书院是我国自北宋到清代一种重要的教育组织形式。很多书院都是由当时著名学者主持，学生入学不受籍贯限制，并可自由择师。书院的教学采取自学、共同研习和老师指导相结合的方式，而以自学为主。书院不但传授知识，更重在陶冶人的品德，不同学派可以自由讲学，在培养人才方面发挥了重要的作用。 印刷书的诞生 1．雏形：约在公元前30世纪，埃及出现的　纸草　书卷，一般被认为是书籍的雏形。 2．发展 (1)中国早期的书籍是用竹片或木板作书写材料的简策和用缣帛作书写材料的帛书，盛行于春秋战国乃至　秦汉　时期。 (2)105年，东汉蔡伦改进制成“　蔡侯纸　”。书写材料由竹木、缣帛逐渐过渡为纸，促进了文化的传播。 (3)北宋时的毕昇发明用胶泥制的　活字　，这是印刷技术一次质的飞跃。 (4)约15世纪中叶，德国人谷登堡将多项技术整合在一起，采用金属活字印刷，直接催生了被视作“新一代的书籍”的　印刷书　。 3．影响：印刷书的诞生，有助于文化的大众化，对提高人们的文化修养、促进各民族的发展，具有重要意义。 4．翻译活动的开展 翻译书籍对促进文化之间的交流、扩大文化的影响力，发挥着重要作用。明末清初来到中国的耶稣会士，翻译、撰写了许多介绍天文、历算等方面知识的书籍，还把中国的优秀文化典籍介绍到西方，促进了中西文化的交流。 [知识拓展]　中国古代书籍出版 (1)五代国子监刻印群经是我国儒家经典的第一次雕版印刷。 (2)北宋时期社会稳定、经济繁荣以及“以文治国”“儒学复兴”策略的推行，加速了南北方以书籍印刷为主导的文化交流和融合。初兴于唐、五代的雕版印刷，终于在两宋之世大放异彩，伴随着两宋经济、思想、文化科学技术大发展，迎来了中国雕版印刷的黄金时期。宋代的媒介生态发生了质的变化，媒介生产力实现了革命性的飞跃。 (3)明代在书籍出版方面的最大特色为小说、戏曲等通俗文学作品大量出版。晚明出版的蓬勃发展，制造了规模巨大的文化产品。晚明商业出版在推动文化的区域性流动和阶层间的流动、推动明末清初进步思想出现、开创或完善一系列新兴的文学艺术范式、加速信息流通和传播网络的建构等方面，发挥着极大的文化传播功能。 (4)清代，在清廷和两湖地区地方政府、官宦学者大量刻书的影响下，刻书家蜂起云涌。 图书馆的成长 1．概况 (1)国外图书馆 ①古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆，是公元前7世纪的　亚述　巴尼拔王建立的。几乎囊括了当时亚述的全部知识。 ②在西方文明演进过程中，　修道院　、大教堂和大学图书馆，在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用。私人图书馆也随之兴起。 ③19世纪下半叶，英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义的　公共图书馆　。 (2)国内图书馆 ①中国古代十分重视图书文献的保存，朝廷设有专门掌管典籍的　史官　，并建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所。私家藏书也得到发展。 ②明朝中期建造的　天一阁　，是古代中国私家藏书的代表。 ③1909年，清政府开始筹建京师图书馆。1916年起，国家图书馆的职能开始体现。 ④中华人民共和国成立后，京师图书馆改名为“北京图书馆”，1998年改称“国家图书馆”。 2．作用 (1)图书馆起源于对文字资料的收藏，担负保存人类　文化　典籍的职责。 (2)图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出　服务公众　的职能。 [微点拨]　公共图书馆 公共图书馆是指向社会公众免费开放，收集、整理、保存文献信息并提供查询、借阅及相关服务，开展社会教育的公共文化设施。 图书出版与“一带一路” 随着“一带一路”构想的提出与实践，图书出版成为加强“一带一路”沿途文化交流、文明传承的重要载体，有利于传播和弘扬中华优秀传统文化，促进“一带一路”沿途文明互鉴，在“一带一路”建设中具有重要的历史责任和传播使命。 博物馆的建设与发展 1．概况 (1)国外博物馆 ①公元前290年前后，托勒密·索托在埃及亚历山大城创建的亚历山大博学园，其中的　缪斯　宫后来被称为“　亚历山大博物馆　”，一般认为这是人类历史上最早的博物馆。 ②1683年，　牛津大学　建立的阿什莫林博物馆，被视作第一个具有近代特征的博物馆。 ③到18世纪，博物馆建设迈出重要的一步，大英博物馆、法国的　卢浮宫　等重要的博物馆，都建立于这一时期。 (2)国内博物馆 ①19世纪六七十年代，法国人　韩伯禄　在上海建立的自然历史博物院，是中国最早出现的近代意义上的博物馆。 ②英国亚洲文会在上海设立自然历史与考古类博物馆。 ③中国人自建的第一个公共博物馆是1905年　张謇　在江苏南通建立的南通博物苑。 ④1912年，教育部设立　国立历史博物馆　筹备处，1926年正式开馆。 ⑤1933年，蔡元培等倡议在南京建立国立中央博物院，由于战争的影响，到1948年4月第一期工程及附属工程才竣工。中华人民共和国成立后，国立中央博物院改名为“国立南京博物院”。 ⑥故宫博物院是中国最大的古代艺术博物馆，也是世界著名的博物馆。 ⑦1959年7月建成的中国人民革命军事博物馆，是中国第一个综合类军事博物馆。 ⑧2003年2月，在“中国历史博物馆”“中国革命博物馆”的基础上，中国国家博物馆正式组建。 2．作用 (1)博物馆是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。 (2)博物馆也是进行国民教育的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。 [思维点拨]　博物馆的影响 从全球范围来看，博物馆发展至今，无论是国家级的综合性博物馆，还是地方性的专题博物馆，抑或是高校博物馆和社区博物馆等，无不在民众当中产生了重要影响。随着人们参观博物馆热情的高涨，博物馆甚至已经变成了人们生活中的一部分。 随着经济及社会的不断发展，人们对博物馆的认识也越来越深刻，从传统的收藏、展示及教育等功能，逐渐衍生出休闲、娱乐及社交的功能等，这也使得博物馆在无形之中便具有了传播与媒体的作用，随着涌入博物馆参观的人数越来越多，其发挥媒介化作用的趋势越来越强，从而进一步把博物馆文化传播得更加深远，进而很好地发挥了博物馆的文化辐射功能. 图书馆与博物馆 ◆[史料研析] 　　　史料一　中国古代藏书事业由官府藏书、私家藏书、寺观藏书、书院藏书四个系统组成，各个系统的先后培育与发展又与一定时代的政治、经济、文化等背景密切关联，并形成各自的特点，作出过独特的贡献。 史料二　彼特拉克(1304—1374年)是意大利诗人和学者。他从修道院的图书馆中清理出古希腊、罗马文献的抄本，并用人文主义观点进行解释……彼特拉克最先应用“人文主义”一词，将“人的学问”与“神的学问”作出对比，被尊为“人文主义之父”。 ——摘编自杨子竞《外国图书馆史简编》 史料三　近代创立最早的自然博物馆可能是始建于1683年的英国牛津阿什莫林博物馆，然后是1716年建立在圣彼得堡的矿物学博物馆、1753年建立在伦敦的大英自然博物馆……我国最早的自然博物馆，是法国天主教传教士于1868在上海徐家汇创办的……藏品以动物标本为主。 [思考] (1)依据史料一，提炼有关我国古代藏书的信息。[史料实证][历史解释] (2)依据史料二，分析图书馆在彼特拉克人文主义思想形成中所起的作用。[历史解释] (3)史料三中的博物馆在类型上有何特点？阿什莫林博物馆在博物馆发展历史上有何地位？我国最早出现的博物馆是什么？有何特点？[时空观念][史料实证][历史解释] [提示] (1)由官府藏书、私家藏书、寺观藏书、书院藏书四个系统组成；与当时的政治、经济、文化等背景密切关联；各类藏书有各自的特点，对文化事业作出过独特的贡献。 (2)彼特拉克研究图书馆中古希腊、罗马文献抄本，用人文主义观点进行解释，推动了人文主义思想的形成。 (3)特点：属于自然博物馆。 地位：第一个具有近代特征的博物馆。 名称与特点：自然历史博物馆，是中国最早出现的近代意义上的博物馆。 ◆[史论归纳] 1．博物馆的职能 (1)博物馆是征集、收藏、展示和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所。 (2)对那些有科学性、历史性或者艺术价值的物品进行分类。 (3)为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育的机构、建筑物、地点或者社会公共机构。 (4)博物馆是非营利的永久性机构，对公众开放，为社会发展提供服务，以学习、教育、娱乐为目的。 2．图书馆、博物馆建立的作用 (1)保存人类文化遗产。 (2)开展社会教育。 (3)开发智力资源。 (4)提供文化娱乐。 (5)图书馆是一个专门收集、整理、保存、传播文献并提供利用的科学、文化、教育和科研机构。 ◆[对点训练] 　英国近代史的材料汗牛充栋，各种公告记录早有图书馆档案室保全，私人的日记、信札又大批托出，且新资料仍不断被发现。有人从过去政客的文件中寻出家庭开支账单进行分析断定其党同利害，自成一家之言。这一现象反映出(　　) A．还原历史可以从多元角度切入研究 B．英国政府有完备科学的史料留存制度 C．研究历史成为英国民众的一种风尚 D．英国的政党政治为研究历史提供素材 解析：A　[材料信息表明还原历史可以从多元角度切入研究，故答案为A项；B项，材料反映的是关于英国近代史的资料非常多，有官方的也有私人的，排除；C项，材料反映的是关于英国近代史的资料非常多，并不能得出研究历史成为英国民众的一种风尚的结论，排除；D项，材料没有涉及关于“政党政治”的信息点，不能得出该项结论，排除。] 一、性质 (1)中国历史上第一次出现国家培养政治管理人才的官立学校。 (2)儒学教育官方化和制度化的标志。 二、价值 (1)带动民间积极向学风气。 (2)少数出身社会下层的人也能得到入仕机会。 A．孔子创办私学　　 B．齐国设“稷下学宫” C．汉武帝设立太学 D．隋朝开创科举制 解析：C　[依据材料信息可知，太学是中国历史上第一次出现国家培养政治管理人才的官立学校，是儒学教育官方化和制度化的标志，故C项正确。] 2．《梦溪笔谈》记载：“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”其赞颂的是(　　) A．雕版印刷术 B．泥活字印刷术 C．木活字印刷术 D．铜活字印刷术 解析：B　[《梦溪笔谈》是北宋沈括的著作，北宋毕昇发明的泥活字印刷术，是印刷技术的一次质的飞跃，极大提高了印刷效率，故选B项。] 3．古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆是(　　) A．京师图书馆 B．巴尼拔王图书馆 C．亚历山大图书馆 D．天一阁 解析：B　[结合所学可知，古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆是亚述巴尼拔王建立的图书馆，故B项正确。] 4．下图是位于牛津大学的阿什莫林博物馆，关于它的说法，不正确的是(　　) A．是传承文化的重要载体 B．通过接受英国贵族阿什莫林的捐赠建立 C．与大英博物馆同一时期建立 D．收藏有很多动植矿物标本 解析：C　[由所学知识可知，阿什莫林博物馆建立于1683年，而大英博物馆建立于18世纪，故C项说法不正确，符合题意。] 5．朱熹是宋朝著名的思想家、教育家，在中国古代思想史上有重要的地位。阅读材料，回答问题。 材料　1179年，南宋理学大家朱熹制定白鹿洞书院学规，聚徒讲学。《白鹿洞书院揭示》很快成为南宋书院统一的学规，也是元明清各朝书院学规的范本，并影响到各级各类官学，成为封建社会后期办学的准则。 父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信，此五教之目……学者学此而已，而其所以学之之序，亦有五焉……博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之……若夫笃行之事，则自修身以至于处事接物，亦各有要……言忠信，行笃敬，惩忿窒欲，迁善改过，此修身之要。正其义不谋其利，明其道不计其功，此处事之要。己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己，此接物之要。 ——《白鹿洞书院揭示》节选 (1)指出《白鹿洞书院揭示》的史料价值。 (2)江西庐山拟建设白鹿洞国学研究院项目，请你结合上述材料，从思想文化角度代写一篇简短的可行性研究报告。 解析：(1)从史料来源和价值来看，《白鹿洞书院揭示》属于原始文献史料，是一手史料。根据《白鹿洞书院揭示》的内容，可知提到了父子君臣夫妇等主体之间的关系，可以得出它体现着当时社会的主流纲常伦理观念。根据《白鹿洞书院揭示》的内容，可知明确了教育的目的和过程，提出了修身、处事、接物的基本要求，对于研究朱熹的思想、宋代理学发展及书院教育的概况有很高的史料价值。 (2)该题解答形式比较多样。题干限定范围是思想文化层面，根据材料，白鹿洞书院是研究宋代理学的重要内容，因此在解答本问时应当着眼于“白鹿洞书院对宋代理学的研究价值”这个主题。结合所学知识，白鹿洞书院是中国古代思想文化发展史上的一颗璀璨明珠，是国学文化的典型代表。朱熹作为宋代理学大家，是宋代理学的集大成者，白鹿洞书院作为朱熹的重要讲学地直接继承了朱熹的理学精华观点，可得出“作为理学的重要人物的朱熹等人在此讲学，白鹿洞书院直接承载了宋代理学的集大成内容。” 最后对报告进行总结，白鹿洞书院继承了朱熹为代表的宋代理学，文化底蕴与史料基础丰厚，规划具有可行性。设立白鹿洞国学研究院有助于深入研究朱熹的儒学思想，挖掘传统文化的现代价值，也有助于深入研究宋代书院教育，吸收和借鉴古代教育优秀经验，传承和发扬优秀传统文化。 答案：(1)《白鹿洞书院揭示》属于原始文献史料，是一手史料。该学规中体现了儒家的纲常礼教、伦理道德、仁义之道等核心思想，明确了教育的目的和过程，提出了修身、处事、接物的基本要求，对于研究朱熹的思想、宋代理学发展及书院教育的概况有很高的史料价值。 (2)白鹿洞书院是中国古代思想文化发展史上的一颗璀璨明珠，是国学文化的典型代表。朱熹是我国理学集大成者，形成完整的理学理论体系。 他在白鹿洞书院讲学，发展并传播了儒家思想，进一步扩大了儒学的影响。白鹿洞书院是宋代著名书院，它的办学理念体现在学规中，明确了教育的目的和要求，形成了较为完整的书院教育体系，对书院教育以及官学教育都产生过重大影响。 设立白鹿洞国学研究院有助于深入研究朱熹的儒学思想，挖掘传统文化的现代价值，也有助于深入研究宋代书院教育，吸收和借鉴古代教育优秀经验，传承和发扬优秀传统文化。 $