第三单元第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变-【创新教程】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下五维课堂同步课件PPT（统编版）

2026-03-10

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资源信息

学段	高中
学科	历史
教材版本	高中历史统编版必修中外历史纲要下
年级	高一
章节	第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变
类型	课件
知识点	-
使用场景	同步教学-新授课
学年	2026-2027
地区（省份）	全国
地区（市）	-
地区（区县）	-
文件格式	PPTX
文件大小	2.00 MB
发布时间	2026-03-10
更新时间	2026-03-10
作者	山东鼎鑫书业有限公司
品牌系列	创新教程·高中五维课堂同步
审核时间	2026-02-07
下载链接	https://m.zxxk.com/soft/56378592.html
价格	4.00储值（1储值=1元）
来源	学科网

摘要：

该高中历史课件聚焦新航路开辟引发的全球性流动与世界格局演变，通过梳理人口迁移、物种交换、商品流动及早期殖民扩张等核心知识点，搭建从中古时期分散到整体的学习支架，帮助学生构建知识脉络。其亮点在于结合时空观念与历史解释，通过史料分析（如《新全球史》选段）、图示法（三角贸易流程、影响图解）等，引导学生辩证认识殖民扩张的双重影响。既培养学生全球视野，又为教师提供系统教学资源，提升课堂效率与素养培养效果。

内容正文：

第七课全球联系的初步建立与世界格局的演变第三单元中古时期的世界下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下教材梳理探新知主题探究提素养 01 02 随堂自测夯基础 03 课时冲关提素养 04 第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下教材梳理探新知下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下主题探究提素养下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下随堂自测夯基础下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下课时作业点击进入WORD链接下一页上一页返回导航第三单元走向整体的世界中外历史纲要下课程标准素养解读通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 1.搜集新航路开辟后人口、动植物以及病原体跨区域大范围的传播和交流的历史事实，从“时空观念”角度了解新航路开辟所引发的全球性流动，从“历史解释”角度理解物种交换改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。 2．运用比较法比较新航路开辟前后人们认识世界的视野和能力，体会新航路开辟的历史意义。 3．从“时空观念”角度搜集新航路开辟后世界各文明区域的变化，从“历史解释”角度认识新航路开辟对世界各区域文明的不同影响。 4．搜集相关史料，运用比较法比较新航路开辟后世界走向整体的变化，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体的重要节点，培养学生世界联系的全局眼光和国际视野，涵养“家国情怀”。 [基础梳理] 人口迁移与物种交换 1．人口迁移 (1)原因：　新航路　的开辟促进了世界各地人们的往来，推动了人口的迁移。 (2)表现 ①印第安人：随着　欧洲人　入侵并在美洲建立殖民地，美洲的印第安人人口减少90%—95%。 ②人口混合：欧洲人大批来到美洲，并把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲，使　美洲　成为世界上族群混合程度很高的地区。大洋洲、非洲和亚洲等地区也都有族群混合现象。 2．物种交流 (1)原因：　人口　迁徙促进了世界动植物的大交流。 (2)表现 ①欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、羊、鸡等家畜家禽，小麦、燕麦、大麦、裸麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入　美洲　。 ②美洲的特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可等也流向世界各地。 3．疾病传播 (1)原因：人口和动物的　全球　流动也导致了各种疾病的传播。 (2)表现：欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘、流感等疾病的病原体带到美洲和大洋洲，造成对此不具免疫力的原住民大量死亡。 (3)影响：传染病造成的原住民的死亡和　原有社会　的解体，是欧洲人能够在美洲迅速建立殖民统治的重要原因之一。人口、动植物以及病原体跨区域大范围的传播和交流，改变了世界的人文地理格局(主要指经济、政治、文化几大要素，细分为人口、城市、工业、农业、交通、科技、市场、政策、历史、民俗等)和自然环境状态。商品的世界性流动 1．新兴贸易的兴起 (1)原因：　全球海路　的开辟大大提升了海路在世界贸易中的重要性。 (2)特征：传统的印度洋贸易和新兴的　大西洋贸易　、太平洋贸易形成齐头并进的态势。 (3)表现 ①印度洋贸易：新航路开辟后，欧洲商人很快出现在印度洋的贸易中，并且在与　阿拉伯　商人的竞争中逐渐占据优势。 ②大西洋贸易：在大西洋的贸易中，欧洲人通过开辟出的多条航线和沿海港口，将欧洲生产的手工制品运到美洲出售，换回南美洲的贵金属、蔗糖和　烟草　。 2．“三角贸易” (1)原因：殖民者的残酷压榨和　传染病　的流行，造成美洲印第安人大量死亡，美洲劳动力严重缺乏。 (2)概念：欧洲商人把欧洲生产的纺织品、枪支和手工制品等运到非洲，从当地酋长手里换取黑人，欧洲人自己也抓捕非洲黑人，然后把他们运到　美洲　卖为奴隶。由此，形成了罪恶的“　三角贸易　”。 [图解历史]　图解“三角贸易” 3．葡萄牙的贸易活动 (1)特点：形成以　澳门　为主要中转站的海上贸易网络，贸易路线跨越大西洋、印度洋和太平洋。 (2)路线：把中国的生丝、瓷器等货物经澳门运往印度果阿，再转运到欧洲各国进行贸易，获取大量　白银　。 4．西班牙的贸易活动 (1)特点：经营的横跨　太平洋　的贸易，主要在其两大殖民地菲律宾和墨西哥之间进行。 (2)路线：坚固、快速和装备精良的西班牙武装商船“马尼拉大帆船”，运载大量中国生产的生丝、丝绸、棉布和瓷器等产品到　墨西哥　交换白银，再将这些白银运回马尼拉。 5．结果：日本与美洲的白银大量流入　中国　。 6．白银流入的影响：进一步刺激了中国　东南沿海　地区经济的发展。与此同时，一个围绕白银输入中国的　贸易网络　也逐渐形成。早期殖民扩张 1．早期殖民扩张 (1)序幕：新航路的开辟。 (2)参与国家：葡萄牙和西班牙。 (3)概况 ①葡萄牙：16世纪，将　巴西　变成殖民地，并在非洲沿岸、印度果阿、马六甲和中国澳门等地建立了几十个殖民据点和商站。 ②西班牙：殖民侵略以　美洲　为主，巴西之外的中、南美洲广大地区，以及亚洲的菲律宾逐渐沦为西班牙的殖民地。 ③其他国家：　17　世纪，荷兰、英国、法国也在亚洲、非洲、北美洲建立了多个殖民地。 2．影响 (1)殖民扩张中断了美洲和　非洲　原有的社会发展进程，打破了原本相对平衡的多元文明格局，给当地人民带来了巨大灾难。 (2)　印第安人　被殖民者大量屠杀，他们的文明遭到毁灭性打击。 (3)很多非洲人在“三角贸易”中成为奴隶；亚洲的古老帝国也受到冲击。　辩证看待殖民扩张(破坏性、建设性) a．对殖民国家而言 ·从殖民地掠夺了大量的财富，转化为资本，促进了欧洲资本主义发展。 ·打破世界相对孤立状态，使世界日益成为相互影响、联系紧密的整体，促进了世界一体化的进程。 b．对殖民地而言 ·殖民主义是灾难和祸害，造成了亚、非、拉地区的落后。 ·殖民主义带来了先进的生产方式、生活方式和思想观念，促进了殖民地历史的发展和进步。 3．海外市场开拓的影响 (1)商业革命 ①商业贸易的大扩张使商品种类与流通量成倍增长，股份公司与证券交易所纷纷出现，欧洲的商业格局发生了重大变化。 ②贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋沿岸，英国、法国、荷兰等新的商业强国崛起。 (2)价格革命 ①大量贵金属源源不断流入欧洲，导致货币贬值、物价上涨、投机活跃。 ②价格波动搅乱了传统的经济关系，依赖固定地租收入的封建领主经济地位下降，商业资产阶级实力上升，资本主义加速发展，封建制度濒于解体。 (3)资本原始积累：欧洲从殖民掠夺、商业贸易和奴隶贸易中获得的财富最终转化为资本，推动了欧洲资本主义的发展。人类社会开始进入大变革的时代。 [图解历史]　用图示法记忆新航路开辟的影响全面认识新航路开辟的影响 ◆[史料研析] 史料　欧洲商人的远航不仅刺激了东半球的商业发展，还促进了真正意义上的全球贸易体系的诞生。例如，欧洲人在加勒比海和美洲建立殖民地，在大西洋海域建立四通八达的贸易网络。欧洲的制造业产品向西越过大西洋，换来墨西哥的白银、秘鲁的矿产以及蔗糖和烟草等农产品，这些都是欧洲市场的紧俏商品。贩奴是大西洋贸易的特征。 ——[美]杰里·本特利等著《新全球史：文明的传承与交流》思考：写出导致“真正意义上的全球贸易体系的诞生”的历史事件名称。依据史料，分析这一事件的影响。提示：事件：新航路开辟。影响：促进了东西方贸易的发展，世界联系日益紧密，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现；殖民掠夺和奴隶贸易促进了欧洲经济的发展，但是对亚非拉国家和地区造成了极大的破坏和灾难。 ◆[史论归纳] 多角度认识新航路开辟的影响 (1)革命史观：新航路开辟后，西欧国家走上了殖民扩张与掠夺之路，给亚非拉国家和地区的人民带来巨大灾难；亚非拉国家和地区的人民反抗西欧国家殖民扩张与掠夺的斗争具有正义性。 (2)全球史观：新航路开辟后，打破了各大洲之间的相对孤立状态，促使世界各地区的联系加强；殖民扩张促使世界逐渐连成一个整体，使世界市场进一步得到拓展。 (3)文明史观：新航路开辟与殖民扩张，使世界各地的文明相互碰撞与交融，推动了人类文明交流融合，促进了人类文明的发展。 (4)现代化史观：新航路开辟后，西欧国家的殖民扩张为资本主义发展积累了大量资本，促进了西欧资本主义的发展和资产阶级的壮大，推动了近代资本主义工业文明的到来，也在客观上促进了世界落后地区的政治、经济、思想等领域的发展，成为人类走向近代化的最初起步。 (5)社会史观：新航路开辟后，世界各地商业交流加强，促进了各大洲之间的物种交流，增加了人类的食品种类，改变了人们的饮食结构和生活习惯。 ◆[对点训练] 1．对于哥伦布及其事业的评价，现在更多的人认为，不能仅站在当时印第安人的立场上，也不能仅从西欧某些国家资本主义利弊得失的角度出发，应将其置于“世界大探险时代”和人类历史长河中进行宏观考察。对此分析正确的是(　　) A．材料体现了全球史观和整体史观 B．哥伦布是将美洲纳入近代文明社会大家庭的先驱 C．哥伦布掠夺美洲的行为是非正义的 D．哥伦布的行为是进步性的，对近代文明有巨大贡献解析：A　[“应将其置于‘世界大探险时代’和人类历史长河中进行宏观考察”表明材料认为应从全球史观和整体史观的角度来评价哥伦布及其事业，故A项正确；“哥伦布是将美洲纳入近代文明社会大家庭的先驱”这个观点是仅站在欧洲殖民者的立场上，故B项错误；“哥伦布掠夺美洲的行为是非正义的”是仅从印第安人的立场来看待哥伦布及其事业，故C项错误；“哥伦布的行为是进步性的，对近代文明有巨大贡献”的说法是片面的，没有放在人类历史长河中进行宏观考察，故D项错误。] 2．美国历史学家史景迁在《追寻现代中国》中写道：“从1600年以后，中国作为一个国家的命运，就和其他国家交织在一起了，不得不和其他国家一道去搜寻稀有的资源，交换货物，扩大知识。”导致上述局面出现的原因是(　　) A．中国已放弃闭关锁国政策 B．新航路开辟的客观推动 C．工业革命发展的必然结果 D．资本主义世界市场最终形成解析：B　[根据材料“1600年以后”“中国作为一个国家的命运，就和其他国家交织在一起了”“交换货物，扩大知识”等信息可知，由于新航路开辟的客观推动，中国与世界的联系日益密切，B项正确。A、C、D三项说法不符合题干时间限定，排除。] “哥伦布大交换” ◆[史料研析] 史料　(欧洲人)不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之——也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。 ——[美]艾尔弗雷德·克罗斯比《哥伦布大交换》思考：依据史料概括“哥伦布大交换”的特点。并结合所学知识，简析“哥伦布大交换”的积极影响。提示：特点：欧洲具有主导性；内容具有丰富性；范围具有全球性；结果具有两重性(积极和消极)；时间具有长期性。积极影响：促进了全球动植物(物种)的多样化，丰富了人类经济生活；密切了世界经济的联系；有助于文明的交流与融合。 ◆[史论归纳] 从“历史解释”角度认识新航路开辟后的世界 1．政治上：国际政治格局的奠基与发展 (1)导致欧洲部分国家的实力对比出现变化。贸易路线由陆上转变到海上，贸易中心由地中海区域转移到大西洋沿岸，导致地中海沿岸的国家如意大利等逐渐衰落，葡萄牙、西班牙一时获利但很快衰落，而大西洋沿岸的荷兰、法国、英国逐步崛起。 (2)为以欧洲为中心的传统国际格局的形成奠定基础。新航路开辟后，欧洲人在世界各地区间频繁往来，欧洲社会的实力、财富和影响力空前强大，打破了世界力量的相对平衡，欧洲在世界范围内异军突起，逐渐形成了以欧洲为中心的传统国际格局。 (3)推动了世界殖民体系的形成。西方国家对外殖民扩张的开始，导致一些东方国家主权和领土的丧失，社会发展日益贫困和落后，最终在工业革命后形成东方从属于西方的局面。 2．经济上：全球经贸网络的改变与构建 (1)传统的贸易格局被打破。以中国为中心的东亚贸易圈、以印度为中心的南亚贸易圈以及两者之间以若干贸易中转港为中心的亚洲贸易圈被以欧洲为中心的贸易圈打破，逐步形成了以西欧为中心的经济格局。 (2)推动了国际市场向全球的扩展。新航路的开辟打破了人类社会和地区间的孤立和分散状态，商品交换的全球化，使得各民族国家市场和区域市场日趋连成一片，这不但打破了各国经济的孤立性和闭关自守的割裂状态，也日益打破了小生产的狭隘界限，有力地推进了各国社会经济的整体发展，世界市场的雏形开始出现。 ◆[对点训练] 3．17世纪的新兴势力——尼德兰、瑞典、英国、法国都在北部。一些成长神速的城市也一样——阿姆斯特丹、巴黎、伦敦。相比之下，地中海显得停滞不前。16—17世纪在欧洲北部做生意比在欧洲南部有着无可争议的优势。这里的“优势”主要是指(　　) A．工业资本取代商业资本 B．集权国家强大的组织力 C．最终确立世界殖民霸权 D．欧洲新贸易中心的形成解析：D　[工业资本取代商业资本发生在工业革命后，故A项错误；集权国家强大的组织力与材料关系不大，故B项错误；英国打败法国最终于18世纪确立了世界殖民霸权，C项时间与材料不符；结合所学知识可知，新航路开辟后，贸易中心逐渐从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，英国、法国、荷兰等新的商业强国崛起，因此“在欧洲北部做生意”有优势，故D项正确。] 4．英国经济学家凯恩斯曾将1550至1650年这一时期描述如下：“近代世界编年史上，从未存在过对商人、投机者和暴发户来说如此持久、如此可贵的一个良机。在这些黄金般的岁月里，近代资本主义诞生了。”据此可知，凯恩斯在此强调(　　) A．早期殖民扩张加快了资本的原始积累 B．新航路的开辟引起了“价格革命” C．近代西方国家采取重商主义经济政策 D．西方资本主义萌芽出现于16世纪解析：A　[据“1550至1650年”“如此持久、如此可贵的一个良机”“近代资本主义诞生”等信息可知，凯恩斯说的是早期殖民扩张对资本主义发展的重要影响，故选A项；B项与材料主旨不符，排除；C项在材料中无法体现，排除；D项不符合史实，排除。] 1．下图所述历史活动(　　) A．推动了亚非拉对外贸易的兴起 B．给亚非拉带去了灾难 C．标志着英国确立海上霸权地位 D．促进了西班牙的社会转型解析：B　[通过图片可知，该图片所反映的内容是新航路的开辟，再结合所学知识可知，新航路开辟之后，西方殖民国家对亚非拉地区进行了残酷的殖民侵略和掠夺，给亚非拉地区带来严重的灾难，故选B项；新航路开辟之后，西方殖民国家对该地区进行残酷的殖民侵略和掠夺，非洲的对外贸易没有发展，排除A项；在18世纪六七十年代，英法之间爆发战争，法国战败，英国确立了海上霸主地位，这与题干无关，排除C项；新航路的开辟并没有使西班牙实现社会转型，排除D项。] 2．新航路开辟以来，欧洲人对非洲海岸有过多种称谓，以下最淡化价值判断的是(　　) A．黄金海岸　　　 B．奴隶海岸 C．沼泽海岸 D．象牙海岸解析：C　[ 根据所学知识可知，新航路开辟的过程中，欧洲人在非洲命名了许多“象牙海岸”、“黄金海岸”、“奴隶海岸”等名字，这集中体现了欧洲人对非洲地区的殖民扩张的掠夺性，结合选项内容可知，最淡化价值判断的是沼泽海岸，没有体现欧洲人对非洲海岸的掠夺性和侵略性，故C项符合题意；“黄金海岸”说明欧洲人以掠夺非洲地区黄金为目的的掠夺性，故A项不符合题意；“奴隶海岸”说明欧洲人对非洲进行奴隶贸易而命名，体现了其贸易的掠夺性质，故B项不符合题意；“象牙海岸”体现了欧洲人掠夺非洲的象牙，因此他们把非洲命名为“象牙海岸”，体现了其殖民的性质，故D项不符合题意。] 3．“哪里有蔗糖，哪里就有奴隶”是一位西方学者控诉了资本主义扩张罪恶的名言。与它直接相关的现象是(　　) A．种族屠杀 B．瓜分非洲 C．三角贸易 D．资本输出解析：C　[根据所学可知，罪恶的三角贸易将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销，在非洲俘获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，再购进殖民地的蔗糖、烟草等返回英国。欧洲——非洲——美洲——欧洲，种植园和黑奴贸易为英国带来了巨额利润，为英国资本主义发展提供了物质基础。因此“哪里有蔗糖，哪里就有奴隶”指的是三角贸易，C项正确；ABD项都不是直接相关的，排除ABD项。故选C项。] 4．1575年，十余艘大帆船由菲律宾马尼拉驶往墨西哥，跨太平洋的大帆船贸易由此开始并逐步走向辉煌。西班牙殖民者通过利用菲律宾同中国的贸易，实现了西班牙经菲律宾与拉美的贸易。关于大帆船贸易，下列说法正确的是(　　) A．中国在该贸易中占据主导地位 B．导致拉美地区经济结构单一 C．有利于世界市场的孕育与发展 D．使西班牙等国经济陷入困境解析：C　[本题考查新航路开辟和世界市场的形成。通过大帆船贸易，西班牙实现了与中国、拉美等的贸易，沟通了欧洲、亚洲、美洲间的洲际贸易，有利于世界市场的孕育与发展，C项正确。该贸易中占据主导地位的是西班牙，A项错误；导致拉美地区经济结构单一的是西班牙、葡萄牙在拉美地区的殖民主义经济政策，B项错误；D项与材料信息不符，排除。] 5．明朝和清朝早期，白银在世界范围内流动，欧洲商人用从美洲掠夺来的白银，交换欧洲内部以及亚洲的财富。亚洲的传统制成品流向世界各地，欧洲以及日本的白银大量流入中国。这一时期的白银流动(　　) A．加速中国资本原始积累 B．开启欧洲社会的商业革命 C．有助于世界市场的拓展 D．加大欧洲对亚洲资本输出解析：C　[根据材料内容可知，白银在世界范围内的广泛流动，有利于加强世界各地之间的经济联系，推动世界市场的发展，故C选项正确；根据所学知识可知，明清时期白银流入中国没能加速中国资本原始积累，故A选项错误；根据所学知识可知，欧洲社会的商业革命是新航路开辟后商品种类增多，市场扩大而导致，与白银的流动没有直接的关系，故B选项错误；根据所学知识可知，欧洲列强对亚非拉地区的资本输出是随着资本主义经济的进一步发展导致，与白银流动没有直接关系，故D选项错误。] 6．《全球通史》描述道：“新开辟地的召唤力松弛了农奴制的束缚……农奴主必须减少自己的要求，否则，就要冒农奴们纷纷逃跑的危险……农奴制的削弱是欧洲扩张的先决条件。它造成了一种更易变动的社会，这种社会能积聚起资本，为探险、征服和殖民提供所需的组织和自由的劳动力。因此，欧洲诸国从事海外冒险事业的成功的程度与其摆脱封建束缚的程度成正比，并非偶然。”以上材料强调的是(　　) A．新航路的开辟促进欧洲封建制度的瓦解 B．欧洲农奴制的削弱推动了新航路的开辟 C．封建势力雄厚的国家对外侵略成就大 D．海外冒险事业的成功意味着农奴制瓦解解析：A　[依据材料“新开辟地的召唤力松弛了农奴制的束缚……欧洲诸国从事海外冒险事业的成功的程度与其摆脱封建束缚的程度成正比”可知，新航路开辟对欧洲封建制度的瓦解起了促进作用，故A项正确；材料体现的是新航路开辟使得欧洲农奴制削弱，B项颠倒了因果关系，故错误；C项无法从材料中得出，排除；材料提及的是农奴制的松弛、削弱而非瓦解，故D项错误。] 7．阅读材料，回答问题。材料　16世纪时，由于印度、欧洲、中国对东南亚香料的需求暴增，用来购买香料的白银(大多来自日本、秘鲁)增加，东南亚贸易飞速发展，贸易纠纷日益增多，商业法应运而生。华商和欧洲贸易商不得不承认，纷争的解决有了更好的办法，判决时愈来愈参考成文法或先前的判例。17世纪中叶，中国、欧洲出现经济大萧条，对东南亚产品的需求暴跌，东南亚地区性的关税收入骤减，许多王国越来越穷，也越来越乡村化，越来越不能包容异族和异族文化。一心想垄断贸易且有枪炮为武器的欧洲贸易商势力变强，他们的船只强行拦下其他贸易商的货物，强迫他们在自己筑有防御工事的城里进行交易。欧洲贸易公司为了尽可能压低行政管理成本，他们往往试图根据“当地习俗”来统治，因为他们认为那是最易施行的法律。 ——摘编自[美]彭慕兰等著《贸易打造的世界》材料呈现了16—17世纪东南亚地区国际贸易发展的状况，蕴含了世界经济发展的诸多启示，从材料中提炼一个启示，并结合所学历史知识予以说明。(要求：启示明确，史论结合，言之成理。) 答案：启示：世界经济的良性发展需要公正合理的国际规则。说明：新航路开辟以后，以欧洲为中心的世界贸易体系逐渐形成，东西方交流明显增强，东南亚作为香料的主产地，贸易迅速繁荣，繁荣的贸易交流和难以避免的贸易纠纷，推动了国际商业法规的出现，17世纪欧洲商业集团利用东南亚的经济困境，加紧对其经济控制和殖民压迫，原有的商业法规遭到破坏，当地的习俗成为殖民者维护利益的工具，这虽然有利于欧洲商人垄断国际贸易的利益，但也导致了东南亚等地区经济停滞甚至倒退，进而造成了对世界经济整体的阻碍。综上所述，公正合理的国际经济法规的制定，是世界经济持续健康发展的必要条件和重要保障。 $

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