第二单元 第5课 古代非洲与美洲-【创新教程】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下五维课堂同步课件PPT（统编版）

该高中历史课件聚焦古代非洲与美洲文明，系统梳理班图人迁徙、东西南非文明及玛雅、阿兹特克、印加文明的发展脉络，通过对比中古亚欧文明导入，构建时空框架作为学习支架，帮助学生理解区域文明差异。 其亮点在于以史料实证和历史解释为核心，如通过班图人迁徙史料分析文明传播影响，结合玛雅文明衰落的多因素探究，培养学生唯物史观。随堂自测与主题探究结合，提升学生分析能力，教师可高效落实课标素养要求。

第五课 古代非洲与美洲 第二单元 中古时期的世界 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 教材梳理 探新知 主题探究 提素养 01 02 随堂自测 夯基础 03 课时冲关 提素养 04 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 教材梳理 探新知 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 主题探究 提素养 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 随堂自测 夯基础 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 课时作业 点击进入WORD链接 下一页 上一页 返回导航 第二单元 中古时期的世界 中外历史纲要下 课程标准 素养解读 1.了解古代非洲文明的发展变化，掌握美洲印第安人的社会状况及其文明的独特魅力。 2．对比古代非洲与美洲文明在发展道路上的异同，尤其是与亚欧大陆文明区域的沟通交流在一定程度上影响着古代非洲文明的发展方向。 1.搜集东北非、东非、西非和南非中古时期非洲国家兴盛的相关史料，运用“时空观念”和“唯物史观”，对此时期非洲文明的特点及兴盛的原因做出正确的“历史解释”。 2．搜集相关史料，从“史料实证”角度了解玛雅文明的成就，从“家国情怀”角度认识玛雅文明的历史贡献。 3．了解美洲“阿兹特克文明”和“印加文明”的成就，从“历史解释”的角度探究美洲文明中落的原因。 [基础梳理] 古代非洲文明 1．早期文明 (1)早期农业：西非居民　班图人　培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，驯养了牛，引进了绵羊和山羊等，掌握了冶铁技术。 (2)文明传播：班图人的活动区域逐渐扩展到撒哈拉以南地区，到11世纪，班图人成为当地的主要居民，农业、畜牧业和冶铁技术也传播到　非洲　大部分地区。 (3)阿克苏姆王国 ①地点：今　埃塞俄比亚　地区。 ②鼎盛时期：4世纪，阿克苏姆王国进入鼎盛时期。 2．东非文明 (1)产生原因：　农业　的进步、环印度洋贸易的发展和伊斯兰教的传入。 (2)时间：10—15世纪。 (3)发展状况：广泛使用奴隶，经济上以种植瓜果蔬菜的　园艺业　为主，对外贸易发达，城市繁荣。 (4)对外贸易：阿拉伯商人从印度、波斯和中国等地把瓷器、纺织品等各种手工业品输入非洲。作为交换，当地出口黄金、象牙和奴隶。 3．西非文明 (1)时间：8—15世纪。 (2)主要国家：加纳、　马里　和桑海等国家先后兴起。 (3)经贸发展：这些国家拥有丰富的　黄金　资源，控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易，极其富有。 (4)马里的扩张 ①经过：马里征服加纳后，进一步扩张，逐步把　塞内加尔河　和尼日尔河流域纳入版图，成为西非最强大的国家。 ②繁荣表现：马里继承并扩大了加纳的贸易，城市和文化相当繁荣。　廷巴克图　成为西非重要的文化中心，不少学者来此讲学和访问。 (5)桑海的兴起 ①原因：利用马里内乱崛起，击败马里，确立了在西非的霸主地位。 ②极盛时间：　16世纪　。 ③巩固统治：实行中央集权，官吏直接由国王任免；扩大对外贸易，奴隶成为生产中的重要力量；兴建学校，鼓励　文化　发展。 ④衰亡：16世纪末，桑海因遭遇外来入侵逐渐衰落。 4．南非文明的代表——大津巴布韦 (1)国家的形成：　11　世纪末，班图人建立了津巴布韦国家。 (2)鼎盛时期：14—15世纪，津巴布韦进入鼎盛时期，包括今南非的部分地区都被纳入它的统治之下。 　融合发展的西非古国 加纳、马里和桑海等国，借助其有利的地理位置，控制过境商道，建立贸易中心和集散地，大力发展商业贸易，贸易中的丰厚利润为这些国家的强盛提供了重要的动力。然而另一方面，这些国家传统的农业和牧业并没因此而衰退，农业的基础地位依然稳固。于是，商业贸易活动和传统文明所固有的农牧业生产相互融合，共同组成当地的经济生活。 古代美洲文明 1．美洲农业的发展 (1)创造者：　印第安人　。 (2)主要农作物：马铃薯、玉米、番茄和花生等。 (3)主要文明：玛雅、阿兹特克和印加文明。 2．玛雅文明 (1)核心区域：中美洲的尤卡坦半岛。 (2)文明特征：发展了以种植　玉米　为主的农业，建立了众多城市国家。 (3)社会阶层：氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶级；一般氏族成员成为平民，从事农业和　手工业　。 (4)文明成就：城市建筑、陶器精美，发明了独特的文字，用复杂的历法纪年，并采用　20　进制，也知道“零”的概念。 (5)衰落：15世纪中期。 　玛雅文明特点 (1)玛雅文明属于石器文明，玛雅人未发明使用青铜器和铁器。 (2)掌握高度的建造技术，玛雅人不使用铜铁、轮车，却创造了高度的城市文明。轮子的概念虽然在陶器等文物中出现，但在现实生活中没有实用化。 (3)玛雅人以玉米为主食，所以又称玛雅文明为“玉米文明”。没有牛马猪羊，没有出现畜牧业的痕迹，农民采用的是一种极原始的耕作法。 (4)数学采用二十进制，掌握一定的数学和天文历法知识。 (5)使用独特的象形文字——玛雅文字。 3．阿兹特克文明 (1)兴起：14世纪，兴起于今　墨西哥　地区。 (2)鼎盛：16世纪初，进入鼎盛时期，控制了整个墨西哥谷地及其周边部落。 (3)统治：上层阶级垄断官职，掌握军队。被征服者由原来的部落首领管理，但需向阿兹特克人缴纳贡赋，如粮食、服装、宝石和老鹰等。 (4)发展特征：经济基础是　农业　。 (5)文明成就 ①农业：发明了“　浮动园地　”，扩大了耕地面积。 ②交通：都城特诺奇蒂特兰。全城水渠和道路纵横交错，承担着城市的交通运输，桥上架设了多座桥梁。 4．印加文明 (1)产生：12世纪，印加人以　库斯科　为都城建立国家，13世纪，逐渐崛起。 (2)发展：15世纪末16世纪初，印加国家发展到鼎盛时期。 (3)统治措施 ①中央：最高统治者是国王，世袭继承，拥有行政、立法和军事大权。土地、矿藏和牲畜归国家所有。 ②地方：将全国划分为　四　大政区，每个政区设立一个长官，由贵族充任。政区之下，再按照人口多少设置各级官员。 (4)其他措施：为征税和征兵，政府编制了详细的人口调查表。帝国修建了完善的道路系统，用于传递政府的命令和情报，以及调动　军队　。政府还将征服地区的部分或全部居民迁移到新地区，以防止他们反抗。 　准确认识古代美洲文明 在评价古代美洲印第安人的物质生产和精神文化方面的成就时，需要提及他们是在没有大牲畜、没有使用车轮、不知道铁器，而且处在与世界其他地区隔绝的孤立条件下创造财富，发展起具有独特风格的文化的。从这个意义上讲，古代印第安人的文化成就是十分惊人的。新旧大陆存在着自然条件的差异，却都遵循着人类社会的发展规律向前发展。只是旧大陆文明世界产生的最卑下的贪欲——黄金贪欲和野蛮的征服，破坏了古代印第安人的社会制度和文化，打断了他们进一步独立发展。 非洲文明的缔造者——班图人 ◆[史料研析] 史料　班图人原来生活在赤道以北的喀麦隆高原，公元初由于受到北方民族的压力，开始向赤道及其以南地区迁徙。由于班图人的迁徙，迫使原来住在这里的俾格米人退入森林，布须曼人和霍屯督人则被迫徙居非洲西南端。班图人的迁徙，大体分为三支。向东迁徙的班图人，一部分在坦噶尼喀境内定居下来，成为当地的主要民族。另一部分，于11 世纪到达东非沿海地区，由于受阿拉伯文化的影响，后来形成斯瓦希里人。向西迁徙的一支，除一部分停留于西非并与当地居民融合外，大部在西赤道非洲定居下来，占据了北起刚果河以北和喀麦隆南部，南至纳米比亚(西南非洲)北部的辽阔地区。中间的一支分布在南部非洲的大部分地区。 思考：史料反映出班图人迁徙的主要原因是什么？他们的迁徙对非洲有何重要影响？ 提示：北方民族的压力。传播了先进的生产技术，促进了民族融合和国家组织的产生，对非洲古代史的演变与发展具有深远影响。 ◆[史论归纳] 从“历史解释”角度认识班图人迁徙对非洲的影响 班图人的迁徙绵延千年之久，足迹踏遍撒哈拉以南非洲大部分地区，传播了先进的生活技术，促进了民族融合和国家组织的产生，对非洲古代史的演变与发展具有深远影响。 首先，班图人的迁徙推进了铁器文化的传播。现代考古发现，撒哈拉以南非洲最早使用铁器的地区是西非，典型代表是今尼日利亚中部高 原的诺克文化。该地区正好接近班图人的起源地，而铁器在非洲的传播 路线也大致与班图人的迁徙路线相吻合。由此可以推测，铁器随着班图人的迁徙从西非传向东非、中非和南部非洲。铁器的出现和传播在撒哈拉以南非洲的历史上有划时代的意义。它增强了人类改造自然的能力，刺激了农业发展和人口增长，促进了贸易的发展，为阶级的产生、国家的形成奠定了物质基础。 再次，班图人的迁徙奠定了现今撒哈拉以南非洲民族分布的基本格局。在数千年的迁徙中，班图各部落经过不断融合、分化、再融合，产生了众多新部落、新部族。 综上分析，班图民族大迁徙是人类史上的一次伟大奇迹。 ◆[对点训练] 1．从事游牧或游耕的班图人需要不断地寻找新的土地，他们在长达八九个世纪的长期迁徙中，逐渐形成三种经济结构：单纯农业经济结构、牧农混合经济结构、牧业经济结构。这反映出(　　) A．班图人以迁徙生活为常 B．地理环境影响非洲文明发展 C．非洲文明兴起依赖牧业 D．牧农混合加速非洲文明发展 解析：B　[从材料中可以看出，由于非洲特殊的地理环境，班图人不得不从事游牧或游耕，并在迁徙过程中逐渐建立起适合自身生存繁衍的经济结构，B项正确。A、C两项均不能完整概括材料信息，排除；D项材料依据不足。] 2．从非洲与其他大洲对比考察，封闭的环境使其文明发展缓慢。从非洲内部考察，地处非洲东北、红海沿岸的阿克苏姆文明发展相对比较快，而其他地区始终处于原始状态，即使曾经发展到较高水平的南非的大津巴布韦，后来也不知所终。材料的主旨是(　　) A．大津巴布韦落后于阿克苏姆文明 B．文化交流对文明发展有重要意义 C．非洲大陆一直都落后于其他地区 D．封闭的环境更有利于文明的传承 解析：B　[本题运用唯物史观考查文明交流对文明传承发展的重要性。从材料中非洲由于环境封闭导致文明发展缓慢，大津巴布韦由于交流较少，不知所终，而地处环境相对开放的阿克苏姆文明相对发展较快，由此可以推断出文化交流对文明的发展有重要意义。故B正确。] 玛雅文明 ◆[史料研析] 史料　古气候学家在1995年研究尤卡坦半岛中部的奇彻坎努博湖时，发现有大量的沉积物沉淀在湖底。在这些沉积物中，硫酸的含量在公元800—1000年的沉积物中很高。只有在湖水很少的情况下，硫酸才会沉到湖底，而且通常是在干旱时期。……西班牙的第一任主教那戈·德 ·兰达在玛雅人辉煌的文化面前目瞪口呆，竟然宣称那是“魔鬼干的活儿”“魔鬼的作品”，下令要全部销毁。 ——人民教育出版社《历史材料与解析》 思考：据史料概括导致玛雅文明消失的几种可能因素。你认为要进一步研究这一问题，搜集哪种类别的史料最有价值？ 提示：因素：自然因素、殖民侵略与破坏。史料：历史遗迹等实物史料。 ◆[史论归纳] 多角度认识玛雅文明 1．从“史料实证”角度了解玛雅文明的成就 玛雅文明是世界重要的古文明之一。玛雅人拥有高超的建筑艺术水准、独特的表意文字，在数学和天文学等方面有极高成就。 2．从“历史解释”角度认识玛雅文明中落的原因 玛雅文明为何突然衰落，至今还没有确实的定论。科学家和考古学家，对玛雅文明湮灭之谜，提出了许多假设，诸如外族入侵、人口爆炸、感染疾病、气候变化、农民起义等。 3．从“家国情怀”角度体会玛雅文明对人类的贡献 玛雅人长于农耕，用金石工具，从野生植物中培育了包括玉米、马铃薯、番茄、可可、烟草在内的40多种农作物，后来都陆续传播到世界各地，极大地丰富和改善了人类的生活。 ◆[对点训练] 3．玛雅人创造了一套精密的数学理论，用以适应他们按年记事的需要。此外，他们还能准确地计算出每一季和每一年中雨水最多的时间，从而确定播种和收成的时间。据此可知，玛雅人的数学成就是基于(　　) A．按年记事和发展农业的需求 B．记录文明发展的需求 C．丰富天文和历法知识的需求 D．按时种植玉米的需求 解析：A　[由“按年记事的需要”“确定播种和收成的时间”可知，玛雅人发展数学主要是为了记事和发展农业，故选A项。“记录文明发展”“丰富天文和历法知识”皆与材料不符，B、C两项排除；按时种植玉米属于发展农业的需求，D项排除。] 4．在地球上所有神秘的民族中，中美的玛雅是最独特的。16世纪西班牙人征服美洲时，许多珍贵的玛雅文字被当成魔鬼作品焚毁，祭司遭到掠杀。这段材料反映了殖民入侵的后果是(　　) A．经济衰退　　　　　　　 B．文化浩劫 C．国家分裂 D．民族灭亡 解析：B　[本题考查印第安文明的灭亡原因。从玛雅文明在西班牙殖民者入侵后一蹶不振，阿兹特克文明和印加文明的灭亡都与西班牙殖民者入侵直接关联可知，B正确。] 1．10—15世纪，东非沿海地区的国家广泛使用奴隶，经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主，对外贸易发达，城市繁荣。当地的主要出口物最有可能是(　　) A．纺织品、象牙 　　　 B．西瓜、黄金 C．黄金、奴隶 D．西瓜、布匹 解析：C　[本题考查东非的对外贸易。依据材料“东非沿海地区的国家广泛使用奴隶”并结合史实可知非洲盛产黄金，故C正确。当地手工业不发达，纺织品和布匹，一般需要进口，当地交通不发达，也不可能出口西瓜，所以A、B、D排除。] 2．大津巴布韦是南部非洲古代文明的杰出代表，它得名于(　　 ) A．金字塔建筑 B．地处非洲东部 C．笈多帝国文明的一部分 D．石头城建筑 解析：D　[ 根据所学知识可知，大津巴布韦文化是南部黑非洲古代文明的杰出代表，得名于一组古代巨石建筑群遗址，D项正确；金字塔建筑属于埃及的文明成就，排除A项；大津巴布韦地处于非洲东南部内陆，排除B项；笈多帝国是印度人创建的一个大帝国，与材料无关，排除C项。故选D项。] 3．“印第安人培植了一百多种植物，即与整个欧亚大陆所培植的植物一样多，这的确是一个非凡的成就。”下列植物属于印第安人培植出来的有(　　) ①马铃薯　②水稻　③玉米　④番茄　⑤粟 ⑥花生 A．①②③④⑤⑥ B．①③④⑥ C．①②③④ D．①②③④⑤ 解析：B　[结合所学可知，水稻和粟最早培育于东亚，而非美洲，B项正确；ACD均含有错误选项，排除。故选B。] 4．桑海地处南北交通要冲，得撒哈拉商路之利，贸易极为发达。据此可知，桑海的繁荣(　　) A．奠定了其摆脱加纳控制成为西非霸主的基础 B．使得撒哈拉沙漠的商路得以贯通 C．得益于对撒哈拉沙漠商路的控制 D．与加纳和马里兴盛的经济因素完全不同 解析：C　[据材料“南北交通要冲，得撒哈拉商路之利”可知，桑海的繁荣得益于对撒哈拉沙漠商路的控制，C项正确。] 5．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中评述指出：他们的经济基础是农业，在特斯科科湖中的一些岛屿定居下来后通过建造“浮动园地”来扩大耕地面积，使人口和财富迅速增加。材料评述的是(　　) A．玛雅人 B．阿兹特克人 C．班图人 D．印加人 解析：B　[ 根据“浮动园地”并结合所学内容可知，发明了“浮动园地”来扩大耕地面积，使人口和财富迅速增加的是美洲的阿兹特克人，故选B；玛雅人、班图人和印加人都与“浮动园地”不符，排除ACD。] 6．欧洲人踏上新大陆以前，安第斯山中部地区的印加帝国和中部美洲地区的阿兹特克帝国南北而立，环加勒比地区则存在着许多大大小小的酋长国。这反映出(　　) A．美洲文明落后于世界文明进程 B．美洲各文明区域发展程度不一 C．两大帝国压制环加勒比地区发展 D．环加勒比地区社会发展极为落后 解析：B　[从材料内容可以看出，新航路开辟前的美洲既存在着迈入帝国阶段的印加文明和阿兹特克文明，也存在着较为落后的部落社会，各文明区域发展程度存在着极大差异，故选B项。] 7．阅读材料，回答问题。 材料一　他们独自发展了表意文字。用字母或记号作为表达思想的传统符号。为了计算时间、预言未来和为献祭和主要的丧葬事宜推算吉日，他们还研究了天体的运动。 由经过专门训练的祭司搜集的天文学知识非常广泛，据认为，至少与当时欧洲的天文学知识不相上下。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二　4至10世纪期间，玛雅文明非常繁荣，但随后便衰落下去，其原因尚不清楚。可能是由于土壤的肥力耗尽，或疫病流行，更可能是由于反对供养包括祭司集团在内的宗教中心的农民革命。总之，这些巨大的石头建筑物被废弃，被周围的森林所吞没，近几十年才被考古人员发掘出来。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三　这一帝国在地理上由完整的道路系统紧紧地连接成一体；这一道路系统包括用芦荟藤编织成的索桥和用有浮力的芦苇制成的浮桥，其中有几百英里道路至今仍可通行。大面积的灌溉系统同样很重要，它使印加帝国成为繁荣昌盛的农业国；其中部分灌溉系统至今仍在使用。当时的通讯靠由驿站和信差组成的综合系统维持；信差迅速地将信件送往全国各地。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)根据材料一指出“他们”指的是什么人。 (2)根据材料二并结合知识，指出玛雅文明衰落的原因。 (3)根据材料三，指出印加帝国主要文明成就有哪些。 答案：(1)玛雅人。 (2)土壤的肥力耗尽；疫病流行；农民革命。 (3)发达的灌溉农业；发达的交通网络。 $