安徽省合肥市庐江县2025-2026学年九年级上学期期末化学模拟练习试卷

2025-2026学年安徽省合肥市庐江县九年级（上） 期末化学模拟练习试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1.中华传统文化中蕴含着丰富的化学知识，下列诗句描述的变化属于物理变化的是(    ) A. 炉火照天地，红星乱紫烟 B. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 C. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D. 只要功夫深，铁杵磨成针 2.生态保护与环境治理是当前重要的课题，下列做法符合绿色发展理念的是(    ) A. 为提高效率，工业废水直接排入河流 B. 推广使用太阳能路灯、风力发电等清洁能源 C. 是指大气中粒径小于纳米的颗粒物 D. 为增产增收，大量施用化肥和农药 3.规范的实验操作是实验成功的关键，下列实验现象描述正确的是(    ) A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 D. 向氧化铜中加入稀硫酸，无明显现象 4.如图是铝元素在元素周期表中的信息及铝离子结构示意图。以下说法正确的是(    ) A. 铝元素为非金属元素 B. 铝原子的原子核外有个电子 C. 铝离子的质子数为 D. 铝离子符号为 5.“冰墩墩”的冰晶外壳由塑料制成，塑料属于合成材料。下列关于“冰”的说法正确的是(    ) A. 冰是由氢原子和氧原子直接构成的 B. 冰凝固过程中水分子间隔变大 C. 冰形成过程中水分子种类发生改变 D. 冰与水的化学性质不同 6.下列实验操作正确的是(    ) A. 检查装置的气密性 B. 二氧化碳验满 C. 振荡试管 D. 点燃酒精灯 7.我国古代炼丹术为化学发展做出了贡献，炼丹家常用朱砂炼汞，反应原理为：。下列说法正确的是(    ) A. 朱砂由汞和硫两种单质组成 B. 该反应属于置换反应 C. 反应前后汞元素的化合价没有改变 D. 反应中氧气作还原剂 8.葡萄糖是人体重要的能量来源，下列关于葡萄糖的说法不正确的是(    ) A. 葡萄糖由碳、氢、氧三种元素组成 B. 葡萄糖中碳、氢、氧原子个数比为：： C. 葡萄糖的相对分子质量为 D. 葡萄糖中氧元素的质量分数最小 9.下列两个关于水的实验，有关说法不正确的是(    ) A. 实验，变化前后分子种类改变 B. 实验，变化前后分子总数不变 C. 实验，变化前后原子种类、个数均不变 D. 实验，变化前后分子种类、个数均不变 10.的转化利用是实现碳中和的重要途径。如图是与某种单质反应的微观示意图。下列说法正确的是(    ) A. 乙的化学式为 B. 整个反应过程中涉及到种氧化物 C. 反应前后各元素的化合价都未发生改变 D. 反应前后分子数目没有改变 11.物质的性质决定用途，下列物质的性质与用途对应关系错误的是(    ) A. 金刚石硬度大，可用于切割玻璃 B. 氧气具有助燃性，可用于医疗急救 C. 二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，可用于灭火 D. 稀有气体通电时发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯 12.自然界中的碳循环对维持生态平衡具有重要意义，下列说法错误的是(    ) A. 绿色植物的光合作用吸收二氧化碳 B. 动植物的呼吸作用释放二氧化碳 C. 化石燃料的燃烧会增加大气中二氧化碳的含量 D. 碳循环过程中，碳元素的化合价始终不变 13.安全无小事，下列做法正确的是(    ) A. 电线老化着火，立即用水浇灭 B. 甲醛溶液可用于浸泡食品保鲜 C. 进入久未开启的菜窖前，先做灯火试验 D. 为节约成本，实验室剩余的试剂可随意丢弃 14.模型认知是化学学科的核心素养之一，下列模型不正确的是(    ) A. 物质的组成与结构 B. 空气中各成分的质量分数 C. 原子结构 D. 化学反应类型关系 15.逻辑推理是化学学习的重要方法，下列推理正确的是(    ) A. 同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的原子一定是同种元素 B. 中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应 C. 碱溶液能使酚酞溶液变红，所以能使酚酞溶液变红的一定是碱溶液 D. 有机物都含有碳元素，所以含有碳元素的物质一定是有机物 16.年月日日，第十三届全国化学实验竞赛决赛在山东大学举办，实验操作的考查范围主要包括实验设计能力、实验基本技能、实验现象观察与记录、数据采集与分析、实验总结与报告。通过化学实验我们可以深入理解化学理论知识，提高动手能力，推动科研和工业生产的发展。阅读材料。在实验创新设计竞赛中，小淇设计如图所示的实验装置测定空气中的氧气含量。红磷的着火点是，白磷的着火点是，二者燃烧产物相同。关于该实验下列说法正确的是(    ) A. 白磷剧烈燃烧，产生大量白色烟雾 B. 反应结束冷却至室温时水面上升到大约刻度 C. 燃烧匙中的白磷不能换成木炭，可以换成铁丝 D. 该反应说明氧气约占空气质量的五分之一 17.化学与生活密切相关，回答下列问题： 日常生活中，常用______ 的方法降低水的硬度；活性炭具有______ 性，可用于净化水。 炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是______ ；扑灭森林火灾时，常设置隔离带，其灭火原理是______ 。 铝制品具有良好的抗腐蚀性能，原因是______ 用化学方程式表示。 医疗上常用碘酒消毒，碘酒中的溶剂是______ 填化学式；体温计中的金属是______ 填元素符号。 18.兴趣小组进行“二氧化碳的制取与性质”实验。 以石灰石和稀盐酸为原料，选用图仪器制取一瓶干燥的不含氯化氢的二氧化碳。 按气流方向填写所需的仪器为 ______ 填标号。 仪器连接后添加试剂前需要进行的操作为 ______ 。 制取二氧化碳的化学方程式为 ______ 。 兴趣小组用输液袋、注射器和三通阀等设计了一体化装置并进行实验。装置如图。 当处于“”状态时，试管中的现象为 ______ 。 当处于“”且处于“ ______ ”状态时，试管中溶液变红的原因为 ______ 。 当、均处于 ______ 填标号状态时，可用输液袋收集二氧化碳。 19.钨是一种重要的战略金属，用黑钨矿主要含制得金属钨的主要工艺流程如图： 已知：溶液为无色；是一种不溶于水的黄色固体；难溶于水。 将黑钨矿石碾成粉末，目的是______。 中的化合价为，由此可以判断中的化合价为______。 酸浸槽中通过操作得到溶液，该操作的名称是______。 还原炉中，在高温条件下制得金属钨的化学方程式为______。 生活中常用金属钨做白炽灯的灯丝，这是利用了钨的______的性质。 20.某化学兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，用如图所示的装置进行了两次实验。在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的的双氧水过氧化氢溶液注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图所示。 在检查装置的气密性后，小组同学开始实验时注入双氧水的方法是 ______ 填序号。 A.快速推注射器活塞 B.缓慢推注射器活塞 根据相同时间注射器内氧气的体积不同，可比较两种催化剂的催化效果，通过图像除了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好，还能得出的结论是 ______ 。 反应过程中型管中的现象是 ______ ，产生该现象的原因是 ______ 。 由氧化铜催化的反应，时间段反应速率逐渐变慢，原因可能是 ______ 。 【拓展延伸】同学们在老师的指导下设计实验继续探究。 如图，向两支试管分别加入等质量不同浓度的双氧水，再加上等质量、等浓度的氯化铁溶液，分别用气压传感器测定两试管中气体压强，其变化曲线如图。请你思考： 为保证实验准确性，请你设计向两试管中加入氯化铁溶液的具体操作 ______ 。 你从曲线中得到氯化铁溶液对双氧水分解影响的信息有 ______ 请写出一条，写出该反应的符号表达式 ______ 。 21.质量守恒定律是自然界的基本定律之一，化学兴趣小组开展了如下实验探究。 【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等 【猜想与假设】猜想：不相等猜想：相等 【查阅资料】碳酸钠与稀盐酸反应的化学方程式： 【现象记录】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后装置的质量。 甲组 乙组 实验方案 实验现象 有气泡产生，天平指针最终会向 ______ 偏转。 瓶内 ______ ，天平指针没有偏转 实验结论 猜想正确 猜想正确 【分析讨论】同学们经过讨论分析，认为甲组实验需要在 ______ 中进行才能验证质量守恒定律，故得出猜想正确。 【微观解释】化学反应前后肯定没有发生变化的有 ______ 填序号。 A.分子的数目 B.分子的种类 C.原子的种类 D.原子的质量 E.原子的个数 如图是红磷燃烧时，装置内固体质量的变化曲线。参加反应的氧气的质量为 ______ ，该实验结束之后发现气球更瘪了，其原因是 ______ 。 22.氢化钛作为储氢材料备受关注，用钛粉生产的化学反应方程式为。计算利用的钛粉可生产的质量为多少？ 答案和解析 1.【答案】  【解析】解：、“炉火照天地，红星乱紫烟”，描述的是金属冶炼过程，涉及到矿石的冶炼等，属于化学变化；故选项错误； B、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，其中“烈火焚烧”指的是碳酸钙在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳，属于化学变化；故选项错误； C、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化；故选项错误； D、“只要功夫深，铁杵磨成针”，只是铁杵的形状发生了改变，从粗的铁杵变成了细的针，没有新物质生成，属于物理变化；故选项正确； 故选：。 有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。 本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。 2.【答案】  【解析】解：、直接排放工业废水会污染水体，说法错误，故不符合题意； B、推广清洁能源，如太阳能和风能，可减少化石燃料使用，降低污染，符合绿色发展理念，说法正确，故不符合题意； C、对的定义错误实际为粒径微米，说法错误，故不符合题意； D、农业生产中大量使用化肥农药，会造成水体和土壤的污染，说法错误，故不符合题意。 故选：。 根据造成环境污染的原因以及防治环境污染的措施来分析。 本题考查了造成环境污染的原因以及防治环境污染的措施等，难度不大。 3.【答案】  【解析】解：、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。 B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确。 C、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，故选项说法错误。 D、向氧化铜中加入稀硫酸，氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水，黑色固体逐渐溶解，溶液变蓝色，故选项说法错误。 故选：。 本题难度不大，了解酸的化学性质、常见物质燃烧的现象等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意烟和雾的区别。 4.【答案】  【解析】解：、铝元素名称带“钅”，为金属元素，故选项不正确。 B、由元素周期表一格信息可知，铝原子序数为，原子的质子数电子数原子序数，则铝原子的原子核外有个电子，故选项正确。 C、由铝离子结构示意图可知，铝离子的质子数为，电子数为，该选项不正确。 D、铝离子质子数为，电子数为，则铝离子是铝原子失去个电子形成的，铝离子符号为，故选项不正确。 故选：。 元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。 5.【答案】  【解析】解：、冰是固态水，由水分子构成，水分子由氢原子、氧原子构成，但冰不是由原子直接构成，故选项说法错误。 B、水凝固成冰，分子本身大小不变，体积会变大，是因为水分子间的间隔变大，故选项说法正确。 C、冰形成仅状态变化，属于物理变化，水分子种类不会改变，故选项说法错误。 D、冰与水均由水分子构成，分子是保持化学性质的最小粒子，因此二者化学性质相同，故选项说法错误。 故选：。 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。 本题难度不大，了解分子的基本性质可以简记为：“两小运间，同同不不”及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是正确解答此类题的关键。 6.【答案】  【解析】解：、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故选项实验操作正确。 B、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，燃着的木条熄灭，说明已集满，不能使用带火星的木条，故选项实验操作错误。 C、振荡试管时，振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右振荡，而不是用手指拿住试管上下振荡，故选项实验操作错误。 D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，绝对禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，故选项实验操作错误。 故选：。 本题难度不大，熟悉各种化学仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的关键。 7.【答案】  【解析】解：、朱砂的化学式为，是由汞元素和硫元素组成的化合物，并非由汞和硫两种单质组成单质是由同种元素组成的纯净物，故该选项说法不正确； B、该反应是一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，故该选项说法正确； C、反应前中的化合价为，反应后单质化合价为，化合价改变，故该选项说法不正确； D、该反应中氧气属于氧化剂，故该选项说法不正确。 故选：。 本题主要考查化学反应类型、物质组成、化合价变化及氧化剂还原剂的判断，解答时需紧扣核心概念化合物、置换反应、化合价规则，避免因混淆“单质与化合物”“氧化剂与还原剂”的定义导致误判，同时通过化合价计算验证元素化合价的变化，培养基于化学方程式的综合分析能力。 8.【答案】  【解析】解：、葡萄糖的化学式为，由化学式可知，葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成，故选项A说法正确。 B、由化学式可知，葡萄糖中碳、氢、氧原子个数比为：：：：，故选项B说法正确。 C、葡萄糖的相对分子质量为，故选项C说法正确。 D、葡萄糖中碳、氢、氧三种元素的质量比为：：：：，由此可知，葡萄糖中氢元素的质量分数最小，故选项D说法错误。 故选：。 掌握化学式的意义，从宏观和微观意义入手。会熟练计算分子的相对分子质量、各元素的质量比。 9.【答案】  【解析】解：、实验是电解水，微观上水分子变成氢分子和氧分子，说法正确； B、实验发生反应的化学方程式为，变化前后分子总数改变，说法错误； C、实验发生的是化学变化，由质量守恒定律可知，化学变化前后原子种类、个数均不变，说法正确； D、实验发生的是物理变化，变化前后分子种类、个数均不变，说法正确。 故选：。 根据电解水的实质以及水的沸腾的实质来分析。 电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。 10.【答案】  【解析】解：由微观反应示意图以及质量守恒定律可知，该反应是由二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成甲醇和水，化学方程式为。 A、物质乙是氢气，氢气是由氢分子构成的，每个氢分子是由两个氢原子构成的，乙的化学式为，故正确； B、整个反应过程中涉及到二氧化碳和水两种氧化物，故错误； C、由物质的变化可知，该反应有单质氢气参加反应，反应前后氢元素的化合价一定发生变化，故错误； D、由方程式可知，反应后分子数目变少，故错误。 故选：。 观察反应的微观过程，分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式，据其意义分析判断有关的问题。 本题考查的是化学反应的微观模拟表示，完成此题，可以依据已有的知识进行。 11.【答案】  【解析】解：、金刚石是天然物质中硬度最大的，可用于切割玻璃，故A正确； B、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，故B错误； C、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，可用于灭火，故C正确； D、稀有气体通电时发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，故D正确。 故选：。 根据金刚石、氧气、二氧化碳、稀有气体的性质与用途分析。 明确金刚石、氧气、二氧化碳、稀有气体的性质与用途是解答本题关键。 12.【答案】  【解析】解：、光合作用吸收释放，故选项A说法正确； B、呼吸作用消耗释放，故选项B说法正确； C、化石燃料燃烧生成，化石燃料的燃烧会增加大气中二氧化碳的含量，故选项C说法正确； D、碳循环中，如与葡萄糖之间转化，氧元素价，根据化合价代数和为零，二氧化碳中碳元素价，葡萄糖中氢元素价，氧元素价，根据化合价代数和为零，设碳元素化合价为，，，碳元素化合价发生改变，故选项D说法错误。 故选：。 解答这类题目时，首先，要理解和熟记自然界中碳循环的原理和全部的过程等，以及其中涉及到的“生物的呼吸作用”、“岩石圈中的碳酸盐分解或酸化”、“物质的燃烧”、“食物、钢铁等的缓慢氧化”、“植物的光合作用”、质量守恒定律及其应用和“二氧化碳和氧气的用途”等方面的知识；然后，根据所给的问题情景或图示信息等，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可。 13.【答案】  【解析】解：、电线老化着火，不能用水灭火，先切断电源，再用灭火器灭火，用水浇灭电线着火易触电，故A错误； B、甲醛有毒，不可用于食品保鲜，故B错误； C、久未开启的菜窖中含有大量的二氧化碳，二氧化碳不供给呼吸，进入久未开启的菜窖前，先做灯火试验，可检测氧气含量，防止窒息，故C正确。 D、实验室试剂随意丢弃易造成污染或危险，实验室剩余的试剂，放到指定的容器中，故D错误。 故选：。 解答本题关键是熟悉电线着火的灭火方法，甲醛有毒，久未开启的菜窖中含有大量的二氧化碳，实验剩余试剂的处理方法。 14.【答案】  【解析】解：物质由元素组成，由分子或离子或原子构成，原子得失电子形成离子，原子可以构成分子，故A正确； B.按空气体积分数计，氮气约占、氧气约占，其它成分约占，而不是质量分数，故B错误； C.原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，故C正确； D.化合反应和分解反应是并列关系；有的氧化反应是化合反应，如木炭燃烧生成二氧化碳，有的氧化反应不是化合反应，如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，故化合反应和氧化反应属于交叉关系，故D正确。 故选：。 掌握分子、原子、离子、元素与物质之间的关系、化学反应的基本类型与氧化反应的关系、原子结构和空气的成分等相关知识即可解答。 15.【答案】  【解析】解：元素的定义是“具有相同质子数的一类原子的总称”，因此质子数相同的原子一定属于同种元素，故A正确。 B.中和反应是“酸与碱反应生成盐和水”，但生成盐和水的反应不一定是中和反应如金属氧化物与酸反应：，故B错误。 C.能使酚酞溶液变红的是碱性溶液，但碱性溶液不一定是碱溶液如碳酸钠溶液显碱性，属于盐溶液，故B错误。 D.有机物含碳元素，但含碳元素的物质不一定是有机物如、、碳酸盐等，属于无机物，故C错误。 故选：。 本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。 16.【答案】  【解析】解：、白磷燃烧生成五氧化二磷白色固体，故观察到产生白烟，不能产生雾，故A选项说法不正确。 B、反应结束冷却至室温时水面上升到大约刻度，是因为氧气约占空气总体积的五分之一，故B选项说法正确。 C、燃烧匙中的白磷不能换成木炭，是因为木炭燃烧生成二氧化碳，导致水不能进入集气瓶，不能测定氧气含量，也不可以换成铁丝，因为铁在空气中不能燃烧，故C选项说法不正确。 D、该实验说明氧气约占空气总体积的五分之一，故D选项说法不正确。 故选：。 白磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。 本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。 17.【答案】煮沸；吸附； 隔绝氧气或空气；清除可燃物； ； ；。 【解析】解：煮沸能将可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，从而降低硬度。活性炭具有疏松多孔的结构，能吸附水中的色素、异味等杂质。 油锅着火时，盖上锅盖，能隔绝氧气，进而灭火；扑灭森林火灾时，常设置隔离带，清除了可燃物，则能灭火。 铝具有抗腐蚀性，是因为铝和氧气在常温下反应生成一层致密的氧化铝薄膜，反应的化学方程式为。 碘酒是碘溶解于酒精形成的溶液，溶剂为酒精，化学式为；体温计中的金属为汞，元素符号为。 解答本题关键是熟悉硬水软化的方法和活性炭的吸附性，灭火的方法，方程式的书写方法，溶质、溶剂的判断方法和体温计中的金属。 18.【答案】； 检查装置的气密性； ；   澄清的石灰水变浑浊； ；二氧化碳与水反应生成碳酸； 。  【解析】解：实验室中，通常用石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，该反应属于固液常温型，发生装置选B，利用中的碳酸氢钠除去氯化氢气体，再用浓硫酸对二氧化碳进行干燥，最后采用向上排空气法来收集干燥的二氧化碳，顺序为；故答案为：； 仪器连接后添加试剂前需要进行的操作为检查装置的气密性；故答案为：检查装置的气密性； 实验室常用石灰石主要成分是碳酸钙和稀盐酸反应制取二氧化碳，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：；故答案为：； 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，当处于“”状态时，二氧化碳进入试管，试管中的现象为澄清的石灰水变浑浊；故答案为：澄清的石灰水变浑浊； 当处于“”且处于“”状态时，试管中溶液变红的原因为二氧化碳与水反应生成碳酸；故答案为：；二氧化碳与水反应生成碳酸； 当、均处于状态时，可用输液袋收集二氧化碳；故答案为：。 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。在解答时，要熟练掌握二氧化碳制取的原理、实验步骤和注意事项，同时深刻理解氧气的性质，明确不同实验装置在相关实验中的作用和原理，从而准确作答。 19.【答案】增大反应物的接触面积，使反应更充分。 价。 过滤。 。 熔点高。 【解析】为了增大反应物的接触面积，使反应更充分，将黑钨矿石碾成粉末。 在中的化合价为，的化合价为，根据化合物中各元素正负化合价代数和为的规则可求出中的化合价为价。 过滤是固体和液体分离的操作，酸浸槽中通过操作得到溶液，所以该操作的名称是过滤。 还原炉中，和在高温条件反应生成和水，化学方程式为。 由于钨的熔点高，不易熔化，所以生活中常用金属钨做白炽灯的灯丝。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 20.【答案】答案为：； 催化剂不能改变生成氧气的量； 红墨水液面左低右高；反应放热，使容器内气体分子间隔增大，体积增大，压强变大； 随着反应的进行，过氧化氢溶液浓度下降； 分别用注射器吸取等量、等浓度的氯化铁溶液同时注入两支试管中； 氯化铁溶液能加快双氧水的分解；。 【解析】解：在检查装置的气密性后，开始实验时注入双氧水的方法是快速推注射器活塞，因为开始反应后随着氧气的生成，试管内压强不断增大，会导致无法持续推入过氧化氢溶液，故选：； 要比较两种催化剂的催化效果，主要比较相同时间收集氧气的体积，相同时间内收集的氧气体积越大，说明催化效果越好，通过图像除了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好，由图像分析得出，当反应结束时，等体积、无论使用何种催化剂，等浓度的过氧化氢溶液生成的氧气体积相等，则还能得出的结论是催化剂不能改变生成氧气的量； 由于反应放热，使容器内气体分子间隔增大，体积增大，压强变大，所以反应过程中型管中的现象是红墨水液面左低右高； 由氧化铜催化的反应，时间段反应速率逐渐变慢，原因可能是随着反应的进行，过氧化氢溶液浓度下降； 向两试管中加入氯化铁溶液，可以分别用注射器吸取等量、等浓度的氯化铁溶液同时注入两支试管中； 根据图气压变化曲线可以看出，氯化铁溶液能加快双氧水的分解，过氧化氢在氯化铁的催化作用下分解生成水和氧气，该反应的符号表达式为。 本题通过实验探究的方式探究了影响化学反应速度影响的因素，利用控制变量的方法进行实验探究，培养了学生分析问题解决问题的能力，认识了对化学反应速度影响的因素。 21.【答案】右  红磷燃烧，产生白烟，放热  密封装置      氧气消耗，气体减少  【解析】解： 甲组 乙组 实验方案     实验现象 有气泡产生，天平指针最终会向右偏转反应生成的二氧化碳逸出装置。 瓶内红磷燃烧，产生白烟，放热，天平指针没有偏转 实验结论 猜想正确 猜想正确 故答案为：右；红磷燃烧，产生白烟，放热。 同学们经过讨论分析，认为甲组实验需要在密封装置中进行才能验证质量守恒定律，故得出猜想正确。 故答案为：密封装置。 化学反应前后肯定没有发生变化的有原子的种类、原子的质量、原子的个数。 故答案为：。 参加反应的氧气的质量为，该实验结束之后发现气球更瘪了，其原因是氧气消耗，气体减少。 故答案为：；氧气消耗，气体减少。 化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。 化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。 22.【答案】解：设可生产的质量为。                                                  答：可生产的质量为。  【解析】根据钛的质量和化学方程式的计算来分析。 本题主要考查了化学方程式的计算，在根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $