精品解析：2026届河北省承德市高三上学期期末模拟测试历史试题

2026届河北省承德市高三上学期期末模拟测试历史试题 （时间75分钟，满分100分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 据现存的西周册命金文可知，周王委派臣属的职事，主要局限在两个领域：一是对王室直属的群体或领地范围的管理；二是对臣属周天子的家族、诸侯的管理，主要是对各家族、诸侯国之间纠纷的调解和贡赋、劳役的征收，尚不涉及民事、行政等。由此可知，当时（ ） A. 内外服制度得到了延续 B. 国家治理尚未实现高度集权 C. 诸侯国独立性日益增强 D. 原始的民主传统仍存在影响 2. 春秋前期，诸侯所属军队（族军）主要由贵族子弟组编，平民没有资格参加。从春秋中后期开始，大量平民参军，立军功者可获得土地及相应政治地位。到战国时代，“贵族军队解体，平民军队代兴。”这一变化（ ） A. 推动了新兴阶层的壮大 B. 瓦解了宗法分封制度 C. 巩固了贵族的世袭地位 D. 确立了封建土地制度 3. 西汉贾谊认为： “凡天子者，天下之首也。何也？上也。蛮夷者，天下之足也。何也？下也。蛮夷征令，是主上之操也；天子共贡，是臣下之礼也。”这一主张（ ） A. 蕴含了天下大一统的理念 B. 深受黄老无为思想的影响 C. 意在强化华夷有别的认识 D. 植根于强有力的军事实力 4. 晋、唐、宋、元、明诸朝，受其社会政治环境的影响，在遵循传统发展的同时，书法艺术于潜移默化中融入了这一时期政治、人文的因素，因而形成了不同的艺术风格。晋代书法是书法史第一次成功的演进，其成就表现在王羲之、王献之为代表的楷书、行书、草书自然灵动的艺术神韵上。其艺术风格反映魏晋（ ） A. 注重书法的雄健和书写的规整 B. 崇尚道教玄言清谈的天人学说 C. 文人忧国和失意等情感的发挥 D. 受朝制约束法度严谨中规中矩 5. 明清之际，方以智认为，西学“贵在质测，用西学的数学符号演绎自己的《易》研究。这反映出当时的西学东渐（ ） A. 增强了科学技术近代化趋势 B. 推动了明清进步思想的产生 C. 注入了思想文化发展的新动力 D. 拓展了儒家学说的研究领域 6. 北宋与辽、西夏对峙，但相互之间商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设贸易场所。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无。边界贸易的贸易量很大，如宋辽之间，北宋每年从边界贸易购买数万只羊；有一年辽发生旱灾，购买了北宋官仓两万石粟。边界贸易往来（ ） A. 是朝贡贸易的重要体现 B 推动统一多民族国家民族交融 C. 表明北宋人民生活富足 D 有助于解决北宋积贫积弱问题 7. 唐初法律规定，“凡州县界内所部受田，悉足者为宽乡，不足者为狭乡……凡受田，先课役者后不课役，先贫后富，先无后少。”这一规定体现了（ ） A. 租庸调制的严酷 B. 唐初采取不抑兼并政策 C. 均田制度的萌芽 D. 政府对小农经济的重视 8. 下表为明代进士的地理分布，据此表分析可知（ ） 省份 1371—1439 1440—1472 1473—1505 1506—1538 1539—1571 1572—1604 1605—1644 各省总数 名次 河北 72 251 339 335 348 251 302 1，898 5 山东 53 124 219 270 325 310 422 1，723 6 河南 105 167 201 260 229 295 341 1，598 7 山西 49 88 154 190 207 180 241 1，109 8 陕甘 39 83 153 184 139 146 237 981 10 江苏 150 328 442 398 395 389 619 2，721 2 浙江 290 363 488 532 561 471 575 3，280 1 安徽 76 109 157 167 169 170 188 1，036 9 江西 345 361 354 357 367 266 350 2，400 3 福建 237 211 232 354 309 352 421 2，116 4 湖北 40 59 113 154 165 191 246 968 11 湖南 27 66 89 72 47 57 68 426 13 四川 57 87 125 137 128 88 169 791 12 广西 10 16 30 35 36 19 27 173 15 云南 4 13 27 45 35 39 78 241 14 贵州 0 7 4 10 17 20 27 85 16 辽宁 0 10 13 13 10 4 7 57 17 总计 1616 2522 3367 3754 3718 3444 4559 22980 史料出处：李周望，《国朝历科题名碑录初集》。必须指出，某些年份缺进士乡贯的资料。少数高丽和安南籍的进士略去不计。 A. 明代经济重心与文化重心分离 B. 经济重心南移趋势加强 C. 人才选拔受到多方面因素影响 D. 政治因素决定人文环境 9. 近代绅士们积极探讨中国文化与西方的关系，王韬和郑观应把西学的技艺归为“器”，把中学归为更有价值的“道”； 张之洞提出更为有力的“中学为体，西学为用”之说。这两种主张（ ） A. 秉承中体西用理论 B. 固守天朝上国观念 C. 隐含变革图强思想 D. 唤醒民众救亡图存 10. 1912 年 2 月，为庆祝中华民国建立，爪哇泗水埠华侨上街燃炮升旗遭荷兰警察镇压。孙中山立即致电袁世凯，请转饬驻荷兰公使，经刘镜人等一众外交官员与荷兰当局多次严正交涉后，终取得部分成效。这一事件反映出临时政府（ ） A. 获得了外交主导权 B. 扭转了外交被动局面 C. 外交处境比较艰难 D. 得到了国际社会承认 11. 1896年，早期心理学著作《治心免病法》翻译出版后，在中国士人中广泛传阅。他们从该书中窥见“凝结与鼓荡之力量”，进而强调其对“保身爱国”与“种族之振”的意义，构建起“爱国”“保身”和“治心”的逻辑关系。这反映出当时（ ） A. 民主革命思想的传播 B. 民族意识逐渐觉醒 C. 西学传播范围的扩大 D. 阶级矛盾日趋激化 12. 下面的漫画《报告铁人，我就是当年的金娃娃》创作于1990年。漫画中，大庆油田已成为“世界级大油田”。这个巨人正豪迈地向王进喜说：“报告铁人，我就是当年的金娃娃。”该漫画反映出新中国成立以来（ ） A. 计划经济体制优势明显 B. 工业建设的沧桑巨变 C. 工业落后面貌彻底扭转 D. 群众建设热情的高涨 13. 中世纪时，法国洛里斯城市的特许状规定，洛里斯居民无需交纳入籍税、食物税、通行税；国王或任何其他人都不得从洛里斯人手中收取任何捐税、贡物或向其强征勒索。这表明（ ） A. 国王的权力得到了法律的约束 B. 重商主义政策得到贯彻执行 C. 城市自治权力得到了法律认可 D. 工商阶层的经济诉求和愿望 14. 20世纪60年代中期，全国许多地方出现了动员人们买“爱国肉”的现象。辽宁省沈阳市四次降低猪肉价格，提倡居民吃“爱国肉”；浙江省三门县猪肉降价供应20天；广东省各地食品公司工作人员将熟食品送到各单位食堂，号召大家吃“爱国肉”。这一现象反映出当时（ ） A. 经济结构问题得以解决 B. 国民经济恢复任务的完成 C. 国民经济调整取得成效 D. 计划经济体制逐步被突破 15. 18世纪末19世纪初，随着工厂制在美国的发展，妇女开始走出家门，以自己的劳动赚取工资。女工往往劳动强度更大、劳动时间更长，而工资更低。男工以道德眼光批判妇女从事劳动获取工资的弊端，呼吁女工回归家庭。男工对女工的认知说明（ ） A 女工待遇亟待改善 B. 工人阶级需要科学理论指导 C. 社会分化日益加剧 D. 工业革命促进了乡村的改变 16. 2015年12月，中国倡议设立的亚洲基础设施投资银行正式成立，简称“亚投行”。它的主要宗旨是：通过在基础设施及其他生产性领域的投资，促进亚洲经济可持续发展，创造财富并改善基础设施互联互通；与其他多边和双边开发机构紧密合作，推进区域合作和伙伴关系，应对发展挑战。亚投行的设立表明中国（ ） A. 彰显大国责任担当 B. 推动区域集团化建设 C. 发展睦邻友好关系 D. 致力解决国际性事务 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 “治世”是中国古代国家治理追求的最高形态之一、历史上也有可资效法的“文景之治”“贞观之治”。唐代以后，“贞观之治”成为“治世”的典范。 关于“文景之治”的记载 孝文皇帝即位二十三年，宫室、苑囿、车骑、服御无所增益。……南越尉佗自立为帝，召贵佗兄弟，以德怀之，佗遂称臣。与匈奴结和亲，后而背约入盗，令边备守，不发兵深入，恐烦百姓……专务以德化民，是以海内殷富，兴于礼义，断狱数百，几致刑措（注：搁置不用）。 与民休息，六十余岁，民众大增，是以太仓有不食之粟，都内有朽贯之钱。 关于“贞观之治”的记载 帝即位四年，岁断死二十九，几至刑措，米斗三钱。蛮夷君长袭衣冠，带刀宿卫。东薄海，南逾岭，户阖不闭，行旅不赍粮，取给于道。帝谓群臣曰：“此徵（注：魏）劝我行仁义，既效矣。” 关于“治世”标准的记载 先王治世，贵在爱民，省徭轻赋，以宁天下，除烦就约，以崇简易。 刑法者治世之具，而不可独任，必参之以德教，然后可以言善治矣。 ——据秦中亮《论中国古代“治世”的概念、内涵及其影响》 根据材料并结合所学中国古代史知识，提出关于中国古代“治世”的一个观点并予以阐释。（要求：观点明确、导向正确、具有新意，史论结合、条理清晰） 18. 阅读材料，完成下列要求。 邓小平同志是全党全军全国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家。他的一生是中国革命、建设和改革的缩影。 在纪念邓小平同志诞辰120周年座谈会上，国家主席习近平高度概括了邓小平同志对开创中国特色社会主义的伟大贡献。 （1）邓小平同志领导了伟大历史转折。 （2）邓小平同志推动实现了马克思主义中国化新的飞跃。 （3）邓小平同志带领党和人民开辟了社会主义现代化建设新局面。 （4）邓小平同志确立了实现祖国完全统一的正确路径。 （5）邓小平同志坚定捍卫了光辉的社会主义旗帜。 请选择其中一个观点，并运用改革开放史的相关史实，进行说明。（要求：书写工整、观点明确、史论结合、表述准确、逻辑清晰） 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 宋朝初期，由于受诸多因素的影响，太学的发展相对缓慢。到神宗之时，由于王安石的推动，太学取得较大发展。据记载，北宋太学初置时，大约百余人；神宗时增至2400余人；徽宗崇宁时达到高峰，人数一度达到3800余人。宋以前的太学，生员主要是各级官员的子弟，宋代的太学，基本凭考试升进，生员的来源范围扩大明显。太学在当时具有独特的地位，它对地方官学，乃至民办学校起到了导向作用。北宋不少太学生不畏强权，敢于上书直言，论列时政，如钦宗上台不久，太学生陈东就上书请求惩办蔡京、童贯等人，后来梁师成等获罪，与陈东上书有着密切的关系。总之，北宋太学在中国教育史上划上了浓重的一笔。 ——摘编自闰孟祥、贾明杰《宋代太学教育》 材料二 中世纪大学的兴起，是世俗教育的重要起点。巴黎大学初现时，仅是圣母院学校的附属机构。1179年，教皇亚历山大三世严厉训斥了巴黎圣母院教堂学校滥发许可证（世俗学校人文学科教学需持教会许可证）后，巴黎大学为人文学科的教师所控制，他们取得了录用教学人员的特权。巴黎大学创设了课程体系，规定了学期长度，确立了考试的内容与形式等。1194年，西斯廷三世确认了前任教皇赋予巴黎大学教师的另一项特权，即有关学生的法律案件，不受市民干涉，而由教师组成法庭来审理。1200年，法王菲利普二世又颁令，正式承认巴黎大学作为师生合作团体的地位，规定它应在教会法的管理下运行，除了未来的学生可以被提供住宿条件外，师生在与俗人的争端中，享有教士的特权。随着独立于当地教会的自治权的获得，巴黎大学从而与教皇、皇帝相并列，形成欧洲三足鼎立的政治势力。 ——摘编自姜守明《中世纪欧洲大学制的兴起与发展》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明北宋太学发展的原因及影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括12世纪以来巴黎大学发展的特点及其产生的影响。 20. 阅读材料，完成下列要求。 下表是世界棉纺织业史大事 时间 事件 公元前5000年 南亚印度河流域、南美洲印加帝国的居民种植棉花和使用棉布。 公元前1200年 中国海南岛、福建、广东种植棉花并纺织成棉布。 901-1000年 阿拉伯人将棉花种植与纺织传入西班牙。 1227-1279年 元代黄道婆传播和改革棉纺织技术，长江中下游地区棉纺织业发展。 1733年 英国凯伊发明飞梭，大大提高了织布效率，刺激了对棉纱的需求。 1785年 苏格兰T▪贝尔发明的滚筒印花机投入生产；英国E▪卡特赖特发明动力织布机；法国利用氯水等对棉植物纤维漂白。 1819年 中国棉布大量输入欧美。 1889年 中国第一家近代棉纺织企业上海机器织布局开工；美国第一家纺织院校北罗来纳州立大学纺织学院成立。 1909年 中国杭州工业学堂开设机织、纹工两科，并推广使用近代织机。 1926年 日本丰田佐吉制成自动换梭织机。 1970年 日本制成喷气纺纱机。 ——据高汉玉、王裕中、包铭新等相关著作整理 根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中若干相关联部分拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届河北省承德市高三上学期期末模拟测试历史试题 （时间75分钟，满分100分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 据现存的西周册命金文可知，周王委派臣属的职事，主要局限在两个领域：一是对王室直属的群体或领地范围的管理；二是对臣属周天子的家族、诸侯的管理，主要是对各家族、诸侯国之间纠纷的调解和贡赋、劳役的征收，尚不涉及民事、行政等。由此可知，当时（ ） A. 内外服制度得到了延续 B. 国家治理尚未实现高度集权 C. 诸侯国独立性日益增强 D. 原始的民主传统仍存在影响 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是西周时期。根据材料可知，周王委派臣属的职事，除了对王室直属的群体或领地范围的管理，还有对臣属周天子的家族、诸侯的管理，但后一种情况尚不涉及民事、行政等，说明当时国家治理尚未实现高度集权，B项正确；据所学可知，西周建立后，分封制取代了商朝的内外服制度，题干材料也无法体现内外服制度的信息，排除A项；“诸侯国独立性日益增强”与题干主旨及史实均不符，排除C项；“原始的民主传统仍存在影响”符合史实，但与题干信息无关，排除D项。故选B项。 2. 春秋前期，诸侯所属军队（族军）主要由贵族子弟组编，平民没有资格参加。从春秋中后期开始，大量平民参军，立军功者可获得土地及相应政治地位。到战国时代，“贵族军队解体，平民军队代兴。”这一变化（ ） A. 推动了新兴阶层的壮大 B. 瓦解了宗法分封制度 C. 巩固了贵族的世袭地位 D. 确立了封建土地制度 【答案】A 【解析】 【详解】从材料可知，春秋前期，军队实行贵族兵制，平民无权参加作战。春秋中后期以后，平民得以参军，并且可以凭借军功获得土地和政治地位，这一方面冲击贵族的政治地位，另一方面壮大了军功地主阶级的力量。A项正确；排除C项。材料未涉及宗法分封制度，排除B项；战国时期，商鞅变法从法律上废除井田制，全面肯定土地私有制，与材料主旨不符，排除D项。故选A项。 3. 西汉贾谊认为： “凡天子者，天下之首也。何也？上也。蛮夷者，天下之足也。何也？下也。蛮夷征令，是主上之操也；天子共贡，是臣下之礼也。”这一主张（ ） A. 蕴含了天下大一统理念 B. 深受黄老无为思想的影响 C. 意在强化华夷有别的认识 D. 植根于强有力的军事实力 【答案】A 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。根据次题干设问词，可知是本质题、目的题和原因题。根据题干关键信息可知准确时空是：汉朝时期（中国）。根据材料“凡天子者，天下之首也。何也？上也。蛮夷者，天下之足也。何也？下也。蛮夷征令，是主上之操也；天子共贡，是臣下之礼也”可知，贾谊认为天子是天下的首领，蛮夷是天下的脚，蛮夷服从天子的命令，这是天子在施展权力；天子让蛮夷臣服，这是蛮夷在行臣属的礼节，因此材料强调的是天下大一统的理念，A项正确；材料强调的是国家大一统，非黄老无为思想，排除B项；材料未涉及华夷有别的说法，排除C项；西汉初年，军事实力并不强大，排除D项。故选A项。 4. 晋、唐、宋、元、明诸朝，受其社会政治环境的影响，在遵循传统发展的同时，书法艺术于潜移默化中融入了这一时期政治、人文的因素，因而形成了不同的艺术风格。晋代书法是书法史第一次成功的演进，其成就表现在王羲之、王献之为代表的楷书、行书、草书自然灵动的艺术神韵上。其艺术风格反映魏晋（ ） A. 注重书法的雄健和书写的规整 B. 崇尚道教玄言清谈的天人学说 C. 文人忧国和失意等情感的发挥 D. 受朝制约束法度严谨中规中矩 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：东晋（中国）。根据材料“书法艺术于潜移默化中融入了这一时期政治、人文的因素，因而形成了不同的艺术风格”和“王羲之、王献之为代表的楷书、行书、草书自然灵动的艺术神韵”可知，“崇尚道教玄言清谈的天人学说”最符合题意，即晋代书法艺术风格反映时代特色，B项正确；结合所学知识可知“注重书法的雄健和书写的规整”符合唐朝的书法特点，不能突出材料“晋代……自然灵动的艺术神韵”排除A项；文人忧国和失意等情感的发挥是宋代书法特点，排除C项；受朝制约束法度严谨中规中矩是唐书法艺术反映的时代特色，排除D项。故选B项。 5. 明清之际，方以智认为，西学“贵在质测，用西学的数学符号演绎自己的《易》研究。这反映出当时的西学东渐（ ） A. 增强了科学技术的近代化趋势 B. 推动了明清进步思想的产生 C. 注入了思想文化发展的新动力 D. 拓展了儒家学说的研究领域 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明清时期（中国）。方以智是明清之际的科学家，肯定西方科学注重实测实证的做法，吸收了西学的逻辑方法撰写《孟子字义疏证》，用西学的数学符号演绎自己的《易》研究，一部分中国学者吸收西学的研究方法和成果，反映西学东渐为思想文化发展注入了新的动力，C项正确；戴震撰写《孟子字义疏证》，焦循从事《易》研究，而非科学技术，排除A项；明清进步思想主要内容是抨击君主专制制度、提倡个性自由，材料未提及，排除C项；《孟子》《易》在明清以前就属于儒家学说的研究领域，看不出拓展，排除D项。故选C项。 6. 北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设贸易场所。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无。边界贸易的贸易量很大，如宋辽之间，北宋每年从边界贸易购买数万只羊；有一年辽发生旱灾，购买了北宋官仓两万石粟。边界贸易往来（ ） A. 是朝贡贸易的重要体现 B. 推动统一多民族国家民族交融 C. 表明北宋人民生活富足 D. 有助于解决北宋积贫积弱问题 【答案】B 【解析】 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋（中国）。根据材料及所学可知，北宋与辽、西夏的商业往来能促进民族交流，推动统一多民族国家民族交融，B项正确；朝贡贸易是指公元前3世纪到公元19世纪末，在东亚、东南亚和中亚地区以儒家价值为基础而建构的国际关系体系，边界贸易往来不属于朝贡贸易，排除A项；北宋人民生活富足不符合实际，材料内容也没有强调北宋人民生活情况，排除C项；边界贸易往来可以增加政府财政收入，但无法解决北宋积弱问题，排除D项。故选B项。 7. 唐初法律规定，“凡州县界内所部受田，悉足者为宽乡，不足者为狭乡……凡受田，先课役者后不课役，先贫后富，先无后少。”这一规定体现了（ ） A. 租庸调制的严酷 B. 唐初采取不抑兼并政策 C. 均田制度的萌芽 D. 政府对小农经济的重视 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：唐朝中国。根据材料可知，唐初法律规定，贫苦、土地少的农户可优先授田，有利于改善下层百姓生活，稳定小农经济，体现政府对小农经济的重视，D项正确；规定贫苦、土地少的农户可优先授田，是一项利民的举措，有其积极作用，而非体现了租庸调制的严酷，排除A项；唐均田制明确规定禁止土地买卖，目的是抑制土地兼并，排除B项；均田制最早出现在北魏孝文帝时期，并非唐朝才萌芽，排除C项。故选D项。 8. 下表为明代进士的地理分布，据此表分析可知（ ） 省份 1371—1439 1440—1472 1473—1505 1506—1538 1539—1571 1572—1604 1605—1644 各省总数 名次 河北 72 251 339 335 348 251 302 1，898 5 山东 53 124 219 270 325 310 422 1，723 6 河南 105 167 201 260 229 295 341 1，598 7 山西 49 88 154 190 207 180 241 1，109 8 陕甘 39 83 153 184 139 146 237 981 10 江苏 150 328 442 398 395 389 619 2，721 2 浙江 290 363 488 532 561 471 575 3，280 1 安徽 76 109 157 167 169 170 188 1，036 9 江西 345 361 354 357 367 266 350 2，400 3 福建 237 211 232 354 309 352 421 2，116 4 湖北 40 59 113 154 165 191 246 968 11 湖南 27 66 89 72 47 57 68 426 13 四川 57 87 125 137 128 88 169 791 12 广西 10 16 30 35 36 19 27 173 15 云南 4 13 27 45 35 39 78 241 14 贵州 0 7 4 10 17 20 27 85 16 辽宁 0 10 13 13 10 4 7 57 17 总计 1616 2522 3367 3754 3718 3444 4559 22980 史料出处：李周望，《国朝历科题名碑录初集》。必须指出，某些年份缺进士乡贯的资料。少数高丽和安南籍的进士略去不计。 A. 明代经济重心与文化重心分离 B. 经济重心南移趋势加强 C. 人才选拔受到多方面因素影响 D. 政治因素决定人文环境 【答案】C 【解析】 【详解】据表分析可知，明代浙江、江苏、江西、福建等南方省份的进士总数分别位列第一、二、三、四名，说明经济发展对人才选拔有重要影响；河北、山东、河南、山西等京都附近省份进士总数分别位列第五、六、七、八名，说明政治因素对人才选拔有重要影响；云南、贵州、广西等偏远地区的进士总数排名靠后，说明地理因素对人才选拔也有重要影响。综上所述，人才选拔受到多方面因素影响，C项正确；据表分析进士大多出于南方，表明明代经济重心与文化重心未分离，排除A项；南宋时，南方即成为全国经济重心，排除B项；政治因素影响人文环境，“决定”该说法过于绝对，排除D项。故选C项。 9. 近代绅士们积极探讨中国文化与西方关系，王韬和郑观应把西学的技艺归为“器”，把中学归为更有价值的“道”； 张之洞提出更为有力的“中学为体，西学为用”之说。这两种主张（ ） A. 秉承中体西用理论 B. 固守天朝上国观念 C. 隐含变革图强思想 D. 唤醒民众救亡图存 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据材料结合所学可知，王韬和郑观应为早期资产阶级维新派代表人物，虽然认为中学更有价值，也看到学习西方技艺的重要性。张之洞是洋务派人物，虽然以封建制度为基础，但目的是引进西方技术以挽救国家颓势。二者都一定程度上突破了天朝上国观念，隐含变革图强的思想，C项正确，排除B项；“中体西用”是洋务教育的指导思想。是指以三纲五常为核心的儒家学说为引领，主张在维护清王朝封建统治的基础上，采用西方造船炮、修铁路、开矿山、架电线等自然科学技术以及文化教育方面的具体办法来挽救封建统治危机，不是王韬和郑观应的思想主张，排除A项；在1895年《马关条约》签订了丧权辱国的条约后，由思想家严复喊出“救亡图存”的口号。且材料中未涉及对民众的态度，排除D项。故选C项。 10. 1912 年 2 月，为庆祝中华民国建立，爪哇泗水埠华侨上街燃炮升旗遭荷兰警察镇压。孙中山立即致电袁世凯，请转饬驻荷兰公使，经刘镜人等一众外交官员与荷兰当局多次严正交涉后，终取得部分成效。这一事件反映出临时政府（ ） A. 获得了外交主导权 B. 扭转了外交被动局面 C. 外交处境比较艰难 D. 得到了国际社会承认 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：1912年中国。华侨受到侵害体现弱国无外交，孙中山通过袁世凯与荷兰当局交涉，与中华民国政府未得到国际社会承认有关，这些都体现出临时政府外交处境比较艰难，C项正确；中华民国的成立没有改变近代中国半殖民地半封建的社会性质，国家贫弱，帝国主义在华特权依然保留，外交仍然很屈辱，“获得了外交主导权”“扭转了外交被动局面”说法不符合史实，排除A项、B项；当时中华民国刚刚成立，尚未得到国际社会的广泛承认，排除D项。故选C项。 11. 1896年，早期心理学著作《治心免病法》翻译出版后，在中国士人中广泛传阅。他们从该书中窥见“凝结与鼓荡之力量”，进而强调其对“保身爱国”与“种族之振”的意义，构建起“爱国”“保身”和“治心”的逻辑关系。这反映出当时（ ） A. 民主革命思想的传播 B. 民族意识逐渐觉醒 C. 西学传播范围的扩大 D. 阶级矛盾日趋激化 【答案】B 【解析】 【详解】据题干设问词可知，本题是本质题。时空是1896年的中国。结合所学可知，1895年甲午中日战争后，民族危机空前加剧，材料中“爱国”“保身”和“治心”的逻辑关系，反映了中国士人对救亡图存的诉求，体现了民族意识的觉醒，B项正确；材料反映了救亡图存的主题，但并未说明是通过革命还是改革的手段，排除A项；材料强调心理学著作在中国士人中广泛传阅，不能说明西学传播范围的扩大，排除C项；材料“保身爱国”与“种族之振”，反映的是民族矛盾的激化，而非阶级矛盾的激化，排除D项。故选B项。 12. 下面的漫画《报告铁人，我就是当年的金娃娃》创作于1990年。漫画中，大庆油田已成为“世界级大油田”。这个巨人正豪迈地向王进喜说：“报告铁人，我就是当年的金娃娃。”该漫画反映出新中国成立以来（ ） A. 计划经济体制优势明显 B. 工业建设的沧桑巨变 C. 工业落后面貌彻底扭转 D. 群众建设热情的高涨 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是当代中国。结合所学内容可知，大庆油田是新中国成立后挖掘的第一个油田，大庆油田从无到有，成长为“世界级大油田”，体现了新中国成立以来工业建设的沧桑巨变，B项正确；我国在1990年已经在逐步打破计划经济体制，排除A项；“彻底扭转”的说法过于夸张，无法体现，排除C项；材料通过大庆油田的发展体现了新中国经济建设的进步，没有体现群众建设的热情高涨，排除D项。故选B项。 13. 中世纪时，法国洛里斯城市的特许状规定，洛里斯居民无需交纳入籍税、食物税、通行税；国王或任何其他人都不得从洛里斯人手中收取任何捐税、贡物或向其强征勒索。这表明（ ） A. 国王权力得到了法律的约束 B. 重商主义政策得到贯彻执行 C. 城市自治权力得到了法律认可 D. 工商阶层的经济诉求和愿望 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题。根据本题时间信息可知准确时空是：中世纪的法国。根据材料“中世纪时，法国洛里斯城市的特许状规定，洛里斯居民无需交纳入籍税、食物税、通行税；国王或任何其他人都不得从洛里斯人手中收取任何捐税、贡物或向其强征勒索”可知，城市特许状保障了洛里斯居民在经济方面的权益，这反映了工商阶层的经济诉求和愿望得到了一定程度的满足，D项正确；特许状并非严格意义上的法律，且通常城市特许状里规定的城市权益是国王授予或准许的，排除A项；重商主义政策盛行于16-18世纪，与中世纪时间不符，且材料未体现重商主义相关内容，排除B项；材料中未明确提及城市拥有自治权力，如城市的行政管理、司法等方面的权力，主要突出的是居民的经济负担减轻，排除C项。故选D项。 14. 20世纪60年代中期，全国许多地方出现了动员人们买“爱国肉”的现象。辽宁省沈阳市四次降低猪肉价格，提倡居民吃“爱国肉”；浙江省三门县猪肉降价供应20天；广东省各地食品公司工作人员将熟食品送到各单位食堂，号召大家吃“爱国肉”。这一现象反映出当时（ ） A. 经济结构问题得以解决 B. 国民经济恢复任务的完成 C. 国民经济调整取得成效 D. 计划经济体制逐步被突破 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。20世纪60年代初，面对严峻的经济形势，党中央在经济建设中提出“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，重点是调整农轻重比例失调的问题，采取一些措施调动农民生产积极性，使得农副产品供应大增，猪肉等一些商品出现了供过于求的局面，C项正确；在计划经济体制下，经济结构存在诸多不合理之处，如重工业过重、轻工业和农业过轻等问题依然存在，当时中国的经济结构问题并没有得以解决，排除A项；国民经济恢复任务在1952年底已经完成，与20世纪60年代中期的情况时间不符，排除B项；当时计划经济体制并没有被突破，仍然是计划经济体制主导，这种动员买“爱国肉”的行为也是在计划经济体制下进行的物资调配和宣传方式，排除D项。故选C项。 15. 18世纪末19世纪初，随着工厂制在美国的发展，妇女开始走出家门，以自己的劳动赚取工资。女工往往劳动强度更大、劳动时间更长，而工资更低。男工以道德眼光批判妇女从事劳动获取工资的弊端，呼吁女工回归家庭。男工对女工的认知说明（ ） A. 女工待遇亟待改善 B. 工人阶级需要科学理论指导 C. 社会分化日益加剧 D. 工业革命促进了乡村的改变 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（美国）。据材料信息可知，伴随着工业革命在美国的发展，妇女走出家门，赚取工资，女工受到资本家的压榨相较男性工人更加严重。而面对女工的境遇，男性工人却是站在传统观念的基础上，以道德眼光批判女性的劳动，没有认识到资本家对工人阶级的压榨，男工对女工的认知说明工人阶级需要科学的理论作为指导，打破传统观念的束缚，B项正确；材料虽然涉及女性工资较低，但材料强调的是男工对女工获得工资的批判，而非对女工工资低的批判，排除A项；工业革命之后的社会分化，主要指的是社会日益分化成两大直接对立的阶级，工业资产阶级和工业无产阶级，男工和女工都属于无产阶级，不属于社会分化，排除C项；材料体现的是工厂制的发展，女性进入工厂，以及男性工人对女工进入工厂的态度，没有涉及乡村的改变，排除D项。故选B项。 16. 2015年12月，中国倡议设立的亚洲基础设施投资银行正式成立，简称“亚投行”。它的主要宗旨是：通过在基础设施及其他生产性领域的投资，促进亚洲经济可持续发展，创造财富并改善基础设施互联互通；与其他多边和双边开发机构紧密合作，推进区域合作和伙伴关系，应对发展挑战。亚投行的设立表明中国（ ） A. 彰显大国责任担当 B. 推动区域集团化建设 C. 发展睦邻友好关系 D. 致力解决国际性事务 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：2015年（中国）。据材料“亚投行的主要宗旨是促进亚洲经济可持续发展，创造财富并改善基础设施互联互通；与其他多边和双边开发机构紧密合作，推进区域合作和伙伴关系，应对发展挑战”可知，亚投行的设立彰显了中国大国责任担当，A项正确；亚投行不属于区域集团化概念，排除B项；亚洲基础设施投资银行成员国不限于中国周边国家，排除C项；分析材料可知亚投行主要致力于成员国的经济发展问题，未体现中国致力于解决国际性事务，排除D项。故选A项。 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 “治世”是中国古代国家治理追求的最高形态之一、历史上也有可资效法的“文景之治”“贞观之治”。唐代以后，“贞观之治”成为“治世”的典范。 关于“文景之治”的记载 孝文皇帝即位二十三年，宫室、苑囿、车骑、服御无所增益。……南越尉佗自立为帝，召贵佗兄弟，以德怀之，佗遂称臣。与匈奴结和亲，后而背约入盗，令边备守，不发兵深入，恐烦百姓……专务以德化民，是以海内殷富，兴于礼义，断狱数百，几致刑措（注：搁置不用）。 与民休息，六十余岁，民众大增，是以太仓有不食之粟，都内有朽贯之钱。 关于“贞观之治”的记载 帝即位四年，岁断死二十九，几至刑措，米斗三钱。蛮夷君长袭衣冠，带刀宿卫。东薄海，南逾岭，户阖不闭，行旅不赍粮，取给于道。帝谓群臣曰：“此徵（注：魏）劝我行仁义，既效矣。” 关于“治世”标准的记载 先王治世，贵在爱民，省徭轻赋，以宁天下，除烦就约，以崇简易。 刑法者治世之具，而不可独任，必参之以德教，然后可以言善治矣。 ——据秦中亮《论中国古代“治世”的概念、内涵及其影响》 根据材料并结合所学中国古代史知识，提出关于中国古代“治世”的一个观点并予以阐释。（要求：观点明确、导向正确、具有新意，史论结合、条理清晰） 【答案】示例一观点：轻徭薄赋、物阜民丰、人口增长等“治世”内涵反映了小农经济发展的要求。 阐释：中国古代小农经济的发展有利于维护统一多民族封建国家的巩固和发展，故得到历代统治者的重视。（或经济基础决定上层建筑，经济发展水平决定着一个时代的社会发展水平）中国古代小农经济的发展是社会稳定和国家繁荣的重要表现，因此，统治者往往通过轻徭薄赋等政策来减轻农民负担，促进经济发展，以实现“治世”的目的。汉代“文景之治”实行轻徭薄赋、休养生息的政策后，“民众大增，是以太仓有不食之粟，都内有朽贯之钱”“米斗三钱”“户阖不闭，行旅不赍粮，取给于道”等则反映了“贞观之治”下唐代经济的繁荣和社会富足。 示例二观点：德治刑措的“治世”内涵反映了中国古代教化与法律并用的治国思想。 阐释：汉初，吸取秦朝严刑峻法激化社会矛盾的教训，“专务以德化民”，从而出现汉文帝时期“断狱数百，几致刑措”的局面，凸显了法律之外，社会教化对国家治理的重要意义；唐太宗时“岁断死二十九，几至刑措”，则是缘于其接受魏征的建议，“行仁义”，是践行儒家治国理念的结果；教化与法律并用的治国思想，既反映了战国后期以来诸子百家思想的相互借鉴与融合，也反映了汉唐以来儒家思想正统地位的确立和巩固。 示例三观点：“治世”下的民族关系反映了统一多民族封建国家的巩固和发展。 阐释：中国古代的“治世”不仅仅关注中原王朝的发展情况，还包括如何处理同周边少数民族的关系。汉文帝对南越和匈奴“以德怀之”，唐太宗被北方少数民族尊为“天可汗”“蛮夷君长袭衣冠，带刀宿卫”，表明汉唐时期周边少数民族同中原王朝的关系十分密切，反映了华夏认同的扩大。这是秦汉以来，统一多民族封建国家建立并得到巩固和发展的结果。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是古代的中国。首先，依据材料，确定主题。根据材料“与民休息，六十余岁，民众大增，是以太仓有不食之粟，都内有朽贯之钱。”与“中国古代‘治世’的一个观点”结合所学知识，其论题是轻徭薄赋、物阜民丰、人口增长等“治世”内涵反映了小农经济发展的要求。 其次，依据材料，结合所学知识进行证明。根据材料“与民休息，六十余岁，民众大增，是以太仓有不食之粟，都内有朽贯之钱”结合所学知识可知，中国古代小农经济的发展有利于维护统一多民族封建国家的巩固和发展，故得到历代统治者的重视。（或经济基础决定上层建筑，经济发展水平决定着一个时代的社会发展水平）；再结合所学知识可知，中国古代小农经济的发展是社会稳定和国家繁荣的重要表现，因此，统治者往往通过轻徭薄赋等政策来减轻农民负担，促进经济发展，以实现“治世”的目的；根据材料“是以太仓有不食之粟，都内有朽贯之钱。”与“岁断死二十九，几至刑措，米斗三钱”结合所学知识可知，汉代“文景之治”实行轻徭薄赋、休养生息的政策后，“民众大增，是以太仓有不食之粟，都内有朽贯之钱”“米斗三钱”“户阖不闭，行旅不赍粮，取给于道”等则反映了“贞观之治”下唐代经济的繁荣和社会富足。 如果观点是德治刑措的“治世”内涵反映了中国古代教化与法律并用的治国思想。 其次，依据材料，结合所学知识进行证明。根据材料“专务以德化民，是以海内殷富，兴于礼义，断狱数百，几致刑措”结合所学知识可知，汉初，吸取秦朝严刑峻法激化社会矛盾的教训，“专务以德化民”，从而出现汉文帝时期“断狱数百，几致刑措”的局面，凸显了法律之外，社会教化对国家治理的重要意义；根据材料“帝即位四年，岁断死二十九，几至刑措”与“此徵（注：魏）劝我行仁义，既效矣”结合所学知识可知，唐太宗时“岁断死二十九，几至刑措”，则是缘于其接受魏征的建议，“行仁义”，是践行儒家治国理念的结果；根据材料“刑法者治世之具，而不可独任，必参之以德教，然后可以言善治矣。”结合所学知识可知，教化与法律并用的治国思想，既反映了战国后期以来诸子百家思想的相互借鉴与融合，也反映了汉唐以来儒家思想正统地位的确立和巩固。 如果确定观点是“治世”下的民族关系反映了统一多民族封建国家的巩固和发展。 其次，依据材料，结合所学知识进行证明。根据材料“蛮夷君长袭衣冠，带刀宿卫。”结合所学知识可知，中国古代的“治世”不仅仅关注中原王朝的发展情况，还包括如何处理同周边少数民族的关系；根据材料“南越尉佗自立为帝，召贵佗兄弟，以德怀之”与“蛮夷君长袭衣冠，带刀宿卫。”结合所学知识可知，汉文帝对南越和匈奴“以德怀之”，唐太宗被北方少数民族尊为“天可汗”“蛮夷君长袭衣冠，带刀宿卫”，表明汉唐时期周边少数民族同中原王朝的关系十分密切，反映了华夏认同的扩大；再结合所学知识可知，这是秦汉以来，统一多民族封建国家建立并得到巩固和发展的结果。 18. 阅读材料，完成下列要求。 邓小平同志是全党全军全国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家。他的一生是中国革命、建设和改革的缩影。 在纪念邓小平同志诞辰120周年座谈会上，国家主席习近平高度概括了邓小平同志对开创中国特色社会主义的伟大贡献。 （1）邓小平同志领导了伟大历史转折。 （2）邓小平同志推动实现了马克思主义中国化新的飞跃。 （3）邓小平同志带领党和人民开辟了社会主义现代化建设新局面。 （4）邓小平同志确立了实现祖国完全统一的正确路径。 （5）邓小平同志坚定捍卫了光辉的社会主义旗帜。 请选择其中一个观点，并运用改革开放史的相关史实，进行说明。（要求：书写工整、观点明确、史论结合、表述准确、逻辑清晰） 【答案】观点：邓小平同志带领党和人民开辟了社会主义现代化建设新局面。 论述：1978年召开的中共十一届三中全会作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。从1987年党的十三大召开到1997年，邓小平改革开放思想从成熟走向完善。一是强调在改革开放过程中，必须始终注意坚持四项基本原则。二是提出了“三个有利于”标准，他说：“判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。”这进一步继承和发展了生产力标准。三是明确界定了社会主义的本质就是“解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”。四是南方谈话彻底解决了计划和市场问题的争议，中共十四大明确经济改革的目标是建立社会主义市场经济体制。他反复强调“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场”。这一论断为我国确立社会主义市场经济体制的目标提供了思想依据。 因而，邓小平是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，中国特色社会主义道路的开创者，带领党和人民开辟了社会主义现代化建设新局面。 【解析】 【详解】本题是材料题之评论解说题，时空是现代中国。首先，阅读材料，选择其中一个观点，如：邓小平同志带领党和人民开辟了社会主义现代化建设新局面。 其次运用改革开放史的相关史实论述，如十一届三中全会的内容和意义、改革开放思想的不断深入、“三个有利于”标准、社会主义的本质、计划和市场问题的争议。十一届三中全会的内容和意义结合所学知识可知，在邓小平的指导下，1978年召开的中共十一届三中全会作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。改革开放思想方面，结合所学知识可知，从1987年党的十三大召开到1997年，邓小平改革开放思想从成熟走向完善。强调在改革开放过程中，必须始终注意坚持四项基本原则。“三个有利于”标准方面结合所学知识可知，他提出了“三个有利于”标准，“应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。”这进一步继承和发展了生产力标准。社会主义本质方面，明确界定了社会主义的本质就是“解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”。计划和市场的争议方面，结合所学知识可知，南方谈话彻底解决计划和市场问题的争议，中共十四大明确经济改革的目标是建立社会主义市场经济体制。他反复强调“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场”。这一论断为我国确立社会主义市场经济体制的目标提供了思想依据。 最后总结，邓小平是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，中国特色社会主义道路的开创者，带领党和人民开辟了社会主义现代化建设新局面。开放性试题，言之有理即可。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 宋朝初期，由于受诸多因素的影响，太学的发展相对缓慢。到神宗之时，由于王安石的推动，太学取得较大发展。据记载，北宋太学初置时，大约百余人；神宗时增至2400余人；徽宗崇宁时达到高峰，人数一度达到3800余人。宋以前的太学，生员主要是各级官员的子弟，宋代的太学，基本凭考试升进，生员的来源范围扩大明显。太学在当时具有独特的地位，它对地方官学，乃至民办学校起到了导向作用。北宋不少太学生不畏强权，敢于上书直言，论列时政，如钦宗上台不久，太学生陈东就上书请求惩办蔡京、童贯等人，后来梁师成等获罪，与陈东上书有着密切的关系。总之，北宋太学在中国教育史上划上了浓重的一笔。 ——摘编自闰孟祥、贾明杰《宋代太学教育》 材料二 中世纪大学的兴起，是世俗教育的重要起点。巴黎大学初现时，仅是圣母院学校的附属机构。1179年，教皇亚历山大三世严厉训斥了巴黎圣母院教堂学校滥发许可证（世俗学校人文学科教学需持教会许可证）后，巴黎大学为人文学科的教师所控制，他们取得了录用教学人员的特权。巴黎大学创设了课程体系，规定了学期长度，确立了考试的内容与形式等。1194年，西斯廷三世确认了前任教皇赋予巴黎大学教师的另一项特权，即有关学生的法律案件，不受市民干涉，而由教师组成法庭来审理。1200年，法王菲利普二世又颁令，正式承认巴黎大学作为师生合作团体的地位，规定它应在教会法的管理下运行，除了未来的学生可以被提供住宿条件外，师生在与俗人的争端中，享有教士的特权。随着独立于当地教会的自治权的获得，巴黎大学从而与教皇、皇帝相并列，形成欧洲三足鼎立的政治势力。 ——摘编自姜守明《中世纪欧洲大学制的兴起与发展》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明北宋太学发展原因及影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括12世纪以来巴黎大学发展的特点及其产生的影响。 【答案】（1）原因：封建政治、经济的发展；重文轻武政策的影响；科举制的完善；王安石变法的推动。（4选） 影响：扩大了政权的统治基础；刺激了宋代教育的发展；提升了知识分子参与政治的热情；对后世文化教育发展产生了深远影响。（4选） （2）特点：逐渐取得自治权；深受王权的保护；政治影响力逐渐增强；课程体系逐步完善。（4选） 影响：促进了西欧中世纪文化的繁荣；为近代大学发展打下了基础；有利于近代科学产生发展；有利于推动欧洲社会转型（影响了中世纪政治的走向）。（4选） 【解析】 【小问1详解】 本题属于材料题之概括分析题，时空是北宋。原因：由材料“由于王安石的推动，太学取得较大发展”可知王安石变法的推动；结合所学知识宋代太学的发展与宋代封建政治、经济的发展有关；宋代重文轻武政策有利于太学的发展；科举制的发展、完善有利于太学的发展。 影响：由材料“宋代的太学，基本凭考试升进，生员的来源范围扩大明显”可知扩大了政权的统治基础；由材料“太学在当时具有独特的地位，它对地方官学，乃至民办学校起到了导向作用。”可知刺激了宋代教育的发展；由材料“北宋不少太学生不畏强权，敢于上书直言，论列时政，如钦宗上台不久”可知提升了知识分子参与政治的热情；结合所学知识，宋代太学对后世文化教育发展产生了深远影响。 小问2详解】 本题属于材料题之概括分析题，时空是中世纪欧洲。特点：由材料“巴黎大学为人文学科的教师所控制，他们取得了录用教学人员的特权。”可知逐渐取得自治权；由材料“1194年，西斯廷三世确认了前任教皇赋予巴黎大学教师的另一项特权，即有关学生的法律案件，不受市民干涉，而由教师组成法庭来审理。”可知深受王权的保护；由材料“ 除了未来的学生可以被提供住宿条件外，师生在与俗人的争端中，享有教士的特权。”可知政治影响力逐渐增强；由材料“巴黎大学创设了课程体系，规定了学期长度，确立了考试的内容与形式等。”可知课程体系逐步完善。 影响：结合所学知识，巴黎大学的发展促进了西欧中世纪文化的繁荣；巴黎大学课程体系的完善为近代大学发展打下了基础、有利于近代科学产生发展；根据材料“随着独立于当地教会的自治权的获得，巴黎大学从而与教皇、皇帝相并列，形成欧洲三足鼎立的政治势力。”并结合所学知识，巴黎大学有利于推动欧洲社会转型（影响了中世纪政治的走向）。 20. 阅读材料，完成下列要求。 下表是世界棉纺织业史大事 时间 事件 公元前5000年 南亚印度河流域、南美洲印加帝国的居民种植棉花和使用棉布。 公元前1200年 中国海南岛、福建、广东种植棉花并纺织成棉布。 901-1000年 阿拉伯人将棉花种植与纺织传入西班牙。 1227-1279年 元代黄道婆传播和改革棉纺织技术，长江中下游地区棉纺织业发展。 1733年 英国凯伊发明飞梭，大大提高了织布效率，刺激了对棉纱的需求。 1785年 苏格兰T▪贝尔发明的滚筒印花机投入生产；英国E▪卡特赖特发明动力织布机；法国利用氯水等对棉植物纤维漂白。 1819年 中国棉布大量输入欧美。 1889年 中国第一家近代棉纺织企业上海机器织布局开工；美国第一家纺织院校北罗来纳州立大学纺织学院成立。 1909年 中国杭州工业学堂开设机织、纹工两科，并推广使用近代织机。 1926年 日本丰田佐吉制成自动换梭织机。 1970年 日本制成喷气纺纱机。 ——据高汉玉、王裕中、包铭新等相关著作整理 根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中若干相关联部分拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰） 【答案】论题：棉纺织业的发展推动文明进步。 阐述：15世纪，伴随新航路的开辟，各个地区、各个民族之间的联系日益紧密，不同的文明开始汇集，不同地区间物种交流的速度加快。棉花种植在美洲推广，棉纺织技术在欧洲传播，极大地丰富了人们的物质生活。18世纪，棉纺织领域的技术革新，引发了发明和使用机器的连锁反应，推动了工业革命的进行，使英国率先完成了从农业社会向工业社会的转变。19世纪末20世纪初，发达资本主义国家积极进行资本输出，国际分工向广度和深度发展，生产的社会化程度提高，世界各国之间的联系日益密切。 总之，棉纺织业的发展推动工业文明的发展与传播，也带动了世界市场的形成与拓展，深刻地影响到人类文明进程。 【解析】 【详解】本题是历史事物阐释题，时空是近现代世界。首先，根据材料“英国凯伊发明飞梭，大大提高了织布效率，刺激了对棉纱的需求。”“苏格兰T▪贝尔发明的滚筒印花机投入生产；英国E▪卡特赖特发明动力织布机；法国利用氯水等对棉植物纤维漂白。”“中国棉布大量输入欧美。”及所学可得出论题：棉纺织业的发展推动文明进步。其次，由材料及所学可知，分别从新航路开辟的影响；棉花种植在美洲推广；棉纺织领域的技术革新；工业革命的影响等角度说明，例如：15世纪，伴随新航路的开辟，各个地区、各个民族之间的联系日益紧密，不同的文明开始汇集，不同地区间物种交流的速度加快。棉花种植在美洲推广，棉纺织技术在欧洲传播，极大地丰富了人们的物质生活。18世纪，棉纺织领域的技术革新，引发了发明和使用机器的连锁反应，推动了工业革命的进行，使英国率先完成了从农业社会向工业社会的转变。19世纪末20世纪初，发达资本主义国家积极进行资本输出，国际分工向广度和深度发展，生产的社会化程度提高，世界各国之间的联系日益密切。最后，总结升华，明确主旨，棉纺织业的发展推动工业文明的发展与传播，也带动了世界市场的形成与拓展，深刻地影响到人类文明进程。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $