7.2澳门特别行政区的旅游文化特色（教学设计）地理新教材湘教版八年级下册

该初中地理教学设计聚焦澳门特别行政区的地理概况、文化特色及经济旅游，通过视频“声音”线索（海浪、填海机械、《七子之歌》等）串联地理位置、组成、面积变化、气候、文化与经济知识点，搭建情境化学习支架。 以情境导入激发兴趣，结合地图圈画、数据计算、小组讨论等实践活动，落实区域认知（位置组成分析）、综合思维（气候与“海上花园”关联、旅游专线多维度探究）、地理实践力（读图与合作探究），助力学生构建区域认知，提升综合分析能力，教师可直接应用，高效落实核心素养。

【新课标】第七章 第二节 澳门特别行政区的旅游文化特色 课题 澳门特别行政区的旅游文化特色 章节 第七章 第二节 课时 1课时 学习 目标与核心素养 学习目标 1. 明确澳门特别行政区的地理位置、组成部分及陆地面积变化情况，理解填海造地的原因。 2. 掌握澳门的气候特点、旅游文化特色，熟知大三巴牌坊等标志性景点的价值。 3. 了解澳门的经济支柱及经济多元化发展趋势，分析 “澳门历史城区 — 开平碉楼 — 韶关丹霞山” 世界遗产旅游专线的资源优势。 4. 能运用所学知识解决实际问题，如分析澳门发展旅游业的优势。 （二）核心素养 1. 区域认知：建立对澳门的整体认知，明确其地理位置、组成及与周边区域的联系，提升区域定位能力。 2. 综合思维：分析澳门自然环境（气候、地形）与人文活动（旅游、经济）的内在关联，培养跨要素综合分析能力。 3. 地理实践力：通过读图、填图、小组讨论等活动，提升地图运用、信息提取及合作探究能力。 4. 人地协调观：认识澳门填海造地中人类活动与自然环境的关系，理解经济多元化对区域可持续发展的意义，树立人地和谐理念。 重点 1. 澳门的地理概况（位置、组成、面积变化及原因）。 2. 澳门的旅游文化特色（“海上花园”、世界遗产、妈祖文化）。 3. 澳门发展旅游业的优势及世界遗产旅游专线的资源优势。 难点 1. 理解澳门填海造地的必要性及对区域发展的影响。 2. 从历史、文化、地理角度综合分析世界遗产旅游专线的资源优势 材料准备 PPT 课件 教学过程 情境导入 教师活动 学生活动 设计意图 1. 播放 PPT 开场视频：镜头从空中俯瞰澳门半岛，海浪拍打堤岸，伴随旁白介绍（“有一种声音，比任何砖石都更古老，它塑造了这片土地最初的轮廓…… 澳门的故事，始于海，成于陆”），依次呈现海浪声、填海造地机械轰鸣声、茶楼喧嚣声、《七子之歌》童声、回归庆典国歌声。 2. 提问引导：“同学们，视频中听到的海浪声、茶楼声、国歌声，都来自我国一个特别行政区，大家能猜到是哪里吗？这些声音又分别见证了澳门怎样的故事？” 3. 引出课题：“今天，我们就循着这些声音，走进澳门特别行政区，探索它的旅游文化特色。” 1. 认真观看视频，聆听不同声音，结合生活经验和预习内容猜测地区。 2. 自由发言，分享对声音的感受及猜测理由，如 “听到《七子之歌》，我想到澳门回归，所以猜测是澳门”。 1. 以 “声音” 为情境线索，结合视频画面，营造沉浸式氛围，激发学生学习兴趣。 2. 通过设问制造认知冲突，自然引出课题，为后续知识点学习铺垫探究方向。 讲授新课 第一环节：地理概况：序曲・海的声音 3. 展示 PPT 中 “澳门特别行政区位置图”（标注珠江口、珠江三角洲、澳门半岛、氹仔岛、路环岛、横琴岛），布置活动任务：“请同学们结合地图册，用红笔圈画出澳门的位置（珠江口西南）、组成部分（澳门半岛、氹仔岛、路环岛），并思考：澳门背靠哪个区域？澳门半岛的重要地位是什么？” 4. 巡视指导学生读图，待学生完成后，邀请 1-2 名学生上台指图讲解，教师补充总结：“澳门特别行政区位于珠江口西南，背靠珠江三角洲，澳门半岛集中了大部分人口，也是特别行政区政府驻地。” 5. 衔接语：“知道了澳门的位置和组成，接下来我们看看这片土地的面积有没有变化，又是如何变化的。” 6. 展示 PPT 中不同年份澳门填海造地示意图（1980 年陆地面积 16.1 平方千米、1990 年 17.4 平方千米、2010 年 29.7 平方千米、2021 年 33.0 平方千米），布置活动任务：“观察四幅图，对比不同年份澳门陆地面积的变化，计算 2021 年较 1980 年增加的面积，并结合教材内容，小组讨论：澳门陆地面积变化的主要原因是什么？” 7. 巡视各小组讨论情况，适时引导，如 “大家可以从自然和人为两个角度思考”。 8. 邀请小组代表发言，教师总结：“澳门陆地面积不断扩大，主要原因是珠江口西侧泥沙大量淤积，加上当地人民不断填海造地。” 9. 补充 PPT 中 “采取人工填海方式建成的澳门国际机场” 图片，提问：“澳门为什么要填海造地呢？” 引导学生结合澳门人口、土地资源情况分析。 10. 展示 PPT 中澳门气候数据表格，布置任务：“请同学们结合表格数据，判断澳门的气候类型，总结气候特点，并思考：为什么澳门被称为‘海上花园’？” 11. 引导学生分析数据：“从表格中可以看到，澳门 1 月平均气温 15.0℃，7 月 29.0℃，年平均气温较高；降水量集中在 4-9 月，冬季少雨，符合亚热带季风气候特点。” 12. 补充 PPT 中澳门城市夜景图、四季风光图，总结：“澳门属亚热带季风气候，夏季炎热潮湿，秋季晴朗清爽，冬季少雨，年平均气温 22.8℃，气候宜人，加上环境幽雅，终年绿树繁花，所以被称为‘海上花园’。” 13. 衔接语：“宜人的气候、优美的环境，为澳门发展旅游业奠定了基础，接下来我们一起探索澳门独特的文化与经济。” 第二环节：文化与经济： 现代的节拍·发展的韵律 1. 展示 PPT 中大三巴牌坊高清图片及文字介绍（高 25.5 米，宽 23 米，巴洛克建筑风格，圣保禄大教堂前壁，2005 年列入《世界遗产名录》），提问：“大三巴牌坊的建筑风格有什么特点？它为什么能成为澳门的标志并列入《世界遗产名录》？” 2. 邀请学生分享课前搜集的大三巴牌坊相关资料，教师补充：“大三巴牌坊的雕刻融合了东西方建筑艺术精华，有西方的圣母、天使图案，也有中国的石狮、牡丹纹样，见证了澳门 400 多年中西文化交流的历史。” 3. 展示 PPT 中妈祖阁图片及文字（澳门与祖国内地共同的文化记忆，妈祖文化彰显地域风采），布置活动：“请同学们自由分享自己知道的妈祖文化故事，思考妈祖文化体现了澳门与祖国内地怎样的关系。” 4. 展示 PPT 中文字（澳门是自由港，主要经济支柱有建筑业、服务业（含旅游、博彩业）等，近年博彩业比重下降，经济呈多元化特征），补充 2018-2022 年澳门博彩业比重数据表格，提问：“澳门的主要经济支柱有哪些？经济发展的新趋势是什么？” 5. 引导学生分析数据：“从表格中可以看到，博彩业占比从 2018 年的 50.5% 降至 2022 年的 15.2%，说明澳门在降低对博彩业的依赖，发展会展、旅游等其他产业，经济走向多元化。” 6. 衔接语：“澳门的旅游业在经济中占据重要地位，不仅自身旅游资源丰富，还与广东联合打造了世界遗产旅游专线，接下来我们就分析这条专线的优势。” 7. 展示PPT中的专线示意图（标注澳门历史城区、开平碉楼、韶关丹霞山及周边景点、交通线路），补充提示：“大家结合PPT示意图和我们刚才所学的知识，从三个角度分析：历史角度，这条专线串联的景点分别承载了怎样的历史？文化角度，这些景点的文化特色有什么不同，能否形成互补？地理角度，这条专线的地理位置、交通条件、景观类型有什么优势？” 8. 给学生3分钟时间，独立思考，简要书写答题思路；之后组织小组讨论，交流答题思路，完善答案，教师巡视指导，重点点拨地理角度的分析方向（粤港澳大湾区核心区域、交通便利、景观梯度变化）。 9. 邀请小组代表发言，分享小组的答题思路和答案，教师结合PPT参考答案，补充总结（贴合PPT内容）：“非常好，大家分析得很全面。从历史角度，这条专线串联了三处世界遗产，澳门历史城区见证了中西交流史，开平碉楼见证了侨乡移民史，韶关丹霞山见证了地球演化史，历史维度完整；从文化角度，澳门的中西合璧文化、开平的侨乡文化、丹霞山的自然文化，类型多元，相互互补；从地理角度，这条专线位于粤港澳大湾区核心区域，交通便利，形成了‘城市—乡村—山地’的空间梯度，兼具海岸、平原、丹霞地貌的景观变化，区域协同性强，旅游体验丰富。” 10. 衔接语：“分析完旅游专线的资源优势，我们再来看PPT中的第二题：议一议，澳门发展旅游业具有哪些优势？大家结合我们本节课所学的知识，结合PPT中的澳门相关图片（大三巴牌坊、海上花园风光、澳门国际机场、港珠澳大桥等），从文化、区位政策、基础设施、自然环境四个角度来分析，给大家2分钟时间独立思考，然后自由发言。” 11. 巡视指导学生思考，适时提示：“文化角度，结合澳门的世界遗产、中西文化交融、妈祖文化；区位政策角度，结合澳门的自由港、‘一国两制’政策、毗邻珠海和粤港澳大湾区；基础设施角度，结合机场、大桥、酒店等；自然环境角度，结合‘海上花园’的气候和景观。” 12. 邀请多名学生自由发言，分享自己的分析结果，教师结合PPT参考答案，补充总结（贴合PPT内容）：“大家说得非常全面，澳门发展旅游业的优势十分明显：第一，文化独特，有中西合璧的世界遗产历史城区、特色美食、传统节庆，吸引力强；第二，区位政策优越，‘一国两制’下的自由港政策便利国际游客往来，毗邻珠海，作为粤港澳大湾区旅游枢纽，易联动内地资源；第三，基础设施完善，澳门国际机场、港珠澳大桥、轻轨等提升了交通可达性，高端酒店、会展设施配套成熟；第四，自然环境宜人，‘海上花园’气候温暖，城市景观优美，适合旅游度假。” 1. 结合地图册和 PPT 地图，用红笔圈画澳门的位置、组成部分，小组内交流讨论，明确澳门半岛的地位。 2. 主动举手上台指图讲解，分享自己的读图结果，如 “澳门由澳门半岛、氹仔岛、路环岛组成，背靠珠江三角洲”。 3. 观察地图，计算 2021 年较 1980 年澳门陆地面积增加量（33.0-16.1=16.9 平方千米）。 4. 以小组为单位讨论面积变化原因，记录讨论结果，如 “自然原因是泥沙淤积，人为原因是填海造地”。 5. 小组代表发言，分析填海造地的必要性，如 “澳门人口多，土地资源紧张，填海造地能缓解人地矛盾”。 6. 观察气候表格，提取气温、降水数据，判断气候类型为亚热带季风气候，总结气候特点，如 “夏季高温多雨，冬季温和少雨”。 7. 结合气候数据和图片，分析澳门被称为 “海上花园” 的原因，自由发言，如 “气候温暖，植被茂盛，环境优美”。 1. 结合图片和文字，分析大三巴牌坊的建筑特色及世界遗产价值，主动分享资料，如 “我了解到 1835 年圣保禄大教堂毁坏后，只留下了大三巴牌坊这堵墙壁”。 2. 分享妈祖文化故事，如 “妈祖是海神，保佑渔民平安，很多沿海地区的人都会祭拜妈祖”，并发言分析澳门与内地的文化联系，如 “妈祖文化是两地共同的文化记忆，说明文化同根同源”。 3. 阅读教材和 PPT 文字，结合数据表格，归纳澳门的经济支柱及发展趋势，自由发言，如 “澳门经济支柱有建筑业、服务业，现在博彩业比重下降，经济更多元化了”。 4. 小组内交流对经济多元化的理解，如 “经济多元化能让澳门发展更稳定，不会因为单一产业受影响而波动太大”。 5. 认真观察PPT中的旅游专线示意图，结合教师的提示和所学知识，从历史、文化、地理三个角度，独立思考答题思路，简要书写关键要点，确保每个角度都有对应的分析。 6. 小组讨论环节，积极交流自己的答题思路，倾听小组内其他同学的补充，完善自己的答案，分工梳理答题要点，确保答案全面、有条理。 7. 小组代表主动举手发言，分享小组的答题思路和答案，认真倾听其他小组的发言，学习优秀的答题角度和表述方式；结合教师的总结，纠正自己的答题漏洞，完善答题思路，掌握这类题目的分析方法。 8. 结合本节课所学知识、PPT中的图片和教师的提示，从文化、区位政策、基础设施、自然环境四个角度，独立思考澳门发展旅游业的优势，梳理答题要点，确保每个角度都有具体的内容支撑。 9. 积极响应教师的邀请，自由发言，分享自己的分析结果，如“澳门有大三巴牌坊等世界遗产，文化独特”“澳门交通便利，有机场和港珠澳大桥，方便游客前往”，认真倾听其他同学的发言，补充完善自己的答题要点。 10. 结合教师的总结，梳理澳门发展旅游业的核心优势，掌握这类题目的答题思路和方法，提升知识应用能力和答题规范性。 1. 通过读图、圈画活动，提升学生地理实践力，让学生直观掌握澳门的地理位置和组成，强化区域认知。 2. 通过对比读图和小组讨论，培养学生信息提取、数据分析及合作探究能力，理解人类活动对地理环境的改造及必要性，渗透人地协调观。 3. 通过分析气候数据，提升学生读图分析能力，理解气候对区域景观的影响，建立自然环境与人文景观的关联，培养综合思维。 1. 通过图片展示和故事分享，让学生感受澳门中西交融的文化特色，理解世界遗产的价值，增强文化认同感，培养区域认知和综合思维。 2. 通过数据和文字分析，让学生了解澳门经济结构的变化，理解经济多元化的意义，培养综合思维和对区域经济发展的认知。 3. 严格对应PPT课堂训练第一题，通过独立思考、小组讨论、发言总结的流程，培养学生的综合分析能力和答题能力，让学生学会从多角度分析区域旅游资源优势，突破本节课的难点。 4. 结合旅游专线示意图，培养学生的图文结合分析问题的能力，提升地理实践力，同时让学生理解澳门与周边区域的协同发展，强化区域认知。 5. 严格对应PPT课堂训练第二题，通过独立思考、自由发言、总结完善，让学生全面掌握澳门发展旅游业的优势，巩固本节课的重点知识，提升知识应用能力和综合分析能力。 6. 引导学生结合本节课所学的自然、人文、区位等知识点，综合分析问题，培养学生的综合思维，同时强化地理实践力，让学生学会运用地理知识解决实际问题。 课堂小结 1. 衔接语：“本节课我们循着‘声音’的线索，从地理概况、文化特色、经济发展三个维度，全面认识了澳门特别行政区。现在我们一起回顾一下核心知识点。” 2. 引导学生共同回顾：“澳门位于珠江口西南，由澳门半岛、氹仔岛、路环岛组成，填海造地缓解了人地矛盾；属亚热带季风气候，有‘海上花园’之称；大三巴牌坊见证中西文化交融，妈祖文化连接内地与澳门；经济支柱为建筑业、服务业，正走向多元化；旅游业优势显著，与广东联合打造世界遗产旅游专线。” 3. 总结升华：“澳门是中国不可分割的一部分，‘一国两制’政策为其发展提供了保障，自然与人文的交融、与内地的协同发展，让澳门的未来更加美好。” 1. 跟随教师引导，共同回顾本节课核心知识点，梳理知识脉络，构建完整的知识框架。 2. 深刻理解澳门的发展意义，增强国家认同感和民族自豪感。 3. 反思自身学习情况，明确薄弱环节，规划课后巩固重点。 1. 梳理知识体系，帮助学生巩固核心内容，强化区域认知和综合思维。 2. 渗透爱国主义教育，强化国家主权意识，实现知识传授与价值引领的统一。 课堂板书 澳门特别行政区的旅游文化特色 一、地理概况 1. 位置：珠江口西南，背靠珠江三角洲 2. 组成：澳门半岛、氹仔岛、路环岛 3. 面积变化：不断扩大（泥沙淤积+填海造地） 4. 气候：亚热带季风气候，“海上花园” 二、文化特色 1. 世界遗产：大三巴牌坊（中西建筑融合） 2. 地域文化：妈祖文化（与内地同根同源） 三、经济与旅游 1. 经济支柱：建筑业、服务业（旅游、博彩业） 2. 发展趋势：经济多元化 3. 旅游优势：文化独特、区位优越、设施完善、环境宜人 教学反思 1. 本节课严格遵循 PPT 内容展开，以 “声音” 为线索串联知识点，逻辑清晰，贴合初二学生的认知规律。通过情境导入、读图分析、小组讨论等多种教学形式，有效激发了学生的学习兴趣，落实了核心素养目标。 2. 亮点在于强化了图文结合分析和实践探究，如气候数据解读、旅游专线优势分析等，让学生在活动中提升地理实践力。同时，注重爱国主义教育的渗透，强化国家主权意识。 3. 后续教学可进一步补充澳门经济多元化的具体案例（如会展业、文创产业），让抽象的 “多元化” 更具体；同时增加分层作业设计，满足不同层次学生的学习需求。 / 学科网（北京）股份有限公司 $