湖南株洲市攸县2025-2026学年七年级上学期期末学业质量监测历史试卷

2025年下学期七年级期末学业质量监测答案 历 史 一、单项选择题（14个小题。每小题3分，合计42分。每小题只有一个正确答案） 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 C A D A C B C 题号 8 9 10 11 12 13 14 答案 D C B B A D A 二、材料解析题（共3小题，15题20分，16题18分，17题20分，合计58分） 15. 制度：①“天下为公”：禅让制（或“原始民主制”）。（2分）②“天下为家”：（王位）世袭制。（2分）发展趋势：体现了中国古代政治文明从原始社会的公共权力（或“公天下”），向阶级社会的君主专制权力（或“私天下”）演进的必然趋势。（2分） （2）措施：焚书坑儒。（2分）作者立场：贾谊作为汉代儒家学者，站在总结秦朝速亡教训、宣扬仁政的立场上进行评价；其评价带有鲜明的政治批判和道德谴责色彩，旨在为汉朝统治提供历史借鉴。（任答1点2分，意思相近即可得分） 辩证看待：目的：从秦朝统治者角度看，是为了统一思想，消除异议，巩固新建立的大一统中央集权，具有其特定的历史逻辑。（2分）后果：这一措施摧残了春秋战国以来思想文化的繁荣成果，钳制了思想，激化了社会矛盾，成为秦朝暴政和速亡的重要原因之一，对文化传承造成了巨大损失。（2分，意思相近即可得分） （3）核心主张：“尊崇儒术”（或“罢黜百家，独尊儒术”）。（2分）不同之处：① 实施方式不同：秦朝采用暴力禁止与毁灭（“焚”） 的强硬手段；而董仲舒主张通过国家推崇与制度吸纳（“尊”），将儒家学说确立为官学、选官标准，以引导和规范人们的思想。（2分，意思相近即可）② 历史影响不同：秦朝的措施激化了矛盾，加速了统治的崩溃，负面效果显著；而董仲舒的主张被汉武帝采纳后，使儒家学说/思想成为中国古代社会的正统思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。（2分，意思相近即可得分） 16.（1）根基：农战（农业和战争/军事）。（2分）核心措施：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；（2分）奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（2分） （2）变化轨迹：从西周实行分封制，到秦朝全面实行（普遍推行）郡县制，再到汉初郡县制与分封制并行（郡国并行）。（2分）主要问题：诸侯王国势力强大，封地辽阔，在政治、经济、军事上形成相对独立的集团，严重威胁中央集权和国家的统一。（2分，意思相近即可）关键举措：①颁布“推恩令”，规定诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其余子弟可分割王国部分土地为列侯，归郡管辖，从而分化削弱王国势力。②设立刺史制度，将全国划分为十三州部，每州派刺史一人，定期巡视，代表中央监察地方郡国官吏和豪强。③通过“酎金夺爵”等方式，直接削夺诸侯的爵位和封地。（任答1点2分） （3）核心方向：学习中原先进文化，推行全面汉化（或：促进鲜卑族封建化与民族融合）。（2分）汉化措施：迁都洛阳；禁胡语，改说汉语；改鲜卑姓氏为汉姓；鼓励与汉族通婚，等。（任答2项得2分）认识：国家治理需要不断反思、调整和创新，没有一劳永逸的模式；有效的国家治理需要在维护统一与保持活力、制度约束与文化融合之间寻求动态平衡；从商鞅变法强国到孝文帝汉化改革，中华文明的发展不仅依靠内部制度的革新，也得益于对不同族群文化的吸收与融合。（任答1点得2分，意思相近即可） 17. （1）领域：材料一：水利工程。（1分）材料二：医学、农学。（2分）材料三：书法艺术。（1分）历史价值：都江堰：发挥了防洪、灌溉等多方面的作用，使成都平原成为“天府之国”，集中体现了古代劳动人民的杰出智慧和勤劳精神。《伤寒杂病论》：开创了中医临床理论体系，为中医药学的发展作出了巨大贡献。《齐民要术》：总结了北方农业生产技术，是中国现存最早的完整农书，对后世农学的发展有深远影响。王羲之书法：继承了各种书体的优点，将书法艺术提高到了一个新高度，成为中华艺术瑰宝。（任答2个领域4分，意思相近即可得分） （2）共同精神追求：A. 在尊重传统（“古训”）基础上，广泛学习、大胆实践（“博采众方”）。B. 尊重客观规律，强调顺应自然（“顺天时”）、科学利用资源（“量地利”），反对主观蛮干（“任情返道”）。C. 以解决现实问题（疾病防治、农业生产）为根本目标。（任答2点4分，意思相近即可）意义：推动中国古代科技、农业、医学在务实中持续进步，形成独特的知识体系；塑造了中华文明注重实践、崇尚理性、追求人与自然和谐的文化品格。（任答1点2分，意思相近即可得分） （3）主要原因：① 适应时代需求，展现责任担当：李冰治水为发展农业，张仲景著书为救治百姓，贾思勰总结为民生福祉。② 采用科学方法，持续不断实践：李冰因地制宜设计工程，张仲景“博采众方”结合临床，王羲之“终身练笔”融合创新。③ 秉持开放学习和批判继承的态度：张仲景“勤求古训”、贾思勰引“经传”、王羲之“遍访名山大川”学习众家。（任答2点4分，意思相近即可得分）当代启示：① 青年应扎根实践，将个人追求与国家社会需要相结合；② 成就需要长期专注与勤奋积累（如“墨池”精神）；③ 在继承优秀传统的同时勇于创新，形成独立思想与风格。（任答1点2分，意思相近即可得分） 2025年下学期七年级期末学业质量监测答案 历史 第 7 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下学期七年级期末学业质量监测试卷 历 史 总分：100分 时间：60分钟 形式：开卷 温馨提示：本套试题共两道大题，17道小题，试卷总共6页。希望同学们仔细做题，千万不要遗漏。所有试题的答案请填到专门的答题卡上面！ 一、单项选择题（14个小题，每小题3分，合计42分。每小题只有一个正确答案） 1．湖南道县玉蟾岩遗址发现了约1.2万年的古栽培稻，而在浙江某遗址中，考古学家同样发现了大量人工栽培稻遗存和典型的干栏式建筑遗迹。若为后者制作一个文物介绍标签，最合适的标题是（ ） A. 周口店遗址：火种之源，石器之用 B. 半坡遗址：粟米飘香，彩陶绘梦 C. 河姆渡遗址：稻作江南，栖水而居 D. 陶寺遗址：都邑气象，礼制初显 2．2025年为农历乙巳蛇年，蛇在我国传统文化中象征智慧、祥瑞等。下图为新石器时期不同地区出土的含“蛇”元素的陶器。这可以用来说明（ ） A．中华文明具有多元一体特征 B．陶器生产世俗化的趋势 C．地理环境决定区域文明发展 D．全国统一市场已经形成 3．史料分为实物史料、文献史料等多种类型。要了解商朝的历史，以下史料价值最高的是（ ） A. 司马迁《史记》中的相关记载 B. 电视剧《封神演义》的剧情 C. 民间关于姜子牙辅佐周文王的传说 D. 河南安阳殷墟出土的甲骨文 4．数学兴趣小组和历史兴趣小组联合进行跨学科学习。数学兴趣小组绘制了如下示意图，讲解到“0”左右两侧的数字分别是“负数”和“正数”，任何“正数”在数轴上都有其唯一对应的“负数”，并且二者在不同问题情境下可以相互转换。该示意图能体现历史学科知识中的（ ） A．老子的辩证法 B．孔子的“仁” C．荀子的“礼治” D．韩非的“法” 5．青铜器纹饰工艺最具代表性的当属春秋战国时期，这一时期堪称世界经典的是失蜡法工艺，用失蜡法铸造的青铜器表面非常光洁，精密度高。失蜡法工艺的代表作是湖北随县曾侯乙墓出土的战国早期铜“尊盘”。材料反映了这一时期青铜器（   ） A．数量达到顶峰 B．铸造规模宏大 C．工艺技术高超 D．使用功能广泛 6．考古工作者在西汉不同时期的墓葬中，发现了两类典型文物：西汉初期墓葬中，多为简陋的陶制农具，且数量少；汉武帝时期墓葬中，出现了制作精美的青铜农具、大型陶仓模型，且随葬品数量显著增加。这两类文物的差异，最能直接反映西汉（ ） A．牛耕开始出现提高了生产力 B．从建立之初社会残破发展到国力强盛 C．赋税负担沉重激化社会矛盾 D．农业生产从集体耕作转变为个体耕作 7．依据下图不同时期人们对儒家思想认可程度的曲线图，分析从甲处到乙处变化的主要原因（ ） A．孟子荀子对儒家思想的继承与发展 B．西汉统治者推行了休养生息的政策 C．汉武帝将儒家学说确立为正统思想 D．科举制规定以儒家经典为考试内容 8．秦汉时期，面对农耕民族和游牧民族的冲突，为了保卫自己的文明体系，国家采取“用制险塞”的隔绝固守、“导途凿空”的外拓、“互通并举”的措施。这表现在（ ） A. 北击匈奴、南征北战、开凿灵渠 B. 联络大月氏、北击匈奴、通婚和亲 C. 修筑驿道、收复河套、开发象郡 D. 修筑长城、通使西域、开辟丝路 9．西晋的《古今注》记载：“纸乃蔡伦所造。”而现代考古发现了西汉时期的麻纸。对此，我们应持有的科学态度是（ ） A. 完全相信古代文献记载，否定考古发现 B. 认为考古发现是伪造的，不予采信 C. 综合文献与考古发现，认识到蔡伦可能是改进而非发明了造纸术 D. 认为两者毫无关系，各自独立判断 10．东汉末年，疾疫流行。一位名医不仅发明了“麻沸散”用于外科手术，还创编了“五禽戏”以强身健体。他的医学理念体现了（ ） A. 天人感应的神学思想 B. 预防为主、标本兼治的整体观念 C. 佛教慈悲为怀的救世精神 D. 追求长生不老的炼丹术思想 11．曹魏重视农业生产，大力兴修水利；孙吴开发江东，造船业发达，发展海外贸易；蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。三国的做法都（ ） A．沉重打击了东汉的统治 B．旨在完成全国的统一 C．导致豪强大族势力膨胀 D．加强了西南民族交融 12．晋室南迁，衣冠南渡，为仰仗随司马氏南迁的中原士族，司马皇族极力拉拢世家大族，如王姓大族，“王与马，共天下”，上层士族通过九品官人法不断掌控朝政，占据高位，寒门庶族只能居于下位，这一时期成为门阀政治的代表时期。这反映出当时（ ） A. 豪强大族对政治的影响 B. 古代政治制度不断进步 C. 考试选官制度已经确立 D. 选官重视家庭经济基础 13．南北朝时期，北方地区出现了各民族的大交融。下列史实中，不属于民族交融表现的是（ ） A. 北魏孝文帝迁都洛阳，推行汉化改革 B. 汉语成为北方主要的通用语言 C. 西北民族的乐器、歌舞等受到汉族喜爱 D. 前秦皇帝苻坚坚持保留本族一切旧俗 14．综合考察从西周到南北朝的历史，我们可以看到一个贯穿性的主题是（ ） A. 中华文明在分裂与统一、冲突与交融中不断拓展与深化 B. 北方经济文化发展水平始终领先于南方 C. 专制皇权呈现出直线上升不断加强的趋势 D. 外来佛教文化完全取代了本土的儒家思想 二、材料解析题（共3小题，15题20分，16题18分，17题20分，合计58分） 15. 阅读下列材料，回答问题。（20分） 【材料一】“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。” ——《礼记·礼运》 【材料二】“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。隳名城（毁坏六国原有的城墙），杀豪杰……践华为城（以华山为城墙），因河为池（黄河为护城河），据亿丈之城，临不测之渊，以为固。” ——（汉）贾谊《过秦论》 【材料三】“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。” ——《汉书·董仲舒传》 （1）材料一中的“天下为公”与“天下为家”分别反映了哪两种政治制度？（4分）这一变化体现了中国古代政治文明怎样的发展趋势？（2分） （2）材料二中贾谊评价的是秦朝巩固统一的哪一措施？（2分）你如何理解作者评价这一措施的立场？（2分）我们应如何从目的和后果两方面，辩证地看待“焚百家之言”这一历史事件？（4分） （3）概括材料三的核心主张。（2分）与材料二中的思想控制措施相比，董仲舒的这一主张在实施方式和历史影响上有何重要不同？（4分） 16．阅读下列材料，回答问题。（18分） 【材料一】“国之所以兴者，农战也。”“圣人知治国之要，故令民归心于农。归心于农，则民朴而可正也。”法家视农业与战争为国家兴盛的根本，主张以赏罚为手段，驱民归于农战。商鞅在秦变法，“戮力本业，耕织致粟帛多者复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥（古代将犯罪者的妻儿没收为官奴的刑罚）。”又定二十等军功爵，“有军功者，各以率受上爵”，使秦人“勇于公战，怯于私斗”。 ——综合《商君书·农战》、《史记·商君列传》 【材料二】西周立国，“封建亲戚，以蕃屏周”。至秦统一，“海内为郡县，法令由一统”，彻底废除了分封制。汉初，“惩戒亡秦孤立之败”，在沿袭秦郡县制的同时，大封同姓诸侯王，形成郡国并行之局。然而诸侯王国“连城数十，地方千里”，势力坐大，渐成中央心腹之患。 ——综合《左传》、《史记·秦始皇本纪》、《汉书·诸侯王表》 图A 西汉初期中央和封国力量的对比 【材料三】北魏孝文帝拓跋宏（后改姓元，称元宏）力行汉化改革。太和十八年（公元494年），正式将都城从平城迁至洛阳。此后，他下诏“断诸北语，一从正音”，禁止在朝廷使用鲜卑语；又诏令改鲜卑复姓为汉单姓，如皇族拓跋氏改为元氏；并提倡鲜卑贵族与汉族士族通婚。这些措施深刻改变了北魏的社会面貌。 ——据《魏书·高祖纪》、《北史·魏本纪》 图B 北魏迁都示意图 （1）根据材料一，指出法家认为国家兴盛的根基是什么？（2分）概括商鞅为夯实这一根基，在“耕”与“战”两方面采取的核心措施。（4分） （2）材料二反映了从西周至汉初地方行政制度怎样的变化轨迹？（2分）指出汉初郡国并行制度带来的主要政治问题。（2分）结合所学知识，简述汉武帝为解决此问题所采取的关键举措。（2分） （3）材料三中北魏孝文帝改革的核心方向是什么？（2分）请列举具体的汉化措施。（2分）综合上述材料，从国家治理与文明发展的角度，谈谈你的认识。（2分） 17. 阅读下列材料，回答问题。（20分） 【材料一】战国时期，秦国蜀郡郡守李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民建造了大型水利工程。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内江、外江。鱼嘴可调节两江水量，在枯水季节时将水调入内江，以用于灌溉；在涨水季节时将水调往外江，以保证灌县县城的安全。 ——摘编自赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》 【材料二】感往昔之沦丧，伤横夭之莫救，乃勤求古训，博采众方……为《伤寒杂病论》，合十六卷。虽未能尽愈诸病，庶可以见病知源。 ——《伤寒论·序》 顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道（如果仅凭主观意愿违背自然规律），劳而无获。 ——《齐民要术·种谷》 【材料三】王羲之七岁学书，十二岁识笔法，每日临书不辍（中止、停止），终身练笔不止。故居兰亭右军祠内有“墨池”，据说当年王羲之用池中水蘸笔习字，染黑了一池水。尔后，他遍访名山大川，学习各家书法，并悟到博采众长之后必须具有自己独特的面目，从此创出“王体”而自成一家。 ——摘编自王岳川《王羲之的魏晋风骨与书法境界》 （1）材料一、二、三分别反映了中国古代哪一领域的突出成就？（4分）结合材料简要说明这些成就的历史价值。（任选两项说明，4分） （2）材料二中“勤求古训，博采众方”与“顺天时，量地利”体现了哪些共同的精神追求？（4分）这些精神对中华文明的发展有何意义？（2分） （3）综合上述材料，概括这些历史人物能够取得卓越成就的主要原因。（4分）谈谈他们对当代青年的启示。（2分） 2025年下学期七年级期末学业质量监测试卷 历史 第 7 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $