精品解析：广西玉林市北流市2025-2026学年七年级上学期期末教学质量监测历史试题

历史部分 一、选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在下列各题给出的四个答案选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 某项目式学习小组利用AI助手调取了一份最新考古研究报告，报告显示：“在距今约70-20万年的地层中，发现多处厚达数米的灰烬层，伴有烧骨和大量打制石器。”据此判断，该处遗址最有可能是（ ） A 元谋人遗址 B. 蓝田人遗址 C. 北京人遗址 D. 河姆渡居民遗址 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“在距今约70-20万年的地层中，发现多处厚达数米的灰烬层”和所学知识可知，北京人生活在距今约70万—20万年，使用打制石器，已经学会使用火，遗址中发现了大量灰烬层、烧骨和打制石器，C项正确；元谋人生活在距今约170万年，与题干时间范围不符，排除A项；蓝田人生活在距今约70万—115万年，与题干时间范围不符，排除B项；河姆渡居民生活在距今约7000年，处于新石器时代，排除D项。故选C项。 2. 观察下图并结合所学知识判断，这种陶器最有可能的用途是（ ） A. 祭祀礼器 B. 艺术装饰 C. 储存粮食 D. 打水用具 【答案】D 【解析】 【详解】据图片信息“坡型尖底汲水瓶”和所学知识可知，该陶器是半坡原始居民的典型陶器。尖底设计便于在水中汲水，当瓶身放入水中时，重心变化使瓶口自动倾斜进水，灌满后重心调整可直立，这是古代汲水工具的典型特征，D项正确；祭祀礼器多为精美礼器（如后来的青铜器），尖底瓶为日常用具，非祭祀用，排除A项；艺术装饰并非其主要功能，纹饰是附加特征，排除B项；储存粮食需平底或圆底容器以平稳放置，尖底无法稳定储存，排除C项。故选D项。 3. 有学者指出：“‘炎黄子孙’的说法，并非简单的血缘认同，更是一种对共同文化起源和历史记忆的认同，是中华民族具有强大凝聚力的生动体现。”这表明，对黄帝和炎帝的尊崇，主要在于他们（ ） A. 建立了中国第一个王朝 B. 开创了中华早期文明 C. 推行了完善的禅让制度 D. 留下了真实可靠的史书记载 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“‘炎黄子孙’的说法……更是一种对共同文化起源和历史记忆的认同，是中华民族具有强大凝聚力的生动体现”和所学知识可知，这表明对黄帝和炎帝的尊崇，主要在于他们开创了中华早期文明，成为中华民族共同的文化符号与精神纽带，B项正确；约公元前2070年，禹建立夏朝，夏朝是中国历史上的第一个王朝，建立中国第一个王朝的是禹，并非炎帝和黄帝，排除A项；禅让制度是尧、舜、禹时期的政治制度，与炎帝、黄帝无关，排除C项；关于炎帝和黄帝的记载多带有传说色彩，并非真实可靠的史书记载，排除D项。故选B项。 4. 观察《西周主要诸侯国示意图》，图上显示齐、鲁、燕、卫、晋等封国主要位于交通要冲和战略要地，以及原商朝核心区，此分布格局主要体现了西周分封制旨在（ ） A. 巩固周王室对广大疆域的控制 B. 发展农业生产，促进经济繁荣 C. 推动民族交融，形成华夏观念 D. 奖励开国功臣，实现权力平等 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“图上显示齐、鲁、燕、卫、晋等封国主要位于交通要冲和战略要地，以及原商朝核心区”和所学知识可知，西周实行分封制，将亲属、功臣等分封到重要地区，旨在通过诸侯镇守疆土，巩固周王室对广大疆域的统治，A项正确；“发展农业生产”并非分封制的主要目的，题干未体现经济发展相关信息，排除B项；“推动民族交融”是分封制的客观影响，而非主观目的，排除C项；分封制下等级森严，周天子权力至高无上，诸侯需服从周天子，“实现权力平等”这一说法不符合史实，排除D项。故选A项。 5. 《史记·商君列传》载：“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。”此政策旨在（ ） A. 废除贵族世袭特权 B. 确立封建土地私有 C. 激发农民生产积极性 D. 推广先进的牛耕技术 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身”和所学知识可知，这是商鞅变法的内容，意思是鼓励百姓努力从事农业生产，对耕织产量高的人免除其徭役，其目的是激发农民生产积极性，C项正确；题干主要强调的是通过鼓励耕织，激发农民生产积极性，而不是废除贵族世袭特权，排除A项；确立封建土地私有是通过“废井田，开阡陌”实现的，排除B项；题干政策是奖励耕织，不是推广牛耕技术，排除D项。故选C项。 6. 中华优秀传统文化强调“和而不同”、“协和万邦”，这为当今世界处理国际关系提供了中国智慧。这一理念与下列哪一学派的主张有渊源？（ ） A. 墨家 B. 道家 C. 儒家 D. 法家 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“和而不同”、“协和万邦”和所学知识可知，孔子提出“君子和而不同”，孟子强调“天时不如地利，地利不如人和”，均体现了和谐共处、包容相待的思想，C项正确；墨家平等相爱、反对战争、任用贤能，并非“和而不同”“协和万邦”的核心源头，排除A项；道家顺应自然规律，与“和而不同”的理念无关，排除B项；法家主张以法治国、中央集权、严刑峻法，与题干包容、和谐的理念相悖，排除D项。故选C项。 7. 下表归纳了甲骨文记载的部分内容，其主要反映了商朝（ ） 记载类别 具体内容举例 政治制度 “王令”、“侯”、“伯”、“臣” 社会经济 “众”、“耤”（耕种）、“刍”（收草） 思想文化 “祭”、“祀”、“上帝”、“王亥” A. 分封制度已经完善 B. 王权与神权紧密结合 C. 社会经济全面发展 D. 文字使用仅限于王室 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“甲骨文记载的部分内容”和所学知识可知，政治制度类记载出现“王令”，体现王权的核心地位，商朝统治者通过祭祀活动、尊崇天帝，将神权作为维护王权的重要手段，王权与神权紧密结合是商朝政治的典型特征，B项正确；分封制正式形成并完善于西周，商朝并非分封制完善的时期，排除A项；表格仅提及少量农业相关记载，无法得出全面发展的结论，排除C项；“仅限于王室”使用表述绝对化，且与表格主旨无关，排除D项。故选B项。 8. 在秦朝南方新设的郡县遗址中，考古学家发现了大量与中原形制相同的兵器、衡器（如秦权、秦量）和“半两”钱。这些考古发现最有力地证明了秦朝（ ） A. 南方经济发展水平超过北方 B. 推行了统一军事、度量衡和货币的政策 C. 手工业技术传播速度非常缓慢 D. 与东南亚地区有着频繁的贸易往来 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“与中原形制相同的兵器、衡器（如秦权、秦量）和‘半两’钱”和所学知识可知，兵器形制相同体现统一军事制度，秦权、秦量为统一度量衡的实物，“半两”钱为全国统一货币（圆形方孔半两钱）。考古发现印证了秦朝在全国范围内推行统一军事、度量衡和货币的政策，B项正确；秦朝时期，南方经济发展水平远低于北方，经济重心长期在黄河流域。该考古发现仅能体现制度的统一性，无法证明经济发展程度，排除A项；题干未提及手工业技术传播的速度信息，无法得出手工业技术传播速度非常缓慢，排除C项；题干未涉及与东南亚地区的贸易往来，与材料核心内容无关，排除D项。故选B项。 9. 《史记·陈涉世家》记载：“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”陈胜的这番言论主要体现了（ ） A. 对天命所归的宿命论认同 B. 遵循宗法制度的等级观念 C. 发展农业生产的迫切愿望 D. 敢于反抗权威的斗争意识 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”和所学知识可知，陈胜的这句话否定了贵族世袭特权，体现了敢于反抗权威的斗争意识，D项正确；这句话反对天命所归的宿命论，排除A项；它打破了宗法制度的等级观念，排除B项；题干内容主要体现了敢于反抗权威的斗争意识，和发展农业生产无关，排除C项。故选D项。 10. 文景时期，文帝、景帝多次下诏，强调“农，天下之本也”，并亲自参与籍田仪式以鼓励农耕。这反映出当时统治者（ ） A. 具有重农的治国理念 B. 致力于开拓边疆 C. 主张严刑峻法 D. 大力扶持商业 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“文帝、景帝多次下诏，强调‘农，天下之本也’······鼓励农耕”和所学知识可知，这反映出当时统治者具有重农的治国理念，A项正确；题干内容体现的是重视农业，与开拓边疆无关，排除B项；材料体现的是重视农业，和主张严刑峻法无关，排除C项；统治者强调农业的地位，并非大力扶持商业，排除D项。故选A项。 11. 下表是七年级（1）班排练的一部历史课本剧的演出顺序，据此推断该剧所反映的历史事件是（ ） 第一幕 第二幕 第三幕 第四幕 第五幕 为国分忧 踏上征途 匈奴利诱 威武不屈 十年生死 不忘使命 艰辛归朝 诉说见闻 率领使团 再次出访 A. 张骞出使西域 B. 平王东迁 C. 楚汉之争 D. 淝水之战 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“为国分忧踏上征途、匈奴利诱威武不屈、十年生死不忘使命、艰辛归朝诉说见闻、率领使团再次出访”和所学知识可知，这正是张骞出使西域的完整经历，张骞奉汉武帝之命出使西域，途中被匈奴扣留十余年却始终不屈，最终归朝并再次出使西域， A项正确；平王东迁是周朝都城东迁的事件，与“匈奴利诱”“出使西域”等内容完全无关，排除B项；楚汉之争是刘邦与项羽为争夺全国政权而进行的战争，属于军事冲突，与题干中“出使”“归朝”等外交活动的内容不符，排除C项；淝水之战是东晋与前秦的战役，与题干中的出使经历不符，排除D项。故选A项。 12. 历史老师在备课时用“即梦AI”生成了一幅漫画《权力的“跷跷板”》，该漫画最形象地揭示了东汉后期（ ） A. 地方豪强势力坐大 B. 中央集权高度强化 C. 黄巾起义席卷全国 D. 外戚与宦官交替专权 【答案】D 【解析】 【详解】据漫画信息和所学知识可知，漫画《权力的“跷跷板”》中明确标注“外戚”与“宦官”，形象体现二者权力交替的状态。东汉后期，因皇帝年幼，外戚与宦官轮流掌控朝政，形成交替专权的局面，如同跷跷板一上一下，D项正确；地方豪强势力坐大与权力交替无关，不符合题意，排除A项；中央集权高度强化与东汉后期中央权力削弱的史实不符，排除B项；黄巾起义是农民起义，是外戚宦官专权的结果而非权力结构本身，排除C项。故选D项。 13. 广西合浦汉墓群出土了大量来自东南亚、南亚琥珀、玛瑙、水晶等文物。这一考古发现最直接地证明了汉代（ ） A. 海上丝绸之路贸易的繁荣 B. 广西是当时全国的经济中心 C. 中西方文化已全面交融 D. 陆上丝绸之路的起点在合浦 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“大量来自东南亚、南亚的琥珀、玛瑙、水晶等文物”和所学知识可知，合浦汉墓群出土东南亚、南亚的琥珀、玛瑙、水晶等文物，证明汉代通过海上对外交流、贸易往来频繁，体现了海上丝绸之路的繁荣，A项正确；汉代全国经济中心主要在黄河流域的关中、中原地区，广西并非经济中心，排除B项；出土文物仅能证明存在文化交流，而非完全交融，排除C项；陆上丝绸之路起点为长安，排除D项。故选A项。 14. 今天，中国科学家成功研发出能保存千年以上的“高性能纸”，用于修复珍贵古籍。这项当代成就，从历史渊源看，是对蔡伦（　　）精神的继承与发扬。（ ） A. 勇于探索与不断创新 B. 专注理论科学研究 C. 致力于军事技术革新 D. 强调技术保密传承 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“中国科学家成功研发出能保存千年以上的‘高性能纸’”和所学知识可知，东汉蔡伦改进造纸术，打破了此前造纸原料昂贵、工艺复杂的局限，是探索与创新的典范。当代研发“高性能纸”用于古籍修复，正是继承了这种精神，A项正确；蔡伦的贡献集中在技术工艺改进，属于应用技术领域，并非纯理论研究，排除B项；造纸术属于手工业与文化传播技术，与军事技术革新无关，排除C项；蔡伦改进造纸术后，造纸术逐步传播至全国乃至世界，并非追求技术保密，排除D项。故选A项。 15. 下面是某历史兴趣小组借助地理学科知识绘制的方位示意图，这反映的是（ ） A. 春秋时期的民族交融 B. 游牧民族的内迁 C. 北方政权的对立 D. “八王之乱”的爆发 【答案】B 【解析】 【详解】据题干示意图信息和所学知识可知，图片中显示氐族、羌族从西方迁入陕西关中，匈奴族、羯族从北方迁入山西一带，反映的是北方游牧民族向中原地区迁移的过程，B项正确；春秋时期的民族交融主要涉及戎、狄等民族，与图中匈奴、羯、氐、羌不符，排除A项；北方政权的对立指政权并立局面，图片未体现政权分布，排除C项；八王之乱是西晋皇族内乱，与民族迁移无关，排除D项。故选B项。 16. 诸葛亮对孙权说：“今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州协力同心，破操军必矣。”他这一主张的核心是（ ） A. 孙权应独自北上抗击曹操 B. 刘备的军队是抗曹的 C. 孙权和刘备必须联合抗曹 D. 曹操的军队不堪一击 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州协力同心，破操军必矣”和所学知识可知，这句话的核心是建议孙权与刘备（豫州）联合起来共同对抗曹操，C项正确；题干主张的是孙刘联合抗曹，而非孙权独自北上抗击曹操，排除A项；题干强调的是孙刘联合抗曹，并非突出刘备军队是抗曹的，排除B项；曹操军队实力强大，并非不堪一击，排除D项。故选C项。 17. 故宫博物院通过数字化技术，让观众可以“云游”故宫，近距离欣赏顾恺之的《洛神赋图》。这主要体现了（ ） A. 科技手段终将取代实物参观 B. 科技创新文化遗产保护与传播开辟了新路径 C. 文物保护的核心工作是进行数字化存档 D. 古画原作已因数字化而失去价值 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“故宫博物院通过数字化技术，让观众可以‘云游’故宫”和所学知识可知，故宫用数字化技术让观众“云游”赏画，既减少了文物的损耗，又扩大了传播范围，为文化遗产保护与传播开辟了新路径，B项正确；科技手段是对实物参观的补充，并非将取代实物参观，排除A项；文物保护的核心工作是对文物本体的保护与研究，并非以数字化存档为核心，排除C项；古画原作的艺术与历史价值不会因数字化而消失，排除D项。故选B项。 18. 《宋书》记载：“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。”这主要反映了（ ） A. 黄河流域的繁荣景象 B. 江南地区的手工业水平超过北方 C. 北方人口南迁 D. 南方经济得到发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。”和所学知识可知，“地广野丰”体现江南土地条件优越，“民勤本业”说明当地农业生产投入充足，“一岁或稔，则数郡忘饥”反映农业丰收、粮食富足，这些都是南方经济（核心是农业）得到显著发展的直接体现，D项正确；题干明确记载的是“江南”（长江以南地区）的景象，而黄河流域属于北方地区，排除A项；题干史料全程围绕“农业”展开，未提及任何手工业相关内容（如纺织、冶铸、制瓷等），无法得出“手工业水平超过北方”的结论，排除B项；北方人口南迁是江南经济得到发展的重要原因，排除C项。故选D项。 二、非选择题（本题共3小题，第41题13分，第42题15分，第43题11分，共39分） 19. 华夏民族大一统的伟业在秦汉时期得以建立和巩固。阅读材料，回答问题。 材料一 下图展示了秦朝和西汉的疆域变化。 图一 秦朝形势图 图二 西汉形势图 材料二 秦朝创立了一套完整的中央集权制度。皇帝总揽全国军政大权，中央设丞相、太尉、御史大夫，地方推行郡县制。这套‘大一统’的政体，被后世王朝长期沿用，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。 ——摘编自朱绍侯主编的《中国古代史》 材料三 汉初，刘邦在实行郡县制的同时，又分封子弟为王，称为“诸侯王”。诸侯王的权力很大，自御史大夫以下的各级官吏，都由诸侯王自己任命。诸侯王还有一定的军权、财政权，可在国内征收赋税。 ——张传玺《简明中国古代史》 材料四 统一是中国历史发展的主流。造成中华文明这一鲜明个性特征的重要因素，是中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化，而秦汉时期正是这种理念完全定型的关键阶段。 ——摘编自黄朴民等《中国文化发展史：秦汉卷》 （1）根据材料一指出图一秦朝长城的起止点，写出图二西汉在A地区设置的机构名称，并简述该机构设置的历史意义。 （2）根据材料二，概括秦朝中央集权制度的主要特点。 （3）根据材料三和所学知识，指出刘邦在实行郡县制的同时，又分封子弟王，结果如何？为此，汉武帝采取了什么措施？ （4）材料四认为秦汉时期是“大一统”理念定型的关键阶段，请用一句话概括秦汉时期的时代特征。并谈谈你对“大一统”的认识。 【答案】（1）起止点：西起临洮，东到辽东。 机构名称：西域都护府。 历史意义：标志着西域正式归属中央政权，加强了西汉对西域地区的管辖；保证了丝绸之路的畅通；促进了西域与内地的经济文化交流；巩固了西北边疆。 （2）主要特点：皇权至上，皇帝总揽全国军政大权。中央实行三公九卿制，地方全面推行郡县制，中央直接管辖地方。 （3）结果：对皇权构成严重威胁。 措施：颁布“推恩令”。 （4）时代特征：统一多民族封建国家的建立和巩固。 认识：“大一统”是中国历史发展的主流，包括政治、经济、思想文化的统一；“大一统”思想有利于国家稳定与文明延续，是中华文明绵延不绝的重要基础；“大一统”思想有利于凝聚民族认同，维护社会稳定、促进文化传承；“大一统”思想是中国古代国家治理体系成熟的重要标志；“大一统”思想至今仍影响着中国的国家治理和民族认同。 【解析】 【小问1详解】 起止点：根据材料一“图一秦朝形势图”并结合所学知识可知，秦朝建立后，为了抵御北方匈奴的南下侵扰，秦始皇下令修筑了万里长城。这条长城西起甘肃的临洮，东至辽宁的辽东，它将战国时期秦、赵、燕三国的旧长城连接并加固，形成了一道完整的军事防御体系。这一工程不仅在当时有效遏制了匈奴的袭扰，也成为了后世中原王朝防御北方游牧民族的重要基础。 机构名称：根据材料一“图二西汉形势图”并结合所学知识可知，图中的A地区是西域（今新疆及中亚部分地区）。西汉在汉武帝时期通过张骞通西域，加强了与西域的联系。公元前60年，汉宣帝为巩固对西域的管理，设立了西域都护府，作为管理西域的最高军政机构。 历史意义：根据材料一“图二西汉形势图”并结合所学知识可知，政治管辖，作为中央管辖西域的最高军政机构，官员由中央任免，标志西域正式归属中央，加强西汉对西域的行政管辖，为后世治理边疆提供范例；保障丝绸之路，维护西域秩序、保护商旅安全，确保丝绸之路畅通，推动中外商品与文化双向交流；经济文化，消除中原与西域的政治隔阂，促进两地交流，中原先进技术传入西域提升其生产水平，西域作物与文化传入内地丰富中原生活；巩固边疆，抵御匈奴在西域的扩张，稳定西北边疆局势，维护西汉国家安全，为多民族国家融合发展奠定基础。 【小问2详解】 主要特点：根据材料二“皇帝总揽全国军政大权，中央设丞相、太尉、御史大夫，地方推行郡县制。这套‘大一统’的政体，被后世王朝长期沿用”并结合所学知识可知，秦朝中央集权制度核心特点分两层，皇权至上，确立皇帝制度，皇帝总揽全国军政财大权，中央官员均对皇帝负责，皇权为制度核心；中央集权，中央设三公九卿制，三公分工牵制、共向皇帝负责，地方废分封行郡县，官吏由中央任免，实现中央对地方垂直管理，加强集权并奠定后世地方行政格局。 【小问3详解】 结果：根据材料三“诸侯王的权力很大，自御史大夫以下的各级官吏，都由诸侯王自己任命。诸侯王还有一定的军权、财政权，可在国内征收赋税”并结合所学知识可知，刘邦建立西汉后分封子弟为诸侯王，诸侯王在封国内拥有独立的官吏任免权、军权和财政权，形成了相对独立的地方割据势力，其势力不断膨胀后，不再受中央的有效节制，进而对皇帝的统治权和中央的皇权构成了严重威胁。 措施：根据材料三“诸侯王的权力很大，自御史大夫以下的各级官吏，都由诸侯王自己任命。诸侯王还有一定的军权、财政权，可在国内征收赋税”并结合所学知识可知，为解决诸侯王势力膨胀威胁皇权的问题，汉武帝颁布“推恩令”，推恩令规定诸侯王庶子亦可分地为侯，且列侯归郡管辖，从法律上拆分诸侯国封地，使其势力不断削弱、无法抗衡中央，最终强化中央集权、巩固皇权。 【小问4详解】 时代特征：根据材料四“统一是中国历史发展的主流……而秦汉时期正是这种理念完全定型的关键阶段”并结合所学知识可知，秦汉时代特征为统一多民族封建国家的建立与巩固，秦完成大一统，结束分裂，确立皇帝制、三公九卿制和郡县制，建首个统一多民族封建国家，奠定疆域与制度基础；汉承秦制，通过平叛、推恩令强化中央集权，设西域都护府拓展疆域，又经思想、经济统一举措巩固大一统，推动其发展。 认识：根据材料四“统一是中国历史发展的主流。造成中华文明这一鲜明个性特征的重要因素，是中国历史上历经数千年而不衰的‘大一统’思想的潜移默化，而秦汉时期正是这种理念完全定型的关键阶段。”并结合所学知识可知，对秦汉“大一统”的认识：“大一统”是历史发展主流，为政治、经济、思想文化的全方位统一，秦汉中央集权制、统一货币度量衡、独尊儒术的举措印证了这一点；保障国家稳定，推动中原文明传承与边疆传播，是中华文明绵延的重要基础；打破地域隔阂，促进民族交流融合、凝聚民族认同，同时维护社会稳定、助力文化传承；“大一统”是古代国家治理体系成熟的标志，秦汉通过制度设计、疆域拓展等构建起系统的大一统治理框架；“大一统”思想影响深远，秦汉定型的大一统理念成为后世政治追求和民族文化内核，至今影响国家治理与民族认同建设。 20. 学校举办“中华文明智慧传承”展览，设计以下学习任务单。请你参与并完成相关学习任务。 任务一【工程解密】 2000多年前的成都平原并不能稳定地为秦军提供军粮，这是因为岷江经常泛滥，旱灾时有发生。公元前256年，秦王以李冰为蜀郡郡守，主持修建了都江堰。都江堰的修建，既消除了岷江水患，又灌溉了成都平原300多万亩农田，使成都平原成为“天府之国”。 由于进军途中经过崎岖不平的湘桂丛山地带，军粮运输存在很大困难。公元前219年，秦始皇决定在湘江和漓江之间修建灵渠。灵渠的修建，沟通了长江水系和珠江水系，为秦朝统一岭南地区提供了重要的后勤保障，促进了岭南地区的经济文化发展。 任务二【医道传承】 中医药在疫情防控中发挥独特优势，‘三药三方’的研制借鉴了《伤寒杂病论》等古典医籍的理法方药，为全球抗疫贡献了中国智慧，这体现了古老医学在现代社会的强大生命力。 ——《中国中医药抗击新冠肺炎疫情白皮书》节选 古方名称 现代应用与创新 麻杏石甘汤 来源于《伤寒杂病论》，是“三方”之一“清肺排毒汤”的核心组成部分 连花清瘟方 在古方“麻杏石甘汤”和“银翘散”基础上加减化裁而成 化湿败毒方 参考了《伤寒杂病论》等多个古方，被喻为中医药的“特效药” 任务三【农学实践】 《齐民要术》强调“顺天时，量地利，则用力少而成功多”。这种强调因地制宜、不误农时、注重可持续发展的思想，与今天我们所倡导的“绿色发展”、“生态农业”理念高度契合。有学者指出，这部成书于北魏时期的农学著作，其价值不仅在于记录农业生产技术，更在于蕴含了朴素的生态智慧。 任务四【艺术传播】 其字势“飘若浮云，矫若惊龙”，作品被誉为“天造地设的神品”。 王羲之七岁学书，十二岁识笔法，每日临书不辍，终身练笔不止。故居兰亭右军祠内有“墨池”，据说当年王羲之用池中水蘸笔习字，染黑了一池水。尔后，他遍访名山大川，学习各家书法，并悟到博采众长之后必须具有自己独特的面目，从此创出“王体”而自成一家。 ——摘编自王岳川《王羲之的魏晋风骨与书法境界》 （1）阅读任务一，概括都江堰和灵渠的共同作用。 （2）任务二反映了中医药发展的什么特点？结合任务二和所学知识，写出《伤寒杂病论》的作者及作者的美誉。 （3）任务三中《齐民要术》蕴含的“生态智慧”是什么？该书凸显了我国古代科学家的什么精神？ （4）任务四中提到的“神品”指哪部书法作品？并概括王羲之成功的因素有哪些？ （5）综合上述材料并结合所学知识，如何弘扬民族文化、提升文化自信，提出你的建议。 【答案】（1）共同作用：促进区域经济发展；服务于国家统一战略，如军事运输、后勤保障等。 （2）特点：反映了中医药发展具有传承与创新相结合的特点。作者：张仲景。美誉：医圣。 （3）“生态智慧”：强调农业生产要“顺天时，量地利”，尊重自然规律，因地制宜，不误农时，以实现“用力少而成功多”的可持续发展。精神：凸显了我国古代科学家以民生为本的务实精神。 （4）作品：《兰亭集序》。成功因素：勤奋刻苦练习；学习各家书法；主动追求创新。 （5）建议：将传统文化纳入中小学课程体系，开设国学、经典诵读等课程，让青少年从小接触和了解传统文化；举办传统文化庆典、非遗展示、文化研学等活动，让人们亲身感受传统文化魅力；运用新媒体平台，创造易分享内容，吸引更多年轻人喜爱中华文明等。 【解析】 【小问1详解】 共同作用：根据材料信息“都江堰的修建，既消除了岷江水患，又灌溉了成都平原300多万亩农田，使成都平原成为‘天府之国’。”、“灵渠为秦朝统一岭南地区提供了重要的后勤保障，促进了岭南地区的经济文化发展”可知，这反映出都江堰和灵渠的修建保障了农业生产，促进区域经济发展，同时在军事运输、后勤保障等方面能够服务于国家统一战略。 【小问2详解】 特点：根据材料信息“中医药在疫情防控中发挥独特优势，‘三药三方’的研制借鉴了《伤寒杂病论》等古典医籍的理法方药”可知， ‘三药三方’的古方名称与现代应用与创新相对应，是在传统中医理论上的继承和创新，这说明中医药发展具有传承与创新相结合的特点。 作者及美誉：根据所学知识可知，《伤寒杂病论》奠定了中医临床学的基础，其作者是张仲景，有医圣的美誉。 【小问3详解】 “生态智慧”：根据材料信息“顺天时，量地利，则用力少而成功多”、“这种强调因地制宜、不误农时、注重可持续发展的思想，与今天我们所倡导的‘绿色发展’、‘生态农业’理念高度契合”及所学知识可知，《齐民要术》强调农业生产要“顺天时，量地利”，说明在农业生产中要做到尊重自然规律，因地制宜，不误农时，以最小的资源消耗获取最大的产出，以实现“用力少而成功多”的可持续发展。 精神：根据所学知识可知，“顺天时，量地利，则用力少而成功多”体现了关注民生、发展民生的主旨，反映出我国古代科学家具有以民生为本的务实精神。 【小问4详解】 作品：根据材料信息“飘若浮云，矫若惊龙”、“天造地设的神品”及所学知识可知，这描述的作品是王羲之的《兰亭集序》，该作品被誉为 “天下第一行书”。 成功因素：根据材料信息“王羲之七岁学书，十二岁识笔法，每日临书不辍，终身练笔不止”可知，这反映出王羲之成功的因素是勤奋刻苦练习；根据材料信息“他遍访名山大川，学习各家书法，并悟到博采众长之后必须具有自己独特的面目，从此创出‘王体’而自成一家”可知，这说明王羲之成功的因素是积极学习各家书法，主动追求创新。 【小问5详解】 建议：综合上述材料并结合所学知识可知，弘扬民族文化、提升文化自信是实现文化强国的重要途径，具体的措施包括：将传统文化纳入中小学课程体系，开设国学、经典诵读等课程，让青少年从小接触和了解传统文化；举办传统文化庆典、非遗展示、文化研学等活动，让人们亲身感受传统文化的魅力；运用新媒体平台，创造易分享内容，吸引更多年轻人喜爱中华文明等。（言之有理即可） 21. 民族之间的交往交流交融，是铸牢中华民族共同体意识的重要途径。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 以下是西北河西走廊地区出土的画像砖 ①北方少数民族用牛耙地图（甘肃出土）②北魏时期的陶女乐俑（西安出土）③汉人胡食（甘肃出土） 材料二 在北魏前期，由于民族本位意识……汉化处于不自觉的状态。……北魏孝文帝以其非凡的勇气、魄力，矢志不渝地推进鲜卑族的全面汉化改革，将北魏汉化运动推向高潮。他的一系列汉化举措，使得鲜卑上层与汉族上层融为一体，使鲜卑族的主体部分融入到中华民族大家庭之中。 （1）根据材料一，将图片所对应的民族交融的表现进行归类。（填写序号即可） 文化艺术：________；生产方式：________；生活习俗：________。 （2）请你根据上述材料并结合所学知识，围绕“民族交往交融”自拟一个观点并加以论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅。） 【答案】（1） ①. （②） ②. （①） ③. （③） （2）观点一：民族的交往交融有利于统一多民族国家的发展。 论述：春秋战国时期，中原华夏族与周边少数民族出现了大规模的民族交融，有利于中华民族的形成和发展。秦朝时期，北击匈奴，修筑长城，南征越族，开凿灵渠，有利于巩固统一的多民族国家。魏晋南北朝时期，五胡内迁，孝文帝改革，又出现一次民族交往交融的高峰，它为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 结论：民族的交往和交融推动统一多民族国家的发展，我们要加强民族团结，共同繁荣发展。 观点二：中原文明融合少数民族文明是民族交融的主要方式。 论述：春秋时期，中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，在频繁往来和密切联系中，戎狄蛮夷也产生了华夏认同观念。进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入了华夏族。北魏时，受先进汉文化影响的孝文帝，矢志不渝地推进鲜卑族的全面汉化改革，他的一系列汉化举措，使鲜卑族的主体部分融入到中华民族大家庭之中，促进了民族融合。 结论：强大的文明具有强大的辐射力，会主动吸纳落后民族的依附，因此，中原文明融合少数民族文明是中国古代民族交融的主要方式。 【解析】 【小问1详解】 文化艺术：根据材料“北魏时期的陶女乐俑”和所学可知，这类文物属于文化艺术创作的范畴，体现了当时各民族在艺术领域的交流与融合。故第一空填②。 生产方式：根据材料“北方少数民族用牛耙地”的画像砖和所学可知，牛耕技术原本是汉族的传统生产方式，少数民族学习并使用，属于生产方式的交融。故第二空填①。 生活习俗：根据材料“汉人胡食”和所学可知，“胡食”是少数民族的饮食习俗，汉人接受并食用，属于生活习俗的交融。故第三空填③。 小问2详解】 观点一：民族交往交融有利于统一多民族国家的发展，它贯穿于中国古代历史的始终，从经济生产到文化生活，从民间交流到官方改革，都在不断推动各民族的融合与认同。 从经济生产层面看，材料一中的画像砖①展现了北方少数民族学习汉族的牛耕耙地技术。这一生产方式的交融，不仅提升了少数民族的农业生产水平，也促进了中原农耕文明与北方游牧文明的经济联系，为民族共同体的经济基础奠定了重要基础。 从生活习俗层面看，画像砖③体现了汉人接受少数民族的饮食文化。这种生活习俗的相互渗透，打破了民族间的生活壁垒，让不同民族在日常中形成了共同的生活体验，增强了民族间的亲近感与认同感。 从文化艺术层面看，画像砖②中的北魏陶女乐俑，融合了中原与北方民族的艺术风格，体现了文化艺术上的交融互鉴。这种文化上的融合，丰富了中华民族的文化内涵，让各民族在文化审美上逐渐形成共识。材料二中北魏孝文帝的汉化改革，则是官方层面推动民族交融的典范。孝文帝通过迁都洛阳、改汉姓、穿汉服、说汉语、与汉族通婚等一系列措施，主动推动鲜卑族与汉族的深度交融，使鲜卑族逐渐融入中华民族大家庭，强化了各民族对中华民族的认同。故观点为：民族的交往交融有利于统一多民族国家的发展。 论述：结合中国古代民族发展概况和各朝代处理民族政策的措施及其影响，围绕主题进行论证，史论结合。春秋战国时期，中原华夏族与周边少数民族出现了大规模的民族交融，有利于中华民族的形成和发展。秦朝时期，北击匈奴，修筑长城，南征越族，开凿灵渠，有利于巩固统一的多民族国家。魏晋南北朝时期，五胡内迁，孝文帝改革，又出现一次民族交往交融的高峰，它为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 结论：结合论据对观点进行总结概括，民族的交往和交融推动统一多民族国家的发展，我们要加强民族团结，共同繁荣发展。 观点二：根据材料一“西北河西走廊地区出土的画像砖”和所学可知，在文化艺术、生产方式等方面中原文化对少数民族文化产生重大影响，促进了民族交融；根据材料二“北魏孝文帝以其非凡的勇气、魄力，矢志不渝地推进鲜卑族的全面汉化改革，将北魏汉化运动推向高潮”和所学可知，北魏孝文帝改革所推行的汉化政策，推动了民族交融与交流，促进了民族认同。故观点为：中原文明融合少数民族文明是民族交融的主要方式。 论述：结合材料并结合春秋战国到北魏时期，中原文化对少数民族产生重要影响的表现，围绕观点进行论述，使史论结合，逻辑清晰。春秋时期，中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，在频繁往来和密切联系中，戎狄蛮夷也产生了华夏认同观念。进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入了华夏族。北魏时受先进汉文化影响的孝文帝，矢志不渝地推进鲜卑族的全面汉化改革，他的一系列汉化举措，使鲜卑族的主体部分融入到中华民族大家庭之中，促进了民族融合。 结论：结合论述内容对观点进行整体概括。强大的文明具有强大的辐射力，会主动吸纳落后民族的依附，因此，中原文明融合少数民族文明是中国古代民族交融的主要方式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 历史部分 一、选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在下列各题给出的四个答案选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 某项目式学习小组利用AI助手调取了一份最新考古研究报告，报告显示：“在距今约70-20万年的地层中，发现多处厚达数米的灰烬层，伴有烧骨和大量打制石器。”据此判断，该处遗址最有可能是（ ） A. 元谋人遗址 B. 蓝田人遗址 C. 北京人遗址 D. 河姆渡居民遗址 2. 观察下图并结合所学知识判断，这种陶器最有可能的用途是（ ） A. 祭祀礼器 B. 艺术装饰 C. 储存粮食 D. 打水用具 3. 有学者指出：“‘炎黄子孙’的说法，并非简单的血缘认同，更是一种对共同文化起源和历史记忆的认同，是中华民族具有强大凝聚力的生动体现。”这表明，对黄帝和炎帝的尊崇，主要在于他们（ ） A. 建立了中国第一个王朝 B. 开创了中华早期文明 C. 推行了完善的禅让制度 D. 留下了真实可靠的史书记载 4. 观察《西周主要诸侯国示意图》，图上显示齐、鲁、燕、卫、晋等封国主要位于交通要冲和战略要地，以及原商朝核心区，此分布格局主要体现了西周分封制旨在（ ） A. 巩固周王室对广大疆域的控制 B. 发展农业生产，促进经济繁荣 C. 推动民族交融，形成华夏观念 D. 奖励开国功臣，实现权力平等 5. 《史记·商君列传》载：“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。”此政策旨在（ ） A. 废除贵族世袭特权 B. 确立封建土地私有 C. 激发农民生产积极性 D. 推广先进的牛耕技术 6. 中华优秀传统文化强调“和而不同”、“协和万邦”，这为当今世界处理国际关系提供了中国智慧。这一理念与下列哪一学派主张有渊源？（ ） A. 墨家 B. 道家 C. 儒家 D. 法家 7. 下表归纳了甲骨文记载的部分内容，其主要反映了商朝（ ） 记载类别 具体内容举例 政治制度 “王令”、“侯”、“伯”、“臣” 社会经济 “众”、“耤”（耕种）、“刍”（收草） 思想文化 “祭”、“祀”、“上帝”、“王亥” A. 分封制度已经完善 B. 王权与神权紧密结合 C. 社会经济全面发展 D. 文字使用仅限于王室 8. 在秦朝南方新设的郡县遗址中，考古学家发现了大量与中原形制相同的兵器、衡器（如秦权、秦量）和“半两”钱。这些考古发现最有力地证明了秦朝（ ） A. 南方经济发展水平超过北方 B. 推行了统一军事、度量衡和货币的政策 C. 手工业技术传播速度非常缓慢 D. 与东南亚地区有着频繁的贸易往来 9. 《史记·陈涉世家》记载：“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”陈胜的这番言论主要体现了（ ） A. 对天命所归的宿命论认同 B. 遵循宗法制度的等级观念 C. 发展农业生产的迫切愿望 D. 敢于反抗权威的斗争意识 10. 文景时期，文帝、景帝多次下诏，强调“农，天下之本也”，并亲自参与籍田仪式以鼓励农耕。这反映出当时统治者（ ） A. 具有重农的治国理念 B. 致力于开拓边疆 C. 主张严刑峻法 D. 大力扶持商业 11. 下表是七年级（1）班排练的一部历史课本剧的演出顺序，据此推断该剧所反映的历史事件是（ ） 第一幕 第二幕 第三幕 第四幕 第五幕 为国分忧 踏上征途 匈奴利诱 威武不屈 十年生死 不忘使命 艰辛归朝 诉说见闻 率领使团 再次出访 A. 张骞出使西域 B. 平王东迁 C. 楚汉之争 D. 淝水之战 12. 历史老师在备课时用“即梦AI”生成了一幅漫画《权力的“跷跷板”》，该漫画最形象地揭示了东汉后期（ ） A 地方豪强势力坐大 B. 中央集权高度强化 C. 黄巾起义席卷全国 D. 外戚与宦官交替专权 13. 广西合浦汉墓群出土了大量来自东南亚、南亚的琥珀、玛瑙、水晶等文物。这一考古发现最直接地证明了汉代（ ） A. 海上丝绸之路贸易的繁荣 B. 广西是当时全国的经济中心 C. 中西方文化已全面交融 D. 陆上丝绸之路的起点在合浦 14. 今天，中国科学家成功研发出能保存千年以上的“高性能纸”，用于修复珍贵古籍。这项当代成就，从历史渊源看，是对蔡伦（　　）精神的继承与发扬。（ ） A 勇于探索与不断创新 B. 专注理论科学研究 C. 致力于军事技术革新 D. 强调技术保密传承 15. 下面是某历史兴趣小组借助地理学科知识绘制的方位示意图，这反映的是（ ） A. 春秋时期的民族交融 B. 游牧民族的内迁 C. 北方政权的对立 D. “八王之乱”的爆发 16. 诸葛亮对孙权说：“今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州协力同心，破操军必矣。”他这一主张的核心是（ ） A. 孙权应独自北上抗击曹操 B. 刘备的军队是抗曹的 C. 孙权和刘备必须联合抗曹 D. 曹操军队不堪一击 17. 故宫博物院通过数字化技术，让观众可以“云游”故宫，近距离欣赏顾恺之的《洛神赋图》。这主要体现了（ ） A. 科技手段终将取代实物参观 B. 科技创新为文化遗产保护与传播开辟了新路径 C. 文物保护核心工作是进行数字化存档 D. 古画原作已因数字化而失去价值 18. 《宋书》记载：“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。”这主要反映了（ ） A. 黄河流域的繁荣景象 B. 江南地区的手工业水平超过北方 C. 北方人口南迁 D. 南方经济得到发展 二、非选择题（本题共3小题，第41题13分，第42题15分，第43题11分，共39分） 19. 华夏民族大一统的伟业在秦汉时期得以建立和巩固。阅读材料，回答问题。 材料一 下图展示了秦朝和西汉的疆域变化。 图一 秦朝形势图 图二 西汉形势图 材料二 秦朝创立了一套完整的中央集权制度。皇帝总揽全国军政大权，中央设丞相、太尉、御史大夫，地方推行郡县制。这套‘大一统’的政体，被后世王朝长期沿用，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。 ——摘编自朱绍侯主编的《中国古代史》 材料三 汉初，刘邦在实行郡县制的同时，又分封子弟为王，称为“诸侯王”。诸侯王的权力很大，自御史大夫以下的各级官吏，都由诸侯王自己任命。诸侯王还有一定的军权、财政权，可在国内征收赋税。 ——张传玺《简明中国古代史》 材料四 统一是中国历史发展的主流。造成中华文明这一鲜明个性特征的重要因素，是中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化，而秦汉时期正是这种理念完全定型的关键阶段。 ——摘编自黄朴民等《中国文化发展史：秦汉卷》 （1）根据材料一指出图一秦朝长城的起止点，写出图二西汉在A地区设置的机构名称，并简述该机构设置的历史意义。 （2）根据材料二，概括秦朝中央集权制度的主要特点。 （3）根据材料三和所学知识，指出刘邦在实行郡县制的同时，又分封子弟王，结果如何？为此，汉武帝采取了什么措施？ （4）材料四认为秦汉时期是“大一统”理念定型的关键阶段，请用一句话概括秦汉时期的时代特征。并谈谈你对“大一统”的认识。 20. 学校举办“中华文明智慧传承”展览，设计以下学习任务单。请你参与并完成相关学习任务。 任务一【工程解密】 2000多年前的成都平原并不能稳定地为秦军提供军粮，这是因为岷江经常泛滥，旱灾时有发生。公元前256年，秦王以李冰为蜀郡郡守，主持修建了都江堰。都江堰的修建，既消除了岷江水患，又灌溉了成都平原300多万亩农田，使成都平原成为“天府之国”。 由于进军途中经过崎岖不平的湘桂丛山地带，军粮运输存在很大困难。公元前219年，秦始皇决定在湘江和漓江之间修建灵渠。灵渠的修建，沟通了长江水系和珠江水系，为秦朝统一岭南地区提供了重要的后勤保障，促进了岭南地区的经济文化发展。 任务二【医道传承】 中医药在疫情防控中发挥独特优势，‘三药三方’的研制借鉴了《伤寒杂病论》等古典医籍的理法方药，为全球抗疫贡献了中国智慧，这体现了古老医学在现代社会的强大生命力。 ——《中国中医药抗击新冠肺炎疫情白皮书》节选 古方名称 现代应用与创新 麻杏石甘汤 来源于《伤寒杂病论》，是“三方”之一“清肺排毒汤”的核心组成部分 连花清瘟方 在古方“麻杏石甘汤”和“银翘散”基础上加减化裁而成 化湿败毒方 参考了《伤寒杂病论》等多个古方，被喻为中医药的“特效药” 任务三【农学实践】 《齐民要术》强调“顺天时，量地利，则用力少而成功多”。这种强调因地制宜、不误农时、注重可持续发展的思想，与今天我们所倡导的“绿色发展”、“生态农业”理念高度契合。有学者指出，这部成书于北魏时期的农学著作，其价值不仅在于记录农业生产技术，更在于蕴含了朴素的生态智慧。 任务四【艺术传播】 其字势“飘若浮云，矫若惊龙”，作品被誉为“天造地设的神品”。 王羲之七岁学书，十二岁识笔法，每日临书不辍，终身练笔不止。故居兰亭右军祠内有“墨池”，据说当年王羲之用池中水蘸笔习字，染黑了一池水。尔后，他遍访名山大川，学习各家书法，并悟到博采众长之后必须具有自己独特的面目，从此创出“王体”而自成一家。 ——摘编自王岳川《王羲之的魏晋风骨与书法境界》 （1）阅读任务一，概括都江堰和灵渠的共同作用。 （2）任务二反映了中医药发展的什么特点？结合任务二和所学知识，写出《伤寒杂病论》的作者及作者的美誉。 （3）任务三中《齐民要术》蕴含的“生态智慧”是什么？该书凸显了我国古代科学家的什么精神？ （4）任务四中提到的“神品”指哪部书法作品？并概括王羲之成功的因素有哪些？ （5）综合上述材料并结合所学知识，如何弘扬民族文化、提升文化自信，提出你的建议。 21. 民族之间的交往交流交融，是铸牢中华民族共同体意识的重要途径。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 以下是西北河西走廊地区出土的画像砖 ①北方少数民族用牛耙地图（甘肃出土）②北魏时期的陶女乐俑（西安出土）③汉人胡食（甘肃出土） 材料二 在北魏前期，由于民族本位意识……汉化处于不自觉的状态。……北魏孝文帝以其非凡的勇气、魄力，矢志不渝地推进鲜卑族的全面汉化改革，将北魏汉化运动推向高潮。他的一系列汉化举措，使得鲜卑上层与汉族上层融为一体，使鲜卑族的主体部分融入到中华民族大家庭之中。 （1）根据材料一，将图片所对应的民族交融的表现进行归类。（填写序号即可） 文化艺术：________；生产方式：________；生活习俗：________。 （2）请你根据上述材料并结合所学知识，围绕“民族交往交融”自拟一个观点并加以论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $