2024-2025高三综合能力调研检测历史1版（四）-【真题密卷】2025年高考历史综合能力调研检测（1版 辽黑吉甘冀粤闽赣贵桂滇晋豫陕川青宁蒙新藏专用）

2024一2025学年度综合能力调研检测 题 历史（四） 本试卷总分100分，考试时间75分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。 1.商朝贞人（掌管占卜的官员）数量逐渐减少，且前期的卜辞中对于王的卜问，无论吉凶都 被记录下来。可是在后期的卜辞中，吉或者大吉的判断仅限于商王亲自进行的占卜活 动，而有关凶的判断则不见记载。据此可知，商朝 () A.商王权威得到加强 B.神权统治色彩日益突出 C.国家治理能力提升 D.王权尚未实现高度集中 2.下表为不同史书对汉朝基层名士的记载。这些名士的行为 记载 出处 “惟公德美，布惠州里。远近假求，不言无有。春秋举。（贷），给与 《隶释·故民吴仲山碑》 无已。不逆人意，率导以理” “檀敷字文有，山阳瑕丘人也。少为诸生，家贫而志清，不受乡里施 《后汉书·党锢列传》 惠。举孝廉，连辟公府，皆不就” “俊以孝养致名，为县门下书佐，好义轻财，乡闾敬之” 《后汉书·皇甫嵩朱俊列传》 A.推动道德教化发展 B.体现基层自治互助色彩 C.影响察举制的实施 D.说明崇俭成为社会风尚 3.如图壁画出土于山西大同鲜卑贵族墓，画中是一幅伏羲女娲壁画，伏羲女娲头部中间有 一围绕火焰纹的摩尼宝珠。该壁画反映出当时 ( ) 历史试题（四）·第1页（共8页） 真题密卷·综 A.道教文化正兴盛 班级 B.石窟艺术高超 C.佛教已经本土化 姓名 D.民族交融发展 4.宋朝两浙转运司曾发布檄文：“据祝太傅宅干人吴季状：本宅见刊《方奥胜览》…凡数 得分 书，并系本宅贡士私自编辑，积岁辛勤…合经使台申明，乞行约束，庶绝翻板之患。乞 给榜下衢、婺州雕书处张挂晓示。如有此色，容本宅陈告，乞追人毁板，断冶施行。”这反 映宋代 ( A.雕版印刷技术的成熟 B.版权保护意识萌生 C.活字印刷术广泛应用 D.文化市场管理混乱 5.明末清初，唐甄指出：“世之腐儒，拘于君臣之分，溺于忠孝之论，厚责其臣而薄责其君…使 舜内惟二妃之听从，外舍皋、夔而用四凶；虽有皋、夔，舜之天下必乱。使纣不听姐己之言，舍 佞臣而用比干、胶鬲，虽有佞臣，纣之天下必治。治乱在君，于臣何有！”唐甄意在 A.倡导君臣平等共治 B.抨击封建君主专制 C.强化君主个人权威 D.宣扬儒家伦理纲常 6.1877年，左宗棠在给闽浙总督的信中写道：“西法听商经营，官收其税，故所为多成，国计亦 裕。若由官先给成本，并商之利而笼之，则利未见而官已先受其损。盖商与工为之官谋， 不如其自为私谋。”这说明左宗棠试图 () A.践行“中体西用”思想 B.变革企业经营方式 C.增强清政府的国防实力 D.弱化地方政府权力 7.华洋义赈会1922年的调查显示，年家庭总收入低于50元的比例，东部地区农村为17.6%，而 北部地区农村则高达62.2%。而根据当时学者的估计，1918年时中国农村家庭的生存基本 线是100元。据此可知，当时 () A.地方经济发展差异较大 B.农村社会经济日渐衰败 C.小农自给自足性的增强 D.社会动荡影响农民收人 能力调研检测 历史试题（四）·第2页（共8页） 1 8.版画家刘建庵等人于1939年2月合创《工作与学习·漫画与木刻》等刊物，刘建庵还随 军在桂中南部举行抗日漫画和防空宣传流动展览。此类版画的创作和宣传活动() A.引导工人运动走向高潮 B.提高了军队的作战能力 C.促成抗战统一战线建立 D.增强了民众抗战积极性 9.1950年初，陈云向中央申请抽调资金，为私营企业提供贷款，此外还采用由国家收购工 厂商品的做法，解决上海私营企业的资金周转问题。这一举措 () A.有助于国民经济恢复 B.改变了工业的落后面貌 C.确立了计划经济体制 D.实现了社会主义工业化 10.先秦时期诞生了“泛爱众而亲仁”的仁爱理念，为人们认识世界提供了思想指引；新时 代，习近平总书记提出“人类命运共同体”，将仁爱思想发展到了全新的水平。这反映 出习近平新时代中国特色社会主义思想呈现出 () A.理论性和实践性的统一 B.科学性和革命性的统一 C.历史性和时代性的统一 D.民族性和普世性的统一 11.对波斯帝国的御道，希罗多德赞誉道：“没有人能比波斯信使更快地完成一段旅程，这 是波斯人的巧妙安排。”古希腊学者色诺芬也评价道：“很明显，这是人类在陆地上所能 实现的最快信息传递方式。越快了解事态发展，越能快速处理。”据此可知，波斯御道 的修建 () A维持了帝国的长治久安 B.扩大了帝国的统治疆域 C.保障了对外战争的胜利 D.增强了治理地方的能力 12.中古时期的西欧，如果封臣不履行义务，封君可以对其动产进行扣押。但对于扣押之 物不能变卖或没收。1259年，西斯密斯特条例规定封君如无国王令状不能扣押封臣动 产。这些规定 () A.客观上维持了政治分裂的局面 B.加剧了封君封臣的矛盾 历史试题（四）·第3页（共8页） 真题密卷·综合 C.促使封地失去维系关系的作用 D.说明西欧司法有待完善 13.卢梭设计了与儿童年龄、心理特征和现实生活息息相关的自然教育规划，使之通晓物 理、化学等方面的知识并深切了解人类历史的发展过程以及相应的人生知识和道德价 值。由此可知，卢梭的教育理念 () A.忽视了人文知识传授 B.以培养科学素养为核心 C.体现了对理性的追索 D.是对工业化社会的反思 14.国内战争结束后，列宁指出：“为了准备向共产主义过渡，必须经历国家资本主义和社 会主义的过渡阶段…依靠个人利益、同个人利益的结合及经济核算，初步在这片小 农土地上架起一座坚固的桥梁，由国家资本主义通向社会主义。”这一论述（) A.肯定了按劳分配的价值 B.强调直接向社会主义过渡 C.主张恢复资本主义制度 D.阐释了政策调整的必要性 15.1935年，卡德纳斯政府颁布《财产国有化法令》，没收了教会的所有不动产。1936一 1937年，在工人运动的配合下，政府将“阿特拉斯”家具厂和一些公共汽车公司、面包 房、印刷厂、锯木厂、纺丝厂等也收归国有，改组成工人生产合作社。上述改革措施旨在 () A.打击教会势力 B.加强政府对经济的控制 C.发展民族经济 D.推行社会主义公有制度 16.20世纪70年代后期，卡特政府上台后提出了“世界秩序战略”，其主要内容是：加强日 美欧三边合作关系；把美中关系作为美国“全球政策的一个中心环节”，推进关系正常 化；把缓和东西方关系作为“首要目标”。卡特政府提出这一构想的主要原因是() A.世界多极化趋势增强 B.美国陷入多重困境 C.中美关系实现正常化 D.苏联综合国力下降 ·能力调研检测 历史试题（四）·第4页（共8页） 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 内容 出处 1043年，欧阳修论及东南诸路的“钱荒”问题：“淮甸近岁号为《欧阳文忠公集》卷九九《论乞 钱荒” 不受吕绍宁所进美余钱劄子》 1043年，“当今天下钱货至少，江淮之地，名为‘钱荒’。谓宜 改制泉刀，以救其弊，而乃令百姓尽委田野蚕丝之利，一之于 余靖《上仁宗论两税拆纳见钱》 钱，必将倍弃其物，以就所售，百货既轻，兆人嗷嗷” 材料二早在北宋初年，铜钱即已外流，所谓“两蕃、南海岁来贸易，有去无还”；“四夷 皆仰中国之铜币，岁阑出塞外者不赀”。 —一摘编自（南宋）李焘《续资治通鉴长编》 材料三苏轼在奏章中指出：“商贾贩卖，例无现钱，若用现钱，则无利息，须今年索去 年所卖，明年索今年所赊，然后计算得行，彼此通济”“自来民间买卖，例少见钱，惟藉所 在有富实人户可倚信者赊买而去。岁岁往来，常买新货，却索旧钱，以此行商坐贾两获 其利”。加藤繁氏曾称，宋代的“赊买”，“因此补救了多少所谓‘钱荒’的缺陷”，这自然 是对的。 摘编自乔幼梅《从中唐到北宋钱荒问题的考察》 (1)分别阐述每则材料对研究北宋“钱荒”的史料价值。(6分) (2)综合上述材料并结合所学知识，对北宋钱荒现象进行阐述。(6分) 历史试题（四）·第5页（共8页） 真题密卷·综合 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一清初以来，关内各省在“滋生人丁，永不加赋”政策的刺激下，人口激增，加上 日益剧烈的土地兼并，使关内北方诸省人满为患。关内各地贫苦农民为了生存，出关 谋生者日益增多。咸、同之时，爆发了太平天国和捻军起义，为了镇压这次大起义，清 朝几乎调动了全国各省所有军队，军费支出规模相应扩大，财政入不敷出，已无力向边 疆各地拔付兵饷，历年积欠很多，有者十不及一。19世纪中叶，我国边疆地区普遍出现 危机，东北更是首当其冲。在内外交困的形势下，清政府不得不重新考虑东北边疆政 策和东北移民问题，于是清政府改变了原有的对东北地区的封禁政策。1861年清政府 “弛禁”以来，大批关内移民涌入东北垦荒种地，加速了东北地区土地开发。 —摘编自范立君《近代东北移民与社会变迁(1860一1931)》 材料二到民国时，粮食产量不断提高，并且形成了辽河平原、吉长地区等主要产粮 区，东三省开始成为我国重要的商品粮生产基地。与之相关联的油坊等加工业得到了 快速发展。之后，面粉厂、农具厂、服装厂等也相继出现。交通运输业的发展已势在必 行。经过铁路工人的艰辛努力，到1912年时，东北铁路总长已达6652公里。横穿东 西、纵贯南北的铁路交通运输网络，将东北地区的工厂、矿山及港口等相互连接，为东 北经济的发展繁荣奠定了坚实的基础。大量关内移民的聚集，渐渐形成为村落。村落 不断发展壮大，最终形成了城市。 一摘编自王延荣《近代关内移民对东北经济文化发展影响探析》等 (1)根据材料一，概括清朝调整东北边疆政策的原因。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，简析近代东北移民对东北地区产生的影响。(8分) 能力调研检测 历史试题（四）·第6页（共8页） 1 19.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一新中国成立之初，我国国防面临着极其严峻的形势，东西方对峙，冷战加剧。 透过朝鲜战争的炮火硝烟，毛泽东看到了中国人民志愿军与以美国为首的“联合国军” 之间在装备技术上的巨大差别，进一步认识到加快建设现代国防工业和推进人民军队 武器装备改善的紧迫性。1952年7月，毛泽东在给军事学院学员的训词中指出：“自从 中国人民获得了全国范围的胜利之后，这种客观情况已经起了基本上的变化，我们现 在已经进到了建军的高级阶段，也就是进到掌握现代技术的阶段，客观条件已完全具 备了这种可能，只需加上不疲倦的主观努力，就一定可以实现。” —摘编自张亚斌《论20世纪50一60年代毛泽东建设现代国防工业思想》 材料二中国共产党对我国的国防工业现代化建设作出了顶层设计，指出国防建设一 定要加强，同时指出加强经济建设是我国国防工业长足发展的前提。在发展我国国防 尖端科技的过程中，中央设立15人专门委员会，确立战略重点，组织全国五大科研力 量，全国协同攻克技术难关，调动基层建设人员、后勤人员、科研人员数以万计。1964 年，毛泽东明确提出了沿海一线、中部二线、西部和西北部三线的整体建设布局的主 张。1968年，他在会见外宾时表示“一个国家的武器专靠外国是很危险的”。 一摘编自徐文琴《中国共产党领导国防工业现代化建设的历史考察(1949一1966)》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括毛泽东建设现代国防工业思想提出的历史背景。 (6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，归纳20世纪五六十年代我国国防现代化建设的 历史经验。(8分) 1 历史试题（四）·第7页（共8页） 真题密卷·综台 20.阅读材料，完成要求。(12分) 材料在人类历史上，科技、文明和现代化是相互促进的。科技发展是文明进步和现 代化的组成部分，科技成果是文明和现代化的动力源泉。在21世纪，文明进步和现代 化既依赖于科技进步，又对科技发展形成巨大的需求拉动，引发新的科技革命。 18世纪以来世界现代化前沿过程的两个阶段和六次浪潮 阶段 浪潮 大致时间 经济现代化 社会现代化 第一次 1763-1870 第一次产业革命、机械化 城市化、社会分化流动 第一次 第二次 1870-1945 第二次产业革命、电气化 电器化、普及义务教育 现代化 第三次 1946-1970 第三次产业革命、自动化 福利化、普及中等教育 第四次 1970-2020 第四次产业革命、信息化 网络化、普及高等教育 第二次 第五次 2020-2050 新生物学革命、新生效应 仿生化、创生再生永生 现代化 第六次 2050-2100 新物理学革命、新物效应 体验化、新时空新能源 注：第五和第六次浪潮是一种预测。 摘编自何传启《科技革命与世界现代化一第六次科技革命的方向和挑战》 根据材料，结合世界史相关史实，自拟题目，写一篇历史小论文。(12分)（要求：立论正 确，史论结合，史实充分，逻辑清晰，表述成文) 能力调研检测 历史试题（四）·第8页（共8页）·历史· 参考答 2024一2025学年度综合 一、选择题 1.A【解析】在商朝，贞人掌管占卜，他们借助神权在一 定程度上影响国家事务的决策。贞人数量逐渐减少且 占卜结果逐渐受到商王影响，据此推知商王逐渐削弱 了贞人的权力，商王在国家事务中的权威得到加强，A 项正确。B项表述与材料体现的信息相反，排除；材料 体现的不是国家治理能力，排除C项；从材料无法判断 王权是否“高度集中”，排除D项。 2.A【解析】表格信息记载了三个道德教化的典范：春、 秋两季青黄不接，吴公仲山接济贫穷民户的行为；檀敷 家中贫寒但志向清高远大，不接受乡里的恩惠；朱俊 “好义轻财，乡闾敬之”，这都体现了名士的道德修养， A项正确。材料没有体现基层“自治”，排除B项；材料 体现不出道德教化行为对察举制的影响，排除C项；D 项说法绝对，排除。 3.D【解析】伏羲、女蜗是中原文化中的重要神话人物， 在北魏墓葬壁画中出现，体现了鲜卑族建立的北魏政 权对中原文化的接纳和认同，D项正确。壁画未体现 道教文化的信息（摩尼宝珠与佛教有关），排除A项； 墓葬壁画不等同于石窟艺术，排除B项；从材料无法得 知佛教本土化的信息，排除C项。 4.B【解析】根据题千材料信息可知，在宋代，祝太傅宅 的人向转运司状告他人私自编辑他们书籍的情况，并 请求给予榜文约束，杜绝翻板，如有此类情况还希望追 人毁板、断治施行。这表明宋代已经有了对自己所编 辑书籍的专属权利的认知和维护的想法，B项正确。 材料主要说的是祝太傅宅为防止书籍被翻版而请求官 府约束，重点在于版权保护意识，而非雕版印刷技术的 成熟程度，排除A项；材料中并未提及活字印刷术的 相关内容，排除C项；材料体现的是祝太傅宅主动采取 措施保护自己的著作权，不能由此得出文化市场管理 混乱的结论，排除D项。 5.B【解析】唐甄认为一旦君主听信谗言就会导致国家 混乱，据此可知，唐甄意在枰击君主专制，B项正确。 唐甄这段话的重点在于强调君主对国家治乱的决定性 作用，而非倡导君臣平等共治，排除A项；唐甄的言论 明显是在批判君主的不当行为对国家治理的影响，而 不是主张强化君主的权威，排除C项；材料中唐甄主要 针对君主专制进行杆击，而非宣扬儒家的伦理纲常，排 除D项。 6.B【解析】根据题干信息可知，左宗棠认为“商与工为 之官谋，不如其自为私谋”，这体现了他试图变革企业 的经营方式，B项正确。材料主旨是企业的经营方式， 不是西方技术借鉴问题，左宗棠也未坚持“中体”，排除 1 历史答案（四） 参考答案及解析 案及解析 能力调研检测！ 历史（四） A项；材料与国防、地方政府权力无关，排除C、D项。 7.B【解析】据材料调查显示，东部地区农村家庭总收入 低于50元的比例为17.6%，北部地区高达62.2%，与 生存基本线差距较大，说明农村经济状况不佳，日渐衰 败，故B项正确。题干信息不能充分说明地方经济发 展差异大，排除A项；地区间存在的农村家庭收入差 距不能说明小农自给自足性增强，排除C项；社会动荡 影响农民收入，但不是区域间家庭收入存在差距的主 要影响因素，排除D项。 8.D【解析】抗战时期的版画以及相关的宣传活动，以生 动直观的艺术形式向民众传达了抗战的相关信息，能 够激发民众的爱国热情，增强民众抗战的积极性，D项 正确。题干主要强调的是版画创作和宣传活动，与工 人运动没有关系，排除A项；版画创作和宣传活动主 要是在精神层面影响民众，对军队作战能力没有直接 的影响效果，排除B项；1937年9月，抗日民族统一战 线已经建立，排除C项。 9.A【解析】材料中介绍陈云开创性地采取了“贷款”“国 家收购工厂商品”等经济措施来调整工商业，这为我国 国民经济的恢复创造了条件，A项正确。1957年底， 第一个五年计划提前完成，我国开始改变工业落后的 面貌，排除B项：这一时期，我国尚未确立计划经济体 制，排除C项；陈云的这些举措对于解决当时的经济问 题、推动经济恢复有积极作用，但未达到实现社会主义 工业化的程度，排除D项。 10,C【解析】习近平新时代中国特色社会主义思想继承 了先秦时期的“仁爱”“民本”“大同”等思想，创新性地 提出“人类命运共同体”，体现出其思想具有历史性和 时代性的统一，C项正确。从先秦时期的仁爱理念到 新时代“人类命运共同体”理念的发展，突出的是思想 的历史传承与时代创新，材料体现不出实践性、革命 性，排除A、B两项；从先秦的仁爱理念到“人类命运 共同体”，体现了民族性，但是没有体现普世性，排除 D项。 11.D【解析】波斯御道使信息传递更快，能够让中央更 加及时地了解地方的情况并作出处理，有效地增强了 对地方的治理能力，D项正确。御道的修建并不能维 持帝国的长治久安，排除A项；波斯御道是在帝国扩 张占领地区后修建的，排除B项；御道不能“保障”战 争胜利，C项说法绝对，排除。 12.A【解析】根据材料可知，对于不履行义务的封臣，封 君只能保管其动产但不能直接没收出售，这保护了封 臣的利益，在客观上加剧了中古西欧封君统一领土的 难度，有利于维持政治上的分裂局面，A项正确。材 第1页（共2页） 真题密卷 料并没有体现加剧了封君和封臣间的矛盾，排除B 项；封君封臣制度是以土地的封赐为纽带而形成的， 排除C项；D项并非材料主旨，排除。 13.C【解析】材料中卢梭设计了学习和现实生活相关的 教育规划，体现了对理性的追求和探索，C项正确。 卢梭设计的自然教育规划也包含对人类历史、人生知 识和道德价值的了解，说明他们并没有忽视人文知识 的传授，排除A项；题干中只提到让学生学习自然和 社会科学知识，但是并没有明确表明其以培养学生的 科学素养为核心，排除B项；卢梭生活的时代并非工 业化时期，排除D项。 14.D【解析】根据材料信息可知，国内战争结束后，形势 发生变化，列宁认识到不能继续实行战时共产主义政 策，提出经历国家资本主义和社会主义的过渡阶段， 这阐释了政策调整的必要性，以适应新的历史时期的 发展需求，D项正确。材料中列宁指出要经历国家资 本主义和社会主义的过渡阶段，并不是肯定了按劳分 配的价值，排除A项；材料强调的是通过国家资本主 义的过渡阶段向社会主义过渡，而不是直接向社会主 义过渡，排除B项；列宁提出利用国家资本主义，并不 是主张全面恢复资本主义制度，而是利用资本主义的 某些方式和手段为向社会主义过渡服务，排除C项。 15.C【解析】根据材料信息可知，卡德纳斯政府将一些企 业收归国有，通过国有化和工人参与管理，可以提高生 产效率，增强国家经济实力，减少对外国资本的依赖， 促进民族经济的发展，C项正确。虽然卡德纳斯政府 颁布法令没收了教会的不动产，但这只是改革措施的 一部分，其主要目的不是单纯打击教会势力，而是通过 国有化等手段发展民族经济，排除A项；加强政府对经 济的控制是改革带来的结果之一，但不是主要目的，卡 德纳斯政府进行这些改革主要是为了摆脱外国控制，发 展本国经济，排除B项；卡德纳斯改革目的并非推行社 会主义公有制，而是发展墨西哥的民族经济，排除D项。 16.B【解析】根据材料“加强日美欧三边合作关系”“缓和 东西方关系”并结合所学知识可知，美国国内的“滞胀” 危机，在与苏联争霸中又处于劣势，需要借助资本主义 阵营和中国的力量，来提升自身砝码，B项正确。1991 年苏联解体后，世界多极化趋势增强，排除A项；中美 关系实现正常化是卡特政府“世界秩序战略”的一部 分成果，而非提出这一构想的主要原因，排除C项；在 卡特政府时期，苏联的综合国力并未下降，相反，苏联在 军事等方面与美国的竞争愈发激烈，这给美国带来了 很大的压力，排除D项。 二、非选择题 17.(1)材料一、二、三均属于文献史料。(1分)材料一属于 一手史料，属于时人对经济的认识，可用于研究宋代 “钱荒”出现的具体表现，但要考虑作者的立场和意图， 需要其他史料印证；材料二、三均为二手史料，材料二 可用于研究宋代“钱荒”出现的具体表现和原因；材料 历史答案（四）· 综合能力调研检测（四） 三分析了北宋“钱荒”的表现及造成的影响。(5分) (2)原因：宋朝商品经济发达，市场流通中需要大量的 金属铸币；北宋铸钱流入宋朝疆域以外；宋朝铸币材 料的短缺。(3分)影响：铜钱外流，加大了对社会的 冲击力度，加刷了宋朝的“钱荒”等社会经济问题；阻 碍了商品经济的发展；严重影响了人民的日常生活； 限制了海外贸易的发展；推动了纸币的出现。(3分， 任答3点即可) 18.(1)关内人地关系紧张；移民禁而不止，规模逐渐扩 大；财政的困窘；列强侵略，东北边疆的危机。(6分， 任答3点即可) (2)促进了土地面积的增加；提高了粮食的商品化程 度（促进东北地区经济发展）；缓解了关内人口压力， 推动了东北地区人口迅猛增长：促使交通运输业和工 矿企业的蓬勃发展；促使城市化渐具规模；巩固了东 北边疆地区的统治。(8分，任答4点即可) 19.(1)美苏冷战，国际形势严峻；国防装备技术落后；国 民经济得到了恢复和发展；朝鲜战争的影响；人民政 权的巩固。(6分，任答3点即可) (2)坚持党的领导；发挥社会主义制度的优越性；以经 济发展为前提条件；坚持技术引进与自力更生并举； 大力发展尖端科技提高竞争力；合理安排国防工业战 略布局。(8分，任答4点即可) 20.题目：科技革命推动社会现代化的进程。（2分) 从18世纪以来，科技革命如同一股强大的力量， 不断推动着世界现代化的进程。18世纪中叶至19 世纪70年代的第一次现代化浪潮中，工厂取代手工 工场，机械化快速发展；社会现代化方面，城市化进程 启动，人口逐渐向城市聚集，社会结构开始发生变化， 社会分化流动加剧。19世纪70年代至20世纪40年 代的第二次现代化浪潮，进一步促进了现代化的进 程。重工业崛起，资本主义经济迈向垄断阶段；电力 的广泛运用，推动电气化进程，电器逐渐普及，工业生 产对于人才素质的要求提升，义务教育得到推广，国 民素质显著提升。20世纪40年代至70年代的第三 次现代化浪潮中，国家在经济中的作用增强，同时中 等教育普及，为社会培养了更多具备一定专业技能的 人才。20世纪70年代至21世纪20年代的第四次现 代化浪潮，信息技术的飞速进步，使得经济全球化趋 势加强，经济现代化呈现出产业网络化、智能化、无人 化等特点；社会现代化方面，网络化普及，高等教育走 向大众化，人们的生活更加便捷，信息交流更为迅速。 (8分) 我们在追求科技发展和现代化的过程中，需注重 可持续性和公平性，让科技更好地服务于人类社会的 发展，实现人类社会的全面进步和可持续发展。同 时，我们也要积极应对科技革命带来的挑战，通过加 强国际合作、完善政策法规、推动教育改革等方式，充 分发挥科技的积极作用，减少其负面影响。(2分) 第2页（共2页） 1