第07讲 生物与环境的关系（复习课件）（安徽专用）2026年中考生物一轮复习讲练测

该初中生物学中考复习课件聚焦“生物与环境的关系”核心考点，覆盖环境对生物的影响、生物对环境的适应和影响、生物圈三大模块，对接中考说明分析近5年考情，明确考点权重（如环境影响5年考5次），归纳概念辨析、综合应用、实验探究等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“考情剖析+知识体系+真题演练”模式，通过传统文化诗句（如苏辙“好雨催笋长”）辨析非生物因素影响，结合科学思维设计实验探究（如温度对鼠妇生活的影响），用易错概念表区分“适应”与“影响”，培养学生探究实践能力，助力教师高效规划复习，提升学生中考得分率。

生物中考复习 第07讲 生物与环境的关系 主题三 生物与环境 2026年中考一轮复习讲练测 安徽专用 目录 考点1 环境对生物的影响 考点2 生物对环境的影响和适应 01 考情剖析·命题前瞻 02 知识导航·体系构建 03 考点通关·考法突破 04 素养拓展·思维进阶 05 优题精选·练能提分 2大教材知识 2大中考考法 考点3 生物圈 1大教材知识 1大中考考法 速记图汇 情境热点 易错字词 2大教材知识 1大重难攻略 1大中考考法 01 一轮·讲练测 考情剖析·命题前瞻 考情剖析·命题前瞻 考点 安徽考题 考查内容 考法分析 环境对生物的影响 5年2考 1.非生物因素对生物的影响：光、温度、水、空气、土壤等 2. 生物因素对生物的影响：种内关系，种间关系 1.概念辨析：判断生态因素类型、识别种间关系、分析适应性特征 2.实验探究题：设计对照实验，探究单一非生物因素（光、水、温度）的影响 生物对环境的影响和适应 5年2考 1.生物对环境的适应：生物通过形态、结构、生理或行为适应环境 2.生物对环境的影响：生物的活动改变其生存环境的理化性质 1.概念辨析：识别适应现象 2.综合应用题：基于“生物影响环境”的原理，阐述“植树造林”、“保护湿地”的意义 生物圈 5年1考 1.生物圈的概念：地球上所有生物及其生存环境的总和，是最大的生态系统 2.生物圈的范围：大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面。 1.概念辨析：直接考查生物圈的范围、生态系统的组成成分等 2.材料分析题：分析环保政策与行为 考情剖析·命题前瞻 2025课标新要求 （1）水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件 （2）生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响环境 （3）生物圈是包含多种类型生态系统的最大生态系统 命题趋势 1.情境创新：紧密联系年度社会热点与科技前沿，创设真实、复杂、跨学科的生态问题场景 2.载体创新：生态漫画、流程图、数据图表并用， 实验探究类题型载体占比持续增加 3.角度创新：从“解题”转向“解决现实生态问题”，强调多因素综合推理与辩证评价能力 命题预测 1.核心概念辨析：结合实例，辨析生态因素、生物关系、生态功能等基础概念的内涵与外延。 2.生态应用与实验探究：运用生态学原理解决实际问题，并能设计对照实验探究生态因素。 3..素养导向：强调生命观念、科学思维和社会责任等核心素养的综合考查 02 一轮·讲练测 知识导航·体系构建 知识导航·体系构建 生物与环境的关系 环境对生物的影响 生物对环境的影响和适应 生物圈 非生物因素：光、温度、水、空气等 生物因素：种内关系，种间关系 生物对环境的适应：生物通过长期自然选择，在形态、结构、生理和行为上表现出与环境相适合的特征。 生物对环境的影响：生物的生命活动会改变其生存环境 范围：大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面。 概念：地球上所有生物及其生存环境的总和，是最大的生态系统 生态因素 03 一轮·讲练测 考点通关·考法突破 考点01 环境对生物的影响 教材·知识夯基 知识1 生态因素——非生物因素 非生物因素 光、温度、水、空气、土壤等，直接决定生物的生存与分布 非生物因素 对生物影响的常见实例 温度 淮南为橘，淮北为枳；极地狐和沙漠狐的形态差异很大；动物的冬眠；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”；雅鲁藏布大峡谷植物的垂直分布不同 水分 仙人掌的叶变成叶刺；沙漠上多不毛之地，近水处出现绿洲；干旱沙漠动植物种类数量少、热带雨林动植物种类多 光 不同深度的海洋中分布着不同的藻类植物；猫头鹰白天休息而晚上觅食；丛林中不同植物的分布层次；蛾类在夜间活动；鸟类换羽；哺乳动物换毛；鲫鱼的背腹颜色不同 考点01 环境对生物的影响 教材·知识夯基 知识2 生态因素——生物因素 生物因素 种内关系：种内互助（蚁群合作）与种内竞争（植物争光）。 种间关系：捕食、竞争、共生、寄生 关系 生物间的作用或关系 实例 捕食 捕食者捕食被捕食者，从而获得营养 狼捕食兔子、猫捕食老鼠 竞争 不同生物之间为争夺资源或生存空间而斗争 “草盛豆苗稀” 寄生 一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并获取营养 蛔虫寄生在人体内、菟丝子寄生在豆科植物上 共生 两种生物共同生存在一起，相互依赖，彼此有利，互惠互利 真菌和藻类的共生体——地衣、豆科植物与根瘤菌 中考·考法聚焦 攻略1 【传统文化】苏辙有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项中，与该诗句体现的生物与环境关系一致的是（　　） A．蚯蚓的活动使土壤疏松 B．全球变暖导致珊瑚虫死亡 C．蚜虫滋生造成小麦减产 D．野兔泛滥加速草场退化 考法1 通过资料分析考查环境对生物的影响 B 知识融入传统文化，考查应用与迁移能力。 新情境 考点01 环境对生物的影响 蚯蚓的活动使土壤疏松，增加土壤肥力，说明生物影响环境。 全球变暖致珊瑚虫死亡，体现非生物因素（温度）对生物的影响 蚜虫滋生造成小麦减产体现了生物因素（捕食关系）对生物的影响 兔泛滥加速草场退化体现了生物因素（捕食关系）对生物的影响 考点01 环境对生物的影响 中考·考法聚焦 攻略1 【变式1】农谚是劳动人民在长期生产实践中积累的宝贵经验，下列农谚不能体现非生物因素影响生物的是（　　） A．立春三场雨，遍地都是米 B．立夏到小满，种啥也不晚 C．地拔三遍草，五谷收成好 D．种田不要问，深耕多上粪 C “雨”代表水分，属于非生物因素,反映非生物因素对生物的影响 “立夏”“小满”是节气，代表特定的温度和时间，属于非生物因素。该农谚体现了这一时期温度适宜，适合农作物播种，反映非生物因素对生物的影响 “草”是生物，“拔草”是清除杂草以减少与农作物的竞争关系，属于生物因素对生物的影响 “粪”代表肥料，属于非生物因素；“深耕”能改善土壤通气性。该农谚体现了充足的养分和适宜的土壤条件能促进农作物生长，反映非生物因素对生物的影响 位置 鼠妇 光照 温度 湿度 纸盒左侧 20只 明亮 15℃ 适宜 纸盒右侧 20只 阴暗 30℃ 适宜 中考·考法聚焦 攻略1 【学习过程】下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（    ） A．左右两侧都应保持在阴暗环境中 B．左右两侧的温度都应保持30℃ C．左右两侧鼠妇的数量可以不同 D．左右两侧的湿度可以不同 考法2 通过探究实验考查环境对生物的影响 A 考点01 环境对生物的影响 符合单一变量原则 实验探究温度对鼠妇生活的影响，温度作为变量 保实验组和对照组的样本数量相同 湿度要一致 考点01 环境对生物的影响 中考·考法聚焦 攻略1 【变式1】两性花植物的花在发育过程中易受到环境因素的影响，可能会发育为雌花。科研人员探究了温度和光照时长对该植物雌花发育的影响，实验结果如下表所示。 在上述环境因素中，更有利于该植物雌花发育的是（    ） A．高温 B．低温 C．短日照 D．长日照 B AB对比可以发现，低温条件下的雌花率明显高于高温条件下的雌花率，说明低温更有利于该植物雌花的发育。CD对比短日照虽能略微提高雌花率，但差异远小于温度的影响 测量指标 实验处理 低温短日照 低温长日照 高温短日照 高温长日照 雌花率（%） 59.83 55.67 15.50 13.83 考点02 生物对环境的影响和适应 教材·知识夯基 知识1 生物对环境的影响 植物影响 调节气候、保持水土、防风固沙、增加空气湿度 动物影响 微生物影响 蚯蚓疏松土壤、蜜蜂传粉、人类活动（正/负面） 分解遗体，完成物质循环 生物与环境相互影响、协同进化 考点02 生物对环境的影响和适应 教材·知识夯基 知识2 生物对环境的适应 形态结构适应 仙人掌叶成刺、骆驼刺根系发达、北极狐耳小尾短 生理功能适应 行为适应 沙漠动物排泄尿酸、高寒动物血红蛋白含量高 保护色（雷鸟换羽）、拟态（竹节虫）、迁徙（大雁）、冬眠 适应是长期自然选择的结果，结构与功能相统一 考点02 生物对环境的影响和适应 重难·解题攻略 攻略1 核心概念精准判断 生物适应环境 形态/结构/生理/行为特征 生物活动导致环境变化 生物影响环境 内容 概念 攻略解读 体现了什么关系/观点 相互作用与辩证关系 炎热的夏季，校园里的香樟树下气温较低、空气湿度较大，这主要体现了（　　） A．生物适应环境 B．环境影响生物 C．生物影响环境 D．适应具有普遍性 重难·解题攻略 攻略1 C 大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物活动导致环境变化，生物对环境的影响 攻略应用 核心概念精准记忆 考点02 生物对环境的影响和适应 中考·考法聚焦 攻略1 【生活情境】塞罕坝人50多年坚持植树造林，极大缓解了沙尘暴灾害。下列选项与所描述的生物与环境关系一致的是（    ） A．惊蛰雨雷，小麦成堆 B．大树底下好乘凉 C．西湖春色归，春水绿于染 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 考法1 通过资料分析考查生物和环境的关系 大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响 B 考点02 生物对环境的影响和适应 【变式1】【新情境】生活实际绵毛风毛菊生活在高海拔寒冷地区，其叶片长有许多具有防风保暖作用的白色绵毛。这体现了生物基本特征是（　　） A．适应环境 B．影响环境 C．生长发育 D．遗传变异 考点02 生物对环境的影响和适应 中考·考法聚焦 攻略1 A 绵毛风毛菊生活在高海拔寒冷地区，叶片长着具有防风保暖作用的白色绵毛，这是它为了适应寒冷、多风的环境而形成的特征，体现了生物适应环境的基本特征 考点03 生物圈 教材·知识夯基 知识1 生物圈 生物圈的概念 地球上所有的生物与其环境的总和就叫做生物圈。 生物圈的范围： 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 （以海平面划分，向上可达10千米，向下可深入10千米，生物圈厚度约20千米。） 人类的“立足点”：岩石圈 向下10千米 海平面 海平面 海平面 向上10千米 向下10千米 向上10千米 向下10千米 向上10千米 大 气 圈 的 底 部 水 圈 的 大 部 中考·考法聚焦 攻略1 生物圈是所有生物的共同家园，人类的活动不断影响和改变着生物圈，下列人类活动不利于保护生物圈的是（　　） A．围湖造田，扩大耕地面积 B．实施“三北”防护林生态工程 C．退耕还草，修复草原生态 D．实行长江流域重点水域十年禁渔 考法1 通过资料分析考查生物圈的概念和保护 考点03 生物圈 A 生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中。人们干预生态系统，如围湖造田，会破坏生态环境，不利于保护生物多样性，不利于保护生物圈 考点03 生物圈 中考·考法聚焦 攻略1 【变式1】生物圈是人类生存的唯一家园。下列叙述正确的是（　　） A．生物圈是地球上最大的生态系统 B．地球上全部生物共同构成生物圈 C．生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈 D．人类活动对生物圈完全没有影响 A 生物圈不仅仅是地球上全部生物，还包括它们生存的环境 生物圈包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的表面，而不是整个大气圈、水圈和岩石圈 人类活动对生物圈有着重要的影响，例如人类的乱砍滥伐、过度放牧、环境污染等会破坏生态环境，而植树造林、保护野生动物等则有利于生态环境的保护 04 一轮·讲练测 素养拓展·思维进阶 攻略1 环境影响生物 01 知识汇总 一、环境中的生态因素 1．生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素，生态因素包括非生物因素和生物因素。 2．非生物因素包括光、温度、水、空气等；生物因素包括影响某种生物生活的其他生物。 二、非生物因素对生物的影响： 1．小麦的生活受到光、温度、水，以及土壤中的无机盐等非生物因素的影响。又如，在山区，海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，这是温度对植物分布的影响;沙漠绝大部分是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这是水对植物分布的影响。 攻略1 环境影响生物 01 知识汇总 三、生物因素对生物的影响（生物之间的关系）：自然界的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他生物的影响，生物与生物之间存在不同的关系。 生物关系 举例 合作关系 蚂蚁合作搬运食物 捕食关系 异色瓢虫捕食蚜虫 竞争关系 稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分 知识汇总 攻略1 生物适应和影响环境 02 一、生物对环境的适应 1．海豹的皮下脂肪很厚，适应寒冷环境； 2．骆驼通过减少尿液和汗液的排出、骆驼刺利用发达的根系适应缺水环境。 二、生物对环境的影响 1．不同植被条件下气温和湿度的差别，说明植物对环境有一定的影响。我们知道，植物的光合作用释放大量的氧气，生物的呼吸作用产生大量的二氧化碳，这说明生物的生命活动直接影响大气的碳氧平衡。蚯蚓在土壤中活动能够疏松土壤，有利于植物的生长。 2．在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈 攻略1 生物圈 03 知识汇总 1．概念：生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和。 2．范围：如果以海平面来划分，生物圈向上有约10千米的高度，向下也有10千米左右的深度。生物圈包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面。 3．在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。 4．水圈是地球表层由水和冰雪所占有或覆盖的圈层，包括大气水、地表水和地下水。在水圈中，几乎到处都有生物，但是大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中。 5．岩石圈是地球的最外层，由岩石组成。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。在这一圈层内，生物种类十分丰富，岩石圈也是人类的“立足点”，人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。 攻略1 情境热点 农业生产与科技应用 01 情境解读 大棚种植：覆盖薄膜、调节温湿度、施加气肥（二氧化碳）。 立体农业/生态农业：稻田养鱼、林下养菇、“桑基鱼塘”。 培育抗逆新品种：抗旱水稻、抗虫棉。 教材定位 1.环境影响生物 2.生物适应环境 攻略1 情境热点 城市生活与公共卫生 02 情境解读 城市绿化：为什么夏天行道树下更凉快？为什么提倡多种本土植物？ 垃圾分类与处理：厨余垃圾堆肥、垃圾填埋场生态恢复。 传染病预防（如登革热）：清除积水以防蚊虫滋生 教材定位 1.环境影响生物 2.生物影响环境 攻略1 情境热点 生态环境问题与治理 03 情境解读 水体富营养化（水华/赤潮）：工厂排放含氮磷废水 → 藻类疯狂繁殖 → 鱼类死亡。 外来物种入侵：巴西龟、水葫芦、加拿大一枝黄花等被放生或引入，导致本地物种减少。 植树造林、退耕还林还草工程：为什么要在黄土高原、沙漠边缘种树？ “绿水青山就是金山银山” 理念下的生态修复案例。 教材定位 1.环境影响生物 2.生物影响环境 攻略1 易错概念 概念区分 01 易错类型 易错点 混淆“适应”与“影响” 适应：生物自身的特征（形态/生理/行为），功能是应对环境压力，利于自身生存。 影响：生物的生命活动，导致环境发生变化。 误认混淆“环境影响”与“生物适应” 环境影响生物：回答 “原因” 生物适应环境：回答 “功能” 混淆“生物因素”与“非生物因素” 非生物因素：光、温、水、土、空气等无机环境。 •生物因素：指其他生物与该生物之间的关系（捕食、竞争、寄生、合作等） 攻略1 易错概念 概念区分 02 易错类型 易错点 范围界定模糊 错误：“生物圈就是整个地球” 正确：生物圈是地表薄层（大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面）。 成分组成混淆 错误理解：生物圈=所有生物、生物圈是一个生态系统 正确理解：生物圈=所有生物+生存环境、生物圈是最大的生态系统（包含无数小生态系统） 05 一轮·讲练测 优题精选·练能提分 [传统文化]下列诗句中体现生物的生存受生物因素影响的是（　　） A．春江水暖鸭先知 B．雨露滋润禾苗壮 C．万物生长靠太阳 D．大树之下无丰草 优题精选·练能提分 水温变化（温度），属非生物因素 D 强调水分作用，属非生物因素 体现光照影响，属非生物因素 反映大树与草的竞争（如争夺阳光、养分），属生物因素 [探究实践]入侵生物豚草常与本地植物鬼针草混生在一起。某学习小组模拟不同pH值的酸雨环境对豚草和鬼针草生长的影响，实验结果如图所示。下列叙述错误的是（    ） A．酸雨pH值越小，豚草与鬼针草的株高差距越明显，说明豚草更适应酸性环境 B．酸雨pH值越小，对鬼针草株高的影响越显著，体现环境能影响生物 C．酸雨不仅影响植物的生存，也会影响人类自身的健康 D．混生的豚草与鬼针草存在竞争关系，酸雨pH值越小，竞争越激烈 优题精选·练能提分 酸雨导致鬼针草生长受抑制程度远大于豚草，随pH降低，鬼针草对资源的竞争力减弱，此时豚草可占据更多资源，两者的竞争压力反而可能减弱，而非“越激烈” D [生活实际]夏季时，在一些城市附近的海岸边，某些单细胞藻类因过度繁殖而大量聚集，夜晚能发出特殊的蓝光，被称为“蓝眼泪”。下列叙述错误的是（    ） A．“蓝眼泪”出现的水体中含有较多的无机盐 B．“蓝眼泪”现象的发生可能与人类活动有关 C．“蓝眼泪”现象的季节性变化会受温度影响 D．“蓝眼泪”对其他生物的生命活动没有影响 优题精选·练能提分 蓝眼泪”现象可能对其他生物的生命活动产生影响。例如，大量的单细胞藻类可能会消耗水体中的氧气，导致水质恶化，影响其他水生生物的生存。此外，某些单细胞藻类还可能产生毒素，对其他生物造成危害 D 优题精选·练能提分 [综合应用]近年来，每到冬季，大批来自西伯利亚的红嘴鸥迁徙数千公里，来到南充过冬。它们会捕食嘉陵江中的鱼，吸引了广大市民前来观赏。下列关于红嘴鸥叙述错误的是（    ） A．红嘴鸥身体呈流线型，利于飞行 B．红嘴鸥属于生态系统中的消费者 C．红嘴鸥的迁徙主要受水分的影响 D．我们应该爱护环境，保护红嘴鸥 C 红嘴鸥的迁徙主要是受温度变化的影响，冬季北方寒冷，食物短缺，它们会迁徙到温暖的南方过冬，而不是受水分的影响 [传统文化]《茶经》（唐·陆羽）中有关于茶的描述：“上者生烂石，中者生栎壤，下者生黄土。”下列与此描述所蕴含的生物学原理不同的是（    ） A．春风又绿江南岸 B．橘生淮北则为枳 C．山寺桃花始盛开 D．大树底下好乘凉 优题精选·练能提分 体现了温度等环境因素对植物生长的影响 D 体现了环境因素对生物（橘树）的影响，与题干所蕴含的生物学原理相同 现了环境因素（温度）对生物（桃花）生长发育的影响，与题干所蕴含的生物学原理一致 现了生物（大树）对环境（温度）的影响，与题干所体现的环境因素影响生物生长的原理不同 [探究实验]生物学社团为探究非生物因素对生物的影响进行了一系列实验，下列探究实验不正确的是（    ） A．蚯蚓对土壤湿度的影响 B．土壤湿度对鼠妇分布的影响 C．温度对金鱼呼吸的影响 D．光照对黄粉虫分布的影响 优题精选·练能提分 蚯蚓对土壤湿度的影响，实验方向错误，应探究非生物因素（如土壤湿度）对蚯蚓的影响，而非生物影响非生物因素 A 土壤湿度对鼠妇分布的影响以“土壤湿度”（非生物因素）为自变量，“鼠妇分布”（生物反应）为因变量 温度对金鱼呼吸的影响以“温度”（非生物因素）为自变量，“金鱼呼吸”（生物反应）为因变量，实验设计合理 光照对黄粉虫分布的影响以“光照”（非生物因素）为自变量，“黄粉虫分布”（生物反应）为因变量，实验设计合理 谢谢聆听 THANKS $