第10练《烛之武退秦师》提高练习 语文基础模块下册（高教版）甘肃省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理甘肃省中职升学考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与甘肃省中职升学考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、文言文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 10 练《烛之武退秦师》。 甘肃省《语文》基础模块下册（高教版） （第 10 练） 第二单元 第 2 课 烛之武退秦师 提高练习 一、基础提高 1．翻译《烛之武退秦师》中的句子。 （1）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 （2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 （3）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 2．解释下列句中加点词的古义 （1）若舍郑以为东道主 古义： 今义：请客的主人。 （2）若舍郑以为东道主 古义： 今义：认为。 （3）行李之往来 古义： 今义：出门所带的包裹、箱子等。 （4）微夫人之力不及此 古义： 今义：对一般人妻子的尊称。 3．填空 （1）《烛之武退秦师》中，秦、晋两国联合围攻郑国的原因是“ ， ”。 （2）越国以鄙远，君知其难也， ？ ，君之薄也。 4.判断题： （1）《烛之武退秦师》选自《左传》，是我国古代第一部编年体史书。( ) （2）“论”与“辩”是辩论的两个基本要素，“辩”就是立，“论”就是“破”。 ( ) 二、课内阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 烛之武退秦师 《左传》 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 5．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．若使烛之武见秦君（如果） B．越国以鄙远（边邑，这里用作动词，意为“把……作边邑”） C．行李之往来（出门带的包裹） D．朝济而夕设版焉（渡河） 6．下列对烛之武说服秦伯的理由概括，不正确的一项是（ ） A．郑国灭亡对秦国无益，反而会增强晋国实力。 B．秦国若放弃攻郑，郑国可作为“东道主”提供便利。 C．晋国曾对秦国背信弃义，未来可能威胁秦国。 D．烛之武以个人安危打动秦伯，请求其撤军。 7．请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。 （2）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 （3）阙秦以利晋，唯君图之。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理甘肃省中职升学考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与甘肃省中职升学考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、文言文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 10 练《烛之武退秦师》。 甘肃省《语文》基础模块下册（高教版） （第 10 练） 第二单元 第 2 课 烛之武退秦师 提高练习 一、基础提高 1．翻译《烛之武退秦师》中的句子。 （1）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 （2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 （3）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 【答案】（1）越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给晋国增加土地呢？晋国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。 （2）如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。 （3）晋国，怎么会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑一下！ 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“越”，越过；“鄙”，名词的意动用法，把……当作边邑；“焉”，何；“用”，介词，表原因；“陪”，增加；“邻”，邻国，指晋国；“之”，主谓之间取消句子独立性；“厚”，雄厚。 （2）“舍”，放弃（围郑）；“行李”，古今异义，出使的人；共，通“供”，供给；“其”，代指使者；“乏困”，缺乏的东西。 （3）“厌”，通“餍”，满足；“东封郑”，在东边让郑国成为晋国的边境；“封”，使动用法，使……成为封地；“肆”，动词，延伸、扩张；“阙”，侵损、削减；“唯”，希望、祈求。“图”，考虑、掂量。 2．解释下列句中加点词的古义 （1）若舍郑以为东道主 古义： 今义：请客的主人。 （2）若舍郑以为东道主 古义： 今义：认为。 （3）行李之往来 古义： 今义：出门所带的包裹、箱子等。 （4）微夫人之力不及此 古义： 今义：对一般人妻子的尊称。 【答案】东方道路上的主人 把……作为 出使的人 那人 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 （1）句意：如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人。 （2）句意：如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人。 （3）句意：外交使者来来往往。 （4）句意：‌假如没有那人的支持，我就不会有今天‌。 3．填空 （1）《烛之武退秦师》中，秦、晋两国联合围攻郑国的原因是“ ， ”。 （2）越国以鄙远，君知其难也， ？ ，君之薄也。 【答案】以其无礼于晋 且贰于楚也 焉用亡郑以陪邻 邻之厚 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“贰”“焉”“陪”“厚”。 4.判断题： （1）《烛之武退秦师》选自《左传》，是我国古代第一部编年体史书。( ) （2）“论”与“辩”是辩论的两个基本要素，“辩”就是立，“论”就是“破”。 ( ) 【答案】正确 错误 【详解】 （1）略 （2）“‘辩’就是‘立’，‘论’就是‘破’”错误。辩论中“论”是立论（立），即确立己方观点；“辩”是辩驳（破），即反驳对方观点，题干表述颠倒了二者的含义。 二、课内阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 烛之武退秦师 《左传》 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 5．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．若使烛之武见秦君（如果） B．越国以鄙远（边邑，这里用作动词，意为“把……作边邑”） C．行李之往来（出门带的包裹） D．朝济而夕设版焉（渡河） 6．下列对烛之武说服秦伯的理由概括，不正确的一项是（ ） A．郑国灭亡对秦国无益，反而会增强晋国实力。 B．秦国若放弃攻郑，郑国可作为“东道主”提供便利。 C．晋国曾对秦国背信弃义，未来可能威胁秦国。 D．烛之武以个人安危打动秦伯，请求其撤军。 7．请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。 （2）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 （3）阙秦以利晋，唯君图之。 【答案】5．C 6．D 7．（1）郑国处于危险之中了！假如派烛之武去见秦伯，（秦国的）军队一定会撤退。 （2）我不能早用你，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。 （3）削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！ 【导语】这篇《烛之武退秦师》展现了春秋时期精彩的外交智慧。烛之武以缜密的逻辑和犀利的言辞，从秦晋矛盾切入，层层剖析灭郑对秦的弊大于利，最终瓦解秦晋联盟。文章通过“夜缒而出”的细节凸显危机感，对话中“东道主”“行李”等词保留古义，体现《左传》语言特色。人物塑造鲜明：郑伯的诚恳认错、烛之武的老成谋国、秦伯的审时度势，共同构成这场经典外交博弈。全文叙事紧凑，说理透彻，堪称古代辞令艺术的典范。 5．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：假如派烛之武去见秦伯。 B.句意：越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑。 C.“出门带的包裹”错误，“行李”，外交使者。句意：出使的人来来往往。 D.句意：早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。 故选C。 6．本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“以个人安危打动秦伯”错误，烛之武的说辞完全从秦国的国家利益出发，分析亡郑之害与存郑之利，利用秦晋之间的矛盾说服秦伯，并未提及个人安危。 故选D。 7．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“若”，表假设，译为“如果”；“使”，派遣；“师”，特指秦军（因后文烛之武仅说退秦军）。 （2）“用”，任用；“子”，您；“急”，情况危急；“是”，这；“过”，过错。 （3）“阙”，侵损、削减；“利”，使……得利；“图”，考虑；“阙秦以利晋”，状语后置句，正常语序应为“以阙秦利晋”。 参考译文： 烛之武退秦师 《左传》 晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。 佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中了！假如派烛之武去见秦伯，（秦国的）军队一定会撤退。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑伯说：“我不能早用你，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对你也有不利啊！”烛之武就答应了这件事。 在夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。（然而）惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，怎么会满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界，如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦伯很高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，于是秦国就撤军了。 晋大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！假如没有那个人（秦伯）的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱（的局面）代替整齐（的局面），这是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $