第9练《烛之武退秦师》基础练习 语文基础模块下册（高教版）甘肃省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理甘肃省中职升学考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与甘肃省中职升学考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、文言文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 9 练《烛之武退秦师》。 甘肃省《语文》基础模块下册（高教版） （第 9 练） 第二单元 第 2 课 烛之武退秦师 基础练习 一、基础知识 1. 阅读下面的文言文，完成作答。 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（ ） A．共其乏困 共，通“供”，供给 B．欲肆其西封 肆：扩张 C．阙秦以利晋 利：有利 D．朝济而夕设版 版：版筑的工事 2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．焉用亡郑以陪邻 陪：增加 B．朝济而夕设版焉 济：救助 C．若不阙秦，将焉取之 阙：侵损、削减 D．又欲肆其西封 肆：延伸、扩张 3．阅读下面的文言文，完成作答。 夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。文段中加点字的虚词解释不正确的一项是：（ ） A．夫晋，何厌之有 夫：句首语气词 B．肆其西封 其：指示代词 C．将焉取之 焉： 疑问代词，可译为哪里 D．唯君图之 唯：允许 4．下列句子中加点词语的意义和用法完全相同的一组是（ ） A．①以其无礼于晋 ②焉用亡郑以陪邻 B．①越国以鄙远，君知其难也 ②吾其还也 C．①若使烛之武见秦君 ②若不阙秦，将焉取之 D．①臣之壮也，犹不如人 ②子犯请击之 5．下列句子的句式特点，不同于其他三项的是（ ） A．以其无礼于晋 B．佚之狐言于郑伯 C．夫晋，何厌之有 D．且贰于楚也 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 6．根据要求，完成下列各题。 （1）选文出自《左传》，《左传》是我国历史上第一部叙事详尽的( ) A．纪传体通史 B．国别体断代史 C．编年体史书 D．语录体散文集 （2）下列句子有通假字的一项是( ) A．晋军函陵 B．共其乏困 C．行李之往来 D．微夫人之力不及此 （3）下列句子与“若亡郑而有益于君”句式特点相同的一项是( ) A．佚之狐言于郑伯曰 B．夫晋，何厌之有？ C．夜缒而出，见秦伯 D．是寡人之过也 （4）下列对选文的说法，错误的一项是( ) A．烛之武“夜缒而出”，说明当时郑国的情况十分危急。 B．郑伯面对危机，能放下身段承认“吾不能早用子”的过错，最终说服烛之武出使，可见其善于纳谏。 C．文中烛之武先“辞”后“许”，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。 D．文章结尾晋、秦均撤兵，结构上形成“围郑一说秦一退师”的闭环，虽情节完整，但有多余笔墨。 7．请写出晋、秦围郑的原因（文中原句）。 8．请将下列语句翻译成现代汉语。 （1）邻之厚，君之薄也。 （2）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理甘肃省中职升学考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与甘肃省中职升学考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、文言文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 9 练《烛之武退秦师》。 甘肃省《语文》基础模块下册（高教版） （第 9 练） 第二单元 第 2 课 烛之武退秦师 基础练习 一、基础知识 1. 阅读下面的文言文，完成作答。 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（ ） A．共其乏困 共，通“供”，供给 B．欲肆其西封 肆：扩张 C．阙秦以利晋 利：有利 D．朝济而夕设版 版：版筑的工事 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：供给他们缺少的东西。 B.正确。句意：又想要向西扩大边界。 C.“利：有利”错误。“利”，使动用法，使……获利。句意：削弱秦国对晋国有利。 D.正确。句意：惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。 故选C。 2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．焉用亡郑以陪邻 陪：增加 B．朝济而夕设版焉 济：救助 C．若不阙秦，将焉取之 阙：侵损、削减 D．又欲肆其西封 肆：延伸、扩张 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？ B.“救助”错误。“济”，渡河。句意：晋惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。 C.正确。句意：如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？ D.正确。句意：又想往西扩大边界。 故选B。 3．阅读下面的文言文，完成作答。 夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。文段中加点字的虚词解释不正确的一项是：（ ） A．夫晋，何厌之有 夫：句首语气词 B．肆其西封 其：指示代词 C．将焉取之 焉： 疑问代词，可译为哪里 D．唯君图之 唯：允许 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：晋国，怎么会有满足的时候呢？ B.正确。句意：又想要向西扩大边界。 C.正确。句意：它到哪里去夺取土地？ D.“唯：允许”错误。“唯”，希望。句意：希望您考虑一下！ 故选D。 4．下列句子中加点词语的意义和用法完全相同的一组是（ ） A．①以其无礼于晋 ②焉用亡郑以陪邻 B．①越国以鄙远，君知其难也 ②吾其还也 C．①若使烛之武见秦君 ②若不阙秦，将焉取之 D．①臣之壮也，犹不如人 ②子犯请击之 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A．①连词，“因为”。／②连词，“来”。句意：因为（其）郑国曾对晋国（文公）无礼。／哪里要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ B．①代词，代之前面提到的事情。／②“还是”。句意：（然而）越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的。／我们还是回去吧！ C．都表示假设。句意：假如让烛之武去见秦伯。／如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？ D．①主谓之间取消句子独立性。／②代词，代之前出现的。句意：我年轻时，尚且不如别人。／晋大夫子犯请求出兵攻击秦军。 故选C。 5．下列句子的句式特点，不同于其他三项的是（ ） A．以其无礼于晋 B．佚之狐言于郑伯 C．夫晋，何厌之有 D．且贰于楚也 【答案】C 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.状语后置句。正常语序为：以其于晋无礼。句意：因为郑国曾对晋文公无礼。 B.状语后置句。正常语序为：佚之狐于郑伯言。句意：佚之狐对郑文公说。 C.宾语前置句。正常语序为：夫晋，有何厌？句意：晋国，有什么满足的呢？ D.状语后置句。正常语序为：且于楚贰也。句意：并且从属于晋的同时又从属于楚。 故选C。 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 6．根据要求，完成下列各题。 （1）选文出自《左传》，《左传》是我国历史上第一部叙事详尽的( ) A．纪传体通史 B．国别体断代史 C．编年体史书 D．语录体散文集 （2）下列句子有通假字的一项是( ) A．晋军函陵 B．共其乏困 C．行李之往来 D．微夫人之力不及此 （3）下列句子与“若亡郑而有益于君”句式特点相同的一项是( ) A．佚之狐言于郑伯曰 B．夫晋，何厌之有？ C．夜缒而出，见秦伯 D．是寡人之过也 （4）下列对选文的说法，错误的一项是( ) A．烛之武“夜缒而出”，说明当时郑国的情况十分危急。 B．郑伯面对危机，能放下身段承认“吾不能早用子”的过错，最终说服烛之武出使，可见其善于纳谏。 C．文中烛之武先“辞”后“许”，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。 D．文章结尾晋、秦均撤兵，结构上形成“围郑一说秦一退师”的闭环，虽情节完整，但有多余笔墨。 7．请写出晋、秦围郑的原因（文中原句）。 8．请将下列语句翻译成现代汉语。 （1）邻之厚，君之薄也。 （2）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 【答案】6．C B A D 7．以其无礼于晋，且贰于楚也。 8．（1）邻国的势力雄厚了，您秦国的势力就相对削弱了。 （2）依靠别人的力量却又损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。 【导语】这段《左传》选文展现了春秋时期的外交智慧与谋略艺术。文章以“围郑-说秦-退师”为主线，通过烛之武的雄辩展现了“三寸之舌强于百万之师”的经典案例。文中人物刻画生动：郑伯的诚恳认错、烛之武的深明大义、秦伯的审时度势、晋侯的理性克制，共同构成了一幅精彩的政治博弈图景。叙事结构严谨，对话精炼有力，既体现了《左传》“微言大义”的特点，又彰显了古人“不战而屈人之兵”的战略智慧。 6．（1）本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 《左传》是春秋时期左丘明所著，以时间为线索记载历史事件，属于编年体史书。 故选C。 （2）本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.无通假字。句意：晋国的军队驻扎在函陵。 B.“共”，通“供”，供给、提供。句意：（郑国）可以供给他们缺少的物资。 C.无通假字。句意：秦国使者往来。 D.无通假字。句意：如果没有那个人的力量，我是到不了今天这个地步的。 故选B。 （3）本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：状语后置句，正常语序为“若亡郑而于君有益”。句意：如果灭亡郑国对您（秦伯）有好处。 A.状语后置句，正常语序为“佚之狐于郑伯言曰”。句意：佚之狐对郑伯说。 B.宾语前置句，正常语序为“夫晋，有何厌”。句意：晋国，哪里有满足的时候呢？ C.省略句，省略主语“烛之武”，正常语序为“（烛之武）夜缒而出，见秦伯”。句意：（烛之武）在夜里用绳子拴着身体从城上垂放下去，拜见秦伯。 D.判断句，“……也”是判断句标志。句意：这是我的过错啊。 故选A。 （4）本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“有多余笔墨”错误。结尾晋军撤兵，既交代了事件完整结局（秦退晋亦退），又通过晋文公“不仁”“不知”“不武”的言论，展现其理智与诸侯间的利益考量，使情节更严谨，并非多余。 故选D。 7．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 选文开篇“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也”直接点明围郑原因，“以”表原因，其后内容即为答案。 8．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“邻”，邻国（此处特指晋国）；“厚”，形容词作动词，变得雄厚、势力增强；“君”，您（此处指秦伯）；“薄”，形容词作动词，变得薄弱、势力削弱；“也”，判断句标志，表判断语气。 （2）“因”，依靠、凭借；“敝”，损害、伤害；“仁”，仁义、仁德；“与”，同盟者、盟友；“知”，通“智”，明智、聪明；“乱”，混的局面乱（此处指晋秦相攻）；“易”，代替、替换；“整”，整齐的局面（此处指晋秦联合）；“武”，武德、符合战争伦理的行为。 参考译文： 晋侯（晋文公）和秦伯（秦穆公）联合围攻郑国，（原因是）郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的同时又依附于楚国。晋国的军队驻扎在函陵，秦国的军队驻扎在氾水的南面。 佚之狐对郑伯（郑文公）说：“国家危险了！如果派烛之武去拜见秦君，（秦国的）军队一定会撤退。”郑伯听从了他的建议。（烛之武）却推辞说：“我年轻时，尚且比不上别人；现在老了，更没有能力做什么了。”郑伯说：“我没能及早重用您，现在事情危急才来求您，这是我的过错。但如果郑国灭亡了，对您也会有不利啊。”（烛之武）于是答应了这件事。 （烛之武）在夜里用绳子拴着身体从城上垂放下去，见到了秦伯，说：“秦国和晋国围攻郑国，郑国已经知道自己要灭亡了。如果灭亡郑国对您有好处，（我）怎敢冒昧地拿这件事来麻烦您。越过别国（晋国）把远方的郑国当作边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国来增加邻国（晋国）的势力呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力就会相对削弱啊。如果您放弃围攻郑国，把它当作东方道路上（招待过客）的主人，秦国使者往来，（郑国）可以供给他们缺少的物资，这对您也没有什么害处。况且您曾经对晋惠公有恩惠，（晋惠公）也曾答应给您焦、瑕两座城池，（可他）早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事（抵御秦国），这是您知道的啊。晋国，哪里有满足的时候呢？（它）已经在东边使郑国成为它的边境，又要向西边扩张它的疆界；如果不使秦国土地减少，它又能到哪里去夺取土地呢？削弱秦国来使晋国获利，希望您考虑这件事。”秦伯很高兴，就和郑国人签订了盟约。（秦伯）派杞子、逢孙、杨孙（带兵）驻守郑国，于是（秦国的军队）就撤军回去了。 子犯（晋国大夫狐偃）请求（晋文公）攻打秦军。晋文公说：“不行。如果没有那个人（秦伯）的力量，我是到不了今天这个地步的。依靠别人的力量却反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱（的局面）代替整齐（的局面），这是不符合武德的。我们还是回去吧。”（晋国的军队）也撤离了郑国。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 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