第7练《百合花》语文基础模块下册（高教版）甘肃省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理甘肃省中职升学考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与甘肃省中职升学考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、文言文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 7 练《百合花》。 甘肃省《语文》基础模块下册（高教版） （第 7 练） 第一单元 第 4 课 百合花 基础练习 一、基础知识 1．下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是（ ） A．抚恤 胸脯 拊掌 破釜沉舟 肺腑之言 B．枢纽 倏忽 贤淑 殊途同归 自出机杼 C．熨帖 驾驭 手谕 长吁短叹 卖官鬻爵 D．劫难 诘问 攻讦 桀骜不驯 残碑断碣 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A．间歇 包札 稀疏 张皇 B．讷讷 半响 盘旋 毡帽 C．踌躇 挪步 尴尬 嫁装 D．裸露 棉絮 嬷嬷 皎洁 3．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）他的设计方案虽然有缺点，但总体上是________的，值得我们借鉴。 （2）面对敌人的威胁，他毫不畏惧，________地坚守着自己的岗位。 （3）经过多年的努力，他终于________了自己的梦想，成为了一名优秀的作家。 A．无可非议 坚韧不拔 实现 B．无可厚非 坚忍不拔 实现 C．无可非议 坚忍不拔 达成 D．无可厚非 坚韧不拔 达成 4．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．《文艺报》与《电影艺术》首次刊登了周总理在文艺工作者座谈会和故事片创作会议上的讲话是一个极其重要的历史文献。 B．最近，一个轰动红学界的消息从北师大传出，女博士生曹立波在该校图书馆意外发现了珍藏44年之久的《脂砚斋重评石头记》新抄本。 C．发射试验通信卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成研制、发射、跟踪、测控地球同步卫星工程体系的能力。 D．今年我校夏季运动会的入场式，各队都要站成6×6的方阵队形，每班有比赛项目的男生和女生的一半要保证参加。 5.下列各句中运用比喻修辞的一项是（ ） A．他长得像他爸爸。 B．书籍是人类进步的阶梯。 C．敌人夹着尾巴逃跑了。 D．花儿在风中笑弯了腰。 6.标点使用正确的一项（ ） A．“请，请里边坐。”老板娘带他们到二号桌。“清汤荞麦面一碗——”。 B．我惊呆了。当我迈进教室的瞬间。 C．住宅寒碜、墙壁黯淡、家具老旧、衣料粗陋，都使她苦恼。 D．铀、钍……等放射性矿物从石圈中分裂。 7．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 （ ） A．小说一般以人物形象的塑造为核心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛地、多方面地反映社会生活。 B．小说的三要素包括人物、情节和环境。 C．小说描写的环境，有自然环境和社会环境，其中自然环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系。 D．茹志鹃称《百合花》为“没有爱情的爱情牧歌”，它表现了革命战争年代军民之间的鱼水深情，以及崇高纯洁的人性美和人情美。 8．判断题 （1）《百合花》中对通讯员枪筒上树枝、野花的细节描写，既反映了通讯员高尚、美好的生活情趣，又写出了和平的安宁、美好，有“一箭双雕”之妙。( ) （2）演讲的语言要具有准确性、通俗性和鼓动性的特点。( ) （3）伟大领袖毛主席的词作《沁园春·长沙》写于1925年，其中“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目，这首词与《沁园春·雪》字数不同。( ) （4）散文是一种以说明或描写为主，题材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。( ) （5）记叙文写作选取材料的原则是：真实、典型、有意义。( ) 二、课内阅读 阅读下面文段，完成下面小题。 （一） ①刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆。我听了，心里便有些过意不去，通讯员也皱起了眉，默默地看着手里的被子。我想他听了这样的话一定会有同感吧！果然，他一边走，一边跟我嘟哝起来了： ②“我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！”我忍不住想给他开个玩笑，便故作严肃地说：“是呀！也许她为了这条被子，在姑娘时，不知起早熬夜，多干了多少零活积起来的钱。或许她曾为这条花被睡不着觉呢。可是还有人骂她死封建……” （二） ③新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服；她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子。这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生。等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 ④她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围我想看见他坐起来，看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个硬的馒头…… ⑤卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” ⑥“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 （选自茹志鹃《百合花》） 9．解释下列句子中加点词语的意思。 ①可是还有人骂她死封建 死封建： ②只是庄严而虔诚地给他拭着身子 虔诚： 10．试赏析“新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。”这句话的表达效果。 11．阅读选文（一）部分，思考新媳妇开初为何不肯借出被子给通讯员？ 12．选文第⑥段中，新媳妇为什么要“气汹汹”地对卫生员说话？ ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理甘肃省中职升学考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与甘肃省中职升学考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、文言文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 7 练《百合花》。 甘肃省《语文》基础模块下册（高教版） （第 7 练） 第一单元 第 4 课 百合花 基础练习 一、基础知识 1．下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是（ ） A．抚恤 胸脯 拊掌 破釜沉舟 肺腑之言 B．枢纽 倏忽 贤淑 殊途同归 自出机杼 C．熨帖 驾驭 手谕 长吁短叹 卖官鬻爵 D．劫难 诘问 攻讦 桀骜不驯 残碑断碣 【答案】D 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.fǔ，/pú，/fǔ，/fǔ，/fǔ。 B.shū，/shū，/shū，/shū，/zhù。 C.yù，/yù，/yù，/xū，/yù。 D.jié，/jié，/jié，/jié，/jié。 故选D。 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A．间歇 包札 稀疏 张皇 B．讷讷 半响 盘旋 毡帽 C．踌躇 挪步 尴尬 嫁装 D．裸露 棉絮 嬷嬷 皎洁 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“包札”的“札”应写作“扎”。 B.“半响”的“响”应写作“晌”。 C.“嫁装”的“装”应写作“妆”。 故选D。 3．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）他的设计方案虽然有缺点，但总体上是________的，值得我们借鉴。 （2）面对敌人的威胁，他毫不畏惧，________地坚守着自己的岗位。 （3）经过多年的努力，他终于________了自己的梦想，成为了一名优秀的作家。 A．无可非议 坚韧不拔 实现 B．无可厚非 坚忍不拔 实现 C．无可非议 坚忍不拔 达成 D．无可厚非 坚韧不拔 达成 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 （1）“无可非议”，言行合乎情理，没有可指责之处；/“无可厚非”，指虽有缺点但仍有可取之处，应予谅解。句中强调设计方案“有缺点但总体值得借鉴”，侧重“有不足但可谅解”，“无可厚非”契合语境，故选“无可厚非”。 （2）“坚韧不拔”，侧重意志坚定、不可动摇，突出“韧”；/“坚忍不拔”，侧重在艰苦困难中坚守，突出“忍”。句中面对“敌人的威胁”这一艰难处境，强调在压力下的坚守，“坚忍不拔”更贴合语境，故选“坚忍不拔”。 （3）“实现”，常搭配“梦想”“目标”等抽象愿景；/“达成”，常搭配“协议”“共识”等具体约定。句中搭配“梦想”，“实现”为固定搭配，故选“实现”。 故选B。 4．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．《文艺报》与《电影艺术》首次刊登了周总理在文艺工作者座谈会和故事片创作会议上的讲话是一个极其重要的历史文献。 B．最近，一个轰动红学界的消息从北师大传出，女博士生曹立波在该校图书馆意外发现了珍藏44年之久的《脂砚斋重评石头记》新抄本。 C．发射试验通信卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成研制、发射、跟踪、测控地球同步卫星工程体系的能力。 D．今年我校夏季运动会的入场式，各队都要站成6×6的方阵队形，每班有比赛项目的男生和女生的一半要保证参加。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.结构混乱。“《文艺报》与《电影艺术》首次刊登了周总理在文艺工作者座谈会和故事片创作会议上的讲话是一个极其重要的历史文献”杂糅，应去掉“是一个极其重要的历史文献”。故此错误。 C.成分残缺。“能力”缺少谓语动词，应在“已经”后面加上“具有”。故此错误。 D.表意不明。“每班有比赛项目的男生和女生的一半要保证参加”有歧义，是“男生和女生的一半”还是“男生的全部和女生的一半”，不明确，可将“男生和女生的一半”改为“有比赛项目的男生全部和有比赛项目的女生的一半”。故此错误。 故选B。 5.下列各句中运用比喻修辞的一项是（ ） A．他长得像他爸爸。 B．书籍是人类进步的阶梯。 C．敌人夹着尾巴逃跑了。 D．花儿在风中笑弯了腰。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.没有用比喻的修辞。“像他爸爸”是外貌比较，属于比较而非比喻。 B.比喻。将“书籍”比作“阶梯”，用具体事物（阶梯）比喻抽象概念（进步），是典型的暗喻。 C.拟物。“夹着尾巴”是拟物（将人拟作动物）。 D.拟人。“笑弯了腰”是拟人（赋予花人的动作），非比喻。 故选B。 6.标点使用正确的一项（ ） A．“请，请里边坐。”老板娘带他们到二号桌。“清汤荞麦面一碗——”。 B．我惊呆了。当我迈进教室的瞬间。 C．住宅寒碜、墙壁黯淡、家具老旧、衣料粗陋，都使她苦恼。 D．铀、钍……等放射性矿物从石圈中分裂。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.破折号后不应加句号，应删除。 B.“我惊呆了”与“当我迈进教室的瞬间”为一句话，前者是结果，后者是时间状语，中间的句号使用不当，应改为逗号。 D.省略号与“等”重复，应删除其一。 故选C。 7．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 （ ） A．小说一般以人物形象的塑造为核心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛地、多方面地反映社会生活。 B．小说的三要素包括人物、情节和环境。 C．小说描写的环境，有自然环境和社会环境，其中自然环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系。 D．茹志鹃称《百合花》为“没有爱情的爱情牧歌”，它表现了革命战争年代军民之间的鱼水深情，以及崇高纯洁的人性美和人情美。 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C.“自然环境是重点”错误。小说中社会环境描写才是重点，自然环境并非揭示社会关系的主要手段。 故选C。 8．判断题 （1）《百合花》中对通讯员枪筒上树枝、野花的细节描写，既反映了通讯员高尚、美好的生活情趣，又写出了和平的安宁、美好，有“一箭双雕”之妙。( ) （2）演讲的语言要具有准确性、通俗性和鼓动性的特点。( ) （3）伟大领袖毛主席的词作《沁园春·长沙》写于1925年，其中“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目，这首词与《沁园春·雪》字数不同。( ) （4）散文是一种以说明或描写为主，题材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。( ) （5）记叙文写作选取材料的原则是：真实、典型、有意义。( ) 【答案】正确 正确 错误 错误 正确 【详解】本题考查学生对课文内容的理解、掌握常见的文学常识的能力。 （1）正确。在《百合花》中，对通讯员枪筒上树枝、野花的细节描写，一方面展现了通讯员热爱生活、充满情趣的形象特点，体现了他高尚美好的内心世界；另一方面，这一描写也烘托出当时环境的和平美好，暗示了战争背景下人们对和平生活的向往与追求，起到了“一箭双雕”的作用。 （2）正确。演讲是一种通过语言来传达信息、表达观点、感染听众的艺术形式。准确性是指语言表达要准确无误，避免产生歧义，确保听众能够准确理解演讲者的意图；通俗性要求语言通俗易懂，使用简单直白的词汇和句子结构，让不同文化层次的听众都能轻松理解；鼓动性则是要通过富有激情和感染力的语言，激发听众的情感，引起他们的共鸣，促使他们采取行动或认同演讲者的观点。 （3）“字数不同”错误。“沁园春”是词牌名，按照词牌的要求，这两首词的字数是相同的。 （4）“以说明或描写为主”错误。散文是一种以抒情、叙事、议论为主、题材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式，而不是以说明为主。 （5）正确。记叙文写作选取材料时，真实是基础，只有真实的材料才能让读者产生共鸣和信任感；典型性要求选取的材料能够深刻地反映主题，具有代表性和普遍性，以一当十，增强文章的表现力和说服力；有意义则是指材料要能够传达积极的价值观和思想内涵，给读者带来启发和教育。 二、课内阅读 阅读下面文段，完成下面小题。 （一） ①刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆。我听了，心里便有些过意不去，通讯员也皱起了眉，默默地看着手里的被子。我想他听了这样的话一定会有同感吧！果然，他一边走，一边跟我嘟哝起来了： ②“我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！”我忍不住想给他开个玩笑，便故作严肃地说：“是呀！也许她为了这条被子，在姑娘时，不知起早熬夜，多干了多少零活积起来的钱。或许她曾为这条花被睡不着觉呢。可是还有人骂她死封建……” （二） ③新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服；她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子。这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生。等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 ④她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围我想看见他坐起来，看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个硬的馒头…… ⑤卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” ⑥“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 （选自茹志鹃《百合花》） 9．解释下列句子中加点词语的意思。 ①可是还有人骂她死封建 死封建： ②只是庄严而虔诚地给他拭着身子 虔诚： 10．试赏析“新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。”这句话的表达效果。 11．阅读选文（一）部分，思考新媳妇开初为何不肯借出被子给通讯员？ 12．选文第⑥段中，新媳妇为什么要“气汹汹”地对卫生员说话？ 【答案】9．死封建：一般指思想保守、落后。本文指不愿借出被子； 虔诚：形容恭敬而有诚意。 10．这句话运用神态、动作描写来刻画“新媳妇”对牺牲的“小通讯员”为百姓而牺牲的敬爱和不舍之情。 11．新媳妇开初不肯借出被子给通讯员，因为这是自己刚过门才三天的被子，也是她娘家唯一的嫁妆。 12．新媳妇这里的“气汹汹”并不是冲卫生员发火，而是由于自己的伤心和愧疚。当初通讯员去向她借被子，她没有借，可是现在通讯员为了人民却牺牲了自己年轻的生命，想到这些，她的内心十分痛苦。这表现了新媳妇的善良，也表现了人民群众对解放军的热爱。 【导语】这段文字通过“借被-缝衣-盖被”三个场景，层层递进地展现了新媳妇的情感变化：从新婚的羞涩到对通讯员的深切关怀，最终升华为超越个人情感的崇高奉献。作者以“百合花被”为象征，巧妙串联起军民鱼水情，通过细腻的动作描写（如“一针一针地缝”）和强烈的细节对比（新婚被与烈士棺），在含蓄中迸发震撼人心的力量。 9．本题考查学生辨析词语的语境义的能力。 ①由原文“我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！”可知，“死封建”是小通讯员说的，他指的是新媳妇，因为新媳妇只有一条被子，是她的嫁妆，小通讯员他们来借被子时，新媳妇没舍得借，小通讯员他们可能认为新媳妇思想保守，不愿意把自己的新被子借给别人，所以才说新媳妇“死封建”。由此可知，“死封建”是思想保守、不通事理的意思。 ②由原文“回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服；她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子”可知，新媳妇为牺牲的小通讯员擦拭身体，此时她不再忸怩羞涩，而是非常庄重、严肃，对小通讯员有着崇敬之情，由此可知，“虔诚”是恭敬而有诚意的意思。 10．本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 “新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼”，“脸发白”是对新媳妇的神态描写，写出了新媳妇听到要把通讯员放入棺材的消息时的震惊、悲痛心情；“劈手夺过被子”“狠狠地瞪了他们一眼”是对新媳妇的动作和神态描写，“劈手”写出了新媳妇动作的迅速和果断，“狠狠地瞪”则表现了她对卫生员要揭掉通讯员身上的被子的强烈不满和愤怒，生动形象地表现出了新媳妇对通讯员的崇敬、痛惜以及要保护好通讯员遗体的决心。“自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上”，是对新媳妇的动作描写，“平展展地铺”“盖”写出了新媳妇动作的轻柔与庄重，她把自己唯一的嫁妆——被子，奉献出来给通讯员用，表达了她对通讯员深切的哀悼和崇高的敬意。 11．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 由原文“刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆”可知，这条被子是新媳妇唯一的嫁妆，是她最珍贵的东西，她对它格外珍惜；由原文“我听了，心里便有些过意不去，通讯员也皱起了眉，默默地看着手里的被子。我想他听了这样的话一定会有同感吧！果然，他一边走，一边跟我嘟哝起来了：‘我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！’”可知，新媳妇可能觉得通讯员他们不了解情况，借她的被子是给她带来了麻烦，而且通讯员他们是来借被子去打仗的，新媳妇可能觉得他们借被子去打仗，被子可能会被弄脏或者弄坏，所以她开初不肯借出被子给通讯员。 12．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 由原文“卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：‘被子……是借老百姓的。’”可知，卫生员要揭掉通讯员身上的被子，要把他放进棺材去，新媳妇“气汹汹”地对卫生员说话，是因为她不同意卫生员揭掉通讯员身上的被子，她想要用这条被子陪葬通讯员，表达她对通讯员的深切哀悼和崇敬之情；由原文“‘是我的——’她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去……拖毛竹的青年人的脸”可知，新媳妇“气汹汹”地对卫生员说话，也是对卫生员不理解她对通讯员感情的一种反驳，她认为这条被子是她心甘情愿拿出来给通讯员用的，是她对通讯员感情的体现，她要用这条被子来表达她对通讯员的哀悼和敬意，所以她“气汹汹”地对卫生员说话。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $