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高考满分作文技法特辑
抢分技法3内容充实,蕴含丰厚
技巧点拨+标卷范文+得分点借鉴
高考满分作文写技法指导
GAOKAO MANFEN ZUOWEN YU JIFA ZHIDAO
抢分
技法
3
内容充实,蕴含丰厚
技巧点拨
(2)古今事例相结合,以今为主。当
代高中生应与时代的脉搏一起跳动,用生
高考作文等级评分标准中关于内容
花妙笔书写现代生活,展现当代人的豪情
项的等级分为四等:内容充实、内容较
壮志。
充实、内容单薄和内容不当。“内容充
(3)正反事例相结合,以正为主。我
实”就是言之有物、持之有据,用足够的
们要大力弘扬正面的人和事,因为整个社
高质量的材料呈现文章的主题。记叙事
会还是善的、好的多,恶的、坏的少,这
情,能够写出事情的全貌及重要细节;议
符合主流和支流的哲学命题,符合社会
论问题,能够运用充足的论据阐明问题的
现实。
实质。
(4)大小事例相结合,逐层深入。在
①积累占有丰富的素材
论述时把“小”人物、“小”事件和“大”
只有尽可能多地占有材料,“胸中有丘
人物、“大”事件放在一起,可以构成由小
壑”,下笔时才能文思泉涌、妙笔生花。选
而大、由浅入深、联类引申的逻辑效果,
材类型丰富,才有可能将多种类型的材料
能增强论证的力量。
融合在一起,构成一个“立体模型”,使内
②合理选择与使用材料
容充实,论证充分。
材料是文章的血肉和支柱。要写出内
(1)中外事例相结合,以中为主。根
容充实的文章,就要注意所选材料的确凿、
植于本土,才更容易将内容扩充得更加厚
典型、新颖。
实,因为我们对自己国家和民族的历史与
(1)材料要确凿。真情实感,材料确
发展状态最了解、最熟悉,讲起来、写起
凿,是作文内容充实的根基。作文需要真
来才能使人信服。
实,“真实”需要在生活基础上的再创造。
第一辑!满分作文技法特辑
考生写作时根据行文需要,在把握生活真
步向前的:改革开放、提出“一带一路”
实的基础上,可编造故事、代人立言、编
倡议…
拟“格言警句”来丰富文章内容。
苏格拉底说:“问题是接生婆,它能帮
(2)材料要典型。材料典型,是内容
助新思想的诞生。”中国质疑只为超越,在
充实的命脉。典型的材料,具有广泛的代
质疑中超越。
表性和巨大的说服力,可以取得以一当十、
在中国高铁技术发展的初期,国际上
以少胜多的最佳效果。
存在许多质疑,认为中国无法在短时间内
(3)材料要新颖。选材要注意新颖。
掌握高铁核心技术。然而,中国通过引进、
过时的材料,难以激发读者的阅读兴趣;
消化、吸收再创新的方式,不仅成功研制
有些材料虽然新,但是因为关注率太高,
出具有自主知识产权的高速列车,还形成
一般引用的人较多,容易出现扎堆的现象,
了完整的高铁产业链。如今,中国高铁已
也难以激发读者的兴趣。
成为世界上最先进、最安全、最舒适的高
标卷范文
速铁路系统之一,实现了从“追赶者”到
“领跑者”的华丽转身。
质疑只为超越,批判不为砸烂
《人民日报》说:“不仅要当一个批判
者,也要做一个建设者。”我们批判不是为
哥白尼用“日心说”批判“地心说”,
了砸烂,而是为了在建设中批判。
推动了科学革命;费尔巴哈用“唯物论”
鲁迅说:“横眉冷对千夫指,俯首甘
批判“唯心论”,推动了哲学的发展;毛泽
为孺子牛。”在我看来,鲁迅“横眉冷对
东批判旧世界,成立新中国,推动了社会
千夫指”时,是个批判者;当他“俯首甘
进步…毋庸置疑,批判具有摧枯拉朽的
为孺子牛”时,他便是个建设者。他在
巨大能量。但我想说的是:质疑只为了超
建设心中那个讲信修睦的桃花源,而这一
越,批判绝不是为了砸烂。
切,正是他在“哀其不幸,怒其不争”的
真理既是绝对的又是相对的,这是马
基础上进行的。可是,当代社会中,多少
克思主义在真理观上的辩证法。
人为了批评而批评:见老人摔倒无人搀
时至今日,“日心说”还完全正确
扶,便感慨世风日下,人心不古;看到国
吗?非也!太阳中心论,相对于地球中心
人海外购物,便讽刺崇洋媚外,数典忘
论而言,只是当时宇宙观的一个重大突
祖…将自己摆在道德高地,用批判对他
破。回望历史,马克思是完全照搬了费尔
人进行道德绑架,高高在上,一副藐视众
巴哈的唯物论吗?非也!马克思的实践唯
生的架势。
物主义是对费尔巴哈形而上唯物论的批判
批判诚可贵,建设价更高。魏徵为了
和超越。反观现实,毛泽东推翻旧世界,
建设而批判,辅佐唐太宗成就了照耀历史
成立新中国,新中国也是在不断探索中稳
的贞观之治;邓小平为了建设而批判,才
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高考满分作文写技法指导
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有了经济特区、改革开放;习近平为了建
质疑只为超越,批判不为砸烂,建设
设而批判,提出了“一带一路”倡议和人
才是目的,你我身体力行!
类命运共同体的重要理念…
得分点借鉴
文章紧贴材料,开头用哥白尼、费尔巴哈、毛泽东的例子引出自己的观点“质疑
只为了超越,批判绝不是为了砸烂”。接着用“苏格拉底说”“《人民日报》说”“鲁迅
说”论述自己的观点,逻辑清晰,内容充实,博古引今,可见作者不俗的语文素养。
“批判诚可贵,建设价更高”,以贞观之治、改革开放、人类命运共同体为例,符合时
代发展主旋律。结尾再次总结主题,与开头形成呼应,既使文章主题更加突出,也使
文章结构更加完整。总体来说,这是一篇不可多得的考场佳作。
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