（学案）4 主题四 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融（课件PPT）-【中考通】2026年中考历史分层复习（河南专用）

中考通 历史 2026 讲授人： 封面版式 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 第一部分 教材考点　分层复习 模块一　中国古代史(1840年以前) 主题四　三国两晋南北朝时期：政权分立与 民族交融 目录 主题线索梳理 01 考点分层破译 02 能力分层提升 03 主题四　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 答案速核 1 2 3 4 5 6 7 8 9 抓方法·真题练 过知识·基础练 （点击题号跳转到试题） （点击题号跳转到试题） 体现、反映类 D A C C C B D C C D 大目录，语文主要配色：黄+蓝 非选择题·史料精析 答案速核 （点击题号跳转到试题） 主题四　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 (1)研究目标：东晋南朝时期江南地区得到开发的表现。(2分) (2)选择：第一组。 研究角度：农业发展 研究思路：从组内搜集素材看，东晋南朝时期，南方地区尤其是长 江三角洲地区多次修建水利工程。结合相关知识并深入分析可发 现，东晋南朝时期，大批北方流民南下，给江南地区输送了大量劳 动力，大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，与之配套的水利 工程也大量修建。 研究结论：东晋南朝时期，水利工程的修建反映了农业的发展，是 江南地区得到开发的表现之一。(4分，言之成理即可) 命题点1　魏晋南北朝时期的社会状况 答案速核 主题四　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 突破：北魏“中国”正统王朝的地位得到汉族史家的承认。(1分) 原因：北魏统一北方(入主中原)，北魏孝文帝改革顺应了北方民族交 往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾，促进了北魏的经济 发展和社会繁荣，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了 基础。(2分，从改革背景、内容、意义三个角度回答) 命题点2　北魏正统地位的确立 主题线索梳理 主题时间轴 【核心内容自填】 北魏孝文帝改革 隋 返回目录 单元大概念 返回目录 四大联系 主题特征概述 古今联系　东晋南朝时期，江南地区的开发使南北经济逐渐趋向平衡，为以后 我国经济重心的逐渐南移奠定了基础，影响了今天的中国经济格局。 政权分立与民族交融单元核心概念 (1)政治：这一时期虽然政权分立，政权更替频繁， 但也有不少政权积极发展实力，力图统一天下，因此是一个孕育新的统一的时期。 (2)经济：北民南迁输送了劳动力、先进生产工具和 生产技术，江南地区的经济得到初步开发，为经济重心南移奠定基础，也为隋唐统一奠定经济基础。 (3)民族关系：三国两晋南北朝时期，各民族通过战 争或和平交往的方式，加强了交往交流交融，北魏孝文帝改革使得民族交融、民族认同进一步加强。 (4)科技与文化：承上启下，既是对秦汉文化的继承 与创新，又为隋唐文化的繁荣奠定了基础。 返回目录 考点分层破译 考点清单 考点1　三国鼎立局面的形成　三国两晋南北朝的政权更替　人口南 迁和江南地区的开发5年1考　北魏孝文帝改革5年1考　北方地区的民族交融 七上P80—96 考查要点：江南地区得到开发的原因、北魏孝文帝改革的背景 2022版课标：通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文 帝改革、人口迁徙和区域开发新提法，认识这一时期民族交往交流交 融的历史特点新要求及其对中华民族发展的意义。 返回目录 1. 三国鼎立局面的形成 背景：东汉末期，州郡割据，长期混战，政局混乱，生产遭到破坏 主要战役 官渡之战：200年，曹操在官渡歼灭袁绍军队主力，官渡之 战是一次以少胜多的著名战役，为曹操日后 ⁠ 打下基础→易错点：曹操是东汉末年的政治家和军事家， 曹魏的建立者是其子曹丕 赤壁之战：208年，孙权、刘备联军在赤壁运用火攻，以少 胜多打败曹军，为 ⁠局面的形成奠定了基础 统一北方　 →易错点：曹操是东汉末年的政治家和军事家， 曹魏的建立者是其子曹丕 三国鼎立　 返回目录 形成： 注：魏蜀吴三国各自发展政治、经济、军事实力，以求达到统一全 国的目的　新教材 影响：改变了天下分崩的局面，实现了局部统一　新教材 返回目录 2. 三国两晋南北朝的政权更替 返回目录 3. 人口南迁和江南地区的开发 人口南迁 江南 地区 的开 发 原因 (1)政治：①江南地区战乱较少，社会比较安定；②南方 统治者重视生产 (2)经济：①北方人口南迁，带来大量劳动力、先进的生产工具和生产技术【2022.5】；②广大劳动人民的辛勤劳作 (3)自然：江南地区自然条件优越 表现：农业(耕地面积、生产技术、水利工程)，手工业(缫 丝、织布、制瓷等)，商业(商业大都市、海上交通和海外贸 易)都得以发展 ①东汉、魏、晋时期，北方游牧民族不断内迁(促进民族交融)，带动少数民族的发展 ②西晋“八王之乱”后，大批中原人口南下(促进了江南地区 的开发)，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮 返回目录 影响：①促进了海外贸易的发展；②为我国古代 ⁠ 的南移奠定了基础→易错点：江南经济虽然得到开发， 但整体上仍落后于北方地区，我国经济重心依然在北方 经济重 心　 →易错点：江南经济虽然得到开发， 但整体上仍落后于北方地区，我国经济重心依然在北方 江南 地区 的开 发 魏晋南北朝时期的人口迁徙示意图(简图) 东晋黑釉鸡 首瓷壶 新教材 南朝青瓷莲花尊 【解读】反映了制瓷技术的发展，以及社会文化和审美趋势 返回目录 (1)迁都移民：494年，从平城(今山西大同)迁都 ⁠ ；把北方各族人民迁到中原 (2)推行汉化：①用 ；②穿 ；③改 ；④与汉人贵族联姻等 →影响：加强了北 魏对中原地区的控制，洛阳成为北方的政治、经济 和文化中心 4. 北魏孝文帝改革　北方地区的民族交融 北魏孝文 帝改革 【2024.4】 背景 ①439年，北魏(鲜卑拓跋部建立)统一北方，结束了 十六国分裂割据的局面 ②北方民族交融已成为趋势，鲜卑拓跋部因内迁较 晚，旧俗难以适应新形势下的统治 目的：加强对中原地区的统治 措施 洛 阳　 汉语　 汉服　 汉姓　 影响：①增强北魏的实力；②改善和巩固了鲜卑拓跋部 与汉人的关系，促进了民族交融　新教材 返回目录 北方 地区 的民 族交 融 表现 (1)经济：内迁各族与汉族在生产、生活方式上互相学 习、接受 (2)政治：十六国北朝政权的统治者学习汉族，沿袭中 原地区原有的统治方式 (3)文化：①汉语逐渐成为北方主要的通用语言；②西 北民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱 (4)民族心理：“胡”“汉”观念逐渐淡薄 特点：总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓 意义 ①对中华文明：为中华民族的发展注入了新的活力，进 一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化 ②对后世：为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定 了基础 返回目录 考点2　魏晋南北朝时期的科技与文化 七上P97—103 2022版课标：通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数 学成就，认识传统文化的继承与创新新要求。 1. 科技 作者：北朝农学家 ⁠ 贾思勰　 《齐民 要术》 内容 ①总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术 ②强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须 因地制宜，不误农时 ③要改进生产技术和工具 ④提出多种经营和商品生产等重要思想 地位：是中国现存最早的一部完整的 ⁠ 影响：①突显了中国古代科学家以 ⁠为本的务实精神；②反映出当时农业生产技术达到很高水平；③对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位 农书　 民生　 返回目录 ⁠ 简介：南北朝时期杰出的科学家，在数学、天文历法和机 械制造方面都有重大成就 祖冲之 成就 ①数学：运用三国时期数学家刘徽的“割圆术”， 把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世 界近千年，与其子合著数学名著《缀术》→体现继 承与创新 ②天文学：创制当时最先进的历法《大明历》 ③机械：设计制造出了指南车、水碓磨、千里船等→ 影响：提高人们生产、生活的效率 →体现继 承与创新 →影响：提高人们生产、生活的效率 返回目录 2. 书法、绘画、雕塑 书法 东汉：东汉以后， ⁠已经成为专门供人们欣赏的艺术 曹魏：代表人物是锺繇和胡昭，擅长行、草、隶书，锺繇独 创的楷书书法，刚柔兼备，其作品被称为“绝世之作” 东晋：代表人物是王羲之，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”， 被后人誉为 ，代表作 ⁠被称为 “天下第一行书” 北魏： ，碑刻书体，苍劲厚重，粗犷雄浑 ⁠ 书法　 “书圣”　 《兰亭集序》　 魏碑　 绘画：东晋顾恺之，擅长人物画，代表作有《女史箴图》和 ⁠ ⁠ 《洛 神赋图》　 返回目录 代表：山西大同的云冈石窟和河南洛阳的 →认 识：都是中外文化交流的见证 特点：继承了秦汉以来中国雕塑艺术的优良传统，也吸收了 外来佛教造型艺术的特点 龙门石窟　 识：都是中外文化交流的见证 雕塑 →认 3. 文学　新教材 特点：成就瞩目、风格各异、水平高 代表：曹操父子的诗；陶渊明的田园诗；北朝民歌慷慨豪 迈、南朝民歌细腻婉转 文学 返回目录 主题探究 价值立意　认识中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果　 中国历史上的三次民族交融高潮 请围绕线索主题提炼观点 1. (角度：国家发展) ⁠ ⁠ 2. (角度：文化) ⁠ 民族交融为统一多民族国家形成奠定重要 基础　 民族交融丰富了中华文化的内涵　 返回目录 1. 据上述信息，概括三次民族交融高潮的共同点。 共同点：①都处于政权更迭频繁的社会环境中；②都通过和平相处 与战争冲突并存的方式交往；③双向交流，各民族之间相互影响。 2. 综上所述，谈谈中国古代历史上民族交融的重要意义。 重要意义：①促进了中华民族的进一步发展、壮大，各民族共同构成中华民族大家庭；②加强了民族间的经济、文化交流，为科技进步创造条件，有利于经济发展和社会进步；③有利于统一多民族国家的巩固与发展。 返回目录 价值立意　中国古代雕塑是对当时一定政治、经济、文化的反映 小切口·大历史　中国古代雕塑文化 请围绕线索主题提炼观点 1. (角度：社会生活) ⁠ 2. (角度：文化交流) ⁠ 雕塑艺术是当时社会生活的重要体现　 文化交流促进雕塑艺术的发展　 返回目录 1. 据上述雕塑艺术品，指出它们共同蕴含的研究价值。 研究价值：①都是中华优秀传统文化的重要组成部分；②为研究当 时社会的政治、经济、文化提供了第一手史料。 返回目录 2. 归纳中国古代雕塑艺术品的特点。 特点：①内涵丰富；②雕刻技法逐渐成熟；③具有鲜明的民族特色 和时代特色；④兼收并蓄，吸收外来文化精华。 3. 雕塑蕴含人们的审美情趣。请从上面任选一件古代雕塑艺术品， 说明其中蕴含的美感。 示例：云冈石窟第20窟中的主佛，造型规模宏大，气势磅礴，体现 出雄浑之美。 返回目录 能力分层提升 选择题·基础巩固 过知识·基础练 命题点1　政权并立与统一 1. (目的类)三国时期，“遥领”“虚封”现象大量出现。如：刘备封 马超为骠骑将军，领凉州(曹魏境内)牧；魏国任孙壹为交州(吴国境 内)牧；吴国任丁奉为徐州(曹魏境内)牧。当时各国进行“遥领”“虚封”的目的是 (　D　) A. 加强与少数民族间的联系 B. 促进农业生产技术的改进 C. 为局部统一奠定军事基础 D. 宣扬统一国家的政治愿望 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 2. (体现、反映类)三国两晋南北朝尽管长期处于分裂动荡中，但西晋 仍实现了短暂的统一，前秦、北魏也都曾结束北方的混乱局面，孝 文帝改革也使民族间的交往频繁。这共同反映了 (　A　) A. 分裂中孕育着统一 B. 兼并战争连绵不断 C. 民族交往日趋频繁 D. 社会秩序渐趋稳定 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 命题点2　民族交融与区域开发 3. (体现、反映类)下图是南北朝时期的马头鹿角形金步摇，出土于 内蒙古自治区。步摇因其随着人的步伐一步一摇而得名，原本是两 汉时期汉族妇女的头饰。鲜卑人南迁后，在与汉人的混居中，他们 喜爱上了这种装饰物。这种现象反映了 (　C　) A. 三国鼎立的形成 B. 江南经济的开发 C. 民族之间的交融 D. 水陆交通的进步 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 4. (体现、反映类)南北朝之前，“川”字只有“水道、河流”之意， 而《魏书》所载牛川、宁川、敕勒川等地名中的“川”，则是鲜卑 语“荒野、荒滩草原”的意思。于是，“川”字有了新的义项，并 沿用至今。这主要反映出 (　C　) A. 汉文化取代了鲜卑文化 B. 南北交流推动文字发展 C. 民族交融丰富文化内涵 D. 北魏统一疆域范围扩大 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 5. (推理、判断类)魏晋南北朝时期，北方人相继南移，同时带来高级 栽培技术，南方灌溉、贮水、防洪、运河等水利工程不断修筑，富 源也不断地开发。由此可以推断，魏晋南北朝时期 (　C　) A. 社会秩序动荡不安 B. 南方水利工程技术高超 C. 江南地区得到开发 D. 经济重心南移已经完成 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 6. (体现、反映类)史载，东晋建康城内有四个市，售卖同类商品的 店铺构成了列肆，有牛肆、马肆、盐肆、酒肆、屠肆等，“凡百户 之乡，有市之邑，歌谣舞蹈，触处成群”。这反映了 (　B　) A. 建康是全国经济中心 B. 魏晋商业贸易繁荣 C. 北方经济实力的衰退 D. 市坊制度已经确立 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 7. (比较类)下面的图文材料共同见证了东晋南朝时期(　D　) 我有一宝剑，出自昆吾溪。 照人如照水，切玉如切泥。 东晋黑釉鸡首瓷壶 梁朝吴筠《咏宝剑诗》 A. 南方经济超越北方 B. 商品经济活跃 C. 武器制造技术高超 D. 手工业的发展 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 命题点3　科技文化的继承与创新 8. (表明、说明类)《齐民要术》援引古籍如《氾胜之书》《四民月 令》近200种，总结了铁制农具和耕牛的使用、施肥等传统技术，同 时书中首次描述了轮作制、嫁接等技术。这说明《齐民要术》的写 作特点是(　C　) A. 广泛吸收外来文化 B. 强调因地制宜耕种 C. 在继承中创新发展 D. 注重生产工具革新 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 9. (史实判断类)下图邮票纪念了我国南北朝时期一位科学家的数学 成就。该科学家在其他领域的贡献是(　C　) A. 《天工开物》 B. 《齐民要术》 C. 《大明历》 D. 《水经注》 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 抓方法·真题练 (体现、反映类)(2024·河南)曹魏建立后，百姓购买物品、计算物价皆 普遍使用布帛或谷物。北魏孝文帝时，北方很多地方“犹以他物交 易，钱略不入市”。该现象从本质上反映了这一时期北方(　D　) A. 铸币金属匮乏 B. 币制较为混乱 C. 农业技术落后 D. 商品经济衰退 D 返回目录 非选择题·史料精析 命题点1　魏晋南北朝时期的社会状况 (6分)某班围绕“魏晋南北朝时期的社会”分组开展专题研究，并依 据各自研究角度搜集了以下素材。阅读材料，完成下列要求。 史料 分组 搜集素材 研究角度 第一 组 　　东晋南朝各地区农田水利兴修情况统计：长江 三角洲14次、江汉平原2次、洞庭湖平原1次、江淮 平原5次、南阳盆地2次。 兴修 水利 返回目录 分组 搜集素材 研究角度 第二 组 南京灵山出土的梁朝莲花尊运用堆塑等多种技 法，造型比例和谐、雍容华贵，釉层厚而均匀，胎 釉结合牢固，制作技艺精湛。 广西梧州出土的南朝龙柄熏炉，盖顶有一扬尾 雀凤鸟，鸟嘴衔一小珠，附龙尾把，熏炉柄端饰龙 首，繁缛华丽，可谓铜器中的精品。 ——摘编自刘艳《东晋南朝的工艺美术》 手工业 发展 返回目录 分组 搜集素材 研究角度 第三 组 当时南方的重要城市有建康、江陵、成都、番 禺(广州)等。这些城市都有非常繁荣的商业。政治 中心建康“贡使商旅，方舟万计”，会稽、吴郡、 余杭等地也是“商贾并凑”。番禺是当时的海外贸 易中心，江陵、益州都是号称一方之大商业都会。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 商业 发展 (1)请结合搜集的相关资料为本次研究性学习拟定研究目标。(2分) 结合素材内容和研究角度，提炼主题 研究目标：东晋南朝时期江南地区得到开发的表现。(2分) ___________ 返回目录 (2)新课标教学提示-写作类 　仿照示例，在第一、二组中任选一 组，帮该小组撰写一份简要的研究报告。(要求：标明研究角度，结 合素材信息和所学知识简要说明研究思路，结论明确)(4分) 新课标教学提示-写作类 【示例】 研究角度：商业发展 可从材料的研究角度中直接摘抄 研究思路：从组内搜集素材看，东晋南朝时期，江南地区出现了许多 　　　　　　　简述素材内容 具有繁华商业的城市。结合相关知识并深入分析可发现，东晋南朝时 期，南下移民带来的劳动力、生产工具和生产技术推动了农业和手工业的发展，农业和手工业发展又促进了商业的发展和城市的繁荣。 联系教材对素材现象进行分析(原因) ___________________ ___________ _______________________________________ 返回目录 研究结论：东晋南朝时期，大量商业繁荣的城市出现是江南地区得到 开发的表现之一。 用一句话总结研究对象与研究角度的关系 选择：第一组。 研究角度：农业发展 研究思路：从组内搜集素材看，东晋南朝时期，南方地区尤其是长 江三角洲地区多次修建水利工程。结合相关知识并深入分析可发 现，东晋南朝时期，大批北方流民南下，给江南地区输送了大量劳 动力，大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，与之配套的水利 工程也大量修建。 研究结论：东晋南朝时期，水利工程的修建反映了农业的发展，是 江南地区得到开发的表现之一。(4分，言之成理即可) ___________ 返回目录 命题点2　北魏正统地位的确立 史料　如果说“五胡十六国”的出现并没有得到汉族史家的认同， 那么鲜卑人建立的北魏则实现了这种突破。北魏开始兴兵南下进攻 南朝宋，虽然没有实现灭亡南朝宋的目的，却将疆域扩大到淮河以 北地区，而更为重要的是北魏“中国”正统王朝的地位得到汉族史 家的承认，其主要的标志就是北魏成为第一个被纳入中国“正统” 王朝序列中的由边疆民族建立的王朝。 ——摘编自李大龙主编《中国疆域形成与发展的理论探索》 据史料，指出北魏的“突破”，并结合所学，概述这种“突破”实 现的主要原因。(3分) 可从疆域拓展、制度、民族文化及影响等方面入手 ____________ 返回目录 突破：北魏“中国”正统王朝的地位得到汉族史家的承认。(1分) 原因：北魏统一北方(入主中原)，北魏孝文帝改革顺应了北方民族交 往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾，促进了北魏的经济 发展和社会繁荣，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了 基础。(2分，从改革背景、内容、意义三个角度回答) 返回目录 对应配套练习见《分层练案》P5 返回目录 $