1.古诗三首《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》（分层作业）-2025-2026学年统编版语文三年级下册

【新教材】统编版语文三年级下册 1.古诗三首《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》 分 层 业 作 卷首语： 春风拂过，诗意流淌。古诗是中华文化的瑰宝，春日古诗更是藏着无尽的生机与美好。在本次作业中，我们将从基础字词出发，夯实诗文根基；在情境运用中，提升语言能力；在阅读理解中，读懂诗句、体会情感、赏析意境。愿大家在春日诗韵之旅中，收获知识，感受美好，成为春日古诗的小小鉴赏家！ 第一环节：基础感知·春日字词小探秘 【情境导语】 春日的美景藏在一个个生动的字词里，让我们一起走进字词世界，认读生字、辨析字音、掌握内容，为春日诗韵之旅打下坚实的基础吧！ 1.根据情境，看拼音写词语。 春风吹拂，冰雪róng huà（ ），yàn zi（ ）在天空中飞舞，yuān yāng（ ）在水中嬉戏。méi huā（ ）绽放，嫩yá（ ）探头，fàn zhōu（ ）江上，春意不减，处处都是春日的美好。 2.选择正确的字音，打“√”。 融（róng yóng） 燕（yàn yān） 鸳（yuān yuàn） 鸯（yāng yàng） 惠（huì suì） 崇（cóng chóng） 豚（tún zhuó） 曾（zēng céng） 3.选择题，将正确答案的序号填在括号里。 （1）《绝句》的作者是（ ） A. 苏轼 B. 杜甫 C. 曾几 （2）“春江水暖鸭先知”这句诗出自（ ） A. 《绝句》 B. 《惠崇春江晚景》 C. 《三衢道中》 （3）《三衢道中》描写的是（ ）的景色 A. 春天 B. 夏天 C. 秋天 （4）“泥融飞燕子”中“融”的意思是（ ） A. 融化 B. 湿润 C. 融合 第二环节：能力进阶·春日诗句巧运用 【情境导语】 读懂了字词，掌握了内容，现在让我们走进诗句情境，准确填写诗句，感受诗句在不同场景中的魅力，提升语言运用能力吧！ 1.根据情境填写诗句。 （1）春天来了，泥土湿润，燕子忙着衔泥筑巢，沙滩温暖，鸳鸯悠闲地睡在上面，这让我想起了《绝句》中的诗句：“_____________________，_____________________。” （2）竹林外的桃花刚刚开放，鸭子在水中嬉戏，最先感知到春天江水变暖，正如《惠崇春江晚景》中所写：“_____________________，_____________________。” （3）梅子成熟的时候，天天都是晴朗的好天气，乘着小船走到小溪的尽头，再改走山路继续前行，这正是《三衢道中》描绘的画面：“_____________________，_____________________。” （4）走在三衢山的路上，绿树浓荫，与来时一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣，对应的诗句是：“_____________________，_____________________。” 2.诗句配对，将诗句与对应的题目、作者连起来。 正是河豚欲上时 《三衢道中》 杜甫 添得黄鹂四五声 《惠崇春江晚景》 苏轼 沙暖睡鸳鸯 《绝句》 曾几 3.理解诗句，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”写出了春天万物复苏，河豚也开始活跃的景象。（ ） （2）“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”表现了诗人旅途的疲惫和无聊。（ ） （3）《绝句》中“迟日江山丽，春风花草香”从视觉和嗅觉角度描绘了春日美景。（ ） 第三环节：拓展应用·春日古诗阅读理解 【情境导语】 诗句的背后藏着诗人的情感，藏着春日的意境。让我们通过阅读理解，读懂诗句含义、描绘诗中画面、体会诗人情感、赏析古诗妙处，深入感受春日古诗的魅力吧！ （一）阅读《绝句》，完成练习 绝句 [唐]杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 1.这首诗描写的是______（季节）的景色，从“______”“______”等词语可以看出来。 2.诗句“迟日江山丽”中，“迟日”的意思是（ ） A. 迟到的太阳 B. 春天日渐长 C. 傍晚的太阳 3.用自己的话说说“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的意思。 ______________________________________________________________________ 4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ ______________________________________________________________________ （二）阅读《惠崇春江晚景》，完成练习 惠崇春江晚景 [宋]苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 1.这首诗是苏轼为______（谁）的画作《春江晚景》所写的题画诗。 2.诗中描写的景物有______、______、______、______、蒌蒿、芦芽。 3.下列对诗句理解有误的一项是（ ） A. “竹外桃花三两枝”描绘了竹林外桃花初开的景象，体现了春的生机。 B. “春江水暖鸭先知”运用了拟人的手法，写出了鸭子对水温变化的敏感。 C. “正是河豚欲上时”写出了诗人亲眼看到河豚逆流而上的场景。 4.这首诗展现了怎样的春江晚景？请用几句话描述。 ___________________________________________________________________ （三）阅读《三衢道中》，完成练习 三衢道中 [宋]曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 1.“梅子黄时”指的是______（季节），此时的天气特点是___________。 2.诗人的出行路线是：先______________，再___________。（用原文词语回答） 3.“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”中，“不减”的意思是___________，这两句诗写出了山路景色的___________，以及诗人___________的心情。 4.这首诗和前两首诗相比，在描写春景的角度上有什么不同？ ______________________________________________________________________ （四）对比阅读三首诗，完成练习 1.三首诗都描写了春天的景色，但各有侧重：《绝句》侧重描写______的春景，《惠崇春江晚景》侧重描写______的春景，《三衢道中》侧重描写______的春景。 2.你最喜欢哪一首诗？请结合诗句说说理由。 ______________________________________________________________________ 参考答案 第一环节：基础感知·春日字词小探秘 1.融化 燕子 鸳鸯 梅花 芽 泛舟 2.融（róng√） 燕（yàn√） 鸳（yuān√） 鸯（yāng√） 惠（huì√） 崇（chóng√） 豚（tún√） 曾（zēng√） 3.（1）B （2）B （3）A （4）B 第二环节：能力进阶·春日诗句巧运用 1.（1）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 （2）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （3）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 （4）绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 2.正是河豚欲上时 ——《惠崇春江晚景》—— 苏轼 添得黄鹂四五声 ——《三衢道中》—— 曾几 沙暖睡鸳鸯 ——《绝句》—— 杜甫 3.（1）√ （2）× （3）√ 第三环节：拓展应用·春日古诗阅读理解 （一）《绝句》 1.春天；迟日、春风（或花草、燕子、鸳鸯） 2.B 3.泥土湿润，燕子正忙着飞来飞去衔泥筑巢；温暖的沙滩上，鸳鸯悠闲地静睡不动。 4.表达了诗人对春天生机勃勃、美好景色的喜爱与赞美之情，以及闲适愉悦的心境。 （二）《惠崇春江晚景》 1.惠崇 2.竹子、桃花、春江、鸭子 3.C 4.竹林外，几枝桃花悄然绽放，春水回暖，鸭子在水中嬉戏，最先感知到春的气息；地上蒌蒿遍地，芦苇嫩芽初长，构成了一幅鲜活、灵动、充满生机的春江晚景图。 （三）《三衢道中》 1.初夏（春末夏初）；日日晴（晴朗） 2.小溪泛尽；却山行 3.没有减少；优美（浓密）；轻松愉悦（欢快、舒畅） 4.前两首侧重描绘静态的春日景物（如花草、鸳鸯、画中春江），《三衢道中》侧重写诗人出行途中的动态景色，结合行程变化与黄鹂的叫声，更具旅途的趣味与画面的动态感。 （四）对比阅读 1.春日郊野（江边）；画中春江；三衢山道（山行途中） 2.示例1：我最喜欢《绝句》，因为“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”把春天的生机与闲适写得活灵活现，画面特别美好。 示例2：我最喜欢《惠崇春江晚景》，“春江水暖鸭先知”很有趣，写出了春天的灵动，让人仿佛看到鸭子戏水的样子。 示例3：我最喜欢《三衢道中》，诗人边走边看，还有黄鹂叫声，读起来很轻松，能感受到旅途的快乐。 学科网（北京）股份有限公司 $