1.古诗三首《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》（分层作业）-2025-2026学年统编版语文三年级下册
【新教材】统编版语文三年级下册
1.古诗三首《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》
卷首语：
春风拂过，诗意流淌。古诗是中华文化的瑰宝，春日古诗更是藏着无尽的生机与美好。在本次作业中，我们将从基础字词出发，夯实诗文根基；在情境运用中，提升语言能力；在阅读理解中，读懂诗句、体会情感、赏析意境。愿大家在春日诗韵之旅中，收获知识，感受美好，成为春日古诗的小小鉴赏家！
第一环节：基础感知·春日字词小探秘
【情境导语】
春日的美景藏在一个个生动的字词里，让我们一起走进字词世界，认读生字、辨析字音、掌握内容，为春日诗韵之旅打下坚实的基础吧！
1.根据情境，看拼音写词语。
春风吹拂，冰雪róng huà（ ），yàn zi（ ）在天空中飞舞，yuān yāng（ ）在水中嬉戏。méi huā（ ）绽放，嫩yá（ ）探头，fàn zhōu（ ）江上，春意不减，处处都是春日的美好。
2.选择正确的字音，打“√”。
融（róng yóng） 燕（yàn yān） 鸳（yuān yuàn） 鸯（yāng yàng）
惠（huì suì） 崇（cóng chóng） 豚（tún zhuó） 曾（zēng céng）
3.选择题，将正确答案的序号填在括号里。
（1）《绝句》的作者是（ ）
A. 苏轼 B. 杜甫 C. 曾几
（2）“春江水暖鸭先知”这句诗出自（ ）
A. 《绝句》 B. 《惠崇春江晚景》 C. 《三衢道中》
（3）《三衢道中》描写的是（ ）的景色
A. 春天 B. 夏天 C. 秋天
（4）“泥融飞燕子”中“融”的意思是（ ）
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A. 融化 B. 湿润 C. 融合
第二环节：能力进阶·春日诗句巧运用
【情境导语】
读懂了字词，掌握了内容，现在让我们走进诗句情境，准确填写诗句，感受诗句在不同场景中的魅力，提升语言运用能力吧！
1.根据情境填写诗句。
（1）春天来了，泥土湿润，燕子忙着衔泥筑巢，沙滩温暖，鸳鸯悠闲地睡在上面，这让我想起了《绝句》中的诗句：“_____________________，_____________________。”
（2）竹林外的桃花刚刚开放，鸭子在水中嬉戏，最先感知到春天江水变暖，正如《惠崇春江晚景》中所写：“_____________________，_____________________。”
（3）梅子成熟的时候，天天都是晴朗的好天气，乘着小船走到小溪的尽头，再改走山路继续前行，这正是《三衢道中》描绘的画面：“_____________________，_____________________。”
（4）走在三衢山的路上，绿树浓荫，与来时一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣，对应的诗句是：“_____________________，_____________________。”
2.诗句配对，将诗句与对应的题目、作者连起来。
正是河豚欲上时 《三衢道中》 杜甫
添得黄鹂四五声 《惠崇春江晚景》 苏轼
沙暖睡鸳鸯 《绝句》 曾几
3.理解诗句，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”写出了春天万物复苏，河豚也开始活跃的景象。（ ）
（2）“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”表现了诗人旅途的疲惫和无聊。（ ）
（3）《绝句》中“迟日江山丽，春风花草香”从视觉和嗅觉角度描绘了春日美景。（ ）
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第三环节：拓展应用·春日古诗阅读理解
【情境导语】
诗句的背后藏着诗人的情感，藏着春日的意境。让我们通过阅读理解，读懂诗句含义、描绘诗中画面、体会诗人情感、赏析古诗妙处，深入感受春日古诗的魅力吧！
（一）阅读《绝句》，完成练习
绝句
[唐]杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1.这首诗描写的是______（季节）的景色，从“______”“______”等词语可以看出来。
2.诗句“迟日江山丽”中，“迟日”的意思是（ ）
A. 迟到的太阳 B. 春天日渐长 C. 傍晚的太阳
3.用自己的话说说“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的意思。
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4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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（二）阅读《惠崇春江晚景》，完成练习
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1.这首诗是苏轼为______（谁）的画作《春江晚景》所写的题画诗。
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