（七年级）课时24 在集体中成长(第三单元)（课件PPT）-【中考通】2026年中考道德与法治分层复习（河南专用）

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“在集体中成长”核心考点，对接中考说明，分析近3年考情，如“集体和集体生活”3年3考、“美好集体”3年4考，归纳辨别分析等常考题型，梳理集体力量来源、个人与集体关系等核心知识，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题检测+易错点突破”模式，通过2024河南B19真题解析小丽观点，示范“辨点-析理-总结”答题逻辑，培养责任意识与道德修养，帮助学生掌握得分技巧，教师可依此规划复习，提升冲刺效率。

中考通 讲授人： 道德与法治 2026 封面版式 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 目录 七年级　下册 课时24　在集体中成长(第三单元) 思维导图·建体系 01 知识梳理·夯基础 02 真题检测·提能力 03 七年级　下册 课时24　在集体中成长(第三单元) 答案速核 1 2 真题检测·提能力 （点击题号跳转到试题） C A 3 　　小丽和队友们为了实现为学校夺得冠军的梦想顽强拼搏，这表现出他们具有强烈的集体荣誉感，愿意为建设美好集体贡献自己的智慧和力量。虽然最终没能夺冠，但准备和比赛的过程使他们获取知识、开阔视野、提升能力、增长才干、增进友谊，还培养了他们团结协作的精神，这些都是有意义的学习收获，也是他们人生的宝贵财富。 　　我们要正视挫折，认识到参与活动过程的重要性，磨砺坚强意 志，增强生命的韧性，通过自己的不懈努力实现梦想。(8分) 参考答案　小丽的观点是错误的，她没有认识到参与活动过程的重要性。 大目录，语文主要配色：黄+蓝 答案速核 4 真题检测·提能力 （点击题号跳转到试题） 参考答案　小鑫的观点是错误的。小鑫不希望班级被扣分，是心中 有班级、心中有集体的表现，小鑫有建设美好集体的愿望，具有集 体荣誉感。但是，她不遵守学校的规则，故意报错班级，是不诚 信、逃避责任的做法，是规则意识淡薄的表现，会影响个人声誉、 集体形象，损害集体利益。 　　作为中学生，我们要热爱班集体，为了维护集体利益严格要 求自己，做到他律和自律相结合，遵守集体规则；要懂荣辱、有 知耻之心，在遇到迟到或类似情况时，勇于承认错误，承担责 任，反思出现错误的原因，避免再犯；为建设美好集体，尽己所 能，发挥所长，积极分担集体事务，维护集体荣誉，用实际行动 建设集体。(8分) 大目录，语文主要配色：黄+蓝 思维导图·建体系 返回目录 返回目录 返回目录 知识梳理·夯基础 1. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。(来源) 2. 易错点　个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强 大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产 生强大的合力。(个人力量和集体力量的关系) 3. 个人在集体中涵养品格，在集体中发展个性。(作用) 4. 易错点　在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，当个 人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上， 坚持集体主义。 核心知识梳理 返回目录 5. 美好集体是民主的、公正的，是充满关怀与友爱的，是善于合作 的，是充满活力的。(特征) 6. 在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进 步，充分发展各自的能力。 7. 易错点　在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，人们要 交流互鉴，善于合作学习，共同提高。(做法) 8. 集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。(做法) 9. 易错点　集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体中没有旁观 者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。(重要性) 返回目录 第六课　“我”和“我们” 考点1　集体和集体生活3年3考：2024·河南B12、2023·河南A16、2023·河南B19 主干知识通关 1. 集体的含义：集体并不是成员的简单相加，而是人们联合起来的 有组织的、有共同目标、分工明确的整体。P53、P55 考点清单整合 返回目录 (1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。集体让我们感知到温 暖，让我们感受到被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感、 归属感和自信心。 (2)作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和 温暖。 (3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣 誉感。 2. 我们为什么需要过集体生活？(为什么说个人成长离不开集 体？)P53～55、P57～61 返回目录 (5)在集体中可以涵养品格。①培养我们负责任的态度和能力；②培 养我们人际交往的基本态度和能力。 (6)在集体中可以发展个性。①集体生活为我们搭建起与他人、与周 围世界交往的平台；②在集体中，我们展示自己的个性，发展自己 的个性，不断认识和完善自我；③实现集体共同目标的过程，也为 个人发展提供了条件和可能。 (7)集体生活是我们成长的必由之路，集体是我们共同成长的园地。 2024版七上新教材补充 (4)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 返回目录 3. ★集体力量的来源及与个人力量的关系P55～56 拓展设问　“神舟二十号”乘组航天员的密切协同给我们带来哪些 启示？ 来源 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 与个人力 量的关系 ①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得 强大。②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以 实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我 们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情2023·河南 A16 返回目录 热点情境导入 　　“神舟二十号”乘组航天员陈冬、陈中瑞、王杰密切协同， 在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，圆满完成空间站 空间碎片防护装置及舱外辅助设施安装、舱外设备设施巡检等任 务，出舱航天员陈冬、王杰已安全返回问天实验舱，出舱活动取 得圆满成功。 解读　集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，在集体活动 中我们要增强合作意识 返回目录 名言哲语解读 1. ①千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。②孤举者难起，众行者易趋。③积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。——集体的力量 2. ①一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量；②人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。 ——个人与集体的关系 4. 维护集体荣誉感的原因P54　2023·河南B19 ①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉；②集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 返回目录 5. ★在集体生活中涵养品格和发展个性的做法P58～61　2024·河南B12 做法 涵养 品格 ①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我 们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做 有担当的人。②在集体交往中学会彼此接纳、尊重、理解 和包容，学会友好相处 【知识链接】　责任与角色的关系、尊重他人的做法、生 命的意义相关知识见本书课时13P107、课时14P115、课时 22P193 返回目录 做法 发展 个性 ①在集体平台上展示自己的个性，发展自己的个性，不断 认识和完善自我；②P60－相关链接　了解和认识他人的个 性，并在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不 断发展自己的个性；③我们要包容他人的不同，学习他人 的优点，完善我们自己的个性；④积极参与集体活动，把 握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性 【知识链接】　正确认识自己相关知识见本书课时20P177 返回目录 第七课　共奏和谐乐章 考点2　个人与集体3年2考：2024·河南B12、2023·河南B19 主干知识通关 1. ★个人意愿与集体规则的关系、发生冲突的原因及解决办法P62～64 关系 个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立 的。①一致时：当集体规则与我们的个人意愿一致， 并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维 护。②不一致时：我们有时会感受到集体规则与我们 的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突 返回目录 原因 ①一方有不正当或不合理的要求；②个人和集体的需要不同 解决办法 2024·河南B12 ①让个人意愿服从集体的共同要求；②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到平衡点，解决冲突 【知识链接】 更多社会规则相关知识见本书课时14P113 2. ★怎样让集体的和声更美？P64～65　2024·河南B12 (1)与集体成员相处时尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐。2023·河南B19 (2)对于集体要求中存在的不合理因素，通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 返回目录 (3)正确认识和处理个人利益与集体利益的关系：①明白在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的；②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；③在关注个人利益、承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 (4)在集体生活中，学会处理与他人的各种关系：①当遇到矛盾和冲突时，冷静考虑，慎重选择适当的处理方式；②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 漫画情境导入 解读　螃蟹互相拖后腿导致无一只爬出，这是损人不利己的内耗行为，警示我们要做到心中有集体、顾全大局，不做损害集体和他人利益的事。 返回目录 3. 集体中产生角色冲突的原因及处理策略P67～68 原因 ①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。②在 不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。不 同集体中的角色无法统一节奏 处理 策略 ①不断调整自己的节奏；②考虑自己更关注哪个集体，或在 其中的角色和责任的重要性，考虑自己的兴趣、爱好以及任 务的紧迫程度等；③当遇到班级、学校等不同集体之间的矛 盾时，从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益， 个人利益服从集体利益 【知识链接】　更多责任与角色的关系相关知识见本书课时13P107 返回目录 4. 解决集体中角色冲突的意义P68、P70 ①有利于在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集 体的角色冲突中学习过集体生活；②有利于让自己更好地融入集 体，感受集体生活带给我们成长的快乐；③有利于促进集体的和谐 发展、健康成长。 5. 集体中的小群体的产生和作用P69～70 产生 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景 类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体 返回目录 作 用 积 极 ①在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位 置，能体验到归属感和安全感；②在小群体中，我们与同 伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往， 在与同伴的互学共进中增长才干；③当小群体的节奏融入 集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美 好，更愿意参与集体的建设 消 极 当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群 体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产 生矛盾和冲突 返回目录 易混点·图示速记 返回目录 第八课　美好集体有我在 考点3　美好集体3年4考：2025·河南A14、2024·河南A18、2024·河南B19、2023·河南B19 主干知识通关 1. 美好集体的特点及作用P72～76　2023·河南B19 特点 ①有共同的愿景。②有良好的氛围：民主的、公正的；充 满关怀与友爱的；善于合作的；充满活力的 作用 ①是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成 长；②在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获 得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上 的力量，坚定自己的生活信念 返回目录 2. 美好集体愿景的内涵及作用P72　2024·河南B19 (1)内涵：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。 (2)作用：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 3. 美好集体民主、公正的表现P73　2025·河南A14 ①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 【知识链接】　公平相关知识见本书课时19P169 返回目录 4. 怎样让集体充满关怀与友爱？P74 ①在集体生活中，人与人之间应友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心、相互帮助；②不仅要有关怀与友爱之心，而且要有具体的行动和得当的方法；③不能以关爱之名行“伤害”之实，也不能因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，要让每个人都感受到集体的温暖。 【知识链接】　社会主义核心价值观相关知识见本书课时5P42 5. ★如何正确认识集体生活中的竞争与合作？P75～76 (1)合作：①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。2024·河南A18②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观。③任何事业的成功都需要良好的合作。③为解析与检测补充 返回目录 (2)竞争：①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展 的动力，也是集体活力的重要表现；②适当的竞争可以增加人们的 紧张感，便于人们发挥优势，弥补不足，激发人们的积极性、进取 心和创新精神；(竞争的积极影响)③在集体生活中，竞争是以承认、 尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高；④我 们要敢于竞争，善于竞争，豁达面对竞争结果。②④为解析与检测补充 (3)竞争与合作和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更 快地进步。解析与检测补充 (4)集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞 争。2024版七上新教材补充 返回目录 七上P75－方法与技能 集体生活合作策略 ①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任；②正确认识自 己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足；③遵守规则，明确任 务分工，主动承担自己的责任；④在他人需要的时候，及时给予支持 和帮助；⑤经常自我反思，尝试自我改进。④⑤为2024版七上新教材补充 名言哲语解读 ①一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房；②一个篱笆三个桩，一 个好汉三个帮；③一花独放不是春，百花齐放春满园。——合作的 重要性 返回目录 在共 建中 尽责 ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理。②共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举组织领导者，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。④发扬“自治”精神，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。⑤共同创造良好的集体氛围。努力形成良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌。⑥树立正确的合作与竞争观念⑥为2024版七上新教材补充 6. ★如何建设美好集体？P77～81　2024·河南B19、2023·河南B19 创新设问　为建设美好集体，请献出你的锦囊妙计。 返回目录 在担 当中 成长 ①为集体出力，每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所 长。②集体事务无论大小都要认真对待，努力做好。③悉心 呵护集体的利益和荣誉。④在集体生活中学会承担责任，主 动作为，使集体活动得以有序开展。⑤学会接纳他人，理解 和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担 当。⑥树立主人翁意识。⑦坚持集体主义原则，发扬集体主 义精神⑥⑦为2024版七上新教材补充 返回目录 7. 在集体中承担责任的原因P79～81 ①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去 分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与， 每个人都是集体的主人。②集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需 要我们悉心呵护。③承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体 发展的必要前提。④在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过 程，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊 重，扩大自我成长的空间。⑤勇于担责可以为自己赢得信任，让自 己被赋予更大的责任，获得更多的发展机会。 返回目录 多维知识延展 8. 学生社团中常见的冲突情境及解决方法 冲突情境 解决方法 社团管理一般遵循少数服从多数的原则，如果你是少数派 保留个人意见，服从集体安排，以集体利益为重 如果你是社团负责人，面对成员间的意见分歧 ①尊重每个成员的意见，不偏不倚地分析不同意见的优点和不足；②寻找成员间的共同点，求同存异，力争达成一致意见 如果你是社团负责人，面对别人的批评和建议 ①虚心接受批评，有则改之，无则加勉；②积极采纳合理的建议 返回目录 9. 为什么要坚持集体主义原则？2024版七上新教材补充 ①集体主义是新时代我国公民道德建设的原则。②在我国，国家利 益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原 则能在全社会范围内贯彻落实。③只有坚持集体主义原则，把国家 利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能 促进社会和谐发展。 【知识链接】　国家利益与集体利益、个人利益之间的关系相关知 识见本书课时15P125 返回目录 1. 集体成员越多，力量就越大。 (　×　) 改正：集体并不是成员的简单相加。集体的力量来源于成员共同的 目标和团结协作。 2. 个人融入集体，就能取得事业的成功。 (　×　) 改正： 有助于 3. 坚持集体主义的前提是放弃个人利益。 (　×　) 改正：有时我们需要牺牲个人利益来维护集体利益，但坚持集体主 义不是不关注个人利益，而是以承认个人利益的合理性、保护个人 正当利益为前提的。 × × × 易混易错判断 返回目录 4. 集体的力量是强大的，可以完全改变一个人。 (　×　) 改正：在某种程度上可以影响甚至改变 5. 集体建设要避免内部竞争。 (　×　) 改正：集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的 动力。 × × 返回目录 教材栏目解读 1. 不想穿校服、不想参加学校篮球队、想带手机上学，可学校不允许……你会如何看待上述问题？(P62－运用你的经验改编设问) ①必须遵守集体的要求和规则。良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和遵守；集体规则能够保证集体的整体利益，促进整个集体的进步，促进个人的全面发展。②但有时集体规则与个性化需求会有冲突，在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上；同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。③面对冲突，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。④规则不是一成不变的，不能死守规则。美好的集体是民主的、公正的，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见和建议，积极建言献策，改进规则。 返回目录 2. (P64－探究与分享原设问)　(1)在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？为什么？ (2)有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任。你怎么看？ (1)选择一：执行规则更重要。因为要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 选择二：修改规则更重要。因为盲目执行不合理的规则可能会损害集体成员的利益，违背集体成员意愿，造成各种矛盾和冲突。 (2)不能死守规则，规则若不合时宜，要适当修改和完善，不能墨守成规；但也不能无视规则，无视规则最终会损害集体利益和个人利益。我们应自觉遵守规则，适当修改、完善规则。 返回目录 3. 志强和秦军都是校乒乓球队的主力，以往他们一起为校队斩获了 不少荣誉。新学期，校队招收了不少新队员，志强和秦军都分别担 任了小队长。一次乒乓球比赛，他俩所带的小队在决赛场上相遇， 经过精彩角逐，最终秦军所带的小队获得了团体冠军。比赛结束 后，志强虽然表面上向秦军表示祝贺，但心里却有些失落和不服 气，俩人的关系也因此变得越来越紧张。对此，有同学认为：“竞 争会让同学之间产生矛盾，所以为了维护同学关系，就不应该参与 竞争。” 　　结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对该观点进行辨别 与分析。(P76－探究与分享改编设问) 返回目录 该观点错误。①竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态 度。志强应正确看待竞争结果，学习秦军小队的优点，共同进步。 ②在集体生活中，竞争能激发个人潜能，提高团队水平，推动集体 发展。③维护同学关系需要相互理解和尊重，但不能因害怕矛盾而 逃避竞争，应通过合理方式处理竞争中的冲突。 返回目录 真题检测·提能力 河南真题 1. 七下P62－运用你的经验，P63、P78～79－探究与分享改编　(2024·河南B12)一天天长大的“我”，渴望独立与自主。同时，各种各样的“我们”又在召唤“我”，提醒“我”，让“我”应对，考验“我”的选择。下列“我”的选择正确的是(　C　) C A. 班级歌咏比赛排练中，“我”被排在最后一排——“我”一怒之下退出了排练 B. 学校要求穿校服，可校服的款式“我”实在不喜欢——“我”坚决不穿校服 C. 小伟说选他当班长就“罩”着“我”——“我”还是投票给了责任心强的同学 D. 爸妈出差在外让“我”带上手机——“我”把手机装进书包里以免被老师发现 1 2 3 4 返回目录 2. (2023·河南A16)七年级(2)班在本学期的班干部岗位竞选活动中， 除了设置有班长、中队长等常规岗位，还设置了一些特别的岗位： 管花草的“花长”、管桌椅的“桌长”、管走廊的“廊长”等。班 级这样设置班干部岗位，将(　A　) ①让更多同学参与班级事务，产生强大合力 ②发挥同学们的不同优势，强化分工与协作 ③形成岗位竞争，不利于班级的团结和稳定 ④分散参与者精力，影响正常的学习与生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 1 2 3 4 返回目录 3. 七下P80～81－探究与分享改编　(2024·河南B19)(8分)小丽是学校 辩论队的主力，代表学校参加市里举行的中学生辩论大赛。比赛 前，她和队友们花费了很多时间搜集资料、研习辩论的技巧。比赛 中，他们顽强拼搏，但经过激烈的角逐，最终因微弱差距与冠军失 之交臂。小丽难过地说：“为学校夺得冠军是我们的梦想，这下所 有的努力都白费了！” 　　请你联系所学道德与法治课程内容，对小丽的观点进行辨别与 分析。 1 2 3 4 返回目录 参考答案　小丽的观点是错误的，她没有认识到参与活动过程的重 要性。 　　小丽和队友们为了实现为学校夺得冠军的梦想顽强拼搏，这表 现出他们具有强烈的集体荣誉感，愿意为建设美好集体贡献自己的 智慧和力量。虽然最终没能夺冠，但准备和比赛的过程使他们获取 知识、开阔视野、提升能力、增长才干、增进友谊，还培养了他们 团结协作的精神，这些都是有意义的学习收获，也是他们人生的宝 贵财富。 　　我们要正视挫折，认识到参与活动过程的重要性，磨砺坚强意 志，增强生命的韧性，通过自己的不懈努力实现梦想。(8分) 1 2 3 4 返回目录 4. 七下P67～68－探究与分享改编　(2023·河南B19)(8分)小鑫所在的 学校有明确规定：对上学迟到的同学，要扣除所在班级一定的量化 积分。一天，小鑫迟到了，被负责检查的学生会干部“逮”个正 着，她“灵机一动”，故意报错了班级。回到班里，她给同学讲了 这件事，得意地说：“幸亏我反应快，没有让咱们班被扣分，我心 里一直装着咱班呢！” 　　联系所学道德与法治课程内容，结合材料对小鑫的观点进行辨 别与分析。 1 2 3 4 返回目录 参考答案　小鑫的观点是错误的。小鑫不希望班级被扣分，是心中有班级、心中有集体的表现，小鑫有建设美好集体的愿望，具有集体荣誉感。但是，她不遵守学校的规则，故意报错班级，是不诚信、逃避责任的做法，是规则意识淡薄的表现，会影响个人声誉、集体形象，损害集体利益。 作为中学生，我们要热爱班集体，为了维护集体利益严格要求自己，做到他律和自律相结合，遵守集体规则；要懂荣辱、有知耻之心，在遇到迟到或类似情况时，勇于承认错误，承担责任，反思出现错误的原因，避免再犯；为建设美好集体，尽己所能，发挥所长，积极分担集体事务，维护集体荣誉，用实际行动建设集体。(8分) 1 2 3 4 返回目录 本课时分层作业设计见《分层练案》P57 返回目录 $