（九年级）课时3 追求民主价值(第三课)（课件PPT）-【中考通】2026年中考道德与法治分层复习（河南专用）

中考通 讲授人： 道德与法治 2026 封面版式 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 目录 九年级　上册 课时3　追求民主价值(第三课) 思维导图·建体系 01 知识梳理·夯基础 02 真题检测·提能力 03 九年级　上册 课时3　追求民主价值(第三课) 答案速核 （点击题号跳转到试题） 1 真题检测·提能力 D 参考答案　小丁的观点是错误的。中学阶段，学习是我们的重要任 务，中学生应该专心学习，在学习中成长。但是，学习不仅仅局限 在学校，生活中点点滴滴都是学习。 2 大目录，语文主要配色：黄+蓝 答案速核 （点击题号跳转到试题） 2 真题检测·提能力 　　小治发现并提出交通信号灯时间设置的问题，探索解决问题的方案，提出合理化建议，是具有批判精神的表现；为社会规则的改进和完善提供方案，行使了监督权，是民主意识较强的表现；为道路交通畅通与安全贡献了智慧，积极承担社会责任，他的做法是亲社会行为。小治在此过程中的发现、探究、体验、感悟、经验，也是有意义的学习收获。 　　所以，中学生应正确看待学习，既要积极面对当下的校园学习生活，也要重视在社会实践中学习，学以致用，知行合一。在服务社会的过程中，不断提升观察、分析、解决问题的能力，不断提高道德境界，实现人生价值。(8分) 3 C 大目录，语文主要配色：黄+蓝 思维导图·建体系 返回目录 返回目录 知识梳理·夯基础 1. 易错点　全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，人民 当家作主是社会主义民主政治的本质特征。(本质属性、本质特征) 2. 全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。(特点) 3. 党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。(根本保证) 4. 有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。 (真谛) 5. 协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 (地位) 核心知识梳理 返回目录 6. 易错点　人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握 国家政权、行使权力的根本途径。 7. 易错点　公民行使民主权利的形式：民主选举、民主协商、民主 决策、民主管理、民主监督。 8. 我们要增强民主意识，行使民主权利，积极依法有序参与民主生 活。(做法) 返回目录 考点1　社会主义新型民主3年3考：2025·河南A18、2024·河南A4、2024·河南B3 主干知识通关 1. 如何正确认识和理解民主？P30 要求 一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主 形式 民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立 依据 一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情 考点清单整合 返回目录 2. 如何正确认识我国社会主义民主？P33 (1)产生：它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，具有强大生命力。 (2)社会主义民主政治的本质属性：全过程人民民主。 (3)社会主义民主政治的本质特征：人民当家作主。 3. 全过程人民民主的特点及其发展的根本保证P33 (1)特点：是最广泛、最真实、最管用的民主。 (2)发展全过程人民民主的根本保证：党的领导。 名言哲语解读 民主不是装饰品，不是用来做摆设的，而是要用来解决人民需要解决的问题的。——体现了以人民为中心的情怀，我国全过程人民民主是最真实的民主 返回目录 4. ★为什么要发展全过程人民民主？P33 地位 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主 作用 全过程人民民主充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得 到更好保障、人民创造活力进一步激发2024·河南B3 重要性 发展全过程人民民主是中国式现代化的本质要求拓展 热点情境导入 2025年8月，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平就研究吸收网民对“十五五”规划编制工作意见建议作出重要指示强调，“十五五”规划编制工作网络征求意见活动参与度高、覆盖面广，是全过程人民民主的一次生动践。 解读　全过程人民民主的特点和作用 返回目录 5. 怎样发展全过程人民民主，保障人民当家作主？P33　 (1)在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。 (2)必须坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，坚持人民主体地位，充分体现人民意志、保障人民益、激发人民创造活力。2024·河南A4 (3)健全人民当家作主制度体系，扩大人民有序政治参与，保证人民依法实行民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。 ①加强人民当家作主制度保障。坚持和完善我国的根本政治制度、基本政治制度、重要政治制度。②全面发展协商民主。(协商民主是全过程人民民主的重要组成部分，是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势，是党的群众路线在政治领域的重要体现。)③积极发展基层民主。(基层民主是全过程人民民主的重要体现。)④巩固和发展最广泛的爱国统一战线。(人心是最大的政治，统一战线是凝聚人心、汇聚力量的强大法宝。)(2)(3)为解析与检测补充 【知识链接】　更多坚持党的领导相关知识见本书课时16P136 返回目录 易混点·图示速记 返回目录 6. 人民民主的重要性、真谛及我国实行人民民主的形式P29、P34 重要性 人民民主是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义 真谛 有事好商量，众人的事情由众人商量 形式 ①选举民主，即保障人民通过选举、投票行使权利。2025·河南A18②协商民主，即推动人民内部各方面在决策之前和决策实施之中进行充分协商，尽可能取得一致意见 7. 为什么民主需要通过法治体现/保障？P33 实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 【知识链接】　更多法治相关知识见本书课时4P28 返回目录 8. 我国保障人民当家作主(实现人民民主)的政治制度有哪些？P35 政治制度 地位 人民代表大会制度 是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 是我国的一项基本政治制度，它强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆 民族区域自治制度 是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度 基层群众自治制度 完善基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础 【知识链接】　更多我国的政治制度相关知识见本书课时18P155 返回目录 考点2　参与民主生活 3年2考：2024·河南B3、2023·河南A19 主干知识通关 1. 公民参与民主生活的内涵、必要性、要求和前景P38、P41 内涵 公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益 必要性 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利 要求 ①国家：需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设；②公民：要有社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力 前景 随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式会愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也将不断增强2024·河南B3 返回目录 2. ★公民行使民主权利的形式有哪些？P38～40 形式 重要性 方式 要求 意义 民 主 选 举 是人民 实现民 主权利 的一种 重要形 式 直接选举和间接 选举、等额选举 和差额选举等 (如：社区居民 有权选举和被选 为居民代表、居 民小组长等) ①遵循公开、公 平和公正的原 则；②公民要积 极、主动、理性 地参与民主选举 有利于公民更好地 管理国家事务和社 会事务，管理经 济、文化事业，提 高公民的政治素养 和政治参与能力 返回目录 形式 重要性 方式 要求 意义 民 主 协 商 是人意愿和需求得到充分表达的重要保证 通过提案、座 谈、论证等多种途径和方式开展协商 相互尊重、平等协商，遵循规则、有序协商体谅包容、真诚 协商拓展 有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识 民 主 决 策 是保障人民利益得到充分实 现的有效方式 社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等 保证广泛的公民 参与，决策方认 真听取各方意见 有利于集中民智，促进决策的科学化 返回目录 形式 重要性 方式 要求 意义 民 主 管 理 让人人都有参与管理国家和 社会各项事务的机会和渠道 参与国家政治生 活和社会生活的 管理、城乡社区 民主管理、企事 业单位民主管 理、社会组织民 主管理拓展 根据宪法法律和有关规定拓展 有利于广大人民积 极行使民主权利， 实现人民的事人民 管、人民的事人民 办 返回目录 形式 重要性 方式 要求 意义 民 主 监 督 是公民参与民主生活、行使公民 监督权的具体体现 2023·河南A19 信访、人大代表 联系群众、申请 政府信息公开、 网上评议政府等 (如：网络问 政，举报国家工 作人员涉黑涉 恶、贪腐问题 等)拓展 依法行使监督 权，坚持实事求是拓展 ①对国家机关：a.有利于国家机关和国家工作人员改进 工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败；b.有利于国家机关和 国家工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。b为 八下P36②对公民：有利于增强公民的参与意识，激发公民的参 与热情 返回目录 答题点拨 ①公民参与民主选举≠公民行使选举权。 ②公民参与民主决策≠公民有决策权，行使决策权的主体是决策机关，但是公民可以通过民主决策参与政治生活。 ③民主决策和民主监督的区别：民主决策多发生在事前或事中，是决策方为了提高决策的科学性而广泛听取各方意见；民主监督多发生在事后，主要是对国家机关和国家工作人员的工作情况进行监督 返回目录 我国社会主义民主的形式与公民参与民主生活的形式(主要途径)之比较 易混点·图示速记 返回目录 3. 为什么要增强公民的民主意识？P41～42 ①重要性：在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。②必要性：在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。③意义：增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。 4. ★公民应该怎样培养民主意识？P42 ①自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。②不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。③通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。 返回目录 多维知识延展 5. 我国公民参与民主决策的方式有哪些？ 方式 内涵 途径 辨别点 社情民意 反映制度 公民自下而上向决策机关反映意见、提出建议 民情信箱、民情热线、民情接待室、民情恳谈会、新闻媒体等 决策成文前的民意反映，参与的是普通民众 重大事项 社会公示 制度 决策机关自上而下 将重大事项进行公 示，公民在了解有 关内容后发表意 见，提出建议 在新闻媒体、文件通报、单位公开栏或公告栏上进行 侧重决策机关向社会公布成文决策，保障公民知情权 返回目录 方式 内涵 途径 辨别点 专家咨询 制度 专家利用自己掌握的专业知识对专业性、技术性较强的重大事项进行分析论证 专家学者的论坛会、座谈会 征求专家的意见 社会听证 制度 决策机关就涉及公共利益的措施、方案，听取各方面的意见 听证会等 征求社会各界代 表的意见 返回目录 1. 选举民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 (　×　) 改正：协商民主 2. P30－运用你的经验　民主就是自由发表意见，想说什么就说什 么；民主就是投票选举；民主就是少数服从多数。 (　×　) 改正：自由是有限制的，不是想说什么就说什么。投票选举是民主 的形式，少数服从多数是民主的原则，均不可等同于民主本身。 × × 易混易错判断 返回目录 3. 网络的快速发展扩大了公民的民主权利；网络问政赋予了公民更 多的政治权利。 (　×　) 改正：网络拓宽了民主渠道，丰富了民主形式；公民的权利是由宪法 和法律规定的，不能随意扩大或缩小。 4. 我国公民直接参与国家事务管理。 (　×　) 改正： 间接 × × 返回目录 1. 怎样利用网络渠道实现公民的民主权利？(P34～35－探究与分享 原设问) (1)政府：利用现代网络，丰富民主形式，拓宽民主渠道，充分听 取社情民意，改进政府工作；重大事项等通过网络渠道公开征求 意见，接受监督；通过网络及时公布、分享涉及群众利益的信 息；等等。 (2)公民：通过网络合理、合法地发表言论，表达诉求和见解；通过 政府网站、官方微博等途径行使自己的知情权、参与权、表达权和 监督权，为国家和地方发展积极建言献策。 教材栏目解读 返回目录 2. (1)村民说事制度为什么能够获得老百姓的认可？(P35～36－探究 与分享补充设问) (2)村民说事制度是我国基层民主治理的一种创新尝试。为什么说这 种制度有利于村民实现基层民主？(P35～36－探究与分享原设问) (1)①这种制度有利于实现干部与群众平等对话，让政府直接感受到 群众的切身疾苦，让政府政策更好地谋民生之利、解民生之忧；② 有利于保障人民群众直接参与公共事务的管理，行使民主权利，保 障自己当家作主的权利；③有利于增强公民的参与意识，激发公民 的参与热情，是协商于民、协商为民的好载体。 返回目录 (2)①人员组成方面：在这种制度下，说事的主体由村干部和群众共同组成，反映了各方面的心声和利益，体现民情民意。②时间和途径方面：通过每周定期与群众聊天拉家常的方式，让群众就近“说事”，符合农村的实际情况，体现了基层民主治理的特点。③场所设置方面：说事点通常设在村民集中、往来方便的地方，如小卖部、助农代办点、村广场等场所，能够方便更多群众参与“说事”、讨论，更充分地表达意愿和建议，更好地体现民意。④程序方面：村民说事会提出问题后，由村党支部和村委会提出初步意见，再提交说事会进行决策，体现了基层民主决策过程的公平、公开、公正。⑤有具体的事后监督制度，能够保障说事会的决议得到真正落实。 返回目录 3. 九年级学生小泽发现学校附近有一家非法经营的网吧，一些学生课余时间经常泡在那里，这严重影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽拨打市长热线电话反映这一情况。不久，这家网吧被依法取缔了。 　　结合所学知识，对小泽的行为进行评析。(P37－运用你的经验改编设问) ①小泽拨打市长热线的行为是正确的。他通过这一有效渠道，及时向相关部门反映学校周边非法网吧对学生学习及身心健康的危害，展现了他作为公民的责任感和积极参与社会管理的意识。②他的行为是正确参与民主生活，行使监督权的表现，不仅体现了公民在面对社会不良现象时应勇于发声、积极行动的态度，还通过合法途径促进了问题的解决，有助于净化社会环境，维护社会的和谐稳定。③小泽也为我们树立了良好的榜样，鼓励我们培养社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，提高依法有序参与民主生活的能力；增强民主意识，使民主思想和法治精神成为自觉信仰，学会正确参与民主生活，共同为社会的进步和发展贡献力量。 返回目录 4. 互联网时代，谣言通过网络传播，速度快，影响面广。旗帜鲜 明地反对各种形式的谣言，我们应该怎么做？(P42－探究与分享 原设问) ①国家：制定相关的法律法规，为打击网络谣言提供法律依据。② 相关部门：严格执法，依法制裁制造、散布谣言的行为；以更加公 开透明的举措，及时主动地发布真实信息，满足公众的信息需求， 进而不断提升公信力和谣言粉碎力。③媒体：增强社会责任感，坚 持自我约束，加强行业自律；以媒体理性涵养公众理性，以媒体责 任激发公民责任，做好宣传工作，凝聚社会共识。④公民：不造谣、 不信谣、不传谣，以理性、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题； 积极举报制造、传播谣言的行为。 返回目录 真题检测·提能力 河南真题 1. (2024·河南B3)从城市“小院议事厅”到农村“屋场恳谈会”，从 线下圆桌会到线上议事群，从全国6 500多个基层立法联系点到全国 政协双周协商座谈会，从全国两会上的共商国是到“委员通 道”“代表通道”“部长通道”的开设……这些民主实践(　D　) ①确立了人民当家作主地位　由我国宪法确立 ②是社会主义民主政治的本质特征 人民当家作主 D 由我国宪法确立 ③使人民权益得到更好保障 ④生动体现了我国全过程人民民主 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 1 2 3 返回目录 2. 九上P37－运用你的经验、八上P23－探究与分享改编　(2023·河 南A19)(8分)学校附近的路口经常拥堵，还发生过几起交通事故。经 过一段时间的观察，中学生小治发现上述情况是由于南北方向的交 通信号灯时间设置不合理造成的，于是他给交通管理部门写信反映 情况，并提出了改进措施。很快，交通管理部门做出了调整，拥堵 情况得到了改善。 　　了解事情的经过后，同学小丁对小治说：“中学生专心学习就 行了，不应该操心校园外的事。” 　　联系所学道德与法治课程内容，结合材料对小丁的观点进行辨 别与分析。 1 2 3 返回目录 参考答案　小丁的观点是错误的。中学阶段，学习是我们的重要任 务，中学生应该专心学习，在学习中成长。但是，学习不仅仅局限 在学校，生活中点点滴滴都是学习。 　　小治发现并提出交通信号灯时间设置的问题，探索解决问题的 方案，提出合理化建议，是具有批判精神的表现；为社会规则的改 进和完善提供方案，行使了监督权，是民主意识较强的表现；为道 路交通畅通与安全贡献了智慧，积极承担社会责任，他的做法是亲 社会行为。小治在此过程中的发现、探究、体验、感悟、经验，也 是有意义的学习收获。 1 2 3 返回目录 　　所以，中学生应正确看待学习，既要积极面对当下的校园学习 生活，也要重视在社会实践中学习，学以致用，知行合一。在服务 社会的过程中，不断提升观察、分析、解决问题的能力，不断提高 道德境界，实现人生价值。(8分) 1 2 3 返回目录 放眼全国 3. 新考法－排序　(2025·福建)某市积极探索发展全过程人民民主有 效路径，把好事实事做到群众的心坎上。下列关于该路径各环节的 排序，正确的是(　C　) ①政府履行职责，组织实施项目 ②政府倾听民声，公开征集项目 ③人大调研视察，监督检查项目 ④人大代表票决，确定实施项目 A. ①→②→③→④ B. ②→③→④→① C. ②→④→①→③ D. ③→②→①→④ C 1 2 3 返回目录 解题方法 1. 排序的核心是找到“排序标准”，即设问要求按什么逻辑排序。 常见的排序类型有知识逻辑、时间顺序、流程步骤等。 2. 根据排序类型，确定知识相关内容的内在联系，运用排除法做 题。如流程类，根据前中后期不同主体应该要做的事情，根据选项 确定“第一个”或“最后一个”绝对正确的选项，排除不符合的选 项；对于中间项，通过判断“前一环节是否为后一环节的必要条 件”确定顺序。 3. 对初步选出的选项，按顺序通读，检查是否符合“前一环节为后 一环节的前提”“时间不冲突”“逻辑不颠倒”等要求，确定最终 答案。 1 2 3 返回目录 本课时分层作业设计见《分层练案》P7 返回目录 $