第四单元约分(专项训练)-2025-2026学年五年级数学下册人教版

2026-02-06
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学人教版(2012)五年级下册
年级 五年级
章节 4.约分
类型 题集-专项训练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 42 KB
发布时间 2026-02-06
更新时间 2026-02-06
作者 优胜教育工作室
品牌系列 -
审核时间 2026-02-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56367597.html
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来源 学科网

内容正文:

专项训练15:约分 知识点填空 1. 把一个分数化成同它( ),但分子、分母都比较( )的分数,叫做约分。 2. 分子和分母只有公因数( )的分数叫做最简分数。 3. 约分时,通常要约成( )分数。 4. 约分的依据是分数的( )。 专项练习 一、基础巩固型(约分的基本方法) 1. 下面哪些分数是最简分数?在括号里打"√"。 (1) ( ) (2) ( ) (3) ( ) (4) ( ) 2. 把下面的分数化成最简分数。 (1) = = (2) = = (3) = = 3. 直接写出下面各分数约分后的结果。 (1) = (2) = (3) = (4) = 二、进阶提升型(约分的灵活应用) 1. 把下面各组分数约分,并比较大小。 (1) 和 = , = ,所以 ( ) (2) 和 = , = ,所以 ( ) 2. 填空题。 (1) = ,括号里应填( ) (2) = ,括号里应填( ) (3) = ,括号里应填( ) 3. 用最简分数表示下面各题的商。 (1) 6 ÷ 8 = (2) 12 ÷ 18 = (3) 20 ÷ 25 = 三、特殊数字型(带分数与0的约分) 1. 把下面的带分数化成假分数,再约分。 (1) = = (2) = = 2. 把下面的假分数化成整数或带分数。 (1) = ( ) (2) = ( ) (3) = ( ) 3. 填空题。 (1) = ( ) (2) ( )(填"有意义"或"无意义") (3) 分子是0的分数,其值为( ) 四、综合运用型(约分的生活应用) 1. 五(1)班有学生40人,其中男生24人。男生人数占全班人数的几分之几?(用最简分数表示) 2. 一本故事书有120页,小明已经看了75页。他看了全书的几分之几?(用最简分数表示) 3. 小红用 小时完成了作业,小明用 小时完成了作业。谁用的时间少?(用最简分数比较) 五、挑战拓展型(规律与推理) 1. 一个分数,分子与分母的和是24,约分后是 。这个分数原来是 。 2. 一个分数,分子比分母小12,约分后是 。这个分数原来是 。 3. 一个最简真分数,分子和分母的和是13,这个分数可能是 。 4. 把 的分子和分母同时加上一个相同的数后,约分得 ,加上的数是( )。 5. 一个分数,如果分子加上1,约分后是 ;如果分母加上1,约分后是 。这个分数是 。 参考答案 知识点填空答案 1. 相等;小 2. 1 3. 最简 4. 基本性质 一、基础巩固型 1. (√); (×); (√); (×) 2. = = ; = = ; = = 3. = ; = ; = ; = 二、进阶提升型 1. = , = ,所以 < ; = , = ,所以 = 2. 9;25;2 3. 6÷8 = ;12÷18 = ;20÷25 = 三、特殊数字型 1. = = ; = = 2. = 3; = ; = 3. 0;无意义;0 四、综合运用型 1. = 2. = 3. 小红: = ;小明: = ,两人用时相同 五、挑战拓展型 1. (解析:3+5=8,24÷8=3,3×3=9,5×3=15) 2. (解析:7-5=2,12÷2=6,5×6=30,7×6=42) 3. 、 、 、 (其中真分数有 、 ) 4. 3(解析:设加上的数为x, = ,解得x=3) 5. (解析:设原分数为 ,则 = , = ,解得a=3,b=8) 学科网(北京)股份有限公司 $

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