3.“贝”的故事（类文阅读专项训练）语文统编版二年级下册

第3课《“贝”的故事》类文阅读 【导语】 二年级的小朋友们，一场藏着贝壳秘密与汉字魔力的奇妙之旅来啦！这份类文阅读既有趣味十足的贝壳故事，又有神奇的汉字知识，让你在阅读中发现汉字的奥秘，感受传统文化的乐趣，快来一起探索吧！ 一、贝壳的古老秘密 小小的贝壳不简单！古时候人们觉得它漂亮又珍贵，既把它当作好看的饰品戴在身上，还因为它方便携带、不易损坏，把它当作钱币使用。更神奇的是，用 “贝” 作偏旁的字大多和钱财有关，比如 “赚、赔、购”，是不是很有趣？还有西沙群岛的 “日月贝”，一面像月亮、一面像太阳，游泳时还像飞鸟一样快，简直太奇妙啦！ 二、汉字的趣味魔力 汉字就像淘气的小精灵！古代的汉字居然像画画，“山” 字画的是大山，“羊” 字画的是羊头；祖先还会把两个字合在一起造新字，“口” 和 “鸟” 合起来是 “鸣”，表示鸟叫；“人” 和 “木” 合起来是 “休”，表示人靠树休息。汉字还会谐音小游戏，“小葱拌豆腐 —— 一清（青）二白”，既好玩又好记！ 三、汉字的演变之旅 从甲骨文到金文，再到小篆、隶书、楷书，汉字的演变像一场美妙的旅行。每个汉字都有自己的故事，藏着祖先的智慧。读这些文字，你会爱上汉字的生动形象，佩服祖先的伟大创造！ 每篇选文都通俗易懂、充满童趣，让你在快乐阅读中学会知识、感受乐趣。快来翻开书页，解锁贝壳与汉字的奇妙联系吧！ 一、语段阅读。 （一）课内阅读。 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、贷”。 1．“漂亮”的“漂”是一个多音字,在本文中读音应选（piāo  piào）【用“——”画出来】，请你用另一个读音组词_______。 2．从文中找出下列词语的近义词。 美丽( )  损伤( )  宝贵( ) 3．用“贝”作偏旁的字大多与（    ）有关。 A．衣服 B．钱财 C．饰品 4．贝壳在古代有什么用途？请用“——”画出来。 （二）阅读《“贝”的故事》片段，完成练习。 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。 5．“漂”是个多音字，在“漂亮”中读 ，在“漂浮”中读 。 6．选词填空。时间是极其( )的，我们要学会( )。（填序号） ①珍贵    ②珍惜 7．古时候人们把贝壳当作 和 。用“贝”作偏旁的字大多与 有关。 二、类文阅读。 （一）延伸提高。 在我国西沙群岛附近的海里有一种有趣的贝。它有两片圆圆的贝壳，一片朝下贴向海底，成年见不着阳光，颜色白白的，好像月亮；另一面朝上，能经常照到太阳，好像太阳，人们叫它“日月贝”。日月贝游泳的时候，两片贝壳很快地一张一合，排水向前，游得像飞鸟那么快，所以有人管它叫“会飞的贝”。 8．照样子，写一写。 例：一张一合（ABAC式） 9．为什么人们叫这种贝为“日月贝”？在文中用“——”画出来。 10．“日月贝”又叫 ，这是因为 。 （二）课外阅读。 有趣的汉字 ①爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇地问：“爷爷，你是在画鸟吗？”爷爷说：“我是在写古代的‘鸟’字。”元元不明白，又问：“怎么像画画儿呢？” ②爷爷说：“开始，人们用图画表示事物。表示大山，就画一座山‘’；表示羊，就画个羊头‘ ’。后来慢慢就写成了“山”和“羊”。 ③元元又问：“有些意思画不出来，那怎么办呢？”爷爷笑着说：“我们的祖先很聪明，他们把两个字合在一起，就造出了一个新字来。像‘口’和‘鸟’合在一起，表示鸟叫，就是‘鸣’字；在木的左边加上单人旁，表示人靠着树休息，就是‘休’字。” ④元元听了，佩服极了：“我们的祖先真是太聪明了！” 11．本文共有 个自然段，第一自然段有 句话。 12．听了爷爷对汉字的讲解，元元有什么感受？ 13．本文题目《有趣的汉字》中的“有趣”体现在（    ） A．古代的汉字像画一样 B．古代的汉字和读音有关 C．古代的汉字能表示不同的意义 D．古代人聪明 （三）课外阅读 我爱你，汉字 汉字如同一个个淘气的小宝宝，每当我见到它们时，就会觉得其乐无穷。 由甲骨文到金文，到小篆，到隶书，到楷书、草书又到行书，这是多么美妙的演变啊！汪竹柏说得好“：篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。” 这些被囚禁在方格里的小精灵，有着不同的风韵，独具自己的本领。“展”使你觉得全身轻松，而“紧”又好像不能自如。“悦”一看就心情舒畅“，伤”又如同将你千刀万剐。遇到“太阳”便能感到无穷的热力，见到“月亮”就会觉得凄凉。这些汉字无穷无尽的变化，让我不禁慷慨激昂，为祖先伟大的创造连声称赞！ 汉字的有趣还体现在写谐音上。就拿谐音歇后语说吧，虽然表面意思很普通，可其深层含义却让人回味无穷。如“：小葱拌豆腐——一清（青）二白”。葱和豆腐在一起，必然是有青有白，所以“一青二白”，另一个意思比喻清清楚楚，明明白白；　也指非常清白。汉字，多么有趣啊！我要大声喊出：“字！” 中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。我爱你，汉字。 14．找出文中的一句歇后语， 写在下面的横线上。 15．文章共有( )个自然段。 16．写出汉字的演变过程。 17．写一个你知道的汉字的故事。 （四）名校真题阅读课外选文，完成练习。 有一种文字，它曲线优美；有一种文字，它生动形象；有一种文字，它如画一样美丽。它就是中国人的骄傲——甲骨（gū gǔ）文。我们的祖先早在几千年前就已经创造了甲骨文。这种文字十分形象。比如，甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。 18．给加点字选择正确的读音，在下面画“√”。 19．选文给我们介绍了 。 20．甲骨文的特点是什么？ 参考答案 一、（一）1．piào 漂移 2．漂亮 损坏 珍贵 3．B 4．当作饰品戴在身上 把贝壳当作钱币 【导语】这篇短文以贝壳为切入点，巧妙串联了汉字文化、古代经济和生活美学三个维度。文章结构清晰，先描述贝壳的审美价值，再过渡到实用功能，最后引申到汉字构字规律，体现了“由形到义”的认知逻辑。语言简洁明快，用“漂亮”“珍贵”等词准确传达了古人的价值判断。特别是将“贝”字偏旁与钱财的关联性阐释得通俗易懂，展现了汉字形义结合的特点。作为课内阅读材料，既传递了文化知识，又为后续的汉字学习埋下伏笔，具有较好的教学价值。 1．本题考查多音字。 漂：读“piāo”时，意思是浮在液体上不动或顺着风向、流向而移动。读“piǎo”时，意思是用水加药品使物品褪去颜色或变白；用水冲去杂质。读“piào”时，意思是好看；出色。 漂亮：piào liang，好看；美观；鲜明。故读“piào”；读“piāo”时可以组词为：漂流、漂荡等。 2．本题考查了近义词。 美丽：好看；漂亮。宝贵：极有价值；不易得；珍贵。根据文中“古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。”可知，古人很喜欢贝壳，觉得贝壳很好看，很有价值，故其中“漂亮”与“美丽”互为近义词；“珍贵”与“宝贵”互为近义词。 损伤：损害。根据文中“而且贝壳可以随身携带，不容易损坏”可知，贝壳方便携带，不容易坏掉。故其中“损坏”与“损伤”互为近义词。 3．本题考查了内容的理解。 联系上下文理解，从“用‘贝’作偏旁的字大多与钱财有关”可知，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。 故选B。 4．本题考查提取关键信息。 联系上下文理解，从“人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。”可知，贝壳在古代“当作饰品戴在身上”“把贝壳当作钱币”。 （二）5．piào piāo 6．① ② 7．饰品 钱币 钱财 【导语】这篇《“贝”的故事》片段以贝壳为切入点，巧妙融合了文化、历史和语言知识。文章结构清晰，通过贝壳的装饰和货币功能，自然引出汉字偏旁的表意特征，体现了汉字形义结合的特点。语言简洁明了，楷体与宋体的交替使用增强了文本的层次感。设问设计紧扣文本内容，既考查基础知识（多音字、选词填空），又引导学生理解文化内涵（贝壳的用途、形声字规律）。整体而言，该片段兼具知识性和趣味性，是传统文化启蒙的优秀范例。 5．本题考查多音字。 漂：piāo，浮在液体上不动或顺着风向、流向而移动；piǎo，用水加药品使物品退去颜色或变白；piào，好看。 漂亮：piào liang，形容事物出彩，人物或物体好看。故读“piào”。 漂浮：piāo fú，指在液体的表面移动或停留；漂泊，漂流。故读“piāo”。 6．本题考查选词填空。 ①珍贵：是形容词，价值高；意义大；宝贵；珍爱，重视。       ②珍惜：是动词，珍重爱惜。 第一空时间极其怎样，时间价值大，所以用“珍贵”；第二空对于时间我们要重视爱惜，所以是“珍惜”。 故分别选①、②。 7．本题考查短文内容的概括。 从句子“喜欢把它们当作饰品戴在身上”“古人还把贝壳当作钱币”可知古时候人们把贝壳当作饰品和钱币；从“用‘贝’作偏旁的字大多与钱财有关”可知用“贝”作偏旁的字与钱财有关。 二、（一）8．自言自语 人山人海 9．它有两片圆圆的贝壳，一片朝下贴向海底，成年见不着阳光，颜色白白的，好像月亮；另一面朝上，能经常照到太阳，好像太阳，人们叫它“日月贝”。 10．会飞的贝 日月贝游泳的时候，两片贝壳很快地一张一合，排水向前，游得像飞鸟那么快。 【解析】8．本题考查仿写词语。 例子“一张一合”是“ABAC式，据此仿写，例：不明不白、轻手轻脚、不声不响。 9．本题考查找关键句。 从“它有两片圆圆的贝壳，一片朝下贴向海底，成年见不着阳光，颜色白白的，好像月亮；另一面朝上，能经常照到太阳，好像太阳，人们叫它“日月贝”。”可知，写了人们叫这种贝为“日月贝”的原因。 10．本题考查对文段内容的理解。 从“日月贝游泳的时候，两片贝壳很快地一张一合，排水向前，游得像飞鸟那么快，所以有人管它叫‘会飞的贝’。”可知，“日月贝”又叫“会飞的贝”。这是因为日月贝游泳的时候，两片贝壳很快地一张一合，排水向前，游得像飞鸟那么快。 （二）11．4 4 12．他认为祖先真是太聪明了。 13．A 【解析】11．本题考查数自然段和句子。 自然段就是作者行文时由于意思的表达需要转换，或者一个意思需要多方面说明自然形成的段落。据此判断短文共有4个自然段。 确定一段话中有几句话，应该以句末停顿的标点为依据。一般说来，就是看段落中的句号、问号、感叹号的多少。阅读第一自然段可知，共4句话。 12．本题考查对文章内容的理解。 结合第④自然段可知：元元元元听了，佩服极了：“我们的祖先真是太聪明了！”，所以的感受是“我们的祖先真是太聪明了！” 13．本题考查对文章内容的理解。 结合第②自然段“开始，人们用图画表示事物。”可知，古代的汉字像画一样，结合第③自然段爷爷的解释也可以感受到汉字很有趣。 故选A。 （三）14．小葱拌豆腐——一清（青）二白 15．5 16．由甲骨文到金文，到小篆，到隶书，到楷书、草书又到行书。 17．一家商店的售货员在黑板上写了“现在另售”四个字。旁边一顾客说：“同志，零售的‘零’，你写的是别字。”售货员瞪了顾客一眼说：“得了吧，‘别’字还有个立刀旁儿呢！” 【解析】略 （四）18．gǔ 19．甲骨文 20．甲骨文的特点是曲线优美、生动形象、如画一样美丽。 【解析】18．本题考查字音辨析。 甲骨文：jiǎ gǔ wén，是中国的一种古老文字，又称“契文”、“甲骨卜辞”、“殷墟文字”或“龟甲兽骨文”。是我们能见到的最早的成熟汉字；故选“gǔ”。 19．本题考查文章内容理解。 结合语段句子“有一种文字，它曲线优美；有一种文字，它生动形象；有一种文字，它如画一样美丽。它就是中国人的骄傲——甲骨文。”可知选段介绍了甲骨文。 20．本题考查文章内容理解。 结合语段句子“有一种文字，它曲线优美；有一种文字，它生动形象；有一种文字，它如画一样美丽。它就是中国人的骄傲——甲骨文。”可知甲骨文的特点：曲线优美、生动形象，如画一样美丽。 2 学科网（北京）股份有限公司 $