2025年甘肃高考真题卷（量化细目表及备考策略）2026年高考政治二轮复习高效培优系列

该高中思想政治高考复习讲义全面覆盖中国特色社会主义、经济与社会等必修及选择性必修模块核心考点，按“模块—单元—知识点”三级体系构建知识网络，通过考点梳理、方法指导、真题训练等环节，帮助学生突破跨模块综合应用难点，体现复习教学的系统性和针对性。 资料以素养导向创新教学方法，如结合甘肃乡村振兴案例开展情境教学，强化政治认同与科学精神培养，设置基础巩固、能力提升、综合应用分层练习，配合错题分析实现精准补弱，能在有限时间内提升学生知识迁移与问题解决能力，为教师把控复习节奏提供清晰指引。

2025年高考思想政治试卷（甘肃卷）量化细目表及备考策略 本细目表基于2025年高考政治（甘肃卷）真题编制，严格遵循《普通高中思想政治课程标准》及高考评价体系“一核四层四翼”要求，兼顾学科核心素养培育与甘肃地域命题特色，全面拆解试卷结构、考点分布、考查维度及命题规律，为高中政治教研、教学及备考提供精准指导，适配资深教研员教研规划、教学引领及备考部署需求。 一、试卷整体结构 题型 题量 单题分值 总分值 占比 考查核心 单项选择题 16 小题 3 分 48 分 40% 基础知识点辨识、易混概念区分、简单情境分析 非选择题 4 小题 12-14 分不等 52 分 60% 材料解读、知识迁移、综合论证、实践探究 合计 20 小题 — 100 分 100% 基础知识、核心能力、核心素养的综合考查 二、教材模块分值分布 模块 模块分值 对应题号 核心考查方向 中国特色社会主义 6分 1、2 习近平新时代中国特色社会主义思想的地位与意义 经济与社会 14分 3、4、17（1） 党的建设、人民代表大会制度、法治政府、民族政策 政治与法治 18分 5、6、18 企业经营、政府宏观调控、社会保障、乡村振兴 哲学与文化 20分 7、8、9、10、20（1） 规律与主观能动性、实践与认识、联系观、文化传承与交流 当代国际政治与经济 18分 11、12、19 全球治理、多边贸易体制、“全球南方” 合作、人类命运共同体 法律与生活 12分 13、14、17（2） 劳动合同、劳动纠纷解决、合同履行、法律援助 逻辑与思维 12分 15、16、20（2） 逻辑推理、分析与综合思维方法 三、分题型考点及考查维度明细 （一）单项选择题（16道，48分） 模块 知识点 题型及题号 关联热点/情境 核心素养 中国特色社会主义 习近平新时代中国特色社会主义思想 选择题第1题 结合毛泽东言论考查其时代精华、根本遵循等地位 政治认同 党的作风建设 选择题第2题 分析八项规定与全面从严治党、群众路线的内在联系 政治认同、法治意识 经济与社会 科技创新与人工智能 选择题第3题 通过具体场景判断人工智能对科技创新的促进作用 科学精神 社会保障政策 选择题第4题 匹配群众期盼与政府改革举措（幼有所育、弱有所扶） 政治认同、公共参与 政治与法治 基层立法联系点 选择题第5题 辨析其性质（人大制度创新、全过程人民民主实践） 法治意识、政治认同 民族政策与民族团结 选择题第6题 结合对口援藏分析民族平等、团结和共同繁荣方针 政治认同 哲学与文化 规律与主观能动性 选择题第7题 恩格斯名言分析，判断符合“自由”定义的活动（尊重规律） 科学精神 实践的社会历史性 选择题第8题 通过漆器用途演变考查实践的社会历史性和价值多样性 科学精神 文化自信与传统文化 选择题第9题 习近平考察麦积山石窟的讲话，分析文化自信的底气 政治认同、文化自信 文化交流与互鉴 选择题第10题 中国古典文明研究院的成立体现的文化意义 文化自信 当代国际政治与经济 资本主义选举制度 选择题第11题 分析“超级选举年”中资本主义选举制度的弊端 政治认同 世界贸易组织与多边主义 选择题第12题 中国在WTO中的作用及多边贸易体制的意义 政治认同、国际视野 法律与生活 劳动合同与“隐形加班” 选择题第13题 结合案例判断加班认定及劳动者权利 法治意识 劳动争议解决途径 选择题第14题 分析法律援助、人民调解等法律程序的适用性 法治意识 逻辑与思维 逻辑推理（组合排列） 选择题第15题 通过学习小组分配问题考查排除法推理 科学精神 选言判断的推理规则 选择题第16题 严重的病虫害，的生物防治与化学防治 科学精神 （二）非选择题（4道，52分） 模块 知识点 题型题号 关联热点/情境 核心素养 题型 难度 经济与社会 坚持“两个毫不动摇”、更好发挥政府作用 主观题第17题（1） 从企业和政府角度分析如何提升“甘味”品牌竞争力 科学精神、公共参与 措施类 适中 政治与法治 法治政府建设 主观题第18题 分析行政审批改革、执法监督等举措对政府效能和群众获得感的影响 法治意识、公共参与 分析说明类 适中 哲学与文化 辩证思维（联系的观点） 主观题第20题（1） 用整体与部分、系统优化原理解释高铁“又快又稳” 科学精神 体现类 适中 当代国际政治与经济 世界多极化的有关知识 主观题第19题 分析中国推动“全球南方”合作对全球治理体系革新的作用 国际视野、政治认同 分析说明类 较难 法律与生活 合同履行与违约责任、订约履约诚信为本 主观题第17题（2） 结合供货合同纠纷分析不可抗力和合同变更的法律依据 法治意识 分析说明类 适中 逻辑与思维 辩证思维（分析与综合） 主观题第20题（2） 分析高铁技术中体现的分析与综合思维方法 科学精神 评析类 适中 四、核心素养考查分布统计 核心素养 考查题型 涉及题号 分值占比 考查载体 政治认同 选择 + 非选择 1、2、6、9、12、18、19 45% 党的建设、民族政策、中华文化、中国国际担当 科学精神 选择 + 非选择 3、7、8、11、15、16、20 30% 规律应用、逻辑推理、制度分析、发展问题探究 法治意识 选择 + 非选择 5、13、14、17（2）、18 20% 法律条文应用、法治政府、劳动者维权、立法实践 公共参与 选择 + 非选择 4、14、17（1） 15% 社会保障、劳动维权、乡村振兴实践 政治认同 选择 + 非选择 1、2、6、9、12、18、19 45% 党的建设、民族政策、中华文化、中国国际担当 备注：核心素养考查存在交叉融合，如非选择题21题同时考查文化自信、科学精神、公共参与、政治认同四种素养，故各素养分值之和超过100分，估算以试题核心考查素养为主。 五、2025年高考政治命题特点 （一）试题总评 2025年高考思想政治甘肃卷严格遵循新课标要求，全面落实高考评价体系“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能，呈现“稳中有新、稳中有进”的整体特征。试卷立足基础，突出主干知识考查，兼顾选择性必修模块的全覆盖；聚焦核心素养，强化能力立意，注重考查学生的辩证思维、逻辑推理和综合应用能力；紧密贴合时代热点与甘肃地域实际，情境设置真实鲜活，体现思想政治学科的时代性、实践性和应用性；难度梯度合理，易中难比例适中，既保障基础薄弱学生的得分空间，又能区分不同层次学生的学科能力，充分发挥高考的选拔功能和对高中教学的导向作用，实现“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的有机统一。 （二）试题特点 1. 价值引领鲜明，落实立德树人根本任务： 全卷贯穿思想政治教育主线，突出政治认同素养的考查，聚焦中国式现代化、党的建设、乡村振兴、共同富裕、中华文化自信、构建人类命运共同体等核心主题，结合抗战胜利80周年、党的二十届三中全会等热点，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强对中国特色社会主义的政治认同和情感认同，体现思想政治学科的育人价值。 2. 素养导向突出，强化能力分层考查： 严格按照新课标核心素养要求命题，以科学精神为核心考查重点，兼顾政治认同、法治意识、公共参与的协同培养。试题注重考查学生的辨识与判断、分析与综合、推理与论证、探究与建构等关键能力，分层设计试题难度，基础题侧重知识识记与简单应用，中档题侧重知识迁移与辩证分析，难题侧重跨模块综合应用与创新探究，契合“三三制”能力分层要求。 3. 立足基础主干，兼顾模块全覆盖： 试卷紧扣教材核心知识点，重点考查必修2（经济与社会）、必修3（政治与法治）、必修4（哲学与文化）三大核心模块，占比达69%，同时覆盖必修1和全部选择性必修模块，确保考查的全面性。知识点考查不偏不怪，聚焦主干内容，避免细枝末节，引导学生重视教材基础，构建完整的知识体系。 4. 情境真实鲜活，贴合时代与地域实际： 试题情境均来自真实的经济社会生活、党和国家的重大政策、国际社会热点事件，同时融入甘肃本地“新农人”创业、乡村振兴实践等地域元素，增强试题的亲切感和实践性。情境设置多样化，涵盖文字、图表、案例等多种形式，符合新课标“无情境，不成题”的命题原则，考查学生在真实情境中运用知识解决实际问题的能力。 5. 题型规范稳定，注重跨模块融合： 试卷题型保持选择题、非选择题两大题型，题量、分值分布稳定，符合甘肃高考长期以来的命题习惯，降低学生的应试陌生感。同时，强化跨模块综合考查，非选择题均涉及多模块知识融合（如必修4与选择性必修2、选择性必修1与必修4文化部分），甚至出现“必修+选择性必修”的跨模块组合，考查学生的知识整合能力和综合思维能力。 6. 紧扣课标改革，体现命题创新性： 全面衔接2025年新课标全面落地的改革要求，落实“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题；无任务，不立题”的四项原则，增加开放性试题比例，设置建议类、探究类设问，鼓励学生发表个性化见解；强化逻辑思维能力考查，新增逻辑推理类选择题，融入《逻辑与思维》模块知识，体现命题的创新性和前瞻性。 （三）试题变化 1. 命题理念的根本性转变： 从“知识立意”向“素养立意”深度转型，不再局限于知识的识记与再现，更注重核心素养的落地，强调知识的应用与能力的提升，政治认同的考查从“记忆原文”转向“价值辨析”，思维品质的考查从“线性推理”转向“多维辩证”。 2. 模块分值分布的微调： 与往年相比，必修2（经济与社会）分值占比略有提升（提升2-3个百分点），重点突出新质生产力、共同富裕等新时代核心考点；选择性必修2（法律与生活）分值占比明显提升（提升3-4个百分点），强化法治意识的考查；选择性必修3（逻辑与思维）首次单独命题考查，体现新课标对逻辑思维能力的重视。 3. 情境设置的创新升级： 情境更加贴近学生生活和时代热点，地域元素融入更加自然（新增甘肃本地乡村振兴案例），情境形式更加多样化，新增图表、案例分析等情境形式，文言/图表材料占比提升至40%左右，对学生的情境解读能力提出更高要求。 4. 题型与考查方式的创新： 新增逻辑推理类选择题，强化《逻辑与思维》模块的考查；非选择题开放性设问比例提升，出现“小论文式”设问的雏形，评分标准从“采点给分”向“采意给分”转变，更注重论证过程的合理性与逻辑的完整性；跨模块综合题数量增加，融合范围更广，单维度答题降档率提高。 5. 热点考查的时效性增强： 时政热点考查比例提升至25%以上，强制绑定年度最新表述，重点考查党的二十届三中全会、新质生产力、抗战胜利80周年、个人所得税法修订等2024-2025年重大热点，体现思想政治学科的时代性。 6． 核心素养考查的融合度提升： 不再是单一素养的考查，多数试题同时考查两种及以上核心素养（如非选择题同时考查科学精神、文化自信与法治意识），注重核心素养的协同培养，对学生的综合素养提出更高要求。 六、核心知识点总结（按模块梳理） （一）必修1 中国特色社会主义 【核心知识点】马克思主义传入中国的意义、中国共产党的成立与使命；新民主主义革命、社会主义革命和建设的历程；改革开放的意义、全面深化改革的部署；中国特色社会主义的创立、发展与完善；“两个结合”的内涵与意义；中国式现代化的五大特征（人口规模巨大、共同富裕、物质精神协调、人与自然和谐、和平发展）；新时代我国社会主要矛盾；实现中华民族伟大复兴的中国梦。 【高频考点】中国式现代化、“两个结合”、改革开放的意义、新时代的历史方位。 【考查重点】基础理论识记与理解，结合热点考查对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的认同。 （二）必修2 经济与社会 【核心知识点】我国的生产资料所有制（公有制为主体、多种所有制经济共同发展）；国企改革、民营经济的地位与作用；社会主义市场经济体制（市场配置资源、政府宏观调控）；新发展理念（创新、协调、绿色、开放、共享）；高质量发展、新质生产力的内涵与发展路径；建设现代化经济体系；个人收入分配制度（按劳分配为主体、多种分配方式并存）；初次分配、再分配与第三次分配；社会保障体系的构成与作用；共同富裕的内涵与实现路径；消费对经济发展的基础性作用。 【高频考点】新质生产力、宏观调控、民营经济、共同富裕、高质量发展、社会保障、消费政策。 【考查重点】结合经济政策、经济现象，考查对经济规律的理解和应用能力，分析经济问题、提出解决方案。 （三）必修3 政治与法治 【核心知识点】中国共产党的领导（地位、性质、宗旨、执政方式、全面从严治党）；党的政治领导、思想领导、组织领导；人民民主专政的国体、人民代表大会制度的政体；全过程人民民主的内涵与实践形式；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度；全面依法治国的总目标、原则；法治政府、法治社会、法治国家的建设；《爱国主义教育法》的相关规定；数字法治政府建设。 【高频考点】党的领导、全过程人民民主、法治政府建设、基层群众自治、全面从严治党。 【考查重点】结合党和国家的政治实践、法治建设案例，考查对我国政治制度、法治建设的理解，增强政治认同和法治意识。 （四）必修4 哲学与文化 1． 哲学部分 【核心知识点】唯物论（物质与意识的辩证关系、规律的客观性与普遍性）；辩证法（联系的普遍性、客观性、多样性，发展的普遍性、实质，矛盾的普遍性与特殊性、对立统一规律，量变与质变，辩证否定观）；认识论（实践与认识的辩证关系、真理的客观性、认识的反复性与无限性）；唯物史观（社会存在与社会意识的辩证关系、生产力与生产关系的矛盾运动、经济基础与上层建筑的矛盾运动、人民群众是历史的创造者）；价值观（价值观的导向作用、价值判断与价值选择）。 【高频考点】矛盾的对立统一、联系的普遍性、发展的普遍性、实践与认识的辩证关系、人民群众是历史的创造者、价值观的导向作用。 【考查重点】结合热点事件、社会现象，运用哲学原理进行分析、论证，考查辩证思维和逻辑推理能力。 2． 文化部分 【核心知识点】文化的内涵与作用；文化与经济、政治的关系；中华文化的源远流长、博大精深；中华文化的包容性；中华民族精神的内涵与时代价值；爱国主义的内涵与作用；文化自信的内涵与意义；文化传承与创新（途径、方法）；中华文化的国际传播。 【高频考点】中华文化自信、中华民族精神、文化传承与创新、中华文化的国际传播。 【考查重点】结合文化案例、文化现象，考查对中华文化的认同，分析文化传承与创新的路径，增强文化自信。 （五）选择性必修1 当代国际政治与经济 【核心知识点】主权国家的权利与义务；国际组织的分类与作用（联合国、欧盟等）；世界多极化的发展趋势；经济全球化的内涵、影响与应对；国际关系的决定性因素（国家利益）；我国独立自主的和平外交政策；构建人类命运共同体的内涵与实践；“一带一路”倡议的意义；中国的大国担当。 【高频考点】经济全球化、构建人类命运共同体、我国的外交政策、联合国的作用。 【考查重点】结合国际热点事件，考查对国际政治经济形势的理解，认识中国的外交立场和大国担当。 （六）选择性必修2 法律与生活 【核心知识点】民事权利（人身权、财产权、知识产权）；民事责任的构成要件、承担方式；合同的订立、履行与违约责任；婚姻家庭关系（结婚、离婚、夫妻共同财产、继承）；社会争议的解决方式（和解、调解、仲裁、诉讼）；侵权责任的认定与赔偿。 【高频考点】民事侵权责任、知识产权、财产权、合同责任、社会争议解决。 【考查重点】结合生活中的法律案例，考查对法律常识的理解和应用能力，增强法治意识，学会运用法律维护自身权益。 （七）选择性必修3 逻辑与思维 【核心知识点】科学思维的特点；概念的内涵与外延；判断的类型与逻辑性质；推理的类型（归纳推理、演绎推理、类比推理）；辩证思维的方法（分析与综合、归纳与演绎、从抽象到具体）；创新思维的特点与方法。 【高频考点】逻辑推理、概念辨析、辩证思维方法。 【考查重点】考查简单的逻辑推理能力和概念辨析能力，培养科学思维习惯。 七、考向分析与命题预测（结合2025年真题命题导向与趋势） （一）各模块考向聚焦 必修1 中国特色社会主义： 考向聚焦“两个结合”、中国式现代化的实践进展、中华民族伟大复兴的中国梦，结合党的二十届三中全会等重大会议精神，考查基础理论的理解与认同，题型以选择题为主，难度较低，侧重基础识记与简单辨析。 必修2 经济与社会： 考向聚焦新质生产力的发展（技术创新、产业升级）、共同富裕的实践路径（收入分配改革、社会保障完善）、宏观调控的精准实施（财政政策、货币政策）、民营经济的法治保障、高质量发展与“双循环”新发展格局，题型涵盖选择、非选择题，侧重综合应用与分析论证，结合甘肃本地经济发展案例（如乡村产业振兴）考查的可能性增加。 必修3 政治与法治： 考向聚焦党的全面从严治党、全过程人民民主的基层实践、数字法治政府建设、《爱国主义教育法》的实施、乡村人才振兴中的党和政府作用，题型涵盖选择、非选择题，侧重结合政治实践案例考查，强化政治认同与法治意识的融合考查。 必修4 哲学与文化： 哲学部分考向聚焦矛盾分析法（结合AI发展、经济社会发展中的矛盾）、发展观（结合文化创新、产业升级）、实践与认识的辩证关系（结合新质生产力、科技创新实践）、唯物史观（结合共同富裕、人民群众的实践）； 文化部分考向聚焦中华文化的数字化传承、文化自信的培育、中华文化的国际传播、文创产业的创新发展，题型涵盖选择、非选择题，侧重跨模块融合考查，难度中等偏上。 选择性必修1 当代国际政治与经济： 考向聚焦经济全球化的挫折与发展、构建人类命运共同体的实践（中国的国际合作与担当）、联合国的作用、我国的外交政策与大国责任，题型以选择题为主，可能结合国际热点（如全球发展倡议、国际气候合作）设置非选择题设问，侧重国际视野的考查。 选择性必修2 法律与生活： 考向聚焦民事侵权责任（产品缺陷、人身伤害）、知识产权保护（文创作品侵权）、合同纠纷、社会争议的解决方式，题型涵盖选择、非选择题，侧重结合生活案例考查法律常识的应用，难度中等，法治意识的考查将更加具体、贴近生活。 选择性必修3 逻辑与思维： 考向聚焦简单逻辑推理、概念辨析、辩证思维方法，题型以选择题为主，可能在非选择题中融入逻辑推理要求，考查学生的科学思维能力，难度适中，侧重基础能力的考查，不会出现过于复杂的逻辑难题。 （二）整体考向趋势 1．素养导向持续深化： 核心素养考查将更加常态化、融合化，不再局限于单一素养的考查，而是注重四大核心素养的协同培养，科学精神作为核心考查点，将贯穿全卷，政治认同、法治意识、公共参与的考查将更加具体、贴近实践，落实立德树人根本任务的导向将更加鲜明。 2．时代性与实践性凸显：时政热点与生活实践的融合将更加紧密，年度重大热点（如党的重要会议、科技创新、法治建设、国际热点）的考查比例将保持在25%以上，情境设置将更加真实、鲜活，注重考查学生在真实情境中运用知识解决实际问题的能力，体现“生活即教育”的理念。 3．模块融合更加深入： 跨模块综合考查将成为常态，不仅局限于“必修+必修”的融合，还将增加“必修+选择性必修”“选择性必修+选择性必修”的融合，考查学生的知识整合能力和综合思维能力，单维度答题的得分率将进一步降低。 4．基础与能力并重： 将继续立足教材基础，突出主干知识的考查，同时强化能力立意，注重考查学生的辩证思维、逻辑推理、综合应用和创新探究能力，难度梯度将保持稳定（3:5:2），基础题确保全覆盖，难题侧重区分度，兼顾不同层次学生的发展需求。 5．地域特色逐步强化： 将进一步融入甘肃地域元素，聚焦甘肃乡村振兴、生态保护、文旅融合、民族地区发展等本地实践，设置情境试题，引导学生关注家乡发展，增强地域认同感和公共参与意识，地域元素的融入将更加自然、深入。 命题创新性持续提升： 题型创新将继续推进，开放性试题比例将进一步提升，可能出现“小论文式”完整设问，评分标准将更加精细化、多元化，注重论证过程的合理性和逻辑的完整性；情境形式将更加多样化，图表、案例、文言材料等的应用将更加广泛，对学生的情境解读能力提出更高要求。 （三）题型命题预测 1．单项选择题： 题量保持16道、总分48分不变，每题3分，模块覆盖保持全面，必修2、3、4仍为考查重点。命题将继续注重基础识记与简单应用，新增逻辑推理类选择题（1-2道），强化《逻辑与思维》模块考查；情境化选择题比例提升，图表、案例类选择题增加；干扰项设置更加精准，侧重考查学生的辨识能力和精准解题能力，避免死记硬背类试题，难度分布保持“易:中:难=5:9:2”。 2．非选择题： 题量保持4道、总分52分不变，分题分值仍以12-14分为主，命题将继续强化跨模块融合考查，每道题均涉及至少1个模块的核心知识点，其中2-3道题涉及跨模块融合。设问类型将更加多样化，“是什么、为什么、怎么做、意义类”设问并存，开放性设问（建议类、探究类）比例提升至20%以上，可能出现“小论文式”设问；情境设置将更加贴近时代热点和甘肃地域实际，案例类、政策类情境成为主流；考查重点将聚焦核心素养和综合能力，注重论证过程的逻辑性和完整性，评分标准进一步向“采意给分”倾斜，增加创新加分项。 3．新增题型预测： 未来可能新增“混合题型（选择+论述组合题）”“逆向设问题”，强化逻辑推理和辩证思维能力的考查；非选择题可能新增“政策建议类”完整设问，要求学生结合材料为地方发展（如甘肃乡村振兴、生态保护）提出具体可行的政策建议，强化公共参与素养的考查；《逻辑与思维》模块可能新增简单的逻辑论证类非选择题设问，融入综合题考查。 八、备考策略（分维度指导） （一）教师教研与教学策略 1．深化课标研究，锚定素养导向： 组织教师深入研读《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》和高考评价体系，准确把握2025年新课标全面落地后的命题导向，明确核心素养的考查要求和考查方式，将素养导向贯穿教学、教研全过程，避免“知识本位”的传统教学模式，实现从“教知识”向“育素养”的转变。定期开展素养导向教学研讨活动，分享教学案例，总结素养落地的有效方法，结合2025年真题量化细目，精准对接各模块考点与素养考查的对应关系，让教学更具针对性。 2．立足教材主干，构建知识体系： 引导学生紧扣教材核心知识点，重点突破必修2（经济与社会）、必修3（政治与法治）、必修4（哲学与文化）三大核心模块，同时兼顾必修1和全部选择性必修模块的基础识记，避免细枝末节的无效复习。指导学生构建“模块—单元—知识点”的三级知识体系，梳理跨模块知识关联（如必修4哲学与必修2经济、必修3政治的融合点，选择性必修2法律与生活与必修3法治建设的衔接点），制作知识思维导图，强化知识的系统性和关联性，助力学生实现知识的灵活调用。 3．强化情境教学，提升应用能力： 遵循“无情境，不成题”的命题原则，将情境教学融入日常教学，选取真实鲜活的时政热点、生活案例、甘肃地域实践素材（如本地新农人创业、乡村振兴、文旅融合、生态保护实践）作为教学情境，引导学生在情境中解读材料、提取信息、调用知识、分析问题，培养学生的情境解读能力和综合应用能力。定期开展情境化专项训练，模拟高考情境设置试题，让学生熟悉高考情境的呈现形式，掌握情境化试题的解题方法。 4．聚焦题型训练，强化能力分层： 结合2025年真题题型分布和难度梯度，开展针对性题型训练，重点强化选择题的辨识判断能力、非选择题的论证探究能力训练。针对不同层次学生制定差异化训练方案，基础薄弱学生侧重基础题（易题）训练，巩固教材基础知识，确保基础得分；中等层次学生侧重中档题训练，强化知识迁移和辩证分析能力；优秀学生侧重难题和跨模块综合题训练，提升创新探究和知识整合能力。定期开展限时训练，模拟高考答题时间，培养学生的答题速度和规范意识。 5．关注热点时政，实现时政融合： 建立时政素材收集与整理机制，及时收集2024-2025年重大时政热点（如党的二十届三中全会精神、新质生产力发展、共同富裕实践、中华文化国际传播、国际热点事件等），将时政热点与教材知识点深度融合，引导学生运用教材知识解读时政热点，分析热点背后的政治、经济、哲学、文化道理，避免时政与教材“两张皮”。结合真题中热点考查的方式，设计热点专题复习，强化热点与考点的精准对接，提升学生的时政敏感度和知识应用能力。 6．重视错题分析，强化精准补弱： 指导学生建立个人错题本，分类整理错题（如知识识记类、审题失误类、能力不足类、逻辑错误类），标注错题对应的考点、素养要求和错误原因，定期复盘错题，总结解题经验和教训，避免重复犯错。教师定期收集学生共性错题，开展针对性评讲，分析错题背后的教学薄弱点，调整教学策略，进行精准补弱；针对个性错题，进行一对一指导，帮助学生突破知识和能力瓶颈。 7．强化跨模块教研，突破融合难点： 打破模块教学壁垒，组织跨模块教研活动，梳理各模块知识融合点，总结跨模块综合题的命题规律和解题方法，编制跨模块专项训练题，帮助学生突破跨模块答题难点。引导教师在教学中注重模块间的衔接，如在讲解必修3法治建设时，融入选择性必修2法律与生活的相关案例；在讲解必修4哲学原理时，结合必修2经济现象、必修3政治实践进行分析，培养学生的综合思维能力。 8．规范答题指导，提升得分效率： 针对高考答题规范要求，开展答题规范专项指导，明确选择题的审题技巧、非选择题的答题步骤（审题—提取信息—调用知识—组织答案）和答题规范（如要点化、条理化、术语化、逻辑化），避免答题不规范导致的失分。指导学生学会审题，精准把握设问指向（如设问角度、知识范围、设问类型），提取材料关键信息，调用对应知识，组织答案时注重逻辑清晰、要点明确、术语规范；针对开放性试题，指导学生明确答题方向，结合材料提出具体、可行的答案，提升开放性试题的得分率。 （二）学生备考策略 1．立足教材基础，筑牢知识根基： 严格遵循细目表模块分值分布，优先掌握必修2、3、4三大核心模块的主干知识，再兼顾必修1和选择性必修模块的基础内容，杜绝“重难题、轻基础”的误区。逐单元梳理教材知识点，标注细目表中的高频考点（如新质生产力、全过程人民民主、矛盾观等），熟记核心概念、原理和法律条文，做到“背准、记牢、理解透”，避免基础知识点失分。结合教师指导的“模块—单元—知识点”三级知识体系，完善个人知识笔记，定期复盘教材原文，夯实备考基础。 2．构建知识网络，强化跨模块关联： 在掌握单个模块知识点的基础上，主动梳理跨模块知识融合点，结合细目表中非选择题的跨模块考查特点，搭建知识关联桥梁（如经济政策与哲学原理的结合、法治建设与法律常识的衔接、文化传播与国际政治的关联）。自主绘制知识思维导图，将分散的知识点系统化、条理化，重点标注融合考点，提升知识调用的灵活性，应对跨模块综合题的考查，避免“单个知识点掌握熟练、综合应用能力不足”的问题。 3．聚焦题型突破，掌握解题技巧： 结合细目表分题型明细，针对性开展题型专项训练。选择题重点练习辨识判断、审题分析能力，总结常见干扰项设置规律（如偷换概念、夸大范围、因果倒置），养成“先审题、再定位考点、最后排除干扰项”的解题习惯，提高答题准确率；非选择题牢记“审题—提取信息—调用知识—组织答案”四步答题法，精准把握设问指向（知识范围、设问类型、分值），提取材料关键信息，对应调用教材知识点，做到要点化、条理化、术语化答题。针对逻辑推理类、开放性试题等新增或难点题型，专项练习、总结方法，提升解题能力。 4．重视错题复盘，实现精准补弱： 按照“知识识记类、审题失误类、能力不足类、逻辑错误类”分类整理错题，标注错题对应的细目表考点、素养要求和错误原因，建立个人错题本，避免重复犯错。每周定期复盘错题，重做错题的同时，同类题型再补充练习，强化薄弱知识点和解题环节；针对教师评讲的共性错题，重点关注、深刻理解，主动向教师、同学请教个性错题，突破知识和能力瓶颈，做到“做一道题、会一类题、补一个漏洞”。 5．关注时政热点，学会融合应用： 主动关注2025-2026年重大时政热点和甘肃地域实践素材（如乡村振兴、文旅融合、生态保护等），结合细目表热点考查导向，整理热点与教材知识点的对应关系，避免时政与教材“两张皮”。学会运用教材知识解读时政热点，分析热点背后的政治、经济、哲学、文化道理，尝试模仿高考非选择题设问，围绕热点自主命题、组织答案，提升时政敏感度和知识应用能力，适应高考情境化命题特点。 6．规范答题习惯，提升得分效率： 严格遵循高考答题规范，养成良好的答题习惯。选择题认真审题、规范填涂，避免审题失误、填涂错误导致失分；非选择题答题时，先明确设问要求，再组织答案，做到要点清晰、逻辑严谨、术语规范，避免口语化、条理混乱、要点遗漏。平时练习严格控制答题时间，模拟高考答题节奏，培养答题速度和时间分配能力，确保考试时能完成全部试题，同时预留检查时间。 7．强化素养提升，适配命题导向： 结合细目表核心素养考查分布，针对性提升四大核心素养。通过关注党和国家政策、地域发展实践，增强政治认同；通过哲学原理应用、逻辑推理练习，培养科学精神；通过法律案例分析、法律常识记忆，强化法治意识；通过参与社会实践、热点探究，树立公共参与意识。在日常练习和复盘过程中，主动思考试题考查的素养要求，刻意训练对应能力，适配高考素养导向的命题特点。 8．制定个性化计划，分层推进备考： 结合自身基础和学习情况，制定个性化备考计划，分阶段、分层次推进备考。基础薄弱阶段，重点巩固教材基础、突破高频考点，侧重基础题训练；提升阶段，强化题型突破、跨模块综合练习，侧重中档题训练；冲刺阶段，模拟高考、查漏补缺，适当练习难题，同时调整心态，保持良好的学习状态，兼顾不同层次知识点和题型的备考，确保备考全面、高效。 （三）备考注意事项 1．紧扣细目表导向，避免盲目备考： 全程对照2025年高考思想政治甘肃卷量化细目表，明确各模块分值占比、高频考点、题型分布和素养考查要求，精准定位备考重点，避免盲目刷题、无效复习，确保备考方向与高考命题导向一致，提升备考效率。 2．平衡基础与提升，兼顾不同层次： 坚持“基础为王、提升为辅”，既要确保基础知识点不丢分，又要注重综合能力和核心素养的提升；兼顾易、中、难三种题型，基础薄弱学生重点抓基础题、中档题，优秀学生适当突破难题，避免“偏科”“重难题轻基础”的误区。 3．注重劳逸结合，保持良好心态： 合理安排学习和休息时间，避免过度疲劳，保持良好的学习状态和心态；备考过程中遇到困难和挫折时，主动调整心态，积极寻求帮助，树立备考信心，避免焦虑情绪影响备考效率。 4．加强师生互动，紧跟教学节奏： 主动配合教师的教学和教研安排，紧跟教师备考节奏，认真落实教师布置的学习任务；主动向教师请教备考中的疑问，及时反馈自身学习情况，接受教师的个性化指导，确保备考方向不偏差、备考过程不脱节。 说明：2025年高考政治（甘肃卷）量化细目表全面拆解了试卷的结构、考点、素养考查及命题规律，凸显了“素养导向、地域凸显、基础扎实、能力为重”的命题特点。文本可直接用于高中政治教研、一线教学和学生备考。后续可根据甘肃教育招生考试院发布的官方解析，进一步优化完善细节内容。 / 学科网（北京）股份有限公司 $