第5篇 答谢中书书（课件PPT）-【中考通】2026年中考语文古诗文分层练（河南专用）

中考通 语文 讲授人： ❈老师 2026 封面版式 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 目录 第三部分 古诗文阅读 专题一 文言文阅读 八上第三单元 第5篇　答谢中书书 基础夯实 01 能力进阶 02 答谢中书书 答案速核 基础夯实 （点击题号跳转到试题） 一、1.　高峰入云　清流见底 2. 　晓雾将歇　猿鸟乱鸣　夕日欲颓　沉鳞竞跃 3. 　自康乐以来　未复有能与其奇者 二、1.　交相辉映　　2.　都　　3.　纷乱　　4.　坠落 5. 　争相，争着　　6.　参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思 1 2 3 6 2 3 4 5 1 大目录，语文主要配色：黄+蓝 答案速核 基础夯实 （点击题号跳转到试题） 三、1.　答案　青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。 2. 　答案　清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳 快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。 3. 　答案　这里实在是人间仙境啊。 1 2 3 大目录，语文主要配色：黄+蓝 答案速核 能力进阶 （点击题号跳转到试题） 一、1.　D 2. 　答案　自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇 丽景色了。(意思对即可。2分) 3. 　答案　①泉水最初从石缝中流出，非常细小，却能冬天温暖， 夏日清凉。②泉水冬夏不枯，涌动活跃的生命力。③水澄澈可鉴， 松竹花木皆倒映在水底。④栖息繁衍于水旁或水中的各种生物(蟹、 鱼、鼠、鸟)充满生机。(答出任意两点即可。每点2分，共4分) 1 2 3 大目录，语文主要配色：黄+蓝 答案速核 （点击题号跳转到试题） 4. 　答案　①甲文中“山川之美，古来共谈”“自康乐以来，未复 有能与其奇者”等句表达了作者沉醉山水的愉悦之情和归隐林泉的 高洁志趣。②乙文通过介绍活水源，盛赞其“出之不穷”溉田润泽 之功德，寄托了作者安民济世的胸怀和抱负。(每点2分，共4分) 4 能力进阶 大目录，语文主要配色：黄+蓝 答案速核 （点击题号跳转到试题） 二、1.　(1)消散　(2)表示约数　(3)……的样子 2. 　答案　山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。 (意思对即可。2分) 3. 　答案　①危壁出泉；②疏竹掩映。(每点1分，共2分) 能力进阶 1 2 3 大目录，语文主要配色：黄+蓝 答案速核 （点击题号跳转到试题） 4. 　答案　相同点：①都写了山水美景；②都表达了作者对美景的 喜爱/赞美之情；③都抓住景物特征，将景物描写得细腻、生动。 能力进阶 4 不同点：①甲文除描写山水之美外，还融入了抒情和议论，表达作 者能欣赏此美景的自豪(或世人对秀美山水无动于衷的惋惜、遗憾之 情/对前贤的钦敬与追慕)。②甲文富有文学性；乙文则更注重对登山 过程和景物的具体描述，具有纪实性/实用性。(答对文学性和实用性 即可得分)③甲文是书信；乙文是游记。④甲文是一篇骈文，以四字 句为主，讲究对仗、声韵，语言优美；乙文是一篇游记，不押韵、 不重排偶，句式灵活，语言平实。⑤甲文定点观景；乙文移步换 景。(相同点和不同点各答出两点即可。每点1分，共4分。除上述答 案　外有其他角度，言之有理亦可得分) 大目录，语文主要配色：黄+蓝 一、理解型默写 1. 《答谢中书书》中运用仰观和俯察两种视角，写白云、高山、流 水三重风物的句子是：“ ， 。” 2. 文中将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命 气息的句子是：“ ， ； ⁠ ， 。” 3. 《答谢中书书》中，“ ， ⁠ ”两句传达出作者内心的丝丝惋惜和些许自许。 高峰入云　 清流见底　 晓雾将歇　 猿鸟乱鸣　 夕日欲颓 沉鳞竞跃　 自康乐以来　 未复有能与其奇者 基础夯实 返回目录 二、重点词语解释 1. 五色交晖 交晖： ⁠ 2. 四时俱备 俱： ⁠ 3. 猿鸟乱鸣 乱： ⁠ 4. 夕日欲颓 颓： ⁠ 5. 沉鳞竞跃 竞： ⁠ 6. 未复有能与其奇者 与： ⁠ ⁠ 交相辉映　 都　 纷乱　 坠落　 争相，争着　 参与。这里有“欣赏”“领悟”的意 思　 返回目录 三、重点句子翻译 1. 青林翠竹，四时俱备。 答案　青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。 2. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 答案　清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要 落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。 3. 实是欲界之仙都。 答案　这里实在是人间仙境啊。 返回目录 能力进阶 一、阅读下面两个文段，完成1～4题。(共12分) 【甲】《答谢中书书》全文 【乙】寺居山中，山四面环之。其前山曰陶山，华阳外史弘景之 所隐居……有泉焉，其始出石罅①，涓涓然②，冬温而夏寒，浸③为 小渠，冬夏不枯。乃溢而西南流，乃伏行沙土中，旁出为四小池。 东至山麓，潴④为大池，又东注于若耶之溪，又东北入于湖。其初 为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴，俯视，则崖上松竹花木皆在水 底，故秘书卿白野公⑤恒来游，终日坐水旁，名之曰“活水源”。 其中有石蟹，大如钱；有小鲫鱼，色正黑，居石穴中，有水鼠，常 来食之……有二脊令⑥，恒从竹中下，立石上，浴饮毕，鸣而 去…… 一 二 返回目录 予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子 之德焉。上人⑦又曰：“属岁旱时⑧，水所出，能溉田数十亩。” 则其泽又能及物，宜乎白野公之深爱之也。 (节选自刘基⑨《活水源记》，有删改) 一 二 返回目录 【乙文段参考译文】有座寺庙坐落在山中，四面环山。寺前面的山 叫作陶山，是华阳外史(官职名)陶弘景隐居的地方……这里有一道泉 水，泉水开始从石头缝里流出来，细细流淌，冬天温暖，夏天清 凉，渐渐流成一个小渠，冬夏季节都不干涸。小渠满了之后向西南 流去，于是贴着沙土地前行，旁边形成四个小水池。往东流到山脚 下，水积聚成一个大水池，再往东流就注入了若耶溪，再向东北注 入镜湖。泉水刚汇成小渠的时候，水深不到一尺，而且清澈可以照 人，俯视泉水，那山崖上的苍松翠竹花草树木都在水底倒映出来。 所以秘书卿(官职名)白野公经常来游玩，整天坐在水旁，给这泉水命 名为“活水源”。泉水中产石蟹，铜钱大小；也有小鲫鱼，颜色纯黑，居住在石头洞穴里，水鼠经常来吃它们……有两只鹡鸰，经常从竹林中飞下来，站在石头上洗浴，饮完水后，鸣叫着飞走了…… 一 二 返回目录 我既喜欢这里泉水的清澈，又喜欢它的源源不断、永不枯竭， 而且还能使各种动物都来依附它，具有君子的品德。上人又说： “当逢农旱之时，所出泉水能灌溉好几十亩田地。”那么它的好处 又能泽及万物，更应该得到白野公的深切喜爱了。 【注释】①罅(xià)：裂缝。②涓涓然：细水慢流的样子。③ 浸：渐渐。④潴(zhū)：水积聚。⑤白野公：指泰不华(1304— 1352)，字兼善，世居白野山，故称白野公。⑥脊令：指鹡鸰，水鸟 名。⑦上人：当时的一位僧人。⑧属岁旱时：当逢农旱之时。属， 适逢。⑨刘基：字伯温，明朝开国元勋。为官清明，体恤民情。 一 二 返回目录 1. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是 【　D　】(2分) A. 山川之美 吾妻之美我者(《邹忌讽齐王纳谏》) B. 晓雾将歇 出郭相扶将(《木兰诗》) C. 名之曰“活水源” 有仙则名(《陋室铭》) D. 深不逾尺 不敢稍逾约(《送东阳马生序》) 【解析】A. 美丽/认为……美；B. 将要/扶持；C. 命名/出名，有 名；D. 都是“超过”的意思。 D 一 二 返回目录 2. 把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 自康乐以来，未复有能与其奇者。 答案　自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景 色了。(意思对即可。2分) 3. 阅读乙文第一段，概括“活水源”得名的由来。(4分) 答案　①泉水最初从石缝中流出，非常细小，却能冬天温暖，夏日 清凉。②泉水冬夏不枯，涌动活跃的生命力。③水澄澈可鉴，松竹 花木皆倒映在水底。④栖息繁衍于水旁或水中的各种生物(蟹、鱼、 鼠、鸟)充满生机。(答出任意两点即可。每点2分，共4分) 一 二 返回目录 4. 同是写景，请结合甲、乙两文内容，简要分析作者的志趣有什么 不同之处。(4分) 答案　①甲文中“山川之美，古来共谈”“自康乐以来，未复有能 与其奇者”等句表达了作者沉醉山水的愉悦之情和归隐林泉的高洁 志趣。②乙文通过介绍活水源，盛赞其“出之不穷”溉田润泽之功 德，寄托了作者安民济世的胸怀和抱负。(每点2分，共4分) 一 二 返回目录 一词多义 【选项拓展】 1. 名(全国5年8考) ①有仙则名(《陋室铭》) ⁠ ②名之者谁(《醉翁亭记》) ⁠ ③故虽有名马(《马说》) ⁠ ④其名为鲲(《北冥有鱼》) ⁠ ⑤莫名其妙(成语) ⁠ 出名，有名　 命名，取名　 有名，著名　 名称，名字　 说出，描述　 随文迁移 与左边1题C选项“名之曰‘活水源’”中的“名”同义项的 是： (填序号) ②　 返回目录 2. 逾(全国5年未考) ①七十而从心所欲，不逾矩(《〈论语〉十二章》) ⁠ ②不敢稍逾约(《送东阳马生序》) ⁠ ③老翁逾墙走(《石壕吏》) ⁠ 与左边1题D选项“深不逾尺”中的“逾”同义项的是： ⁠ (填序号) 越过　 超过　 越过　 ②　 返回目录 【实词补充】 3. 食(全国5年10考) ①食马者不知其能千里而食也(《马说》) ⁠ ②肉食者鄙(《曹刿论战》) ⁠ ③主人日再食(《送东阳马生序》) ⁠ ④丰衣足食(成语) ⁠ 与“常来食之”中的“食”同义项的是： (填序号) 同“饲”，喂　 吃　 供养，给……吃　 人吃的东西 　 ②　 返回目录 4. 咸(全国5年2考) ①咸来问讯(《桃花源记》) ⁠ ②咸酸苦辣(成语) ⁠ 与“而能使群动咸来依”中的“咸”同义项的是： (填序号) 核心考点 全，都　 像盐的味道　 ①　 5. 对接本课学习重点：写作意图(左4题) 返回目录 二、阅读下面两个文段，完成1～4题。(共11分) 【甲】《答谢中书书》全文 【乙】登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半 突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又 上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两 层，更登一岩，岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩 为室，曲直高下，随岩宛转。 (选自《徐霞客游记》，有删改) 一 二 返回目录 【乙文段参考译文】登上山走了一里多路，就看见山泉汩汩地往下 流泻。俯身鸟瞰下面，也有高耸的岩壁，清泉水从岩壁的半腰处奔 突流出，附近有稀疏的竹林相映，令人有非常好的兴致。然而已经 登上三姑峰，来不及返回看了，于是从三姑峰又上行半里路，抵达 换骨岩，换骨岩就是幔亭峰的后崖。换骨岩前面有座庵。从换骨岩 后面架设的两层悬梯，又登上另外一悬岩。悬岩不很深邃，环绕着 山巅有如叠嶂。当地人用木板沿岩壁修筑房屋，有的弯曲，有的笔 直，有的高，有的低矮，都是顺着蜿蜒的岩壁修筑。 【注释】①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。 一 二 返回目录 1. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 (3分) 文言语句 方法提示 解释 晓雾将歇 语境推测法：后文说“猿鸟乱 鸣”，可推断“歇”的意思 (1) ⁠ 登山里许 课内迁移法：自富阳至桐庐一百 许里(《与朱元思书》) (2) ⁠ 汩然下泻 成语借鉴法：“生机盎然”，意 思是充满生机活力的样子 (3) ⁠ ⁠ ⁠ 消散　 表示约数　 ……的样子 (每空1分，共3 分)　 一 二 返回目录 2. 将下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 山川之美，古来共谈。 答案　山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。(意思 对即可。2分) 3. 乙文中，作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”？请简要 概括。(2分) 答案　①危壁出泉；②疏竹掩映。(每点1分，共2分) 一 二 返回目录 4. 新考法·提供答题支架　甲、乙两文都写了“山水之景”，根据 知识卡片，简要分析两篇文章的异同之处。(提示：从内容、语言、 写作风格等角度入手)(4分) 知识卡片 骈文多以四字、六字相间定句，讲究对仗、声律。因句式两两相 对，犹如两马并驾齐驱，故被称为“骈文”。 游记不押韵、不重排偶，注重对游览过程和景物的具体描述，具 有纪实性。 一 二 返回目录 答案　相同点：①都写了山水美景；②都表达了作者对美景的喜爱/ 赞美之情；③都抓住景物特征，将景物描写得细腻、生动。 不同点：①甲文除描写山水之美外，还融入了抒情和议论，表达作 者能欣赏此美景的自豪(或世人对秀美山水无动于衷的惋惜、遗憾之 情/对前贤的钦敬与追慕)。②甲文富有文学性；乙文则更注重对登山 过程和景物的具体描述，具有纪实性/实用性。(答对文学性和实用性 即可得分)③甲文是书信；乙文是游记。④甲文是一篇骈文，以四字 句为主，讲究对仗、声韵，语言优美；乙文是一篇游记，不押韵、 不重排偶，句式灵活，语言平实。⑤甲文定点观景；乙文移步换 景。(相同点和不同点各答出两点即可。每点1分，共4分。除上述答 案外有其他角度，言之有理亦可得分) 一 二 返回目录 一词多义 【选项拓展】 1. 许(全国5年10考) ①潭中鱼可百许头(《小石潭记》) ⁠ ②杂然相许(《愚公移山》) ⁠ ③遂许先帝以驱驰(《出师表》) ⁠ ④以身许国(成语) ⁠ 与左边1题(2)空“登山里许”中的“许”同义项的是： (填 序号) 表示约数　 赞同　 答应　 答应(送人东西或给人做事)　 ①　 随文迁移 返回目录 2. 然(全国5年3考) ①有亭翼然临于泉上者(《醉翁亭记》) ⁠ ②吴广以为然(《陈涉世家》) ⁠ ③不以为然(成语) ⁠ 与左边1题(3)空“汩然下泻”中的“然”同义项的是： (填 序号) ……的样子　 正确，对　 正确，对　 ①　 返回目录 【实词补充】 3. 已(全国5年11考) ①已后典籍皆为板本(《活板》) ⁠ ②已而夕阳在山(《醉翁亭记》) ⁠ ③舟中人两三粒而已(《湖心亭看雪》) ⁠ ④是亦不可以已乎(《鱼我所欲也》) ⁠ ⑤兵甲已足(《出师表》) ⁠ ⑥惊叹不已(成语) 与“然业已上登”中的“已”同义项的 是： (填序号) 同“以”　 不久　 句末语气词　 停止　 已经　 停止　 ⑤　 返回目录 4. 遂(全国5年5考) ①遂成枯落(《诫子书》) ⁠ ②遂迷，不复得路(《桃花源记》) ⁠ ③遂逐齐师(《曹刿论战》) ⁠ ④天遂人愿(成语) ⁠ 与“遂从三姑又上半里”中的“遂”同义项的是： (填序号) 核心考点 终于　 竟　 于是　 顺，合乎(心意)　 ③　 5. 对接本课学习重点：写作意图与语言特点(左4题) 返回目录 $