5.《草船借箭》第一课时（分层作业）语文统编版五四制五年级下册

5.《草船借箭》第一课时（分层作业）语文统编版五年级下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 星象台的古卷《三国演义》泛起墨光，江面雾气弥漫。院长宣布启动“智谋风云”任务：“星河小队”将穿越烽火长江，亲历一场惊心动魄的借箭奇谋，探寻诸葛亮的智慧密码。 【基础感知】 你们潜入浓雾中的江心，发现三艘“情报船”飘来——船上竹签刻着“周瑜下令”、草把堆叠如山、夜半鼓声隐隐。每位队员收集三项“计策线索”，拼成事件顺序图，并齐声念出口令：“雾锁长江，智在其中！” 一、基础知识 1．静心练字（按照笔画顺序写一写） 2．静心练字（按照笔画顺序写一写） 3．大显身手  ★（选做）三国故事擂台赛。 （1）《三国演义》中还有许多脍炙人口的故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“空城计”等，请你准备一个故事讲给同学听。 （2）出自三国故事的成语、歇后语有很多。除了“士别三日，刮目相看”，还有成语：欲擒故纵、 、 、 。歇后语“诸葛亮草船借箭”的下一句是( )（多选）。 A．坐享其成 B．满载而归 C．有借无还 D．有误（雾） （3）我还能再写几条和三国有关的歇后语： 4．看拼音，写词语。 读文段，完成练习。 吴国dū du（    ）周瑜（    ）非常dù jì（    ）蜀国丞（    ）相诸葛亮，他想借造箭惩罚诸葛亮。一天，大雾漫天，没想到诸葛亮借来chā（    ）满草把子并用青布幔（    ）zhē（    ）着的船来到cáo（    ）军shuǐ zhài（    ），自己饮酒取乐，让士兵léi gǔ（    ）nà hǎn（    ），借来了十万支箭。 5．根据拼音写出正确的字词。 6．给加点字注音。 7．下列词语中的“漫”与“大雾漫天”中“漫”的意思相同的一项是（    ）。 A．漫溢 B．漫步 C．迷漫 D．漫不经心 【能力进阶】 地面浮现“借箭沙盘”：船只、草人、擂鼓、箭雨……小队合作摆放关键元素，说清“为什么选大雾天”“为什么掉头受箭”，还原借箭过程。当步骤清晰、逻辑完整，智慧之门豁然开启。 二、现代文阅读 名著节选阅读 文段一： 《草船借箭》（节选） 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 文段二： 《空城计》（节选） 却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执塵尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭日：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。” 8．文段一、文段二都与古典名著《 》有关。 9．文段一中画“ ”的句子属于 描写，其作用是 。 10．请用“ ” 在文段二中画出司马懿认为应该退兵的理由。 11．下列歇后语与文段二有关的是（　　） A．孔明借东风——巧用天时 B．半夜里弹琴——暗中作乐 C．司马昭之心——路人皆知 D．诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚 12．有人评价诸葛亮“神鬼莫测”，文段中诸葛亮的“神鬼莫测”表现在哪些地方呢？ 阅读《草船借箭》片段，回答问题。 ①周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。 ②有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？"诸葛亮说："既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。"周瑜说："军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 13．周瑜为什么要让诸葛亮造箭？ 14．诸葛亮为什么敢答应三天造好十万支箭？ 15．从这段对话中，可以看出周瑜和诸葛亮各自怎样的性格特点？ 16．“军令状”是什么意思？在文中起什么作用？ 【拓展应用】 抵达军帐议事厅，诸葛亮立于案前。院长传来任务：每位队员化身“小小谋士”，与诸葛亮进行“时空对话”——问一问他这一计最巧妙的地方是什么？如果你是周瑜，会怎么应对？说清你的思考。 三、文言文阅读 小古文阅读。 今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之四楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良！”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用四多！”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者田善！”此数者愈善，而离楚愈远耳。 【注释】①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。②之：动词，往，到。③用：资用，即路费。④御者：驾车的仆夫。 17．解释加点的字： 我欲之楚( )    将奚为北面( ) 18．“马虽良，此非楚之路也。”这句话的意思是什么？ 19．成语“ ”出自本文，比喻 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《5.《草船借箭》第一课时（分层作业）语文统编版五年级下册》参考答案 1． 【详解】本题考查汉字书写。 汉字描红要做到看准笔形和记住笔路，书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。注意字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 “澄”共16笔，笔顺为：点、点、提、横撇/横钩、点、撇、撇、捺、横、竖、横折、横、点、撇、横。 “渺”共12笔，笔顺为：点、点、提、竖、横折、横、横、横、竖、撇、点、撇。 2． 【详解】本题考查汉字书写。 汉字描红要做到看准笔形和记住笔路，书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。注意字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 “插”共12笔，笔顺为横、竖、横、撇、横、竖、撇、竖、横、横撇、横、横。 “呐”共7笔，笔顺为竖、横撇、横、竖、横撇、撇、点。 3． 诸葛亮巧借东风——曹操八十万大军在赤壁与孙权和刘备的联军隔江对峙，一场规模庞大的恶战即将开始。战前，一切准备就绪，可是一个新的难题却愁倒了东吴的都督周瑜。周瑜想用火攻的计策来烧毁江北的曹营，若想计策成功，必须借助东风。可是现在正值隆冬季节，到哪里去借东风呢？周瑜索性装病，躲在帐中苦想对策。“好，时机已到！”诸葛亮以探病的名义来到周瑜帐中，轻摇羽扇，笑着说，“将军的病在下能治。”说完，他提笔写道：“欲破曹公，宜用火攻，万事俱备，只欠东风。”周瑜看罢一跃而起，急切地问：“先生可有妙计？”诸葛亮拱手答道：“我定当为将军借来东风。”其实，诸葛亮通晓天文，早已测出近日必有东风。果然，决战当日，东风大起，一场大火烧毁了曹军的百里战船，曹操大败而逃。 乐不思蜀 手不释卷 舌战群儒 ABCD 关公面前耍大刀——不自量力；周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨。 【详解】（1）本题考查对名著情节的掌握。 在《三国演义》中，选一个你熟悉的故事表述出来，答案并不唯一，言之有理即可。 示例：《三顾茅庐》 刘备听闻诸葛亮有经天纬地之才，一心想请他出山相助，共创大业。第一次，刘备带着关羽、张飞前往隆中。到了诸葛亮家，小僮说先生出门去了，不知何时归来。刘备三人只好失望而归。过了些时日，刘备再次带着两位兄弟前往。不巧，这次诸葛亮又外出游历了，刘备留下书信，表达了自己求贤若渴的心意，又无果而返。张飞早已不耐烦，嚷嚷着诸葛亮不过是徒有虚名。但刘备坚信诸葛亮定非凡人，第三次前往隆中。这次，诸葛亮正在家中午睡，刘备便静静在门外等候，不敢惊扰。许久，诸葛亮醒来，见刘备如此诚意，深受感动，终于答应出山相助。此后，诸葛亮凭借卓越智谋，帮刘备成就了一番事业。 （2）本题考查对成语和歇后语的积累。 出自三国故事的成语很多，答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 望梅止渴：曹操率领军队行军途中，士兵们口渴难耐，曹操为鼓舞士气，谎称前方有大片梅林，结满酸甜的梅子。士兵们听后，口中生津，暂时缓解了口渴，得以继续前进。该成语比喻用空想或假象来安慰自己。 七步成诗：曹丕称帝后，嫉妒曹植的才华，想加害他，命他七步之内作诗一首。曹植在七步之内吟出《七步诗》，以豆和萁比喻兄弟，表达了兄弟相残的悲哀。这个成语形容才思敏捷。 吴下阿蒙：指三国吴之名将吕蒙，后亦以讥缺少学识、文才者。当初吕蒙不爱学习，后经孙权劝学，学问大增，让鲁肃刮目相看。 A．坐享其成：诸葛亮凭借智谋，用草船轻松获取大量的箭，自己一方几乎没有什么损失，就像是坐等着享受成果一样，因此有“坐享其成”的说法。 B．满载而归：在草船借箭的故事中，诸葛亮利用大雾天气，命士兵将草船靠近曹军水寨。曹操因大雾不敢出兵，只下令射箭抵御。结果箭都射在了草船上，船两边的草把子插满了箭，诸葛亮收获了大量的箭，所以是“满载而归”。   C．有借无还：这些箭是诸葛亮从曹操那里巧妙获取的，他本就没打算归还这些箭，用于军事对抗曹操，所以可以说“有借无还”。 D．有误（雾）：这里利用了“雾”和“误”的谐音。因为借箭成功的关键是江上的大雾，曹军因为大雾看不清虚实才会射箭，大雾是整个计谋的关键因素，所以产生了这个歇后语。 故选ABCD。 （3）本题考查歇后语的积累。 与三国有关的歇后语有很多，答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 三个臭皮匠——顶个诸葛亮。 司马昭之心——路人皆知。 张飞绣花——粗中有细。 4． 【详解】本题考查看拼音写词语。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“瑜、忌、商、督、惩、翎、漆、惑、箭”的笔画较复杂，易写错，需注意。 5．都督       妒忌       插       遮       曹       水寨       擂鼓       呐喊 6．yú        chéng       màn 7．C 【解析】5．本题考查词语的拼写能力。 解答时，先读一读拼音，知道要写什么字词，再根据积累写出相应的字词。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，不要写错字。书写时要注意“督、忌、插、遮、寨、擂”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 6．本题考查字音。 要求孩子熟记课内生字，平时多积累、多记，能够熟读记忆。 瑜（yú）：美玉； 丞（chéng）：古代辅助的官吏； 幔（màn）：帐幕。 7．本题考查多义字的辨析。 大雾漫天：指雾很大，无边无际地布满了天空。这里的“漫”表示布满、充满的意思； A．漫溢：指水满向外流。这里的“漫”表示水过满，向外流的意思； B．漫步：指悠闲地随意走。这里的“漫”表示不受约束、随便的意思； C．迷漫：形容烟尘、风雪等漫天遍地，茫茫一片。这里的“漫”表示布满、充满的意思； D．漫不经心：比喻人做事随随便便，不放在心上。这里的“漫”表示不受约束、随便的意思。 故选C。 8．三国演义 9． 环境 为草船借箭中曹操因大雾不敢出兵的情节作铺垫 10．亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。 11．D 12．在《草船借箭》中，他算准大雾天气，料定曹操不敢出兵，从容饮酒取乐；在《空城计》中，他在兵力不足时大开城门，焚香操琴，用计骗过司马懿。 【导语】这篇阅读材料精选了《三国演义》中两个经典智谋片段——“草船借箭”和“空城计”，通过生动地场景描写和人物对话，展现了诸葛亮超凡的军事智慧。选文语言兼具文言韵味与白话流畅，环境描写与人物神态相得益彰，尤其通过对比手法（大雾漫天与谈笑自若/空城示敌与谨慎退兵）凸显了诸葛亮“知己知彼”的军事思想。两个片段都围绕“虚实相生”的谋略核心，以典型环境中的典型人物，诠释了中国传统智慧中“不战而屈人之兵”的至高境界。 8．本题考查名著阅读。 《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。主要内容是周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。 《空城计》是中国古代军事智慧的体现，源自《三国演义》，讲述了诸葛亮在西城面对司马懿大军压境时，巧用计谋，以空城震慑敌军，最终安全脱险的故事。 因此，两个文段都选自古典名著《三国演义》。 9．本题考查描写方法及作用。 根据文段一划线句“大雾漫天、江上的人连面对面都看不清。”可知，此句运用了环境描写，突出江上雾大，其作用是推动故事情节的发展。诸葛亮选择这样的天气，说明他精通天文气象，预测准确无误。只有这样的天气，才会让疑心多虑的曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只让弓弩手射箭，这是借箭成功的条件之一。 10．本题考查找关键语句。 结合文段二“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也”可知，这个句子讲述了诸葛亮平生谨慎，不会冒险行事。如今大开城门，一定有埋伏。我们如果前进，就会中了他的计了！这就是司马懿认为应该退兵的理由。 11．本题考查歇后语。 A．孔明借东风——巧用天时：比喻及时、正确的利用了天气的变化来作战，使自己得到胜利； B．半夜里弹琴——暗中作乐：是诸葛亮的空城计，后被用于三十六计，意指虚虚实实，兵无常势； C．司马昭之心——路人皆知：比喻阴谋、野心非常明显，不须解说； D．诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚：故意耍花招；欺骗人。 结合选段二中“果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。”可知，与之有关的歇后语为：诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚，意思是故意玩弄花招，迷惑人，欺骗人。 故选D。 12．本题考查对文章内容的理解与概括。 根据故事内容用自己的话概括即可。 示例：文段一中写“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。”体现出诸葛亮故弄玄虚，迷惑曹操。 文段二中写“果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。”体现出诸葛亮足智多谋，沉着镇定。 13．因为周瑜妒忌诸葛亮的才干，想借造箭之事为难他。 14．诸葛亮已经想好了用草船借箭的计策，不需要真的造箭。 15．周瑜：心胸狭窄，妒忌贤能；诸葛亮：胸有成竹，足智多谋。 16．军令状是军队中保证完成任务的书面承诺。在文中表明诸葛亮对自己的计策充满信心，也增加了故事的紧张感。 【导语】《草船借箭》是《三国演义》中的经典故事，展现了诸葛亮的神机妙算与周瑜的妒才之心。片段中，周瑜借军中缺箭之名，故意刁难诸葛亮，要求十日内造十万支箭；诸葛亮却胸有成竹，主动将期限缩短至三天，并立下军令状。这一情节不仅凸显了诸葛亮的智慧与胆识，也揭示了周瑜的狭隘与算计。通过两人的对话，人物性格跃然纸上，为后文“草船借箭”的妙计埋下伏笔。阅读时，可重点关注对话中的潜台词与人物心理的微妙较量。 13．本题考查对文章的理解。 从第①段“周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌”可以看出，周瑜让诸葛亮造箭不是真正为了军事需要，而是故意刁难，想让他失败。 14．本题考查对文章的理解。 第②段中诸葛亮说“十天造好，必然误了大事”，却敢承诺三天完成，表明他胸有成竹，已有妙计，后文可知诸葛亮是用草船借箭，所以自信能办到。 15．本题考查人物形象分析。 周瑜：从第①段“周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌”能看出他嫉妒诸葛亮的才能。第②段中他以“军中缺箭”为由，让诸葛亮负责赶造十万支箭，还特意强调“这是公事，希望先生不要推却”，当诸葛亮提出三天造好时，他又说“军情紧急，可不能开玩笑”，试图让诸葛亮陷入困境，这些都体现出他心胸狭隘、嫉贤妒能，且颇有心计，想借机刁难、陷害诸葛亮。 诸葛亮：面对周瑜的要求，诸葛亮没有丝毫推诿，还主动提出三天造好，并愿意立下军令状。这表明他胸有成竹、自信满满。结合《草船借箭》的故事背景，诸葛亮早已识破周瑜的计谋，并且凭借自己对天文气象的精准预判，知道三天后有大雾，以及对曹操生性多疑的性格的了解，想出了“草船借箭”的妙计，所以也能体现他足智多谋、有胆有识。 16．本题考查关键词理解及作用分析。 “军令状”指的是接受军令后写的保证书，承诺若完不成任务，愿依军法受罚。在文中，诸葛亮主动立下军令状，一方面凸显出他的自信与胆识，表明他对“草船借箭”的计策胸有成竹；另一方面，这也让周瑜觉得自己的刁难之策即将成功，心中暗自高兴，同时为后续“草船借箭”情节的展开做了铺垫，更增添了故事的紧张感与戏剧性，让读者更期待诸葛亮如何在三天内“造”出十万支箭。 17． 想要 为什么 18．马虽然好，但这不是通往楚国的路啊。 19． 南辕北辙 行动和目的相反 【分析】今天我来的时候，在路上遇见了一个人，正在面朝北面驾着他的车，他告诉我说：“我想到楚国去。”我说：“您去楚国去，为什么往北走呢？”他说：“我的马很精良。”我说：“你的马虽然很精良，可这不是去楚国的路。”他说：“我的路费很多。”我说：“你的路费虽然多，可这不是去楚国的路。”他说：“我的马夫善于驾车。”这几个条件越是好，就离楚国越远了。 17．本题考查对加点字的理解和分析，在理解文章大致意思的基础上，结合上下文进行分析。“我欲之楚”的意思是我想到楚国去，其中“欲”是想要的意思。“将奚为北面”的意思是为什么往北走呢？其中“奚”的意思是为什么。 18．本题考查翻译句子的能力，要理解文章的大致内容，再品析需要翻译的句子，联系上下文进行翻译。本句中要注意“虽”、“此”、“非”、“之”的翻译。 虽：虽然。 此：这。 非：不是。 之：动词，到……去。 19．本题主要考查对成语的识记能力、理解能力，根据平日所积累的成语进行作答，注意重点字的写法。本文节选自《南辕北辙》，讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。成语“南辕北辙”就出自这篇文章，意思是心想往南而车子却向北行，比喻行动和目的相抵触。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $