5.《草船借箭》第二课时（分层作业）语文统编版五四制五年级下册

5.《草船借箭》第二课时（分层作业）语文统编版五年级下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 星象台的智慧罗盘指向赤壁战场，古卷《草船借箭》再次泛起微光。院长宣布“智谋深化”第二阶段任务开启：“星河小队”将深入计策核心，剖析诸葛亮的神机妙算，提炼千古智慧。 【基础感知】 你们登上雾中战船，发现三块“策略石板”浮现——“大雾漫天”“擂鼓呐喊”“顺风顺水”。每位队员解读其作用，并齐声念出口令：“天时地利，皆为我用！” 一、选择题 1．《草船借箭》中，诸葛亮算准三天后有大雾，从科学角度分析，大雾形成的主要条件不包括？（　　） A．近地面水汽充足 B．夜间降温明显 C．强风驱散空气 D．空气湿度饱和 2．关于《草船借箭》的理解，错误的一项是（　　） A．诸葛亮凭借智慧化解了周瑜的刁难。 B．故事体现了团结协作的重要性。 C．鲁肃在故事中起到了关键帮助作用。 D．曹操因多疑而中了诸葛亮的计谋。 3．给下列加点的字选择正确的解释。随心所欲（　　） A．需要 B．想要，希望 C．欲望 4．给下列加点的字选择正确的解释。绞尽脑汁（　　） A．完 B．全，所有的 C．死亡 5．“诸葛亮说：‘怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。’周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。”诸葛亮立下军令状，周瑜为什么很高兴（　　） A．周瑜料定诸葛亮完不成任务，他为能打压诸葛亮而窃喜。 B．诸葛亮答应为他造箭，减轻了他的负担，这让他感到很高兴。 【能力进阶】 地面升起“人物智慧图”：诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操。小队合作连线人物与态度（如“周瑜——妒忌”“曹操——多疑”），并说清每个人物如何影响事件发展。当关系清晰，智谋之链完整闭合。 二、填空题 6．用“然”字组成的词语填入下列句子中。 诸葛亮说：“( )就要交战，十天造好，( )误了大事。”之后便答应周瑜，三天之内造好十万支箭。但是到了约定时间的第二天，( ) 不 见诸葛亮有什么动静。 7．《草船借箭》从诸葛亮“识人心、知天象、晓地利”三方面落笔，表现他的 。“识人心”是指他清楚鲁肃 、周瑜 ，更知曹操 ；“知天象”是指他 ；“晓地利”主要指他“借箭”回来的时候 。其中“桃园三结义”“ ”“ ”等故事广为流传。 8．林木同学搜集到一副有关“四大名著”的对联，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮他把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 苦学诗     足智多谋      香菱      孔明     废寝忘食    巧借箭 上联： 下联： 9．查字典填空。 “援”字按音序查字法应先查( )，再查( )；按部首查字法应先查( )，再查( )画。它在字典中的解释为：①以手牵引；②援助；③引用。在“支援”一词中，“援”的字义为 （填序号）。 10．根据课文内容将故事的经过和结果概括出来。 起因 周瑜妒忌诸葛亮的才干，用在短期内造出十万支箭的任务为难诸葛亮。 → 经过 → 结果 【拓展应用】 抵达观星高台，诸葛亮轻摇羽扇。院长传来新任务：每位队员化身“后世评书人”，与这位智者进行“智慧对话”——评价他最让你佩服的一点，并结合生活说一说：“当你遇到难题时，会怎么‘借’你的‘箭’？” 三、现代文阅读 课内阅读。 草船借箭（节选） ①诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 ②这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ③曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 ④到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 ⑤二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 11．仔细阅读选文，给借箭的过程排序。 ( )→( )→( )→( ) ①绳索连船    ②排船受箭    ③掉转船身    ④靠近曹营 12．诸葛亮的神机妙算体现在他“识人心、知天象、通地理”三个方面。在选文中找出与“识人心、通地理”相对应的句子，填写到表格中。 知天文 预知三天后必有大雾，以雾为障 识人心 神机妙算 通地理 13．对加点的“诸葛亮笑着说”理解正确的是（　　）（多选） A．表现了诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵的淡定心态。 B．写出了诸葛亮嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。 C．表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的体现。 D．表现了诸葛亮故作镇静，既安慰自己，也安慰鲁肃不要怕。 《草船借箭》选段 ①这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 14．用“______”画出描写诸葛亮神机妙算的句子。 15．诸葛亮为什么要让军士“擂鼓呐喊”？ 16．曹操为什么不敢派兵出来？ 17．从“饮酒取乐”可以看出诸葛亮怎样的性格特点？ 18．请用简洁的语言概括选段主要内容。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《5.《草船借箭》第二课时（分层作业）语文统编版五年级下册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 C B B A A 1．C 【详解】本题考查课外积累。 大雾的形成需要一定的水汽条件和温度条件。近地面水汽充足是大雾形成的物质基础，水汽多才能有足够的水汽凝结成小水滴形成雾；夜间降温明显，使得空气中的水汽容易达到饱和状态并凝结成小水滴，这是大雾形成的重要条件；空气湿度饱和是水汽即将或已经达到能够凝结的状态，也是大雾形成的必要条件之一。 A．近地面水汽充足，为大雾的形成提供了物质来源，是大雾形成的主要条件之一； B．夜间降温明显，促使水汽达到饱和并凝结，是大雾形成的重要条件； C．强风驱散空气不利于水汽的聚集和凝结，会吹散已经形成的雾或阻止雾的形成，不是大雾形成的主要条件； D．空气湿度饱和是水汽能够凝结成小水滴形成雾的关键状态，是大雾形成的主要条件之一。 故选C。 2．B 【详解】本题考查对课文内容的理解。 “草船借箭”是中国古典名著《三国演义》中极具智慧色彩的经典情节，展现了诸葛亮的神机妙算与曹操的多疑性格，也暗含了三国乱世中各方势力的博弈。 B．“团结协作”指多方为共同目标合作努力，但故事中周瑜与诸葛亮是对立关系（周瑜意图陷害，诸葛亮被动应对），并无“协作”的基础；鲁肃虽帮助诸葛亮，但其行为是个人层面的支持，并非多方“团结”的体现。故事核心是诸葛亮的智谋与曹操的性格弱点，与“团结协作”无关。 故选B。 3．B 【详解】本题考查字词解释。 随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。故此处“欲”表示“想要，希望”。 故选B。 4．A 【详解】此题考查字义的理解。 “绞尽脑汁”这个成语形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法，费尽心思去思考一件事情‌。其中，“绞”表示费尽心思，“尽”则表示“完”，即用尽、用完‌。 故选A。 5．A 【详解】本题考查文章内容理解。 A．结合文章内容可知，周瑜本意是让诸葛亮立下军令状，这是一个陷阱。他心知造箭任务难以完成，所以他为诸葛亮自投罗网感到开心，表现出能借此机会惩治诸葛亮的得意。因此，选择“周瑜料定诸葛亮完不成任务，他为能打压诸葛亮而窃喜”更符合原文的深层含义。 故选A。 6． 既然 必然 仍然 【详解】本题考查词语积累与运用。 结合句子语境，结合“就要交战”这一前提，“既然”表示先提出前提，而后加以推论，符合此处“先说明交战的情况，再引出后续关于造箭时间的推论”的语境，故第一空填“既然”；接着第二空，前面说十天造好，后面说“误了大事”，这里需要一个表示“肯定、必然”意思的词，“必然”表示事物发展或结果确定无疑，符合这种逻辑，说明十天造好肯定会误事，故第二空填 “必然”；第三空，描述到约定时间第二天，诸葛亮还没动静这一情况，“仍然”表示情况持续不变，符合“不见动静”这一持续状态的描述；“依然”指照往常、依旧，用于描述约定时间的第二天，诸葛亮仍没有动静，符合语境中“没有变化”的状态。故第三空填“仍然、依然”等。 7． 神机妙算 忠厚守信 心胸狭窄 生性多疑 能预测大雾天气 顺风顺水 三顾茅庐 空城计 【详解】本题考查课内文章理解和课外积累。 这是一道文学名著（《三国演义》）知识填空题，考查对“草船借箭”情节及相关人物、故事的理解。 “识人心、知天象、晓地利”是草船借箭中诸葛亮展现的能力，体现他智谋超群。故填“足智多谋”。 诸葛亮深知鲁肃性格老实、顾全大局，会配合借箭计划，这是借箭成功的人脉基础 。故填“坦率豪爽”。 周瑜因嫉妒诸葛亮才华，设局让他造箭，诸葛亮看透其心思，体现“识人心”对周瑜的判断。故填“气量狭小”。 曹操性格多疑，面对江上“敌情”不敢贸然出兵，只会放箭，诸葛亮利用这点“借箭”，是关键心理把握。故填“谨慎多疑”。 “知天象”，诸葛亮借大雾天气，让曹军看不清虚实，为草船借箭创造隐蔽条件，是“知天象”的具体体现。故填“算出当日有大雾”。 “晓地利”，借箭后借助江流水势、风向，快速返回，让曹军来不及追击，体现对地理环境、自然条件的利用 。故填“顺流返程”。 《三国演义》有很多经典故事广为流传，如“火烧赤壁”“单骑救主”等。 8． 孔明足智多谋七借箭 香菱废寝忘食苦学诗 【详解】本题考查对联。 结合对联的基本知识可知，对联讲究对仗工整，题干中“孔明”与“香菱”都是人名，相对应；“足智多谋”与“废寝忘食”都为形容人的特点的成语，故相对应，“巧借箭”与“苦学诗”都是人物所做的具体事情，故相对应。通过平时的积累可知，“孔明”的事迹是“巧借箭”，说明他是一们足智多谋的人；“香菱”的事迹是“苦学诗”，说明他是一位废寝忘食的人。 故正确的对联是：孔明足智多谋七借箭   香菱废寝忘食苦学诗 9． Y yuan 扌 9/九 ② 【详解】本题考查查字典和字义。 观察“援”字可知，它的读音是“yuán”，用音序查字法先查声母的大写形式“Y”，再查音节“yuan”。从结构来看，这是一个左右结构的字。左边是“扌（提手旁）”，通常与手部动作有关；右边是“爰”字。使用 部首 查字法时，先查扌（提手旁），再查9画。“支援”指的是支持和援助，强调给予帮助和支持，使对方得到力量或资源上的补充。。在“支援”一词中，“援” 的意思是帮助、救助，字义为②。 10． 诸葛亮周密计划，巧妙安排，在鲁肃的帮助下“借”箭成功。 诸葛亮如期交箭，周瑜听了“借”箭的经过，自叹不如。 【详解】本题考查内容概括和理解。 《草船借箭》是《三国演义》中的经典故事。周瑜因妒忌诸葛亮的才干，设计让他在短期内造出十万支箭，企图以此陷害他。而诸葛亮凭借过人的智慧和对天文气象的了解，巧妙地向曹军“借”到了十万多支箭，成功化解了危机。 故事的起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干，用在短期内造出十万支箭的任务为难诸葛亮。 经过是诸葛亮接了军令状，诸葛亮请鲁肃帮忙准备船只、草把子等，在大雾漫天的夜里，将船驶向曹营，一字排开，让军士擂鼓呐喊，曹军不敢出战，只能射箭，箭都射在了草把子上。 结果是天亮后，雾还没散，诸葛亮的船两边草人上都插满了箭，他便下令回师。此时曹操想追也来不及了。诸葛亮如期交箭，周瑜派来的军士清点后，发现箭超过了十万支。周瑜得知诸葛亮草船借箭的经过后，自叹不如，感慨诸葛亮神机妙算，自己确实比不上他。 11． ① ④ ② ③ 12． 诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 13．AC 【导语】《草船借箭》节选以借箭过程为主线，通过精巧的情节设计，展现诸葛亮“知天文、识人心、通地理”的神机妙算，以周瑜的叹服作衬，凸显人物智慧交锋，文字简洁却将智谋博弈、性格碰撞呈现得淋漓尽致，是经典的以智取胜叙事典范。 11．本题考查的是文章内容的理解。 文章开篇第①自然段明确提到“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去”，这是借箭的第一步，先将船连接以便统一行动。 第②自然段描述“五更时分，船已经靠近曹军的水寨”，此时船在连接后已行驶至曹军水寨附近，完成了“靠近曹营”的步骤。 靠近曹营后，第②自然段提到诸葛亮“下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”，这是为了扩大受箭面积，开始“排船受箭”。 在曹军射箭一段时间后，第③自然段明确写“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭”，目的是让船的另一侧也能受箭，确保箭的数量充足。 因此，借箭过程的正确排序为：绳索连船→靠近曹营→排船受箭→掉转船身。 故排序为①→④→②→③。 12．本题考查的是找关键句。 周瑜设计让诸葛亮造箭，本想借机为难，却被诸葛亮化解。诸葛亮提前看透周瑜“想借造箭陷害自己”的心思，还巧妙利用“草船借箭”破局，文章第⑤自然段提到“周瑜大吃一惊，长叹道：‘诸葛亮神机妙算，我真比不上他！’”，让周瑜最终叹服，也体现对周瑜嫉妒、算计心理的洞察。侧面反映诸葛亮对周瑜心理的预判，选文中体现“识人心”的关键句，答案并不唯一。 示例：周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 文章第④自然段写雾散后诸葛亮返程，利用“船轻水急”的地理与水文条件迅速撤离。诸葛亮事先了解长江水域的水流特点（“水急”利于快速航行 ），且算准曹军水寨与己方营地的距离（“驶出二十多里” 后曹军难追击 ），借助地理环境保障借箭后安全脱身，体现了“通地理”（熟悉水域环境、距离、水流等地理要素 ）。 故选文中体现“通地理”的关键句：曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 13．本题考查的是句子的理解。 句子为文章第②自然段“诸葛亮笑着说” A．结合第③自然段提到曹操的反应：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”可见曹操果然因多疑、谨慎而未出兵，仅下令射箭。这印证了诸葛亮对曹操性格的精准预判，“笑”正体现了他因看透曹操心思而有的淡定，该选项正确。 B．文中第②自然段提到鲁肃的“吃惊”是出于对局势的担忧，而诸葛亮的“笑”是基于对计划的胸有成竹和对曹操的了解，并无嘲笑之意。此选项误解了人物态度，错误。 C．文中第②自然段提到诸葛亮在大雾天主动靠近曹营，让军士擂鼓呐喊，却对鲁肃的担忧从容回应“笑”中蕴含着对整个计划的掌控力，展现了他沉着自信、神机妙算的英雄特质，该选项正确。 D．诸葛亮的“笑”是发自内心的从容，而非“故作镇静”。他早已算定曹操不会出兵，无需自我安慰，此选项与人物形象和情节逻辑不符，错误。 故选AC。 14．雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。 15．制造声势，迷惑曹操，让他以为有大军进攻，从而不敢轻易出兵，只能下令放箭。 16．因为江上雾很大，看不清敌人的虚实，担心有埋伏，所以不敢轻举妄动。 17．从容镇定、胸有成竹、自信果断。 18．诸葛亮利用大雾天气，诱使曹军放箭，从而借到了箭。 【导语】选段通过大雾、鼓声、箭雨等元素营造出紧张又奇幻的氛围。诸葛亮的镇定与曹操的谨慎形成鲜明对比，诸葛亮的智慧和胆识被巧妙展现，而曹操的多疑也跃然纸上。情节虽简短，却环环相扣，生动地描绘出一场充满智慧与谋略的“借箭”之战，令人回味无穷。 14．本题考查关键词语句子查找。 “雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”这句话出自第①自然段。从文章内容来看，诸葛亮利用大雾天气，巧妙地预判了曹操的性格特点和行为模式。他知道曹操生性多疑，大雾中看不清虚实，曹操必然不敢轻易出兵，只会选择用箭攻击。诸葛亮的这一预判体现了他的智慧和对敌人的精准把握，同时也展现了他胆识过人、处变不惊的特质。因此这句话描写出了诸葛亮的神机妙算。 15．本题考查文章内容理解概括。 诸葛亮让军士“擂鼓呐喊”的原因可以从文章的第①自然段中找到关键信息。在这一段中，诸葛亮下令把船一字摆开，并让军士“一边擂鼓，一边大声呐喊”，这一举动看似冒险，实则是诸葛亮精心策划的一部分。从文章内容来看，诸葛亮深知曹操的性格，知道曹操生性多疑，面对大雾天气和不明的敌情，曹操必然不会轻易出兵。而“擂鼓呐喊”这一行为，正是为了制造出一种声势浩大的假象，让曹操误以为东吴的战船已经大举来袭。这种虚张声势的战术，不仅能让曹操陷入犹豫，还能促使他采取保守的策略，即命令弓弩手放箭，而不是直接派兵出击。诸葛亮通过这种方式，巧妙地诱导曹操作出对自己有利的决策，从而顺利地“借”到了箭，展现了他卓越的智慧和对敌情的精准把握。 16．本题考查文章内容理解概括。 曹操不敢派兵出来的原因可以从第②自然段中找到明确的依据。曹操听到鼓声和呐喊声后，下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。”这句话直接揭示了他不敢出兵的原因。从文章内容来看，大雾天气是关键因素，江上连面对面都看不清，这种情况下，曹操无法判断东吴战船的数量、兵力和意图，因此他选择谨慎行事。他深知自己军队在大雾中的劣势，担心贸然出击会陷入敌人的埋伏或陷阱。此外，曹操生性多疑，面对不明情况，他更倾向于采取保守策略，先用弓弩手放箭试探，而不是直接派兵出战。这种谨慎的性格和对战场形势的判断，使得他在大雾中不敢轻易出兵，从而也间接促成了诸葛亮“草船借箭”的成功。 17．本题考查文章内容理解概括及人物形象分析。 在第①自然段中，诸葛亮在大雾弥漫、敌军弓弩手随时可能射箭的紧张局势下，依然能够“只管饮酒取乐”，这表明他对整个局势有着精准的预判和掌控。他深知曹操的性格和行为模式，知道曹操在大雾中不会轻易出兵，因此他能够如此镇定自若。这种在危机中保持冷静、泰然处之的态度，不仅展现了他卓越的智慧和胆识，还体现了他对自身计划的高度自信。他将这种自信传递给鲁肃，也让读者感受到他的非凡气度和深谋远虑。因此，从“饮酒取乐”这一细节可以看出诸葛亮具有极高的自信和从容的性格特点。 18．本题考查文章内容理解概括。 在第①自然段中，诸葛亮命令船只一字摆开，让军士擂鼓呐喊，制造声势，同时自信地告诉鲁肃曹操不会出兵。第②自然段中，曹操果然因大雾不敢轻易出动，只命弓弩手放箭。诸葛亮则趁机让船受箭，最终满载而归。这一情节展现了诸葛亮的智慧和胆识，以及他对曹操性格和行为模式的精准把握。综上分析，选段主要讲述了诸葛亮利用大雾天气，巧妙地向曹操“借箭”的过程。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $