主题5 科技·回响（课件PPT）-【中考通】2026年中考语文分层复习（河南专用）

该初中语文中考复习课件系统覆盖字音字形、词语辨析、信息提取、口语交际及古诗文默写等核心考点，严格对接中考说明，明确字音字形6分、信息提取9分、古诗文8分的考查权重，按“基础积累-综合运用-文化传承”归纳常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于真题情境与核心素养结合，如“科技·回响”主题中，行程规划题通过时间路线逻辑分析培养思维能力，古诗文默写结合“忆苦思甜”等主题强化文化自信，词语辨析依托语境提升语言运用。提供答题模板与易错点解析，助力学生掌握得分技巧，教师可直接用于专题复习，高效冲刺中考。

中考通 语文 讲授人： ❈老师 2026 封面版式 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 主题五　科技·回响 答案速核 （点击题号跳转到试题） 1. 　(1)ɡuī　chuānɡ (2)　答案　①廷　延　 ②藉　籍 (3)D 1 大目录，语文主要配色：黄+蓝 主题五　科技·回响 答案速核 （点击题号跳转到试题） 2. 　(1)剧场打造、景区运营以及为游客提供全方位一站式服务(答出 关键词“剧场打造”“景区运营”“为游客提供全方位一站式服务” 即可，每个关键词1分。3分) (2)示例：在提升科技感的同时，如何保持中原文化的内核不被稀 释？(注意核心词“科技”“中原文化”，意思对即可。2分) (3)当然可以，你们可以先到李家村茶铺，观看10：30的演出，在 10：57演出结束后，向西经过地坑院，再向南到达曹操的麦田，在 这里观看11：30的演出，演出结束后可以回到地坑院用餐休息，接 着向西来到天子驾六遗址坑，此剧场下午有四场演出，可任选一场 进行观看，最后再向北到达覆斗书场，在晚上20：00观看演出。(根 据剧目上演时间，合理规划行程、路线。4分。若有其他行程、路线 的规划，言之成理亦可酌情给分) 2 大目录，语文主要配色：黄+蓝 答案速核 （点击题号跳转到试题） 3. 　①　不舍昼夜　②黄发垂髫　③并怡然自乐 ④感时花溅泪 ⑤ 恨别鸟惊心 ⑥人有悲欢离合 ⑦月有阴晴圆缺 ⑧万里赴戎机 3 大目录，语文主要配色：黄+蓝 原创　科技，正以无形之手将昔日憧憬的美好愿景一一实现。 振兴中学文学社以“科技·回响”为主题，走进“只有河南·戏剧幻 城”开展系列活动，请你参与。(共23分) 1. “只有河南·戏剧幻城”以新技术打造文化盛宴。下面是社员小 文为其写的介绍文字，里面有一些字词拿不准，请你帮他解决。(共 6分) 原创 1 2 3 “一部河南史，半部中国史。”在这里，夯土墙是沉默的史官， 麦浪是奔腾的史诗，而科技则是最浪漫的翻译者。它让甲骨文在激 光中流转成银河的瑰丽，让青铜器借全息投影开口诉说礼乐的肃 穆；它用历史与戏剧廷续文化血脉，把泪与火的创伤化作数字沙 暴。历史不再是博物馆玻璃柜里的标本，而是穿越声、光、电的河 流，成为直抵人心的鲜活画卷。这里，千年的文化不再尘封于典藉 之中，它正以非凡的想象力，在剧场里重生为可触摸、可落泪、可 共舞的中国故事。 (1)文段中的两个加点字应该怎么读？请你写出正确的拼音。(2分) 瑰(　ɡuī　)丽 创(　chuānɡ　)伤 ɡuī chuānɡ 1 2 3 (2)文段中有两个错别字，请你找出并改正。(2分) ① 应改为 　　　② 应改为 答案　①廷　延　 ②藉　籍(每个错别字1分，只找出错别字但未改 对不得分。2分) (3)大家对文段中“标本”的含义展开了讨论，请你根据语境，选出 解释正确的一项是【　D　】(2分) A. 标识 B. 典范 C. 模板 D. 样品 D 1 2 3 【解析】“标识”指标示识别；用来识别的记号。“典范”指可以 作为学习、仿效标准的人或事物。“模板”指浇灌混凝土工程时定 型用的板，一般用竹木料或钢材制成。“样品”指作为同类物品的 标准或代表的物品(多用于商品推销或材料试验)。结合语境可知， 此处的“标本”指的是博物馆中的物品，所以应解释为“样品”。 1 2 3 2. 社团成员整理了“‘只有河南·戏剧幻城’数字化情况资料 卡”，请阅读资料卡，完成下面的任务。(共9分) “只有河南·戏剧幻城”数字化情况资料卡 【资料一】作为国家首批“5G＋智慧旅游”应用试点项目， “只有河南·戏剧幻城”将科技贯穿于剧场打造的全过程，从时间 到空间，从静态到动态，从景观到戏剧，创造立体观感的戏剧效 果，更好地向游客传递剧情，让游客拥有独特的沉浸式体验。幻 城剧场内多个升降台作为主要载体，勾勒出“幻城”独特的建筑 形态；火车站剧场智能翻板配合机械麦穗吊杆，通过智能控制呈 现波澜壮阔的滚滚麦浪；夜晚长328米的夯土墙上，巨幅投影画卷 动态描绘了千年之前的壮阔场景…… 1 2 3 【资料二】“只有河南·戏剧幻城”运用数字技术赋能景区运 营，打造智慧体验新空间、提升旅游景区智慧管理运营能力。在游 客触达区域内，公共广播、视频监控、5G信号和无线Wi－Fi全园 区覆盖，景区内遍布信息发布屏，实时为游客同步景区信息。 以旅游大数据为基础，为游客提供停车、购票、入园、导览、 节目单、购物、储物、就餐、住宿等全方位一站式数字化创新服 务，满足游客“个性化旅游体验”。 1 2 3 【资料三】 “只有河南·戏剧幻城”简易版地图 剧场 演出时间 天子驾六遗址坑 10：40 —11：02 12：30 —12：52 15：30 —15：52 16：30 —16：52 18：30 —18：52 19：20 —19：42 曹操的麦田 10：30 —11：05 11：30 —12：05 1 2 3 覆斗书场 20：00 —20：25 李家村茶铺 10：30 —10：57 17：00 —17：27 18：50 —19：17 社团成员与“只有河南·戏剧幻城”讲解员就景区的数字技术使 用情况展开交流。请根据以上资料将他们对话的内容补充完整。 讲解员：同学们好！现在是上午十点钟，欢迎大家来到“只有河 南·戏剧幻城”。作为全国首个全景式戏剧主题公园，我们景区在数 字化技术应用上做了许多前沿探索。 1 2 3 同学甲：是的，我们从资料卡中也了解到，“只有河南·戏剧幻城” 将数字技术深度应用于(1) ⁠ ⁠ (3分) 同学乙：可见景区的数字化水平已经很高了，不过我有个疑虑， (2) ⁠ (2分) 剧场打造、景区运营以及为游客提供全 方位一站式服务(答出关键词“剧场打造”“景区运营”“为游客提供全方 位一站式服务”即可，每个关键词1分。3分)　 示例：在提升科技感的同时，如何保持中原文化的内核不被稀 释？(注意核心词“科技”“中原文化”，意思对即可。2分)　 1 2 3 讲解员：您的问题非常深刻，这也是我们一直在探索的平衡点。 “只有河南”的核心理念是“土地、粮食、传承”，科技在这里 不是主角，而是为中原文化的情感表达服务的工具。或许当您走 出剧场时，您会发现，最难忘的不是某个技术瞬间，而是那“麦 浪里长出的幻城”——这是中原文明的力量，而科技只是让它离 您更近了。 同学丙：真好啊！我们想去曹操的麦田、李家村茶铺、覆斗书场 以及天子驾六遗址坑观看戏剧表演，您能帮我们规划一下行程和 路线吗？ 1 2 3 讲解员：(3) ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ (4分) 当然可以，你们可以先到李家村茶铺，观看10：30的 演出，在10：57演出结束后，向西经过地坑院，再向南到达曹操的 麦田，在这里观看11：30的演出，演出结束后可以回到地坑院用餐 休息，接着向西来到天子驾六遗址坑，此剧场下午有四场演出，可 任选一场进行观看，最后再向北到达覆斗书场，在晚上20：00观看 演出。(根据剧目上演时间，合理规划行程、路线。4分。若有其他 行程、路线的规划，言之成理亦可酌情给分)　 1 2 3 3. 一砖一瓦皆为史诗，一枝一叶都有故事。文学社成员在活动结束 后，深受触动，纷纷想借用古诗文发朋友圈，请你协助完善朋友圈 文案。(8分) 剧场 我理解 的故事 主题 朋友圈文案 前生来 世 时光飞 逝 在前生与来世中不断穿梭，人生几世浓缩在 这一瞬间，在“逝者如斯夫，① ⁠ ” (《〈论语〉十二章》)的叹息中，深刻感 受到时光的飞逝。 不舍昼夜 1 2 3 剧场 我理解 的故事 主题 朋友圈文案 李家村 剧场 忆苦思 甜 剧场演绎的悲怆故事，不仅仅是为了记录那 段沧桑的历史，更是为了传达河南人民对 “② ，③ ”(陶渊 明《桃花源记》)的和谐安宁、自得其乐的幸福 生活的向往。 黄发垂髫　 并怡然自乐　 1 2 3 剧场 我理解 的故事 主题 朋友圈文案 幻城剧 场 忧国忧 民 你听，杜甫正在吟诵“④ ⁠， ⑤ ”(《春望》)，忧国忧民情感 之深，竟至见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心的地 步。 感时花溅泪　 恨别鸟惊心　 1 2 3 剧场 我理解 的故事 主题 朋友圈文案 苏轼的 河南 乐观旷 达 在现实与理想之间徘徊、犹豫、挣扎，经过 时间的淬炼，苏轼最终以“⑥ ， ⑦ ，此事古难全”［《水调歌头(明月几时有)》］的洒脱和旷达，重构了自我的精神世界。 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺　 1 2 3 剧场 我理解 的故事 主题 朋友圈文案 红庙学 校 岁月青 葱 亦峥嵘 教室前悬挂着的五星红旗和毛主席“好好学 习，天天向上”的题词，仿佛让我穿越回那段青 葱岁月；黑板上“学党史·守初心”的板报，不 禁让我想到革命先烈那段“⑧ ⁠ ⁠，关山度若 飞”(《木兰诗》)的峥嵘岁月。 万里赴戎机(每 空1分，有错该空不得分。共8分)　 1 2 3 $