专题5 句子的衔接与连贯（课件PPT）-【中考通】2026年中考语文分层复习（河南专用）

中考通 语文 讲授人： ❈老师 2026 封面版式 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 目录 专题五 句子的衔接与连贯 基础巩固 01 情境新题 02 专题五 句子的衔接与连贯 答案速核 基础巩固 （点击题号跳转到试题） 　1. 　C　2.　D　3.　③①④②⑤(2分)　4.　D　5.　示例：都有 劳动者的身影　示例：而且铸就了宝贵的精神财富(意思对即可。每 处2分，共4分) 1 2 3 4 5 大目录，语文主要配色：黄+蓝 答案速核 情境新题 （点击题号跳转到试题） 　6. 　示例：关键原因是河南耕地面积大且气候适合小麦的种植　 示例：科技是河南小麦稳居全国C位的关键因素　示例：尝试家庭种 植小麦，进行观察(或实地考察、向农民询问相关问题、向老师咨 询)(每空1分，共3分) 6 大目录，语文主要配色：黄+蓝 基础巩固 1. (2025·江西)下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是 【　C　】(2分) 如果你的阅读目的是想变成一个更好的阅读者，你就不能摸到 任何书或文章都读。如果你所读的书都在你的能力范围之内，你就 没法提升自己的阅读能力。 　　　　　 C ①只有那样的书能帮助你的思想增长。 ②除非你能增长心智，否则你学不到东西。 ③你必须阅读并学习超越你能力的书，阅读超越你头脑的书。 A. ③②① B. ②①③ C. ③①② D. ①②③ 1 2 3 4 5 6 返回目录 【解析】根据文段内容可知，横线处应围绕“阅读超越能力范围的 书”展开论述。③句直接承接前文“能力范围之内无法提升阅读能 力”的论述，提出解决办法，应作为首句；①句中，“那样的书” 指代③句中“超越你能力的书”，进一步说明这类书的作用，紧跟 ③句；②句从反面强调“增长心智”的必要性，与①句构成“正面 说明→反面强调”的逻辑关系，应排在最后。 1 2 3 4 5 6 返回目录 2. (2025·遂宁)下列句子排序最恰当的一项是【　D　】(2分) ①这些方面都得下功夫，都得养成好的习惯。 ②培养这些方面的能力，使之养成好的习惯，就叫练基本功。 ③学习语文要练基本功。 ④写一篇文章，用一个词，写一个句子，点一个标点，以及全篇的 结构组织，这些方面都要做到家才算好。 ⑤这样，写起文章来就很自由，就没有障碍，能够从心所欲。 D　 A. ④①③②⑤ B. ④①③⑤② C. ③②④①⑤ D. ③④①⑤② 1 2 3 4 5 6 返回目录 【解析】阅读给出的句子可知，第③句是本段材料的观点句，应放 在段首，据此排除A、B两项；第④句紧接第③句，从词句、标点、 结构等方面阐述基本功的内容；第①句的“这些”指代第④句中提 到的“基本功”，点明需要在“基本功”上下功夫，养成好习惯； 第⑤句承接第①句，指出练好“基本功”、养成好习惯的好处；第 ②句是总结语段，总结上文，应放在段末。故正确排序为③④①⑤ ②。 1 2 3 4 5 6 返回目录 3. (2025·郑州外国语中学三模)洛阳水席令小文回味无穷。下面是他 根据记忆写下的文字，顺序有点乱，请你帮他调整，将正确的序号 写在横线上。(2分) ①全席以二十四道菜为格局，寓意四季平安，又因菜品多带汤汤水 水，故名“水席”。 ②例如其中的名菜“牡丹燕菜”，就是以萝卜切丝蒸制，形似燕 窝，淋上高汤，既显洛阳牡丹之雍容，又含粗料细作的巧思。 ③洛阳水席始于唐代，至今已有千余年历史，是中国迄今保留最完 整的宫廷宴席之一。 1 2 3 4 5 6 返回目录 ④水席的菜式讲究荤素搭配、酸辣爽口，既有苦心经营的精致，又 有浑然天成的质朴。 ⑤相传武则天品尝后赞不绝口，遂使这道菜从民间走入宫廷，成为 洛阳饮食文化的代表。 正确的顺序是： (填序号) ③①④②⑤(2分)　 1 2 3 4 5 6 返回目录 【解析】阅读给出的句子可知，给出的语料是一段围绕“洛阳水 席”展开的说明性文字。③句介绍了洛阳水席的起源和历史地位， 可作为首句引出话题；①句承接③句解释水席的构成和名称由来； ④句阐述水席的菜式特点；②句举例说明，从菜式特点过渡到具体 菜品，具体阐述“粗料细作”的巧思，与④句形成“概括—具体” 的逻辑关系；⑤句通过武则天的传说，补充说明“‘牡丹燕菜’” 的历史影响与①句相呼应，首尾连贯。故正确顺序为：③①④② ⑤。 1 2 3 4 5 6 返回目录 4. (2025·无锡改编)下面画线句排序正确的一项是【　D　】(2分) 制作惠山泥人，是一场人与泥土的默契对话。①接着最惊艳的时 刻来临了——匠人们手持细笔，蘸取斑斓的色彩勾勒眉眼，晕染衣 衫，让原本素朴的泥人瞬间神采奕奕。②随后他们以娴熟的手法将 泥坯雕琢出或圆润或灵动的轮廓，从孩童的眉眼到衣袂的褶皱，都 倾注着巧思。③匠人们先从惠山脚下采集特质黏土，经捶打、和泥 后，加工成柔韧细腻的泥坯。④最后上光定色，一尊饱含温度与故 事的惠山泥人便赫然诞生，它们以鲜活的姿态诉说着非遗技艺的传 承与创新。 D A. ②③①④ B. ③①②④ C. ①③②④ D. ③②①④ 1 2 3 4 5 6 返回目录 【解析】根据语段内容可知，这个语段写的是惠山泥人的制作过 程。③句是制作的起始步骤，准备基础材料到加工成泥坯，应为首 句；②句是描述对泥坯进行“轮廓的雕琢”，如眉眼、衣褶等，属 于成型阶段，应在泥坯完成后进行，为次句；①句用“接着”引出 “勾勒眉眼，晕染衣衫”的彩绘环节，是对已成型泥人的装饰美 化，需在雕刻之后，为第三句；④句以“最后”总结，完成“上光 定色”，最终诞生成品，是收尾步骤，为末句。故正确排序为：③ ②①④。 1 2 3 4 5 6 返回目录 5. (2024·乐山)请在文中横线处补写恰当的语句。使整段文字语意完 整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(4分) 回眸历史，是劳动书写了灿若星河的中华文明；眺望征途，是 奋斗铺就了抵达梦想的坚实路基。高速磁浮列车驰骋大地，拉林铁 路穿梭雪域，“悬崖村”华丽蝶变，西海固千山披绿……每一处风 景背后，① 。他们攻关在日新月异的 科技前沿，奋斗在乡村振兴的第一线，怀揣热望，任劳任怨，不仅筑 牢了坚实的物质基础，② ⁠ 。“劳动是一切幸福的源泉。”让我们 大力弘扬劳动精神，承担历史使命，为全面推进强国建设、民族复兴 伟业而不懈奋斗。 示例：都有劳动者的身影　 示例：而且铸就了宝贵的精神财富(意思 对即可。每处2分，共4分)　 1 2 3 4 5 6 返回目录 6. (2025·鹤壁一模)小组同学就“河南小麦为何稳居全国C位”展开 讨论，请根据语境完成对话。(3分) 同学甲：我认为① ⁠ ⁠。据资料显示，河南耕地面积在全国排名第三，而且 河南四季分明，日照充足，降水充沛，非常适合小麦的种植。 同学乙：我还了解到河南利用科学技术研发了多套小麦育种技术体 系，使得小麦品种高产、稳产。所以，② ⁠ ⁠。 示例：关键原因是河南耕地面积大且气候适合 小麦的种植　 示例：科技是河南小麦 稳居全国C位的关键因素　 情境新题 1 2 3 4 5 6 返回目录 同学丙：你们说得太好了！作为学生，我们可以通过多种方式了解 河南小麦种植知识，例如③ ⁠ ⁠ ⁠，或者借助网络和书籍了解相关知识。 示例：尝试家庭种植小麦，进行观察 (或实地考察、向农民询问相关问题、向老师咨询)(每空1分，共3 分)　 1 2 3 4 5 6 返回目录 $