精品解析：陕西省宝鸡市千陇职业中学2025-2026学年高二上学期1月期末语文试题

千陇职业中学2025-2026学年上学期 高二语文期末考试题 （考试时间：120分钟；满分：120分） 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡上。 3.所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。 第Ⅰ卷（选择题 共30分） 一、基础知识与运用（每小题3分，共18分） 1. 下列加点字读音，完全正确的一项是（  ） A. 踌躇（chóu chú） 颓唐（tuí） 拮据（jié jū） B. 惘然（mǎng） 嗤笑（chī） 恣睢（zì suī） C. 拮据（jiē jū） 蜷缩（juǎn） 黯然（àn） D. 瞥见（piē） 掂量（diān） 哽咽（gěng yè） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 B.“惘然”的“惘”应读作wǎng。 C.“拮据”的“拮”应读作jié，“蜷缩”的“蜷”应读作quán。 D.“掂量”的“量”应读作liang。 故选A。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（  ） A. 走头无路  再接再厉 B. 一愁莫展  谈笑风生 C. 川流不息  金榜题名 D. 甘败下风  自暴自弃 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“走头无路”的“头”应写作“投”。 B.“一愁莫展”的“愁”应写作“筹”。 D.“甘败下风”的“败”应写作“拜”。 故选C。 3. 下列句子中，加粗成语使用不恰当的一项是（  ） A. 他做事总是小心翼翼，从不马虎，深受领导信任。 B. 这场演出精彩绝伦，令人叹为观止，观众掌声经久不息。 C. 他刚取得一点成绩就兴高采烈，到处炫耀，实在不够成熟。 D. 面对困难，我们不能半途而废，而应坚持不懈。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“小心翼翼”，形容做事非常谨慎小心，不敢疏忽。使用恰当，符合语境“做事谨慎、不马虎”。 B.“叹为观止”，赞美看到的事物好到极点。使用恰当，符合语境“演出精彩到极点”。 C.“兴高采烈”，通常形容人因为高兴而情绪高涨、精神饱满，是一个褒义词。语境是批评某人因一点成绩就炫耀，不够成熟，因此使用兴高采烈不恰当。 D.“半途而废”，做事中途停止，不能坚持到底。使用恰当，符合语境“不能中途放弃”。 故选C。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（  ） A. 通过这次社会实践，使我们增长了见识，锻炼了能力。 B. 能否取得好成绩，关键在于是否勤奋学习。 C. 我们要发扬并继承中华民族的优秀传统文化。 D. 他不仅学习好，而且成绩优秀。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。滥用介词“通过”而缺少主语，应删去“通过”或“使”。 C.语序不当。“发扬”与“继承”对调位置。 D.重复赘余。“学习好”与“成绩优秀”重复。 故选B。 5. 下列文学常识表述有误的一项是（  ） A. 《孔乙己》是鲁迅创作的短篇小说，选自小说集《呐喊》。 B. 《背影》是朱自清的散文名篇，抒发了深沉的父子之情。 C. 《故乡》的作者是老舍，文章反映了农村的衰败与人与人之间的隔膜。 D. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体散文集，是儒家经典之一。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“老舍”错误。《故乡》的作者是鲁迅，并非老舍，文章借故乡变迁反映农村衰败与人际隔膜。 故选C。 6. 填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（  ） 人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；________。 A. 人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调 B. 人生如一场梦，虚无缥缈，捉摸不定 C. 人生如一条路，漫长而曲折，充满未知 D. 人生如一杯茶，先苦后甜，需要细细品味 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达连贯的能力。 前文句式为“人生如……，应该多一些……，少一些……”，结构整齐、对比鲜明。A“人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调”，与前文句式、结构、修辞完全一致，衔接自然。BCD句式与前文不符，无“多一些……少一些……”的对比结构。 故选A 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面文言文，完成各题。 《劝学》（节选） 荀子 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 7. 下列加点词解释有误的一项是（  ） A. 跂而望矣（踮起脚跟） B. 而见者远（看得远） C. 而闻者彰（清楚） D. 而绝江河（断绝） 8. 下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是（  ） A. 吾尝终日而思矣 / 顺风而呼 B. 不如须臾之所学也 / 登高之博见也 C. 假舆马者 / 假舟楫者 D. 善假于物也 / 青，取之于蓝 9. 下列对选文内容理解不正确的一项是（  ） A. 作者认为空想不如学习，远望不如登高。 B. “登高而招”“顺风而呼”说明借助外物可以提高效率。 C. “假舆马者”“假舟楫者”说明君子天生与众不同。 D. 选文强调学习要善于借助外物。 10. 下列句子翻译正确的一项是（  ） A. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 译：我曾经整天地思考，却比不上片刻的学习收获大。 B. 假舆马者，非利足也，而致千里。 译：借助车马的人，并不是脚走得快，却能到达千里之外。 C. 君子生非异也，善假于物也。 译：君子的本性与众不同，善于利用外物。 D. 声非加疾也，而闻者彰。 译：声音并没有加快，但听的人却更清楚了。 【答案】7. D 8. D 9. C 10. C 【解析】 【导语】这段文字以生动的比喻层层递进，先以“终日思”不如“须臾学”、“跂而望”不如“登高见”，点明学习实践的重要性；再通过“登高招”“顺风呼”“假舆马”“假舟楫”等日常事例，深入浅出地阐释“君子善假于物”的哲理，将抽象道理具象化，逻辑清晰，说理透彻，极具感染力与启发性。 【7题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：踮起脚跟远望。 B.正确。句意：可是别人在远处也能看见。 C.正确。句意：可是听的人在远处也能听得很清楚。 D.“断绝”错误。“绝”，横渡。句意：却可以横渡江河。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生理解文言虚词和实词在文中的意义和用法的能力。 A.“而”，均为连词，表修饰。句意：我曾经整天思索。/顺着风呼叫。 B.“之”，均为助词，主谓之间取消独立性，不译。句意：不如片刻学到的知识多。/登到高处看得广阔。 C.“假”，均为“借助”之意。句意：借助车马的人。/借助舟船的人。 D.“于”，介词，向。/介词，从。句意：善于借助外物罢了。/靛青，从蓝草中提取它。 故选D。 【9题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“说明君子天生与众不同”错误。“假舆马者”“假舟楫者”说明君子善于借助外物。 故选C。 【10题详解】 本题考查学生理解翻译文言句子的能力。 C.“与众不同”错误。“君子生非异也”意为君子本性并无不同。 故选C。 参考译文： 《劝学》（节选） 荀子 我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；曾经踮起脚跟远望，却不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。 第Ⅱ卷（非选择题 共90分） 三、古诗文默写（每空1分，共10分） 11. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）________，思而不学则殆。（《论语·为政》） （2）学而不思则罔，________。（《论语·为政》） （3）________，不如登高之博见也。（荀子《劝学》） （4）假舆马者，非利足也，________。 （5）________，善假于物也。（荀子《劝学》） （6）人生自古谁无死？________。（文天祥《过零丁洋》） （7）________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （8）海内存知己，________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （9）________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （10）先天下之忧而忧，________。（范仲淹《岳阳楼记》） 【答案】 ①. 学而不思则罔 ②. 思而不学则殆 ③. 吾尝跂而望矣 ④. 而致千里 ⑤. 君子生非异也 ⑥. 留取丹心照汗青 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 天涯若比邻 ⑨. 沉舟侧畔千帆过 ⑩. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“罔”“殆”“跂”“生”“凌”。 四、现代文阅读（共20分） 阅读下面的文字，完成各题。 《父亲的手》（节选） 父亲的手，粗糙而宽大，像两片老树皮，布满裂痕和老茧。那双手，曾推过独轮车，扛过水泥袋，修过漏水的屋顶，也曾在冬夜里轻轻抚摸我的额头。 记得上小学时，我怕黑，每晚都等父亲回家。他一进门，我便扑进他怀里。他用那双大手摸摸我的头，笑着说：“不怕，爸爸回来了。”那一刻，我仿佛有了全世界最安全的港湾。 后来我上了中学，住校，回家少了。每次返校，父亲都默默帮我整理行李，把衣服叠得整整齐齐，塞进背包。临走前，他总会塞给我一些零花钱，然后轻轻说一句：“路上小心。”我点头，不敢看他，怕看见他眼中的不舍。 如今我已长大，父亲却老了。他的手更粗糙了，关节也有些变形。可每当我握住它，那熟悉的温度依然传来——那是责任，是爱，是无声的守护。 12. 文章以“父亲的手”为题，有什么作用？请简要分析。 13. 文中描写了父亲哪些具体的行为？表现了父亲怎样的形象特点？ 14. 结合语境，赏析下列句子中加点词语的表达效果。 （1）他用那双大手摸摸我的头，笑着说：“不怕，爸爸回来了。” （2）临走前，他总会塞给我一些零花钱，然后轻轻说一句：“路上小心。” 15. 文章最后一段说：“那是责任，是爱，是无声的守护。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】12. ①“父亲的手”是全文的线索，贯穿全文； ②象征父亲的辛劳、责任与深沉的爱； ③以小见大，通过“手”这一细节表现父爱的厚重； ④题目朴实感人，引发读者共鸣。 13. 行为：推车、扛水泥、修屋顶、抚摸孩子、整理行李、塞零花钱、叮嘱“路上小心”。 形象：勤劳朴实、沉默寡言、关爱子女、有责任感、用行动表达爱典型父亲形象。 14. （1）“摸摸”“笑”等动作和神态描写，表现父亲的温柔与安慰，传递安全感，体现父爱的温暖。 （2）“塞”写出动作的迅速与自然，体现父亲不善言辞却行动细腻；“轻轻”表现叮嘱的温柔，饱含关切与不舍。 15. 这句话是对父爱的总结：父亲的手虽粗糙，却承担家庭责任；他的爱不张扬，却深沉持久；他用行动默默守护家人，是子女最坚实的依靠。这种爱是无声的，却是最有力的。 【解析】 【导语】这篇散文以“父亲的手”为线索，通过细腻的描写和典型事例，展现了父亲勤劳、慈爱的形象。文章语言朴实真挚，情感深沉，通过对手的刻画，将父爱的温暖与厚重表现得淋漓尽致，体现了亲情的伟大与永恒。 【12题详解】 本题考查学生分析理解文章标题的作用的能力。 ①以“手”为线索贯穿全文，串联起不同时期的父子互动，如“我”摸黑回家时父亲摸头、“我”上中学时父亲帮我整理行李等，使结构更紧凑。 ②“他的手更粗糙了，关节也有些变形”，那粗糙变形的手象征父亲一生的辛劳，而“熟悉的温度”则成为爱与责任的具象化载体。 ③通过对手的细节描写，老茧、变形等，以小见大，突出父亲沉默厚重的形象，强化情感共鸣。 【13题详解】 本题考查学生梳理文章情节及鉴赏人物形象的能力。 由第一段“那双手，曾推过独轮车，扛过水泥袋，修过漏水的屋顶，也曾在冬夜里轻轻抚摸我的额头”、第二段“他用那双大手摸摸我的头”、第三段“每次返校，父亲都默默帮我整理行李，把衣服叠得整整齐齐，塞进背包。临走前，他总会塞给我一些零花钱”等语句可概括父亲的具体行为有：推车、扛水泥、修屋顶、抚摸孩子、整理行李、塞零花钱、叮嘱“路上小心”。 “冬夜里轻轻抚摸我的额头”表现父亲的温柔细腻，“摸摸我的头，笑着说”表现父亲的慈爱温暖，“默默帮我整理行李……塞零花钱”表现父亲的默默付出、不善表达。 【14题详解】 本题考查学生理解重要语句的表达效果的能力。 （1）“摸摸”是动作描写，体现父亲的温柔与安抚，通过轻缓的触觉传递安全感，与上文“粗糙而宽大”的手形成反差，突出刚硬外表下的细腻情感；叠词的使用增强动作的轻柔感和重复性，暗示习惯性关爱。“笑”是神态描写，展现父亲的宽厚与可靠，用轻松表情化解孩子的恐惧，与语言描写形成呼应，强化“港湾”的温暖形象；单音节动词干净利落，符合父亲寡言少语的性格特征。 （2）“塞”是动作描写，显示父亲不善表达的含蓄爱意，强调动作的迅速隐蔽，暗示经济条件普通却仍尽力给予的付出，体现“默默帮助”的特点；与后文“零花钱”形成动宾搭配，突出物质关怀的实在感。“轻轻”是副词，修饰展现父亲克制的情绪，怕给孩子造成心理负担，与“不舍”形成情感张力，用最轻的语音承载最重的情感，留下余韵。 【15题详解】 本题考查学生理解重要句子的含义的能力。 “那是责任”体现父亲用粗糙的手承担繁重劳动，推独轮车，扛水泥袋，修屋顶，支撑家庭生计；“是爱”体现了父亲通过手的温柔动作，如抚摸额头、整理行李、塞零花钱等传递对孩子的关怀；“是无声的守护”体现了父亲始终以行动而非言语表达情感，如默默叠衣、轻声道别，即使孩子长大，他仍以衰老的手延续这份守护。 五、语言运用与表达（共10分） 16. 请将下面的句子改为反问句，保持原意不变。 原句：我们应当珍惜父母的爱。 改句：________________________ 【答案】改句：我们怎能不珍惜父母的爱呢？/难道我们不应当珍惜父母的爱吗？ 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 解答此题，通过添加合适的反问词和否定词，并调整标点符号，在不改变原意的基础上，将陈述句转化为反问句。常见的反问词有“难道”“怎么”等；否定词有“不”“没有”等。为了保持原意，先将肯定句变否定句，然后加上反问词“难道”“吗”，使句子变成反问语气，在句末加上问号。 17. 应用文写作 某职业中学开展“技能成才，强国有我”主题教育活动，请你以学生会名义写一则倡议书，号召同学们刻苦学习专业技能，立志成才。（不超过100字） 【答案】示例： 倡议书 同学们： 技能成就梦想，奋斗点亮人生。让我们珍惜时光，刻苦训练，掌握本领，立志成才，为实现“技能报国”贡献青春力量！ 学生会 ××××年××月××日 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：倡议书 倡议书由个人或集体发出，就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的专用书信。格式一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五个部分组成。 一、标题。倡议书标题一般由文种名称单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如本题“‘技能成才，强国有我’主题活动倡议书”。 二、称呼。倡议书的称呼可根据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们”“亲爱的同学们”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。 三、正文。倡议书的内容需包括以下一些方面：写明倡议书的背景、原因和目的；写明倡议的具体内容和要求。如本题“ 技能成就梦想，奋斗点亮人生。让我们珍惜时光，刻苦训练，掌握本领，立志成才，为实现‘技能报国’贡献青春力量”。 四、结尾。结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。 五、落款。落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。题干中要求“以校学生会的名义”，故落款应为“学生会”。 六、写作（50分） 18. 阅读下面材料，按要求作文。 在职业学习的道路上，有人迷茫，有人坚定；有人抱怨，有人奋进。你是否也曾对未来有过困惑？是否在技能训练中流过汗水？请以“我的职业梦想”为题，写一篇不少于600字的记叙文或议论文，讲述你的成长故事，抒发你的理想情怀。 【答案】例文： 我的职业梦想 记得初中时第一次参加职业体验活动，我站在医院儿科诊室里，看着医生用温柔的话语安抚哭闹的孩子，用娴熟的技术为他们解除病痛。那一刻，我的心被深深触动，一个清晰的职业梦想在心中萌芽——我要成为一名儿科医生。这个梦想像一颗种子，在我十五岁的心里生根发芽，虽然当时并不完全理解这条路的艰辛，但那份帮助他人的纯粹愿望已经足够坚定。 进入中职学校后，我才真正体会到医学之路的艰难。生物课本上密密麻麻的解剖图，化学方程式背后复杂的反应机理，都曾让我感到力不从心。记得有一次为了准备生物竞赛，我连续三周每天只睡五个小时，咖啡成了最好的伙伴。每当想要放弃时，我就会想起那位儿科医生的身影，想起孩子们康复后的笑脸。这些画面支撑着我度过了一个又一个挑灯夜战的夜晚，在书山题海中坚持着自己的选择。 随着对医学了解的深入，我的职业梦想不再仅仅停留在“穿上白大褂”的表面荣耀上。通过医院志愿者经历，我见证了医生们不仅需要精湛的医术，更需要强大的心理承受能力和人文关怀。记得有位老医生告诉我：“治疗疾病靠技术，治愈病人靠爱心。”这句话让我明白，我的职业梦想本质上是对生命的敬畏与守护。在一次次与病患接触中，我的职业理想逐渐从个人成就升华为社会责任。 如今站在技能高考门槛前，我对未来充满期待也做好了迎接挑战的准备。我知道医学院的七年苦读只是开始，之后还有漫长的实习、规培和专业深造。但每当想到自己可能成为某个孩子生命中的守护者，所有的困难都变得值得。 我职业梦想就像一盏明灯，照亮我前行的道路，也温暖着他人的生命。无论这条路多么崎岖漫长，我都将怀着初心坚定地走下去，因为这是我选择的人生，也是我热爱的事业。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则命题作文题。 审题立意。“我的职业梦想”要求围绕个人职业理想展开，结合职业学习中的经历、感悟和成长。题干提到“迷茫”“坚定”“抱怨”“奋进”等关键词，提示可以写职业选择过程中的心路历程或技能学习的努力。核心立意为：通过个人经历或思考，表达对职业梦想的追求，体现从迷茫到坚定、从抱怨到奋进的成长过程；突出职业梦想的意义，如实现自我价值、服务社会、传承技艺等。文体可以是记叙文（通过故事展现成长）或议论文（阐述对职业梦想的理解）。 写作思路。以记叙文为例：开头用场景或问题切入，比如：描写一次技能训练或职业体验的场景，如操作机器、练习绘画、模拟手术等；或“小时候，我曾为‘长大后做什么’而迷茫，直到那次经历让我找到了方向……”。中间先记叙自己的迷茫与困惑：描述曾经对未来的不确定，家人建议的职业与自己兴趣的矛盾；对职业选择的无知或恐惧，某项技能训练初期的挫败感，如学编程时总出错、练琴时手指酸痛。再写一个关键事件或人物让自己明确方向，比如：一次职业体验活动让自己爱上某个行业；师傅/老师的鼓励让自己重拾信心；最后描述为实现梦想付出的行动，比如：制定学习计划，坚持训练；主动查阅资料、请教他人；克服困难后的成就感。结尾展望未来，点题，如“汗水浇灌的梦想，终会开花结果”或“职业不仅是谋生，更是生命的舞台”。 立意： 1.职业梦想源于热爱。 2.职业梦想源于热爱。 3.职业梦想需要结合兴趣、能力与社会需求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 千陇职业中学2025-2026学年上学期 高二语文期末考试题 （考试时间：120分钟；满分：120分） 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡上。 3.所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。 第Ⅰ卷（选择题 共30分） 一、基础知识与运用（每小题3分，共18分） 1. 下列加点字的读音，完全正确的一项是（  ） A. 踌躇（chóu chú） 颓唐（tuí） 拮据（jié jū） B. 惘然（mǎng） 嗤笑（chī） 恣睢（zì suī） C. 拮据（jiē jū） 蜷缩（juǎn） 黯然（àn） D. 瞥见（piē） 掂量（diān） 哽咽（gěng yè） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（  ） A. 走头无路  再接再厉 B. 一愁莫展  谈笑风生 C 川流不息  金榜题名 D. 甘败下风  自暴自弃 3. 下列句子中，加粗成语使用不恰当的一项是（  ） A. 他做事总是小心翼翼，从不马虎，深受领导信任。 B. 这场演出精彩绝伦，令人叹为观止，观众掌声经久不息。 C. 他刚取得一点成绩就兴高采烈，到处炫耀，实在不够成熟。 D. 面对困难，我们不能半途而废，而应坚持不懈。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（  ） A. 通过这次社会实践，使我们增长了见识，锻炼了能力。 B. 能否取得好成绩，关键在于是否勤奋学习。 C. 我们要发扬并继承中华民族的优秀传统文化。 D. 他不仅学习好，而且成绩优秀。 5. 下列文学常识表述有误的一项是（  ） A. 《孔乙己》是鲁迅创作的短篇小说，选自小说集《呐喊》。 B. 《背影》是朱自清的散文名篇，抒发了深沉的父子之情。 C. 《故乡》的作者是老舍，文章反映了农村的衰败与人与人之间的隔膜。 D. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体散文集，是儒家经典之一。 6. 填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（  ） 人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；________。 A. 人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调 B. 人生如一场梦，虚无缥缈，捉摸不定 C. 人生如一条路，漫长而曲折，充满未知 D. 人生如一杯茶，先苦后甜，需要细细品味 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面文言文，完成各题。 《劝学》（节选） 荀子 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 7. 下列加点词解释有误一项是（  ） A. 跂而望矣（踮起脚跟） B. 而见者远（看得远） C. 而闻者彰（清楚） D. 而绝江河（断绝） 8. 下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是（  ） A. 吾尝终日而思矣 / 顺风而呼 B. 不如须臾之所学也 / 登高之博见也 C. 假舆马者 / 假舟楫者 D. 善假于物也 / 青，取之于蓝 9. 下列对选文内容理解不正确的一项是（  ） A. 作者认空想不如学习，远望不如登高。 B. “登高而招”“顺风而呼”说明借助外物可以提高效率。 C. “假舆马者”“假舟楫者”说明君子天生与众不同。 D. 选文强调学习要善于借助外物。 10. 下列句子翻译正确的一项是（  ） A. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 译：我曾经整天地思考，却比不上片刻的学习收获大。 B. 假舆马者，非利足也，而致千里。 译：借助车马的人，并不是脚走得快，却能到达千里之外。 C. 君子生非异也，善假于物也。 译：君子的本性与众不同，善于利用外物。 D. 声非加疾也，而闻者彰。 译：声音并没有加快，但听的人却更清楚了。 第Ⅱ卷（非选择题 共90分） 三、古诗文默写（每空1分，共10分） 11. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）________，思而不学则殆。（《论语·为政》） （2）学而不思则罔，________。（《论语·为政》） （3）________，不如登高之博见也。（荀子《劝学》） （4）假舆马者，非利足也，________ （5）________，善假于物也。（荀子《劝学》） （6）人生自古谁无死？________。（文天祥《过零丁洋》） （7）________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （8）海内存知己，________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （9）________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （10）先天下之忧而忧，________。（范仲淹《岳阳楼记》） 四、现代文阅读（共20分） 阅读下面的文字，完成各题。 《父亲的手》（节选） 父亲的手，粗糙而宽大，像两片老树皮，布满裂痕和老茧。那双手，曾推过独轮车，扛过水泥袋，修过漏水的屋顶，也曾在冬夜里轻轻抚摸我的额头。 记得上小学时，我怕黑，每晚都等父亲回家。他一进门，我便扑进他怀里。他用那双大手摸摸我的头，笑着说：“不怕，爸爸回来了。”那一刻，我仿佛有了全世界最安全的港湾。 后来我上了中学，住校，回家少了。每次返校，父亲都默默帮我整理行李，把衣服叠得整整齐齐，塞进背包。临走前，他总会塞给我一些零花钱，然后轻轻说一句：“路上小心。”我点头，不敢看他，怕看见他眼中的不舍。 如今我已长大，父亲却老了。他的手更粗糙了，关节也有些变形。可每当我握住它，那熟悉的温度依然传来——那是责任，是爱，是无声的守护。 12. 文章以“父亲的手”为题，有什么作用？请简要分析。 13. 文中描写了父亲哪些具体的行为？表现了父亲怎样的形象特点？ 14. 结合语境，赏析下列句子中加点词语表达效果。 （1）他用那双大手摸摸我的头，笑着说：“不怕，爸爸回来了。” （2）临走前，他总会塞给我一些零花钱，然后轻轻说一句：“路上小心。” 15. 文章最后一段说：“那是责任，是爱，是无声的守护。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 五、语言运用与表达（共10分） 16. 请将下面的句子改为反问句，保持原意不变。 原句：我们应当珍惜父母的爱。 改句：________________________ 17. 应用文写作 某职业中学开展“技能成才，强国有我”主题教育活动，请你以学生会名义写一则倡议书，号召同学们刻苦学习专业技能，立志成才。（不超过100字） 六、写作（50分） 18. 阅读下面材料，按要求作文。 在职业学习的道路上，有人迷茫，有人坚定；有人抱怨，有人奋进。你是否也曾对未来有过困惑？是否在技能训练中流过汗水？请以“我的职业梦想”为题，写一篇不少于600字的记叙文或议论文，讲述你的成长故事，抒发你的理想情怀。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $