3.1 公民基本权利 学案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治导学案聚焦“公民基本权利”，引导学生通过课前预习填空梳理平等权、政治权利、人身自由等宪法规定的基本权利，课堂作业结合生活案例巩固知识，形成从基础认知到应用理解的学习支架。 资料以案例化习题为特色，通过未成年人著作权、老年人物质帮助权等情境设计，培养学生法治观念，易混易错辨析强化权利边界认知，助力学生将法律知识转化为责任意识，提升运用法律维护权益的能力。

八年级下册道德与法治课堂作业 3.1 公民基本权利 【课前预习】——课前测一测，心中有把握 1.公民基本权利是( )在宪法上的具体化，它为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供了保障。公民基本权利包括( )、政治权利、人身自由、社会经济权利、文化教育权利、监督权与获得国家赔偿权、宗教信仰自由等。 2.平等权指公民平等地享有权利，不受任何不合理差别对待，要求国家在同等情况下给予同等保护地权利。中国人民共和国公民在法律面前( )。平等的享有法律、平等的履行法律义务、平等的适用法律。 3.( )是公民参与国家政治生活地权利和自由地统称。依照宪法地规定，我国公民享有广泛的政治权利，包括( )，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 4.( )是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括( )，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。 5.( )是指公民依法规定享有的与经济利益相关的权利，包括( )、劳动权、劳动者休息权、社会保障权和物质帮助权等。 6.宪法规定公民享有文化教育权利，它包括( )和文化权利。我国公民享有( )与获得国家赔偿权。监督权指公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评、建议、申诉、控告、检举的权利。 7.此外，我国公民还享有( )等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。 【课堂作业】——课堂及时练，知识掌握牢 一、单项选择题 1.14 岁的小诺擅长编写校园情景剧剧本，她将自己创作的《青春答卷》剧本发布在班级公众号上。某文化传媒公司看到后，未经小诺及其监护人同意，将剧本改编成短视频用于商业推广，还标注 “原创作品”。该公司的行为侵犯了小诺的（ ） A. 劳动权 B. 著作权 C. 受教育权 D. 物质帮助权 2.72 岁的陈奶奶独居多年，每月依靠政府发放的养老金生活。今年社区工作人员以 “陈奶奶有远房亲戚” 为由，停发了她的养老金，导致陈奶奶生活陷入困境，连基本的买菜买药都成了难题。社区的行为侵犯了陈奶奶的（ ） A. 财产权 B. 选举权 C. 物质帮助权 D. 监督权 3.初中生小敏成绩优异，却因父母重男轻女，被要求辍学回家照顾年幼的弟弟，还被安排到镇上的小工厂打工赚钱。小敏多次请求继续上学，都被父母严厉拒绝。小敏父母的行为侵犯了她的（ ） A.受教育权 B. 人身自由权 C. 劳动权 D. 平等权 4.某互联网公司招聘技术岗位时，在招聘启事上明确写着 “仅限汉族男性，回族、维吾尔族等少数民族及女性勿投”。来自宁夏的回族青年小马符合岗位所有技能要求，却因民族身份被拒绝录用。该公司的做法侵犯了小马的（ ） A. 宗教信仰自由 B. 劳动权 C. 平等权 D. 监督权 5.村民老张发现，村委会主任在未召开村民大会的情况下，擅自将村集体所有的 10 亩耕地承包给自家亲戚，承包价格远低于市场行情，且承包款从未公开公示。老张想维护村集体和村民的合法权益，他可以行使的权利是（ ） A. 监督权 B.选举权 C. 财产权 D. 言论自由 6.大学生小吴在网上发布了一篇题为《某品牌奶茶存在卫生隐患》的文章，详细记录了自己购买该品牌奶茶时，发现杯底有异物的经历，并附上了照片和消费凭证。该奶茶品牌方看到后，以 “侵犯公司名誉权” 为由，要求平台删除文章，平台未经核实便下架了小吴的帖子。平台的做法侵犯了小吴的（ ） A. 出版自由 B.人格尊严权 C. 监督权 D. 言论自由 7.17 岁的高二学生小周，看到小区门口张贴的区人大代表选举公告后，兴致勃勃地准备前往投票点参选，却被工作人员告知他暂时不具备参选资格。工作人员的依据是，行使选举权和被选举权必须具备的核心条件是（ ） A. 拥有本地户籍 B. 年满 18 周岁 C. 有稳定收入 D. 无违法犯罪记录 8.小孟下载某学习类 APP 时，弹出 “授权读取通讯录、相册、位置信息” 的窗口，她点击 “仅允许读取位置信息” 后，APP 直接强制退出，提示 “必须全部授权才能使用”。小孟无奈只能同意全部授权，事后发现自己的通讯录好友频繁收到该 APP 的推广短信。该 APP 的行为侵犯了小孟的（ ） A. 人格尊严权 B.通信秘密 C. 财产权 D. 平等权 二、非选择题 9.初中生小浩放学后，被同校高年级学生赵某堵在小区楼道里。赵某强行将小浩的书包抢过来翻看，还拿出小浩的手机，解锁后查看微信聊天记录和相册，威胁小浩 “不准告诉老师和家长”。临走时，赵某还转走了小浩手机微信里的 200 元零花钱。小浩回家后不敢告诉家人，连续几天都情绪低落，甚至不想上学。 （1）赵某的行为侵犯了小浩的哪些基本权利？ （2）小浩可以通过哪些合法方式维护自身权益？ 【提升练习】——课后拓展练，能力自然长 10.某知名电商平台为了给第三方广告公司提供精准营销数据，在用户注册时，将 “同意共享个人信息” 设为默认选项，未明确告知用户信息将被共享给第三方。许多用户在不知情的情况下，收货地址、购物记录、浏览历史等信息被平台泄露，频繁收到骚扰短信和推销电话。部分用户发现后向平台投诉，平台却以 “用户已同意服务协议” 为由拒绝整改，还拒绝提供信息泄露的相关说明。 （1）电商平台的行为侵犯了消费者的哪些基本权利？ （2）请从权利行使的边界角度，分析电商平台的辩解是否合理？ 【易混易错】——学习要细心，查漏又补缺 11.16 岁的小涛和小海是同班好友，平时形影不离。一次，小海忘记将社交账号退出登录，小涛出于好奇，偷偷查看了小海的私信内容，发现小海在私信里和别人吐槽自己 “性格固执、不好相处”。小涛很生气，将部分私信截图转发到班级群里，还调侃小海 “当面一套背后一套”。小海发现后要求小涛道歉并删除截图，小涛却反驳：“我们是最好的朋友，看看你的私信怎么了？分享出来让大家评评理，又不算侵犯你的权利。”请结合公民基本权利的相关知识，辨析小涛的观点是否正确，并说明理由。 参考答案： 【课前预习】 1.人权；平等权 2.一律平等 3.政治权利；选举权和被选举权 4.人身自由；人身自由不受侵犯 5.社会经济权利；财产权 6.受教育权；监督权 7.宗教信仰自由 【课堂作业】 1.【答案】B 2.【答案】C 3.【答案】A 4.【答案】C 5.【答案】A 6.【答案】D 7.【答案】B 8.【答案】A 9.【答案】（1）人身自由权（强行拦截、限制人身自由）、通信秘密（查看微信聊天记录）、财产权（转走零花钱）、人格尊严权（威胁恐吓） （2）向父母、老师或学校求助；拨打 110 报警；向当地派出所报案；向未成年人保护机构反映情况等。 【提升练习】 10.【答案】（1）人格尊严权（隐私权）、自主决定权。 （2）不合理。①公民的个人信息受法律保护，平台将 “同意共享信息” 设为默认选项，未履行 “明示同意” 义务，属于变相剥夺用户的自主决定权，违反了权利行使的合法原则；②权利行使不得损害他人合法权益，平台为了自身商业利益，泄露用户个人信息，侵犯了消费者的隐私权，突破了权利行使的边界；③平台应遵循合法、正当、必要的原则收集和使用个人信息，不能以服务协议为借口规避自身义务，损害用户合法权利。 【易混易错】 11.【答案】小涛的观点是错误的，他的行为严重侵犯了小海的合法权利。理由：①小涛偷看小海私信的行为，侵犯了小海的通信秘密权。我国宪法明确规定，公民的通信自由和通信秘密受法律保护，任何组织和个人不得非法查看、泄露他人通信内容。即使是好友，小涛也无权未经小海同意，私自查看其社交账号私信，这是对他人隐私的侵犯；②小涛将私信截图转发到班级群并调侃小海的行为，侵犯了小海的人格尊严权（名誉权）。公民的人格尊严不受侵犯，禁止用侮辱、诽谤、调侃等方式损害他人名誉。小涛的行为导致小海在班级中被议论、误解，损害了其名誉和人格尊严；③权利行使有边界，即使是亲密的朋友关系，也不能突破法律对公民基本权利的保护底线，不能以 “好奇”“评理” 为借口侵犯他人的合法权利。 学科网（北京）股份有限公司 $