第04讲 动物（复习课件）（河北专用）2026年中考生物一轮复习讲练测

该初中生物学中考复习课件系统覆盖动物类群核心考点，依据2025考纲要求，梳理无脊椎动物（环节、节肢等）和脊椎动物（鱼、鸟、哺乳等）的特征、分类及与人类关系，结合近2年河北中考真题分析考点权重，归纳图文分析、结构功能应用等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考点通关+真题演练”模式，通过2025河北金雕特征题、2024年画动物体温题等实例，运用结构与功能观、科学思维，示范关键特征对比法区分动物类群，帮助学生掌握答题技巧，教师可依托此系统框架高效组织复习，提升中考冲刺效果。

生物中考复习 第04讲 动物 主题二 生物的多样性 2026年中考一轮复习讲练测 河北专用 1 1 1 1 1 1 1 目录 考点1 无脊椎动物 考点2 有脊椎动物 01 考情剖析·命题前瞻 02 知识导航·体系构建 03 考点通关·考法突破 04 素养拓展·思维进阶 05 优题精选·练能提分 3大教材知识 1大重难攻略 2大中考考法 5大教材知识 1大重难攻略 2大中考考法 知识汇总 情境热点 易错字词 2 2 2 2 2 2 2 01 一轮·讲练测 考情剖析·命题前瞻 3 3 3 3 3 3 3 考情剖析·命题前瞻 考点 考题统计 考查内容 考法分析 脊椎动物 2025河北 鸟类的特征 当地特色型：以河北赤城生态修复“金雕”为切入点，考查鸟类的特征 2024河北 变温动物类群 当地特色型：设计河北武强木版年画情景，考查变温动物类群 4 4 4 4 4 4 4 考情剖析·命题前瞻 2025课标新要求 (1)对于给定的一组生物，尝试根据一定的特征对其进行分类。 (2)分析不同生物与人类生活的关系。 命题趋势 1.情境创新：结合传统文化、创新科技设计情境题。 2.载体创新：以“蝗虫”、“鸟类”或“哺乳类”动物图形为载体考查。 3.角度创新：结合进化与适应观、结构与功能观进行考查。 命题预测 1.动物种类的辨析：通过动物的特征判断动物的种类。 2.动物的特征：各种动物的特征仍为考试重点。 3.动物的进化：以简答的形式，综合考查从无脊椎动物到脊椎动物的进化趋势。 4.生态应用：将动物类群知识与生态保护、农业生产等实际问题相结合，跨主题考查动物的生态应用。 5 5 5 5 5 5 5 02 一轮·讲练测 知识导航·体系构建 6 6 6 6 6 6 6 知识导航·体系构建 动物 鱼类 无脊椎动物 线虫动物 身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成，多数生有刚毛 与人类关系 脊椎动物 环节动物 生活在水中；体表大多长有鳞片；用鳃呼吸；靠尾部和躯干部的摆动与鳍的协调作用游动。 身体细长，体表有角质层，消化管前端有口，后端有肛门。 与人类关系 两栖类 爬行类 与人类关系 幼体生活在水中，用鳃呼吸；多数种类成体生活在潮湿的陆地上，少数种类成体生活在水中，主要用肺呼吸；皮肤裸露、湿润，有辅助呼吸的作用。 与人类关系 鸟类 哺乳类 节肢动物 身体由许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼；足和触角分节。 与人类关系 皮肤表面覆盖有角质的鳞片或骨质的甲，用肺呼吸，四肢短小或无四肢，爬行；在陆地产卵和发育，卵壳坚硬，生殖过程摆脱了对水的依赖。 与人类关系 有角质喙，没有牙齿；体表被覆羽毛；前肢变成翼；长骨中空；胸肌发达；用肺呼吸，并有气囊辅助呼吸；体温恒定。 与人类关系 体表被毛，体腔内有膈，用肺呼吸，体温恒定，胎生，哺乳。 与人类关系 7 7 7 7 7 7 7 03 一轮·讲练测 考点通关·考法突破 8 8 8 8 8 8 8 考点01 无脊椎动物 教材·知识夯基 知识1 线虫动物 蛔虫 口 肠 体壁 生殖器官 肛门 蛔虫与寄生生活相适应的特征： 1.体表有角质层，能抵抗消化液的侵蚀； 2.消化管简单，适于消化和吸收半消化的食物； 3.有发达的生殖器官。 寄生 结构与功能观 9 9 9 9 9 9 9 考点01 无脊椎动物 教材·知识夯基 知识1 线虫动物 特征 身体细长，体表有 ，消化管前端有口，后端有肛门。 种类 蛔虫、钩虫、蛲虫、线虫等 蛔虫 与人类关系 使人患寄生虫病；秀丽线虫可用于生物学实验；松材线虫寄生在松树内，造成松树萎蔫甚至死亡。 生活方式 多数寄生 口 肠 体壁 生殖器官 肛门 角质层 10 10 10 10 10 10 10 教材·知识夯基 知识2 环节动物 考点01 无脊椎动物 特征 身体呈圆筒形，由许多相似的 构成，多数生有 。 种类 蚯蚓、水蛭、沙蚕、水丝蚓等 蚯蚓 与人类关系 疏松土壤，提高土壤肥力；作为禽畜的饲料；分解垃圾，改善环境；鱼虾蟹的饵料；药用等。 体节 环带 辅助运动 依靠体壁呼吸 体节 刚毛 11 11 11 11 11 11 11 教材·知识夯基 知识3 节肢动物 考点01 无脊椎动物 1.外骨骼的作用： 保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分蒸发，使蝗虫更好的适应陆地生活。 (1)咀嚼式口器，能够暴食庄稼； 2.蝗虫的哪些特点使其能够形成世界性的灾害: 蝗虫 头部 胸部 腹部 结构与功能观 (2)前足和中足适于爬行，后足发达适于跳跃，翅膀适于飞行，使蝗虫活动范围增大。 12 12 12 12 12 12 12 教材·知识夯基 知识3 节肢动物 考点01 无脊椎动物 特征 身体由许多 构成，并且分部；体表有 ；足和触角分节。 种类 蝗虫、蜜蜂、沼虾、梭子蟹、家蚕、瓢虫等 与人类关系 食用，药用，蚕丝可制成丝绸，一些节肢动物会危害农作物和林木。 蝗虫 头部 胸部 腹部 是种类最多，数量最大，分布最广的一个动物类群。 外骨骼会限制节肢动物的生长，因此存在蜕皮现象 体节 外骨骼 13 13 13 13 13 13 13 重难·解题攻略 攻略1 通过关键特征区分环节动物和节肢动物 身体是否分部，足和触角是否分节 关键特征 种类 攻略解读 环节动物身体不分部，足和触角也不分节。 环节动物无外骨骼，不蜕皮； 节肢动物有外骨骼，蜕皮。 考点01 无脊椎动物 节肢动物身体分部，足和触角分节。 是否有外骨骼（是否存在蜕皮现象） 14 14 14 14 14 14 14 重难·解题攻略 攻略1 攻略应用 【新情境・古代医药文献】（河北秦皇岛）《神农本草经》记载：蜂蜜有润燥生津、补中益气等功效。蜂蜜是蜜蜂酿制而成的，蜜蜂在生长发育过程中，会经历多次蜕皮，下列动物中不具有这一发育现象的动物是（ ） A．蚯蚓 B．家蚕 C．蝉 D．蝗虫 A 通过关键特征区分环节动物和节肢动物 考点02 脊椎动物 节肢动物 15 15 15 15 15 15 15 中考·考法聚焦 攻略1 【科学研究】科学家在三峡地区5.5亿年前的地层中发现了夷陵虫化石。经研究，夷陵虫身体分节，有背腹分化和两侧对称的特点，如图所示。目前对夷陵虫所属类群尚无定论，从形态特征上看，夷陵虫最接近于（    ） A．腔肠动物 B．线虫动物 C．环节动物 D．软体动物 考法1 通过图文资料考查无脊椎动物结构特征 环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，夷陵虫身体分节，有背腹分化和两侧对称的特点，所以夷陵虫属于环节动物 C 科学研究切入，将无脊椎动物知识融入实际问题，考查应用与迁移能力。 新情境 考点01 无脊椎动物 中考·考法聚焦 攻略1 【变式1】成语“蛛丝马迹”中的“蛛”原指蜘蛛，“马”原指灶马（学名“突灶蠡”的昆虫）。下列关于蜘蛛和灶马的叙述错误的是（ ） A．体表均有角质层 B．发育过程中均会蜕皮 C．体内均无脊柱 D．身体和附肢均分节 A 考点01 无脊椎动物 节肢动物 节肢动物 17 17 17 17 17 17 17 中考·考法聚焦 攻略1 【生活情境】蝗灾发生时，蝗群所到之处，农作物在极短时间内会被啃食殆尽，造成颗粒无收。蝗灾造成大面积作物减产的主要原因是（ ） A．蝗虫用肺呼吸，气体交换能力强，更适应陆地生活 B．蝗虫身体呈辐射对称，有利于飞行时保持姿态平衡 C．蝗虫有两对翅、三对足，善于飞行和跳跃，活动范围大 D．蝗虫的外骨骼，可保护和支持内部结构，防止体内水分蒸发 考法2 通过结构与功能观考查无脊椎动物的结构特点 活动范围大 以生活情境入手，通过结构与功能观，分析无脊椎动物的结构特点。 新情境 考点01 无脊椎动物 C 18 18 18 18 18 18 18 中考·考法聚焦 攻略1 【变式1】 【生活情境】妈妈想将采购的海鲜制成“生腌”，但小明认为生食海鲜有感染寄生虫的风险。异尖线虫就是一种寄生于海洋动物中的常见寄生虫，以下关于异尖线虫的叙述不正确的是（ ） A．运动器官简单 B．消化器官发达 C．生殖能力强 D．体表有角质层 B 营寄生生活的线虫动物，消化器官不发达 考点01 无脊椎动物 19 19 19 19 19 19 19 考点02 脊椎动物 攻略1 知识1 鱼类 教材·知识夯基 鱼适于水中生活的特点: 鱼类 结构与功能观、进化与适应观 项目 特点 意义 体形 体表 运动 呼吸 感知 梭型 减少游动的阻力 有鳞片覆盖；有黏液 保护身体；减少阻力 尾部和躯干部的摆动， 各种鳍的协调作用 产生游泳的动力， 运动中起协调作用 鳃（多而密的鳃丝） 适于在水中进行气体交换 侧线 测定方位，感知水流和水温 20 20 20 20 20 20 20 考点02 脊椎动物 攻略1 知识1 鱼类 教材·知识夯基 特征 终生生活在水中；体表大多长有鳞片；用 呼吸；靠 的摆动与 的协调作用游动。 种类 淡水鱼：鲤鱼、青鱼、草鱼等； 海水鱼：鲨鱼、鳕鱼、鲳鱼、带鱼等。 鱼类 与人类关系 食物、经济来源、文化寄托等。 鳃 尾部和躯干部 鳍 21 21 21 21 21 21 21 攻略1 知识2 两栖类 教材·知识夯基 青蛙 1. ：青蛙身体表面的颜色与它的生活环境颜色相近； 2.前肢短小，后肢发达，适于 ；后足宽而趾长，趾间有蹼，适于 ； 3.呼吸：幼体生活在水中，用 呼吸；成体生活在陆地上，主要靠 呼吸， 辅助呼吸； 考点02 脊椎动物 结构与功能观、进化与适应观 保护色 跳跃 游泳 肺 皮肤 鳃 青蛙适于两栖生活的特点: 22 22 22 22 22 22 22 攻略1 知识2 两栖类 教材·知识夯基 青蛙 特征 幼体生活在水中，用 呼吸；多数种类成体生活在潮湿的陆地上，少数种类成体生活在水中，主要用 呼吸；皮肤裸露、湿润，有 的作用。 种类 青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等 与人类关系 药用、食用、生物防治等。 考点02 脊椎动物 肺 鳃 辅助呼吸 进化地位 是动物进化过程中从水生向陆生的过渡类群。 23 23 23 23 23 23 23 攻略1 知识3 爬行类 教材·知识夯基 蜥蜴 1.身体细长，四肢短小，适合 。 2.颈部可以灵活转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害。 4.卵生，卵外有坚硬的卵壳保护，可减少水分蒸发。 3.皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以保护身体，又可以 。 考点02 脊椎动物 头 颈 躯干 四肢 尾 结构与功能观、进化与适应观 爬行 减少体内水分的蒸发 蜥蜴适于陆地生活的特点: 24 24 24 24 24 24 24 攻略1 知识3 爬行类 教材·知识夯基 蜥蜴 特征 种类 与人类关系 药用、食用、生物防治等。 蜥蜴、壁虎、蛇、龟等。 考点02 脊椎动物 头 颈 躯干 四肢 尾 皮肤表面覆盖有 ，用 呼吸，四肢短小或无四肢，爬行，适于陆地生活；在陆地产卵和发育，卵壳坚硬，生殖过程摆脱了对水的依赖。 肺 角质的鳞片或骨质的甲 25 25 25 25 25 25 25 攻略1 知识4 鸟类 教材·知识夯基 鸽子 特征 种类 与人类关系 考点02 脊椎动物 结构与功能观、进化与适应观 药用、食用、捕食害虫，维护生态平衡等。 家鸽、鸡鸭鹅、猫头鹰、喜鹊、企鹅等。 有角质喙，没有牙齿；体表被覆 ；前肢变成 ；长骨中空；胸肌发达；用 呼吸，并有 辅助呼吸；体温 。 翼 羽毛 肺 气囊 恒定 双重呼吸 26 26 26 26 26 26 26 攻略1 知识5 哺乳类 教材·知识夯基 家兔 考点02 脊椎动物 结构与功能观、进化与适应观 1.前肢短，后肢长，适合 。 2.全身长满毛，春秋两季换毛，增强了它对气候变化的适应能力。 4.体温恒定，适于复杂的陆地生活。 3.膈肌，增强了 。 跳跃和快速奔跑 肺的气体交换能力 家兔适应复杂的陆地环境的特点: 5.门齿和臼齿发达，消化道长，盲肠发达，有利于粗纤维的消化。 6. ，提升了后代的存活率。 胎生、哺乳 27 27 27 27 27 27 27 体表 ，体腔内有 ，用 呼吸，体温 ，胎生，哺乳。 攻略1 知识5 哺乳类 教材·知识夯基 家兔 考点02 脊椎动物 特征 种类 与人类关系 提供肉食和奶制品，提供服装、制药原材料等。 家兔、猪、牛、羊、狼、虎、象、鲸鱼、蝙蝠、海豚、鸭嘴兽等。 肺 被毛 膈 恒定 进化地位 是形态结构、生理功能和行为等最复杂的动物类群，与人类关系最密切。 28 28 28 28 28 28 28 重难·解题攻略 攻略1 通过关键特征区分脊椎动物 关键特征 种类 攻略解读 考点02 脊椎动物 鱼类、两栖类、爬行类是变温动物；鸟类、哺乳类是恒温动物。 体温 繁殖 哺乳类胎生（鸭嘴兽除外），其他卵生。 呼吸 鱼类用鳃呼吸，两栖类幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助；爬行类、鸟类、哺乳类用肺呼吸。 体表 鱼类有鳞，两栖类皮肤裸露，爬行类有鳞或甲，鸟类有羽毛，哺乳类有毛。 易错易混提示： 鸟类的气囊没有气体交换作用。 29 29 29 29 29 29 29 重难·解题攻略 攻略1 攻略应用 【主题情景】长江流域有丰富的生物资源，包括长江江豚、黑脸琵鹭等国家一级保护动物。回答1~2题。 1.长江江豚胎生，用乳汁哺育幼仔。可判断其为（ ） A.鱼类 B.两栖类 C.爬行类 D.哺乳类 2.濒危鸟类黑脸琵鹭具有的特征是（ ） A.无脊椎骨 B.用鳃呼吸 C.体表有鳞片 D.前肢变成翼 D 通过关键特征区分脊椎动物 考点02 脊椎动物 D 30 30 30 30 30 30 30 中考·考法聚焦 攻略1 （2025·河北）河北赤城进行生态修复，让荒山披绿，金雕在此筑巢、育雏，该鸟属于国家一级保护动物。下列说法错误的是（ ） A．金雕体温不恒定 B．捕杀金雕属于违法行为 C．金雕长骨中空，充满空气 D．生态修复可实现人与自然和谐共生 考法1 通过地方特色考查脊椎动物主要特征 A 金雕是鸟类，体温恒定 考点02 脊椎动物 以河北地方特色的形式进行考查，体现对大概念的理解运用能力。 新情境 31 31 31 31 31 31 31 中考·考法聚焦 攻略1 考法1 通过地方特色考查脊椎动物主要特征 考点02 脊椎动物 （2024·河北）河北武强木版年画是国家级非物质文化遗产。下列年画作品表示的四种动物中，体温不恒定的是（ ） C 蛇是爬行类，体温不恒定 以河北地方特色的形式进行考查，体现对大概念的理解运用能力。 新情境 32 32 32 32 32 32 32 中考·考法聚焦 攻略1 【变式1】滇池及主要入湖河道实施“十年禁渔”以来，水生生物资源呈现向好的恢复态势。下列描述错误的是（ ） A．鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群 B．鱼的流线型体形可减少运动时的阻力 C．鱼的鳃丝在水中粘连可获得足够的氧 D．我国渔业发展重心已从捕捞业转到养殖业 C 鳃丝粘黏会减少与水的接触面积，不利于气体交换，导致缺氧 考点02 脊椎动物 33 33 33 33 33 33 33 中考·考法聚焦 攻略1 【生态调查】 （河北石家庄）2024年长江流域冬季生物多样性调查中，科研人员在某区域首次发现中华秋沙鸭，同时发现了大鲵、长江江豚和扬子鳄的活动痕迹。这些动物的存在表明当地生态环境优良。下列关于它们适应环境特征的说法，错误的是（ ） A．中华秋沙鸭的气囊连通肺辅助呼吸，满足长途飞行对能量的需求 B．大鲵成体主要用肺呼吸，皮肤裸露湿润，生活在水中 C．长江江豚胎生哺乳，提高了后代成活率 D．扬子鳄体表覆盖鳞片，能长期在干旱环境中生活 考法2 通过资料分析综合考查对生命观念的理解 D 扬子鳄虽体表覆盖鳞片减少水分蒸发，但其栖息于水域附近，并非长期在干旱环境中生活 考点02 脊椎动物 34 34 34 34 34 34 34 中考·考法聚焦 攻略1 【变式1】育红中学生物兴趣小组在“动物适应环境的形态结构”主题研讨会上，展示了不同类群动物的特征分析报告。以下是组员提出的部分观点，判断下列叙述与此观点不相符合的是（ ） A．蝗虫有外骨骼，利于保持体温恒定 B．蜥蜴体表覆盖鳞片，有利于减少体内水分散失 C．青蛙的后肢发达且趾间有蹼，利于跳跃和划水 D．蛔虫体表包裹着角质层，保护身体不被寄主的消化液侵蚀 A 蝗虫属于变温动物，体温不恒定，外骨骼与体温调节无关 考点02 脊椎动物 35 35 35 35 35 35 35 04 一轮·讲练测 素养拓展·思维进阶 36 36 36 36 36 36 36 身体呈圆筒形，由 构成，多数生有 。 类群 核心特征 代表动物 与人类关系 线虫动物 身体细长、体表有 、有口有肛门 蛔虫、蛲虫、秀丽隐杆线虫 寄生类危害人体健康；科研模式生物 环节动物 蚯蚓、沙蚕、水蛭 蚯蚓改良土壤；水蛭可药用 节肢动物 身体由许多 构成，并且分部；体表有 ；足和触角分节。 蝗虫、蜜蜂、蜘蛛、虾、蟹 昆虫传粉；虾蟹可食用；部分传播疾病 攻略1 无脊椎动物 01 知识汇总 角质层 刚毛 体节 外骨骼 体节 37 37 37 37 37 37 37 攻略1 脊椎动物 02 知识汇总 类群 核心特征 代表动物 与人类关系 鱼类 终生生活在水中；体表大多长有鳞片；用 呼吸；靠 的摆动与 的协调作用游动。 青鱼、草鱼、鳕鱼、鲳鱼、带鱼等 食物、经济来源、文化寄托等 两栖类 幼体生活在水中，用 呼吸；成体主要用 呼吸；皮肤裸露、湿润，有 的作用。 青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等 药用、食用、生物防治等 爬行类 皮肤表面覆盖有 ，用 呼吸，四肢短小或无四肢，爬行，适于陆地生活；在陆地产卵和发育，卵壳坚硬，生殖过程摆脱了对水的依赖。 蜥蜴、壁虎、蛇、龟等 药用、食用、生物防治等 鸟类 有角质喙，没有牙齿；体表被覆 ；前肢变成 ；长骨中空；胸肌发达；用 呼吸，并有 辅助呼吸；体温 。 家鸽、鸡鸭鹅、猫头鹰、喜鹊、企鹅等 药用、食用、捕食害虫，维护生态平衡等 哺乳类 体表 ，体腔内有 ，用 呼吸，体温 ，胎生，哺乳。 家兔、猪、牛、羊、狼、虎等 提供肉食和奶制品，提供服装、制药原材料等。 鳍 尾部和躯干部 鳃 肺 鳃 辅助呼吸 肺 角质的鳞片或骨质的甲 翼 羽毛 肺 气囊 恒定 肺 被毛 膈 恒定 38 38 38 38 38 38 38 攻略1 动物气体交换方式总结 03 知识汇总 类群 呼吸方式 气体交换方式 线虫动物 寄生的线虫动物为无氧呼吸 环节动物 依靠体壁进行有氧呼吸 依靠体壁进行气体交换 节肢动物 气体从气门进入 依靠气管进行气体交换 鱼类 依靠鳃进行有氧呼吸 依靠鳃进行气体交换 两栖类 成体依靠肺和皮肤进行有氧呼吸 依靠肺和皮肤进行气体交换 爬行类 依靠肺进行有氧呼吸 依靠肺进行气体交换 鸟类 依靠肺和气囊进行双重呼吸 依靠肺进行气体交换 哺乳类 依靠肺进行有氧呼吸 依靠肺进行气体交换 39 39 39 39 39 39 39 攻略1 情境热点 第29个世界湿地日 01 情境解读 1971年2月2日来自18个国家的代表在伊朗拉姆萨尔共同签署了《关于特别是作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》(简称《湿地公约》)，并将每年的2月2日定为世界湿地日。2025年2月2日我们迎来第29个世界湿地日，主题是湿地：保护湿地 共筑未来 教材定位 1.动物的主要特征及与人类关系（结合当地特色进行考查） 40 40 40 40 40 40 40 攻略1 情境热点 神舟十九号载人飞船太空实验 02 情境解读 2024年10月30日4时27分，搭载着神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭点火发射，将3名航天员送入太空。中国航天在空间生物实验领域的探索正不断深入，通过神舟系列任务，水稻种子、樱桃番茄、斑马鱼、果蝇、涡虫和链霉菌等模式生物相继进入中国空间站，开展了一系列旨在揭示生命奥秘、服务深空探索的科学实验。 教材定位 动物的特征及与人类关系 41 41 41 41 41 41 41 攻略1 情境热点 2025年国际生物多样性 03 情境解读 　　5月22日是国际生物多样性日，今年的主题是“万物共生 和美永续”（Harmony with nature and sustainable development），呼吁以人与自然和谐共生之道，创和美永续之路，进而推进全球生物多样性保护治理新进程。今年5·22国际生物多样性日宣传活动在黑龙江省伊春市举办 教材定位 动物的多样性 动物的主要特征 42 42 42 42 42 42 42 攻略1 易错字词 生物类别类 01 正确写法 易错写法 记忆提示/辨析 写一写 环节动物 环结动物 “节”指身体分节 环节动物 两栖类 两西类 “栖”指“栖息” 两栖类 哺乳类 捕乳类 “哺”指喂养、哺育 哺乳类 43 43 43 43 43 43 43 攻略1 易错字词 生物结构类 02 正确写法 易错写法 记忆提示/辨析 写一写 刚毛 纲毛 “刚”指坚硬 刚毛 外骨骼 外骨各 “骼”骨头，“骨”字偏旁 外骨骼 鳃、鳍 腮、稽 “鳃”是鱼的呼吸器官，所以是鱼字偏旁 鳃、鳍 肺 右半边写成市 “肺”的笔画是“竖”，不是“点、竖” 肺 气囊 囊字写错 注意“囊”中“口”的位置 气囊 膈 隔 “膈”是器官 膈 44 44 44 44 44 44 44 05 一轮·讲练测 优题精选·练能提分 45 45 45 45 45 45 45 （河北秦皇岛）《神农本草经》记载：蜂蜜有润燥生津、补中益气等功效。蜂蜜是蜜蜂酿制而成的，蜜蜂在生长发育过程中，会经历多次蜕皮，下列动物中不具有这一发育现象的动物是（ ） A．蚯蚓 B．家蚕 C．蝉 D．蝗虫 优题精选·练能提分 A 节肢动物 46 46 46 46 46 46 46 攻略1 优题精选·练能提分 （河北石家庄）飞机的研发模仿了鸟类适于飞行的特征。经过多年的努力，中国自主研发的C919大飞机终于翱翔于蓝天。下列特征描述中，与被模仿者鸟类飞行相适应的是（ ） ①身体呈流线型 ②卵生 ③前肢变成翼 ④骨厚而坚固 ⑤胸肌发达 ⑥有气囊辅助呼吸 A．①②③⑥ B．①③⑤⑥ C．①④⑥ D．③④⑤⑥ B 结构与功能观 47 47 47 47 47 47 47 攻略1 (2025黑白卷)地球上动物种类繁多，它们以各种方式与人类的生活紧密交织，下列说法错误的是（ ） A.蚯蚓可以疏松土壤，助力改善土质 B.鼠类会传播疾病，对人类有害无益 C.蛔虫寄生在人体肠道内，使人患病 D.家禽可以为人类提供所需的蛋白质 事物都有两面性，小白鼠是常用的实验研究对象 优题精选·练能提分 B 48 48 48 48 48 48 48 （2025·山东枣庄）古诗词中蕴含丰富的生物学知识。对下列诗句中动物的相关描述错误的是（ ） A．“一鸟如霜雪，飞向白楼前。”鸟的前肢变成翼，被覆羽毛利于飞行 B．“江上往来人，但爱鲈鱼美。”鱼的体表有侧线，可以减少游泳时的阻力 C．“柴门闻犬吠，风雪夜归人，”犬有发达的神经系统适应复杂的生活环境 D．“蝉蜕尘埃外，蝶梦水云多。”蝉蜕是蝉的外骨骼，外骨骼能减少体内水分蒸发 优题精选·练能提分 B 感觉器官 49 49 49 49 49 49 49 谢谢聆听 THANKS 50 50 50 50 50 50 50 $