第七章 第二节 万有引力定律-【创新教程】2025-2026学年高中物理必修第二册五维课堂同步课件PPT（人教版）

该高中物理课件围绕万有引力定律展开，涵盖太阳与行星间引力的猜想、模型简化及公式推导，延伸至万有引力定律的内容、表达式、适用条件，以及与重力的关系，构建连贯的知识支架。 其亮点在于通过问题驱动的合作探究，如太阳对行星引力的推导过程，培养科学思维中的模型建构与科学推理能力。典型例题与分层训练强化物理观念，帮助学生深化理解，教师可借助自主预习、课堂自测等环节高效组织教学。

人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 　 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 　　 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 人教物理·必修二 自主预习探新知 合作探究攻重难 课后素养提升练 课堂自测夯基础 第二节　万有引力定律 学 科 素 养 物理 观念 1.知道太阳与行星间存在引力． 2．能利用开普勒定律和牛顿第三定律推导出太阳与行星之间的引力表达式． 3．理解万有引力定律内容、含义及适用条件． 4．认识万有引力定律的普遍性，能应用万有引力定律解决实际问题． 科学 思维 1.了解物理学的研究方法，认识物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用． 2．了解万有引力定律得出的思路和过程，了解人类认识自然规律的方法. [知识梳理] 一、太阳与行星间的引力 1．猜想 行星围绕太阳的运动可能是太阳的引力作用造成的，太阳对行星的引力F应该与行星到太阳的　距离r　有关． 2．模型简化 行星以太阳为圆心做　匀速圆周　运动，太阳对行星的引力提供了行星做　匀速圆周　运动的向心力． 3．太阳对行星的引力 F＝eq \f(mv2,r)＝meq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(2πr,T)))2·eq \f(1,r)＝eq \f(4π2mr,T2). 结合开普勒第三定律得：F∝　eq \f(m,r2)　. 4．行星对太阳的引力 根据牛顿第三定律，行星对太阳的引力F′的大小也存在与上述关系类似的结果，即F′∝　eq \f(M,r2)　. 5．太阳与行星间的引力 由于F∝eq \f(m,r2)、F′∝ eq \f(M,r2) ，且F＝F′，则有F∝　eq \f(Mm,r2)　，写成等式F＝　Geq \f(Mm,r2)　，式中G为比例系数． 二、万有引力定律 1．内容：自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的方向在　它们的连线　上，引力的大小与物体的质量m1和m2的乘积成　正比　、与它们之间距离r的　二次方　成反比． 2．表达式：F＝　Geq \f(m1m2,r2)　. 3．引力常量G：由英国物理学家卡文迪什测量得出，常取G＝　6.67×10－11　N·m2/kg2. [基础自测] 1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)公式F＝Geq \f(Mm,r2)中G是比例系数，与太阳、行星都没关系．( √ ) (2)在推导太阳与行星的引力公式时，用到了牛顿第二定律和牛顿第三定律．( √ ) (3)月球绕地球做匀速圆周运动是因为月球受力平衡．( × ) (4)月球绕地球做圆周运动的向心力是由地球对它的引力产生的．( √ ) (5)由于太阳质量大于行星质量，故太阳对行星的引力大于行星对太阳的引力．( × ) 2．行星之所以绕太阳运行，是因为(　　) A．行星运动时的惯性作用 B．太阳是宇宙的控制中心，所有星体都绕太阳旋转 C．太阳对行星有约束运动的引力作用 D．行星对太阳有排斥力作用，所以不会落向太阳 解析：C　[行星之所以绕太阳运行，是因为受到太阳的吸引力．] 3．由万有引力定律可知，两个物体的质量分别为m1和m2，其间距为r时，它们之间万有引力的大小为F＝Geq \f(m1m2,r2)，式中G为引力常量．在国际单位制中，G的单位是(　　) A．N·m2/kg2　　　　　 B．kg2/(N·m2) C．N·m2/kg D．N·kg2/m2 解析：A　[根据万有引力定律知F＝Geq \f(m1m2,r2)，则G＝eq \f(Fr2,m1m2)，可知G的单位为：N·m2/kg2＝N·m2·kg－2，故A正确．] 太阳与行星间引力的理解 ◆[探究导入] 如图所示，太阳系中的行星围绕太阳做匀速圆周运动． (1)为什么行星会围绕太阳做圆周运动？ (2)太阳对不同行星的引力与行星的质量是什么关系？ (3)行星对太阳的引力与太阳的质量是什么关系？ 提示：(1)因为行星受太阳的引力，引力提供向心力． (2)与行星的质量成正比． (3)与太阳的质量成正比． ◆[探究归纳] 1．两个理想化模型 (1)匀速圆周运动模型：由于太阳系中行星绕太阳做椭圆运动的轨迹的两个焦点靠得很近，行星的运动轨迹非常接近圆，所以将行星的运动看成匀速圆周运动． (2)质点模型：由于天体间的距离很远，研究天体间的引力时将天体看成质点，即天体的质量集中在球心上． 2．推导过程 (1)太阳对行星的引力 (2)太阳与行星间的引力 3．太阳与行星间的引力的特点：太阳与行星间引力的大小，与太阳的质量、行星的质量成正比，与两者距离的二次方成反比．太阳与行星间引力的方向沿着二者的连线方向． ◆[典例赏析] [例1]　(多选)关于太阳与行星间的引力，下列说法中正确的是(　　) A．由于地球比木星离太阳近，所以太阳对地球的引力一定比对木星的引力大 B．行星绕太阳沿椭圆轨道运动时，在从近日点向远日点运动时所受引力变小 C．由F＝eq \f(GMm,r2)可知G＝eq \f(Fr2,Mm)，由此可见G与F和r2的乘积成正比，与M和m的乘积成反比 D．行星绕太阳的椭圆轨道可近似看成圆形轨道，其向心力来源于太阳对行星的引力 解析：BD　[由F＝eq \f(GMm,r2)知，太阳对行星的引力大小与m、r有关，对同一行星，r越大，F越小，选项B正确；对不同行星，r越小，F不一定越大，还要由行星的质量决定，选项A错误；公式中G为比例系数，是一常量，与F、r、M、m均无关，选项C错误；通常的研究中，行星绕太阳的椭圆轨道可近似看成圆形轨道，向心力由太阳对行星的引力提供，选项D正确．] ◆[针对训练] 1．(多选)下列叙述正确的是(　　) A．在探究太阳对行星的引力规律时，我们引用了公式F＝meq \f(v2,r)，这个关系式实际上是牛顿第二定律，是可以在实验室中得到验证的 B．在探究太阳对行星的引力规律时，我们引用了公式v＝eq \f(2πr,T)，这个关系式实际上是匀速圆周运动的一个公式，它是由线速度的定义式得来的 C．在探究太阳对行星的引力规律时，我们引用了公式eq \f(r3,T2)＝k，这个关系式是开普勒第三定律，是可以在实验室中得到验证的 D．在探究太阳对行星的引力规律时，使用以上三个公式，都是可以在实验室中得到验证的 解析：AB　[公式F＝meq \f(v2,r)中，eq \f(v2,r)是行星做圆周运动的加速度，故这个关系式实际上是牛顿第二定律，也是向心力公式，所以能通过实验验证，故A正确；v＝eq \f(2πr,T)是在匀速圆周运动中，周长、时间与线速度的关系式，故B正确；开普勒第三定律eq \f(r3,T2)＝k是无法在实验室中得到验证的，是开普勒在研究天文学家第谷的行星观测记录时发现的，故C、D错误．] 万有引力定律的理解 ◆[探究导入] 无论是太阳与行星、地球与月球以及任何物体之间都存在万有引力． (1)公式F＝Geq \f(Mm,r2)中r的含义是什么？ (2)任何两个物体之间的万有引力都能利用公式F＝Geq \f(m1m2,r2)计算出来吗？ 提示：(1)r指的是两个质点间的距离． (2)不能．万有引力定律的表达式F＝Geq \f(m1m2,r2)只适用于质点之间、质量分布均匀的球体之间的计算，形状不规则、质量分布不均匀的物体间r不易确定． ◆[探究归纳] 1．F＝Geq \f(Mm,r2)的适用条件 (1)万有引力定律的公式适用于计算质点间的相互作用，当两个物体间的距离比物体本身大得多时，可用此公式近似计算两物体间的万有引力． (2)质量分布均匀的球体间的相互作用，可用此公式计算，式中r是两个球体球心间的距离． (3)一个均匀球体与球外一个质点的万有引力也可用此公式计算，式中的r是球体球心到质点的距离． 2．万有引力的四个特性 特性 内容 普遍性 万有引力不仅存在于太阳与行星、地球与月球之间，宇宙间任何两个有质量的物体之间都存在着这种相互吸引的力 相互性 两个有质量的物体之间的万有引力是一对作用力和反作用力，总是满足大小相等，方向相反，作用在两个物体上 宏观性 地面上的一般物体之间的万有引力比较小，与其他力比较可忽略不计，但在质量巨大的天体之间或天体与其附近的物体之间，万有引力起着决定性作用 特殊性 两个物体之间的万有引力只与它们本身的质量和它们间的距离有关，而与它们所在空间的性质无关，也与周围是否存在其他物体无关 [例2]　如图所示，一个质量均匀分布、半径为R的球体对球外质点P的万有引力为F，如果在球体中央挖去半径为r的球体，且r＝eq \f(R,2)，则原球体剩余部分对质点P的万有引力变为多少？ [思路点拨]　①由于大球体被挖去一小球体后，不能看成质点，不能直接应用万有引力定律． ②设想将挖出的小球体放回大球体中，使之成为完整的均匀球体，则可应用万有引力定律算出完整球体与质点P之间的万有引力． ③再求出挖出的球体对质点P的万有引力，将两个引力求差即可． [解析]　设原球体质量为M，质点P的质量为m，球心与质点P之间的距离为r0，则它们之间的万有引力F＝Geq \f(Mm,r\o\al(2,0)) 被挖去的球的质量：m1＝eq \f(V小,V大)·M＝eq \f(\f(4π,3)\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(R,2)))3,\f(4,3)πR3)·M＝eq \f(M,8) 被挖去的球原来与质点P的万有引力 F1＝Geq \f(m1m,r\o\al(2,0))＝Geq \f(\f(M,8)m,r\o\al(2,0))＝eq \f(F,8) 所以，原球体剩余部分对质点P的万有引力变为 F2＝F－F1＝eq \f(7,8)F. [答案]　eq \f(7,8)F ◆[针对训练] 2．(多选)对于质量为m1和质量为m2的两个物体间的万有引力的表达式F＝Geq \f(m1m2,r2)，下列说法正确的是(　　) A．公式中的G是引力常量，它是由实验得出的，而不是人为规定的 B．当两个物体间的距离r趋于零时，万有引力趋于无穷大 C．m1和m2所受引力大小总是相等的 D．两个物体间的引力总是大小相等、方向相反的，是一对平衡力 解析：AC　[引力常量G是由英国物理学家卡文迪什通过实验第一次测定出来的，所以选项A正确；两个物体之间的万有引力是一对作用力与反作用力，它们总是大小相等、方向相反，分别作用在两个物体上，所以选项C正确，D错误；公式F＝Geq \f(m1m2,r2)适用于两质点间的相互作用，当两物体相距很近时，两物体不能看成质点，所以选项B错误．] 万有引力与重力的关系 ◆[探究导入] 假如某个人做环球旅行，可能到达地球的任何地点，如果地球看成标准的球体，那么该人分别位于赤道上某点、北半球的某点、南半球的某点、北极点、南极点等不同地点． (1)该人在各地点所受的万有引力有什么关系？ (2)该人在各地点所受的重力有什么关系？ 提示： (1)在各地点所受的万有引力大小相等，方向沿对应的地球半径指向地心． (2)由于地球自转的影响，该人在各地点所受的重力大小不一定相等，方向也不一定指向地心． ◆[探究归纳] 1．万有引力是合力：如图所示，设地球的质量为M，半径为R，A处物体的质量为m，则物体受到地球的吸引力为F，方向指向地心O，则由万有引力公式得F＝Geq \f(Mm,R2). 2．万有引力有两个分力：除南北两极外，万有引力有两个分力，一个分力F1提供物体随地球自转的向心力，方向垂直于地轴；另一个分力F2是重力，产生使物体压地面的效果． 3．重力与纬度的关系：地面上物体的重力随纬度的升高而变大． (1)赤道上：重力和向心力在一条直线上F＝Fn＋mg，即Geq \f(Mm,R2)＝mrω2＋mg，所以mg＝Geq \f(Mm,R2)－mrω2. (2)地球两极处：向心力为零，所以mg＝F＝Geq \f(Mm,R2). (3)其他位置：重力是万有引力的一个分力，重力的大小mg＜Geq \f(Mm,R2)，重力的方向偏离地心． 4．重力、重力加速度与高度的关系 (1)地球表面的重力约等于地球的万有引力，即mg＝Geq \f(Mm,R2)，所以地球表面的重力加速度g＝eq \f(GM,R2). (2)地球上空h高度，万有引力等于重力，即mg＝Geq \f(Mm,R＋h2)，所以h高度的重力加速度g＝eq \f(GM,R＋h2). ◆[典例赏析] [例3]　设地球自转周期为T，质量为M，引力常量为G，假设地球可视为质量均匀分布的球体，半径为R.同一物体在南极和赤道水平面上静止时所受到的支持力之比为(　　) A.eq \f(GMT2,GMT2－4π2R3)　　　 B．eq \f(GMT2,GMT2＋4π2R3) C.eq \f(GMT2－4π2R3,GMT2) D.eq \f(GMT2＋4π2R3,GMT2) 解析：A　[在赤道上：Geq \f(Mm,R2)－FN＝meq \f(4π2,T2)R，可得FN＝Geq \f(Mm,R2)－meq \f(4π2,T2)R；在南极：Geq \f(Mm,R2)＝F′N，联立可得：eq \f(F′N,FN)＝eq \f(GMT2,GMT2－4π2R3)，故选项A正确，选项B、C、D错误．] 处理万有引力与重力关系的思路 (1)若题目中不考虑地球自转的影响，不考虑重力随纬度的变化，可认为重力等于万有引力，mg＝Geq \f(Mm,R2). (2)若题目中需要考虑地球自转，需要考虑重力随纬度的变化，就要注意重力与万有引力的差别，两极处：mg＝Geq \f(Mm,R2)；赤道处：mg＋F向＝Geq \f(Mm,R2). ◆[针对训练] 3．地球半径为R，地球表面的重力加速度为g，若高空中某处的重力加速度为eq \f(1,2)g，则该处距地球表面的高度为(　　) A．(eq \r(2)－1)R B.R C.eq \r(2)R D．2R 解析：A　[设地球质量为M，则质量为m的物体在地球表面上重力mg＝Geq \f(Mm,R2)，在高度为h处的重力eq \f(1,2)mg＝Geq \f(Mm,R＋h2)，解以上两式得：h＝(eq \r(2)－1)R，A正确．] 课堂小结 知识脉络 1.牛顿认为所有物体之间存在万有引力，太阳与行星间的引力使得行星绕太阳运动． 2．自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的方向在它们的连线上，引力的大小与物体的质量m1和m2的乘积成正比，与它们之间距离r的二次方成反比，这就是万有引力定律，其表达式为F＝Geq \f(m1m2,r2). 3．引力常量G＝6.67×10－11N·m2/kg2，是英国物理学家卡文迪什通过实验测出的. [知识点一]　月—地检验 1．若想检验“使月球绕地球运动的力”与“使苹果落地的力”遵循同样的规律，在已知月地距离约为地球半径60倍的情况下，需要验证(　　) A．地球吸引月球的力约为地球吸引苹果的力的1/602 B．月球公转的加速度约为苹果落向地面加速度的1/602 C．自由落体在月球表面的加速度约为地球表面的1/6 D．苹果在月球表面受到的引力约为在地球表面的1/60 解析：B　[设月球的质量为M月，地球的质量为M，苹果的质量为m，则月球受到的万有引力为F月＝eq \f(GMM月,60r2)，苹果受到的万有引力为F＝eq \f(GMm,r2)，由于月球质量和苹果质量之间的关系未知，故二者之间万有引力的关系无法确定，故A错误；根据牛顿第二定律eq \f(GMM月,60r2)＝M月a月，eq \f(GMm,r2)＝ma，整理可得a月＝eq \f(1,602)a，故B正确；在月球表面处eq \f(GM月m′,r\o\al(2,月))＝m′g月，由于月球本身的半径大小及其质量与地球的 半径、质量关系未知，故无法求出月球表面和地球表面重力加速度的关系，故C错误；苹果在月球表面受到的引力为F′＝eq \f(GM月m,r\o\al(2,月))，由于月球本身的半径大小及其质量与地球的半径、质量关系未知，故无法求出苹果在月球表面受到的引力与在地球表面受到的引力之间的关系，故D错误．] 2．为了验证地面上的物体受到的重力与地球吸引月球、太阳吸引行星的力是同一性质的力，遵守同样的规律，牛顿做过著名的“月—地检验”，基本想法是：如果重力和星体间的引力是同一性质的力，都与距离的二次方成反比关系，由于月心到地心的距离是地球半径的60倍，那么月球绕地球做近似圆周运动的向心加速度应该是地面重力加速度的(　　) A.eq \f(1,3 600)　 B．3 600倍　　 C.eq \f(1,60)　 D．60倍 解析：A　[设地球半径为R，月球的向心加速度为a，由题意知月球所受向心力与月球在地面上的重力之比：eq \f(F,G)＝eq \f(ma,mg)＝eq \f(R2,60R2)＝eq \f(1,3 600)，选项A正确．] [知识点二]　万有引力定律 3．下列关于万有引力的说法，正确的是(　　) A．万有引力只是宇宙中各天体之间的作用力 B．万有引力是宇宙中具有质量的物体间普遍存在的相互作用力 C．地球上的物体以及地球附近的物体除受到地球对它们的万有引力外还受到重力作用 D．太阳对地球的万有引力大于地球对太阳的万有引力 解析：B　[万有引力是宇宙中具有质量的物体间普遍存在的相互作用力，选项A错误、B正确．重力是万有引力的分力，选项C错误．太阳对地球的万有引力与地球对太阳的万有引力大小相等，选项D错误．] 4．如图所示，两球间的距离为r，两球的质量分布均匀，质量大小分别为m1、m2，半径大小分别为r1、r2，则两球间的万有引力大小为(　　) A．Geq \f(m1m2,r2) B.Geq \f(m1m2,r\o\al(2,1)) C．Geq \f(m1m2,r1＋r22) D．Geq \f(m1m2,r1＋r2＋r2) 解析：D　[两球质量分布均匀，可认为质量集中于球心，由万有引力公式可知两球间的万有引力应为Geq \f(m1m2,r1＋r2＋r2)，故选D.] [知识点三]　万有引力与重力的关系 5．将物体由赤道向两极移动，则(　　) A．它的重力减小 B．它随地球转动的向心力增大 C．它随地球转动的向心力减小 D．向心力方向、重力的方向都指向地心 解析：C　[地球表面上所有物体所受地球的万有引力，按其作用效果分为重力和向心力，向心力使物体得以随地球一起绕地轴自转，所以说重力是地球对物体的万有引力的一个分力．万有引力，重力和向心力三个力遵循力的平行四边形定则，只有万有引力的方向总指向地心，选项D错误．物体由赤道向两极移动时，万有引力大小不变，向心力减小，重力增大，当到达两极时，重力等于万有引力，选项A、B错误，C正确．] 6．在地球表面附近自由落体的加速度为g，同步卫星距地面的高度大约是地球半径的6倍，则同步卫星所在处的重力加速度大约是(　　) A.eq \f(g,16) B.eq \f(g,36) C.eq \f(g,49) D.eq \f(g,64) 解析：C　[在地球表面附近mg＝eq \f(GMm,R2)，在距离地面为6倍地球半径的高处，mg′＝eq \f(GMm,7R2)，由以上两式可得g′＝eq \f(g,49)，C正确．] $