10.3 各族人民的共同梦想 教案-2025-2026学年《中华民族大团结》道德与法治 七年级全一册

《10.3 各族人民的共同梦想》教学设计

姓名：          学科：道德与法治  年级：七年级全一册

一、四维核心素养

本课围绕中华民族大团结与各族人民共同梦想，落实四维核心素养：政治认同上，引导学生认同我国民族政策，增强中华民族共同体意识；法治观念上，让学生了解民族区域自治制度的法治内涵，树立依法维护民族团结的理念；责任意识上，明确青少年维护民族团结的责任与义务，主动践行团结行动；健全人格上，培养包容多元文化的心态，增强民族自豪感与归属感，凝聚各族人民共同追梦的精神力量。

二、重难点

重点：理解中华民族是由56个民族组成的命运共同体，明确各族人民的共同梦想与国家梦想的内在联系，掌握维护民族团结的基本要求。难点：引导学生深刻认识民族团结对实现伟大梦想的重要意义，摒弃民族偏见，将民族团结意识转化为自觉行动，理解民族区域自治制度的优越性，树立正确的民族观。

三、上课讲义

导入新课：情境激趣，引发思考

教师：同学们，课前老师请大家收集了不同民族的特色文化图片、故事，谁愿意和大家分享一下自己的收获？可以说说你了解的民族习俗、传统节日，或者你听过的各族人民互帮互助的故事。

学生1：我收集了藏族的雪顿节图片，雪顿节期间藏族同胞会跳锅庄舞、吃酥油茶，特别热闹，体现了他们独特的文化。

学生2：我听过新疆维吾尔自治区的汉族干部帮助维吾尔族群众学习种植技术的故事，他们一起努力致富，特别温暖。

教师：非常好，同学们收集的内容很丰富。56个民族就像56朵盛开的鲜花，各有特色、相得益彰，共同组成了中华民族这个大家庭。在这个大家庭里，各族人民心往一处想、劲往一处使，有着共同的梦想。今天，我们就一起来学习第10课的重要内容——中华民族大团结，探寻各族人民的共同梦想。

设计意图：通过情境导入，结合学生课前收集的资料，让学生直观感受各民族的特色文化与团结氛围，激发学生的学习兴趣，自然引出本课主题，同时培养学生搜集和整理信息的能力，为后续学习奠定情感基础。

第一环节：认识中华民族大家庭——56个民族一家亲

教师：首先，我们一起来明确一个基本事实：中华民族是由56个民族组成的统一多民族国家，其中汉族人口最多，其他55个民族被称为少数民族。大家思考一下，我国各民族分布有什么特点呢？请结合课本内容和自己的了解，尝试总结。

学生：我记得课本上写了，我国各民族分布呈现“大杂居、小聚居、交错杂居”的特点。比如在我们身边，就可能有汉族、回族、壮族等不同民族的同学或邻居。

教师：总结得非常准确！“大杂居、小聚居、交错杂居”是我国民族分布的显著特点，这种分布格局是历史发展形成的，也让各民族在长期的相处中相互了解、相互依存、相互包容。大家再想一想，这种分布特点对我们维护民族团结有什么影响呢？

学生1：这种分布让各民族经常生活在一起，方便相互帮助，有利于增进感情，减少隔阂。

学生2：交错杂居能让我们更好地了解彼此的文化，尊重彼此的习俗，更容易形成团结互助的氛围。

教师：大家说得都很有道理。正是因为这种分布特点，让56个民族形成了“你中有我、我中有你、谁也离不开谁”的紧密联系，就像一个真正的大家庭，每个民族都是这个家庭中不可或缺的一员。

教师：接下来，我们做一个小活动——“民族文化连连看”。老师展示不同民族的传统服饰、传统节日、特色美食图片，大家快速说出对应的民族。（展示图片：蒙古族那达慕大会、回族开斋节、壮族三月三、彝族火把节等）

（学生积极参与活动，快速抢答，教师及时纠正并补充相关文化知识）

教师：通过这个活动，我们进一步了解了各民族的特色文化。需要强调的是，各民族的文化虽然不同，但没有高低优劣之分，都是中华文化的重要组成部分，共同构成了博大精深、源远流长的中华文化。保护和传承各民族文化，就是保护和传承中华文化的根与魂。

设计意图：本环节通过提问、总结、互动活动，让学生明确我国的民族构成、分布特点，了解各民族的特色文化，引导学生认识到各民族都是中华民族大家庭的重要成员，中华文化是各民族共同创造的，培养学生的文化认同和包容心态，为理解民族团结的重要性做好铺垫。

第二环节：探寻共同梦想——各族人民同心同向追梦想

教师：了解了我们的中华民族大家庭，接下来我们一起来探寻各族人民的共同梦想。大家想一想，我们每个人都有自己的梦想，比如考上好学校、拥有幸福的生活，那么56个民族的共同梦想是什么呢？请大家结合课本内容，分组讨论3分钟，然后派代表发言。

（学生分组讨论，教师巡视指导，倾听各组观点）

学生代表1：我们小组认为，各族人民的共同梦想是实现国家富强、民族振兴、人民幸福，也就是实现中华民族伟大复兴的中国梦。因为只有国家强大了，各民族才能过上更好的生活。

学生代表2：我们补充一下，各族人民的共同梦想还包括实现各民族共同繁荣，让每个民族都能发展进步，每个民族的群众都能安居乐业，不再有贫困和落后。

教师：两个小组的发言都非常精彩，抓住了核心。没错，各族人民的共同梦想，就是融入中华民族伟大复兴中国梦的共同追求——国家富强、民族振兴、人民幸福，实现各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。

教师：大家思考一下，为什么说各族人民的共同梦想与中国梦是紧密相连的？请结合具体事例来说明。比如，我们国家的脱贫攻坚战，就与各民族的共同梦想息息相关。

学生：我知道，在脱贫攻坚战中，国家对少数民族地区给予了很多帮助，比如在新疆、西藏、贵州等少数民族聚居区，建设公路、铁路，发展特色产业，帮助少数民族群众脱贫致富。很多汉族干部扎根少数民族地区，和当地群众一起努力，实现了脱贫目标。这就是各族人民一起追求共同梦想的体现，只有各民族都脱贫了，国家才能真正实现富强，中国梦才能实现。

教师：说得非常具体，也很有道理。中华民族伟大复兴的中国梦，不是某个民族的梦想，而是56个民族共同的梦想。只有56个民族同心同德、携手并肩，一起奋斗，才能实现国家的繁荣昌盛，才能让每个民族的群众都能共享发展成果，实现自己的个人梦想。

教师：大家再想一想，历史上，各族人民为了实现共同的梦想，做出了哪些努力？比如，古代的丝绸之路，就是各族人民共同开辟的，促进了各民族的交流与发展；近代以来，面对外来侵略，56个民族同仇敌忾、奋勇抗争，共同守护了国家的主权和领土完整；新中国成立后，各族人民一起参与国家建设，推动国家不断发展进步。