1.我们的公共生活（教学课件） 道德与法治统编版五四制五年级下册

1.我们的公共生活 道德与法治统编版（五四制）五年级下册 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的道德与法治课堂。今天，我们将一起探讨一个和我们每个人都息息相关的话题——《我们的公共生活》。在开始之前，大家可以看看我们封面上的小朋友们，他们穿着漂亮的汉服，在公园里快乐地玩耍，这就是一种公共生活的体现。希望通过今天的学习，大家能对我们的公共生活有更深入的了解，并学会如何更好地参与其中。 ‹#› 学习导航 01. 认识公共生活 了解公共生活的定义与特点 02. 维护公共利益 学习公共规则与社会责任 1.7.2013 这节课我们将分为两个部分来学习。首先，我们会一起“认识公共生活”，了解什么是公共生活，它有哪些特点。然后，我们将探讨如何“维护公共利益”，学习在公共生活中应该遵守的规则和我们应尽的责任。让我们一起开启今天的学习之旅吧！ ‹#› 一、认识公共生活 1.7.2013 好了，现在让我们进入第一个学习板块：认识公共生活。什么是公共生活呢？这个问题可能有点抽象，别担心，我们一步一步来解开这个谜题。 ‹#› 想一想：什么是公共生活？ 是在家里吗？ 是在学校吗？ 1.7.2013 首先，请大家开动小脑筋，想一想：什么是公共生活？有同学可能会问，是我们每天待的家里吗？还是我们学习的学校呢？大家可以和同桌讨论一下，发表自己的看法。 ‹#› 活动园：我们身边的公共空间 请大家看课本第1页的这张图，图里展示了一些我们熟悉的地方。 1.7.2013 其实，公共生活和我们的家、学校都有关系，但又不完全一样。让我们来看课本上的这些图，图里有电影院、博物馆、集市、医院，这些地方有一个共同的名字，叫做“公共空间”。人们在这些公共空间里的活动，就构成了我们的公共生活。 ‹#› 交通场所 这些地方方便大家出行，连接着城市与远方： 公交车站 城市里最常见的短途出行站点 火车站 快速连接城市与城市的交通枢纽 机场 通往国内外各地的空中门户 码头 江河湖海上的水上交通节点 1.7.2013 公共空间有很多种类型，第一种就是交通场所。比如我们等公交车的公交站，坐火车的火车站，还有机场、码头，这些都是为了方便大家出行的公共空间。就像图里的小朋友一样，他正在公交站等车，这就是在参与公共生活。 ‹#› 文化娱乐场所 电影院 观看精彩影片，享受视听盛宴 剧院 欣赏艺术表演，陶冶高尚情操 图书馆 遨游知识海洋，探索未知世界 博物馆 参观历史文物，感受文化底蕴 1.7.2013 第二种是文化娱乐场所。大家喜欢看电影吗？电影院就是文化娱乐场所。还有我们看书学习的图书馆，参观展览的博物馆，欣赏表演的剧院，这些地方能丰富我们的精神生活，也是重要的公共空间。 ‹#› 体育场所 我们锻炼身体、参加体育活动的地方： 体育场 & 体育馆 举办运动会、球赛和室内体育课程的专业场地 游泳馆 进行游泳训练和水上运动的清凉空间 公园健身区 & 操场 散步、慢跑、打太极等日常休闲锻炼的好去处 1.7.2013 第三种是体育场所。我们锻炼身体、参加体育活动的地方，比如学校的操场、社区的健身区、还有专业的体育场、游泳馆，都属于体育场所。图中的小朋友在公园里打太极，这也是一种很好的体育锻炼方式。 ‹#› 购物与就诊场所 日常购物好去处 在超市和商场，我们可以购买到日常生活所需的各种商品，享受便捷的购物体验。 健康保障守护者 当身体不适时，医院和诊所为我们提供专业的医疗诊断和治疗服务，守护全家健康。 1.7.2013 最后，还有我们日常生活中经常去的购物和就诊场所。比如买东西的超市、商场，生病了去看医生的医院、诊所。这些地方保障了我们的基本生活需求，也是公共生活的重要组成部分。 ‹#› 公共生活的特点：公开性 什么是公开性？ 在公共生活中，我们的行为是公开的，大家都能看到。 因此，我们更要注意自己的言谈举止，展示良好的形象，做一个讲文明、有礼貌的好孩子。 1.7.2013 了解了公共空间，我们再来看看公共生活有什么特点。第一个重要特点就是“公开性”。这是什么意思呢？就是说，在公共场合，我们的一言一行都在大家的眼皮底下，是公开的。所以，我们要特别注意自己的行为举止，做一个讲文明、有礼貌的好孩子。 ‹#› 活动园：不同的选择，不同的结果 思考与讨论 换位思考：如果你是图中的小朋友，面对垃圾，你会怎么做？ 结果预测：乱扔垃圾和捡起垃圾，这两种不同的行为分别会带来什么结果？ 💡 提示：可以从环境整洁、个人品德、他人感受等方面思考。 1.7.2013 大家看这张图，两个小朋友在公园的长椅上，一个把垃圾扔在地上，另一个却把垃圾捡了起来。这就是两种不同的行为选择。如果你是图中的小朋友，你会怎么做呢？这两种行为又会带来什么样不同的结果呢？大家可以小组讨论一下。 ‹#› 私人空间 vs 公共空间 私人空间（家里） 在这里我们可以非常放松、随意，比如舒适地躺着看电视，享受独处的惬意时光。 公共空间（公园） 在这里我们需要讲文明、守秩序，比如端正地坐着，时刻注意自己的言行举止。 1.7.2013 通过刚才的讨论，我们明白了在公共场合要约束自己的行为。这是因为我们每个人都有两个生活空间：一个是像家一样的私人空间，在那里我们可以非常放松、随意；另一个就是像公园一样的公共空间，在那里我们就需要遵守公共秩序，注意自己的言行举止了。 ‹#› 我们的公共生活越来越丰富 社区健身设施 利用社区的体育器材锻炼身体，增强体质，享受健康生活。 医疗健康保障 生病时到医院就诊，享受便捷的公共医疗服务，守护家人健康。 热闹集市生活 与家人一起逛集市，感受人间烟火气，购买生活用品。 外出观光旅游 与家人外出旅游，游览祖国大好河山，拓宽视野，增长见识。 1.7.2013 随着社会的发展，我们的公共生活也变得越来越丰富多彩。我们可以在社区锻炼身体，可以去医院看病，可以和家人一起逛热闹的集市，还可以去各地旅游。这些都是我们参与公共生活的方式。 ‹#› 小小辩论会：网上购物是公共生活吗？ 正方观点：是 理由： 网上购物虽然看不见人，但它涉及到很多人。比如卖家、快递员、客服，还有很多一起购物的网友，这其实是一种新型的公共互动。 反方观点：不是 理由： 公共生活需要在真实的物理空间里面对面交流。网上购物只是在虚拟空间里操作，大家并没有真正“在一起”，所以不属于公共生活。 1.7.2013 现在有一个有趣的问题要考考大家：有同学说，爸爸妈妈在网上购物，这也是参与公共生活。你赞同这种观点吗？我们来开一个小小的辩论会，认为“是”的同学是正方，认为“不是”的同学是反方，大家可以说说自己的理由。 ‹#› 网络虚拟世界的公共生活 网络社交与互动 在网上聊天、发表评论时，我们的言行会被很多人看到，属于公共表达。 在线学习与课堂 线上课堂、观看视频课程也是一种公共学习环境，需要遵守课堂礼仪。 遵守网络公共规则 无论是购物还是游戏，网络空间同样需要讲文明、守规则，维护公共秩序。 1.7.2013 大家的辩论非常精彩！其实，我们的公共生活不仅存在于现实世界，也存在于网络这个虚拟世界。我们在网上购物、学习、和朋友聊天，这些行为同样会被很多人看到，也需要遵守网络规则，所以，这也是一种公共生活。 ‹#› 第一部分小结：认识公共生活 01. 公共空间 涵盖交通出行、文化娱乐、体育健身、购物就诊等各类场所。 02. 公开性特点 活动范围具有公开性，个人的言行举止会受到他人关注和评价。 03. 生活丰富性 公共生活日益丰富，不仅存在于现实世界，虚拟的网络世界也是重要组成部分。 1.7.2013 好了，第一部分的学习就到这里。我们一起认识了公共生活，知道了它发生在各种各样的公共空间里，具有公开性的特点，而且我们的公共生活越来越丰富，不仅在现实中，在网络上也同样存在。大家都掌握了吗？ ‹#› 二、维护公共利益 1.7.2013 认识了公共生活，我们自然就要思考第二个问题：我们应该如何参与公共生活？答案就是——维护公共利益。这是我们每个人的责任。 ‹#› 我们身边的“小伙伴”——公共设施 你知道我们身边有哪些公共设施吗？ 想一想，它们都为我们提供了什么帮助呢？ 休息长椅 照明路灯 分类垃圾桶 公共卫生间 1.7.2013 在公共生活中，有许多默默为我们服务的“小伙伴”，它们就是公共设施。大家开动脑筋想一想，我们身边都有哪些公共设施呢？ ‹#› 政府为我们提供的公共设施 宽阔平坦的道路 跨越江河的桥梁 照亮黑夜的路灯 方便出行的无障碍通道 休憩放松的公共座椅 1.7.2013 大家说得非常好！像我们每天走的道路、过河的桥梁、夜晚照亮我们的路灯、方便残疾人出行的无障碍通道，还有公园里供我们休息的公共座椅，这些都是政府为我们提供的公共设施，它们让我们的生活更加方便。 ‹#› 活动园：身边的公共设施及使用现状调查 调查人 调查地点 公共设施 使用现状 （填写你的名字） （如：小区、公园） （如：健身器材、长椅） （完好/损坏/待维修） 温馨提示：请在课后和爸爸妈妈一起完成调查，记录下你发现的公共设施，下节课我们来分享！ 1.7.2013 课本上有一个有趣的调查活动，让我们以“身边的公共设施及使用现状”为题，做一次小调查。大家可以在课后，和爸爸妈妈一起去小区里、公园里看看，记录下你发现的公共设施，以及它们的使用情况，下次课我们来分享。 ‹#› 公共设施——我们生活的好帮手 照亮回家的路 路灯是夜晚的守护者。它不仅照亮了街道，更给晚归的人们带来了安全感。 “如果路灯坏了，天黑时，它不能再给我们光明的指引……” 提供温暖的休憩 公园和路边的座椅，是走累时的依靠。无论是老人晨练还是孩子玩耍，都离不开它的陪伴。 “爱护公共设施，就是爱护我们共同的家。” 核心价值：公共设施方便了我们的生活，我们要像爱护眼睛一样爱护它们。 1.7.2013 公共设施是我们生活的好帮手。路灯在夜晚为我们照亮回家的路，公共座椅让我们在游玩累了的时候可以休息。如果这些设施坏了，我们的生活就会很不方便。就像课本里说的，如果路灯坏了，天黑的时候我们就少了光明的指引。 ‹#› 想一想：公共设施与我无关吗？ 生活中的“隐形伙伴” 从公园的长椅到路边的路灯，从公交车站到图书馆。这些公共设施虽然由政府建设，但它们就在我们身边，与每个人的日常生活息息相关。 我们共同的责任 公共设施的完善让我们的生活更美好。既然我们每天都在享受这份便利，那么爱护它们、文明使用它们，就是我们每个人义不容辞的责任。 1.7.2013 既然公共设施这么重要，那有同学可能会想，这些设施是政府提供的，是不是和我们个人就没有关系了呢？当然不是！公共设施与我们每个人的生活都息息相关，我们每天都在使用它们，所以，爱护公共设施是我们每个人的责任。 ‹#› 这些行为对吗？ 请大家看课本第6页的图，判断这些行为是否正确。 从车内向外抛物，破坏环境整洁 占用消防通道，阻碍生命救援 人行道上摆摊，影响行人通行 公共场所大声喧闹，制造噪音 图示：公园噪音监测显示音量超标 1.7.2013 虽然我们有责任爱护公共设施，但生活中还是会有一些不文明的行为。大家看这张图，从车里往外扔垃圾、把车停在消防通道上、在人行道上摆摊、在公园里大声喧闹，这些行为对吗？显然是不对的。 ‹#› 活动园：对不当行为说“不” 思考：不当行为的后果 占用消防通道：阻碍救援，危及生命安全 公共场所喧闹：扰乱秩序，影响他人休息 破坏公共设施：损害集体利益，增加维护成本 行动：我们应该怎么做？ 勇敢发声：对身边的不当行为礼貌地说“不” 从我做起：自觉遵守公共秩序，做文明小公民 积极劝导：提醒他人注意言行，共建和谐环境 1.7.2013 这些不当行为会带来非常严重的后果。比如占用消防通道，会影响消防车通行，耽误救火；在公园大声喧闹，会影响其他人休息。面对这些不当行为，我们应该勇敢地说“不”，并从自身做起，遵守公共秩序。 ‹#› 深度思考：为什么有人明知故犯？ 自私自利 只顾及自己的利益和感受，完全忽视他人的存在，缺乏换位思考的意识。 贪图方便 为了节省自己的时间和精力，走捷径、抄近路，不惜违反规则。 缺乏公德心 对公共秩序和环境缺乏责任感，没有意识到个人行为对集体的影响。 侥幸心理 总觉得“偶尔一次没关系”或者“不会那么倒霉被发现”，心存侥幸。 1.7.2013 既然这些行为不对，为什么还有人会明知故犯呢？可能是因为自私自利，只想着自己方便；也可能是缺乏公德心，没有考虑到别人的感受；还有可能是抱有侥幸心理，觉得不会被发现。但无论是什么原因，这些行为都是不可取的。 ‹#› 法律小课堂：爱护公共设施 法律条文速递 《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条 盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，要处五日以下拘留或者五百元以下罚款。 行为后果解读 破坏公共设施 = 违法行为 不仅仅是道德问题，更是法律红线。盗窃井盖、路灯等行为将面临拘留或罚款的严厉惩罚。 温馨提示：爱护公物，人人有责！ 1.7.2013 更重要的是，破坏公共设施不仅仅是不道德的，在很多情况下还是违法行为。我国的《治安管理处罚法》就明确规定，盗窃、损毁井盖、路灯等公共设施的，是要被拘留或者罚款的。所以，我们一定要爱护公共设施。 ‹#› 共享时代来临！ 共享单车 随骑随停，低碳环保，解决城市“最后一公里”出行难题。 共享充电宝 随处可借，手机不断电，让你的数字生活时刻在线。 农家书屋 知识共享，文化下乡，丰富乡村精神文化生活。 共享经济让资源流动更高效，让生活变得更加便捷美好！ 1.7.2013 现在我们进入了一个“共享时代”。大家对共享单车一定不陌生吧？还有共享充电宝、共享雨伞，甚至在农村还有农家书屋，这些都是共享的生活方式，让我们的生活更加便捷。 ‹#› 活动园：寻找身边的“共享” 城市里的共享单车 乡村里的农家书屋 思考一下：除了图片里的例子，你还知道哪些身边的“共享”事物呢？ 1.7.2013 课本上展示了共享单车和农家书屋的例子。除了这些，大家还能想到哪些身边的共享事物呢？可以和你的小伙伴分享一下。 ‹#› 小小建议官：如何让共享更美好？ 我们发现的问题 共享单车被人为破坏，零件丢失 单车被私自占用，变成“私家车” 随意停放，影响交通和市容 小小建议官行动指南 文明使用：轻拿轻放，不损坏车辆 及时归还：使用完毕后，停放在指定区域 爱护公物：把共享物品当成自己的东西爱护 1.7.2013 共享给我们带来了方便，但也出现了一些问题，比如共享单车被破坏、被人私自占用。现在请大家来当“小小建议官”，想一想，我们应该怎么做，才能让共享行为真正服务于我们的生活，让共享变得更美好？ ‹#› 法律小课堂 民法典规定 《中华人民共和国民法典》明确规定： “民事主体不得滥用民事权利损害社会公共利益。” 生活中的道理 法律条文听起来可能有点抽象，但它其实就在我们身边： 我们在享受共享单车、共享充电宝等便利的同时，不能随意破坏或占用，因为这会损害大家的公共利益。 1.7.2013 我们的《民法典》也规定，任何人都不能滥用自己的权利去损害社会公共利益。所以，在享受共享带来的便利时，我们也要遵守规则，共同维护好我们的公共利益。 ‹#› 公共生活需要共建，公共利益需要共享 共建共享，美好家园 公共生活是我们共同的家园，它的美好与舒适离不开每一个人的参与。 只有大家共同行动起来，维护公共利益，我们才能真正享受到和谐、美好的公共生活环境。 1.7.2013 最后，我们要记住这句话：公共生活需要共建，公共利益需要共享。就像图中的人们一样，只有我们每个人都行动起来，共同维护我们的公共利益，我们才能更好地享受美好的公共生活。 ‹#› 第二部分小结：维护公共利益 爱护公共设施 公共设施是我们生活的重要组成部分，不仅要了解其定义与重要性，更要在日常生活中主动爱护。 抵制不当行为 坚决反对破坏公共设施、损害公共利益的行为，树立正确的价值观，对不文明现象说“不”。 在共享经济日益普及的今天，我们要做到文明使用，共同维护公共资源，让生活更加美好。 核心原则：共建共享 公共生活需要我们每一个人共同建设，公共利益也将由我们共同分享，这是我们的责任与权利。 文明共享生活 1.7.2013 第二部分的学习也结束了。我们知道了要爱护公共设施，抵制不当行为，文明参与共享生活。最重要的是，我们明白了公共生活需要我们共同建设，公共利益需要我们共同分享。 ‹#› 课堂小练习 1. 下列哪个场所不属于公共空间？（ ） A. 电影院 B. 自己的卧室 C. 图书馆 D. 超市 1.7.2013 好了，学了这么多，我们来做几道练习题检验一下学习成果吧。第一题，选择题，大家看清楚题目，哪个场所不属于公共空间呢？ ‹#› 课堂小练习 题目2：下列哪种行为是正确的？（ ） A.在公园的墙壁上涂鸦 B.把共享单车停在指定区域 C.从行驶的车上向外扔垃圾 D.在图书馆大声喧哗 1.7.2013 第二题，还是选择题，哪种行为是正确的呢？大家要仔细分辨哦。 ‹#› 课堂小练习 题目 3 网络购物不属于公共生活，因为它是在虚拟世界进行的。（ ） 正确 (√) 错误 (×) 1.7.2013 第三题，判断题。大家思考一下，网络购物属于公共生活吗？这句话是对还是错？ ‹#› 课堂小练习 题目 04 公共设施是政府提供的，坏了也不用我们管。（ ） 正确 (√) 错误 (×) 1.7.2013 第四题，也是判断题。公共设施坏了，真的和我们没关系吗？ ‹#› 课堂小练习 题目 5：作为一名小学生，我们可以为维护公共利益做些什么？ 写下你的思考与答案... 1.7.2013 最后一题，是一道简答题。请大家想一想，作为一名小学生，我们可以为维护公共利益做些什么呢？大家可以畅所欲言。 ‹#› 我的公共生活承诺书 遵守公共秩序 自觉排队，不大声喧哗，维护公共环境的安宁与和谐。 爱护公共设施 珍惜一花一木，不随意刻画，共同守护我们的生活家园。 文明礼貌待人 使用礼貌用语，友善对待他人，展现良好的个人修养。 积极参与公益 乐于助人，奉献爱心，做一个有社会责任感的小公民。 承诺人签名：_______________ 1.7.2013 大家说得都非常好！为了更好地提醒自己，我们一起来写一份“我的公共生活承诺书”。请大家和我一起读：我承诺，遵守公共秩序，爱护公共设施，文明礼貌待人，积极参与公益活动。希望大家都能遵守自己的承诺。 ‹#› 拓展活动：我是小小设计师 任务一：构思你的空间 设计一个你理想中的公共空间，比如公园、图书馆或者游乐场，画出它的样子。 任务二：阐述你的理念 向家人或朋友介绍你的设计，说明你为什么要这样设计，它有什么特别之处。 1.7.2013 学完了今天的内容，老师给大家布置一个有趣的拓展活动。请大家来当“小小设计师”，设计一个你理想中的公共空间，可以是公园，也可以是图书馆，然后和家人朋友分享你的设计理念。 ‹#› 全课知识梳理 01 认识公共生活 公共空间 电影院、博物馆、集市、医院等 主要特点 开放性、透明性、多样性 生活的丰富性 人际交往、文化体育、旅游休闲等 02 维护公共利益 爱护公共设施 公园长椅、健身器材、路灯等 杜绝不当行为 不乱扔垃圾、不随地吐痰、不破坏环境 共建共享生活 每个人既是受益者，也是建设者 1.7.2013 最后，我们用一张思维导图来梳理一下今天学到的所有知识。从认识公共生活，到维护公共利益，希望这张图能帮助大家更好地记住今天的内容。 ‹#› 课堂总结 公共生活与我们每个人息息相关，我们都是公共生活的参与者、建设者和共享者。 让我们共同努力，让公共生活更美好！ 积极参与者 共同建设者 成果共享者 1.7.2013 今天的课就快要结束了。老师希望大家记住，公共生活就在我们身边，与我们每个人都息息相关。我们每个人都是公共生活的参与者、建设者和共享者。希望大家都能从自己做起，从小事做起，和老师、同学、家人一起，共同努力，让我们的公共生活变得更加美好！ ‹#› 感谢聆听！ 道德与法治统编版（五四制）五年级下册 1.7.2013 今天的课就上到这里，感谢同学们的认真聆听！下课！ ‹#› $