精品解析：2026届陕西省宝鸡市千阳县职业中等专业学校高三一模考试语文试题

千阳县职业中等专业学校2026届高三职教单招 文化素质测试一模考 语文试题 （满分：100分，考试时间：90分钟） 一、基础知识积累与运用（共8小题，每小题3分，共24分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 宁谧（mì） 婀娜（nuó） 孱头（chàn） 皱褶（zhé） B. 遒劲（jìn） 苍穹（qióng） 镂空（lòu） 慰藉（jiè） C. 自诩（xǔ） 其娈（luán） 归荑（tí） 说怿（yì） D. 洵美（xún） 靡室（mǐ） 红硕（shuò） 雨雪（yǔ） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记常见字字音的能力。 A.“孱头”的“孱”应读作càn，“皱褶”的“褶”应读作zhě。 B.“遒劲”的“劲”应读作jìng。 C.“归荑”的“荑”应写作yí。 故选D。 2. 下列词语书写有误的一组（ ） A. 家喻户晓 信手拈来 浑然天成 诗情画意 B. 天涯海角 可歌可泣 望尘莫及 意想不到 C. 络绎不绝 相濡以沫 生死悠关 一笔勾销 D. 万劫不复 忠心耿耿 鬼斧神工 众所周知 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 C.“生死悠关”的“悠”应写作“攸”。 故选C。 3. 下列加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 这座破旧的博物馆如今装修一新，看起来古朴庄严，气宇轩昂。 B. 他们对个人利益斤斤计较，而对群众的疾苦却置若罔闻。 C. 他昔日是“学霸”，如今却成绩平平，真是令人另眼相看。 D. 为了完成任务，他义无反顾地放弃了周末休息。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“气宇轩昂”，形容人精神饱满、气度不凡，通常用于描述人。不能用于句中博物馆，所以用词不当。 B.“置若罔闻”，放在一边不管，好像没有听见一样。本句表达不关心的意思，使用正确。 C.“另眼相看”，用另一种眼光看待，指看待某个人（或某种人）不同于一般。也指不被重视的人得到重视，贬义的成分居多。句中说学霸成绩变差，应用“刮目相看”。“刮目相看”，改变老眼光，用新眼光看人。 D.“义无反顾”，道义上不容许徘徊退缩；只能勇往直前。句中只是放弃周末休息完成任务，语义程度过重，大词小用，使用不当。 故选B。 4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. “请，请里边坐。”老板娘将他们引到二号桌，“清汤荞麦面一碗——” B. 我惊呆了。当我走进教室的瞬间。 C. 住宅的寒碜、墙壁的黯淡、家具的破旧、衣料的粗陋，都使她苦恼。 D. 从石圈中不断分裂出铀、钍……等放射性元素。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.第一个句号使用错误。“我惊呆了”，话还没有说完，后面紧跟着惊呆的原因。所以，第一个句号改为逗号。 C.多个较长的偏正式并列短语充当句子主语，并列成分之间的停顿应用逗号而非顿号。 D.省略号与“等”重复，二者删其一。 故选A。 5. 下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 天生的聪颖，优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。 B. 她也是一个美丽动人的姑娘，仿佛因为命运的差错，生在一个小职员的家里。 C. 一轮红日从海平面缓缓升起，像一个燃烧的火球。 D. 他急得像热锅上的蚂蚁。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生分析修辞手法的能力。 A.排比，“……的……”三个结构相同的短语并列，增强语势。 B.无修辞手法，“仿佛”表推测，非比喻。 C.比喻，将红日比作燃烧的火球。 D.比喻，将焦急的他比作热锅上的蚂蚁。 故选B。 6. 依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） ______我们取得了优异的成绩，______不能骄傲自满，______前方还有更大的挑战。 A. 即使 也 因为 B. 虽然 但是 所以 C. 因为 所以 因此 D. 不但 而且 于是 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用关联词语的能力。 这句话第一层是假设让步关系，先假定取得优异成绩，再强调“不能骄傲自满”，用“即使……也……”连接最贴合语境；第三分句是在交代不能骄傲的原因，用“因为”引出原因，逻辑连贯。 B.“虽然……但是……”表转折，“所以”表因果，与后文原因逻辑不符。 C.全为因果关联词，“取得成绩”和“不能骄傲”并非因果关系。 D.“不但……而且……”表递进，“于是” 顺承，均与句子逻辑关系不匹配。 故选A。 7. 下列文学常识表述错误的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分。 B. 韩愈是“唐宋八大家”之一，倡导“古文运动”。 C. 《拿来主义》是鲁迅的杂文，主张“取其精华，去其糟粕”。 D. 《史记》是东汉司马迁所著，被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D.“《史记》是东汉司马迁所著”错误，《史记》为西汉司马迁所著。 故选D。 8. 对下列病句的修改，不正确的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我们增强了集体意识。（删去“通过”或“使”） B. 他不仅学习好，而且思想也很好。（改为“他不但学习好，而且思想也好。”） C. 我们要防止不被不良风气侵蚀。（删去第一个“不”） D. 这本书大约有20万字左右。（删去“大约”或“左右”） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.错误。原句无误，“也很好”可接受，无需修改。 故选B。 二、古诗文阅读与默写（共26分） （一）文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 师说（节选） 韩愈 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？……巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。 9. 解释下列加点词的意思。 （1）师道之不传也久矣（道： ） （2）其出人也远矣（出： ） （3）而耻学于师（耻： ） （4）不耻相师（师： ） 10. 将文中画线句子翻译成现代汉语。 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 11. 作者通过对比“古之圣人”与“今之众人”，意在说明什么道理？ 【答案】9. （1）道：风尚 （2）出：超出 （3）耻：以……为耻 （4）师：学习（或“从师”） 10. 圣人成为圣人的原因，愚人成为愚人的原因，大概就是出于这个缘故吧？ 11. 说明从师学习的重要性，批评当时社会轻视师道的风气，强调虚心求教才能进步。 【解析】 【导语】这段选文通过古今对比，深刻批判了当时士大夫阶层耻于从师的风气。韩愈以“圣益圣，愚益愚”的递进句式，揭示尊师重道的重要性，同时用“巫医乐师百工”与“士大夫”的对比，讽刺了士人阶层的虚伪。文章语言犀利，论证严密，体现了韩愈“文以载道”的文学主张。 【9题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 （1）句意：古代从师的传统不流传已经很久了。 （2） 句意：他们超出一般人很远。 （3）句意：却以向老师学习为耻。 （4）句意：不以互相学习为耻。 【10题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “所以”，……原因；“为”，成为；“其”，大概。 【11题详解】 本题考查学生对文章内容的分析和理解的能力。 古代圣人远超常人，仍主动从师问学；如今众人远不及圣人，却以向师学习为耻。两种态度形成鲜明反差，由此得出“圣益圣，愚益愚”的结论，点明圣人和愚人的差异根源就在于是否从师学习。这段对比意在突出从师学习对个人成长、解惑明智的重要性，同时批判了当时社会耻于学师、废弃师道的不良风气，告诫世人只有摒弃耻学心态、虚心求教，才能不断提升自我，走向明智。 参考译文： 　　师说（节选） 韩愈 唉！古代从师的传统不流传已经很久了，想要人没有疑惑太难了！古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且要跟从老师请教；现在的普通人，他们才智不及圣人也很远，却以向老师学习为耻。因此，圣人更加圣明，愚人更加愚昧。圣人成为圣人的原因，愚人成为愚人的原因，大概就是出于这个缘故吧？……巫医、乐师、各种工匠这些人，不以互相学习为耻。士大夫这一类人，听到称“老师”称“弟子”的人，就聚在一起嘲笑他们。 （二）古诗文默写（每空1分，共14分） 12. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）采菊东篱下，_________。（陶渊明《饮酒》） （2）海内存知己，_________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）长风破浪会有时，_________。（李白《行路难》） （4）_________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （5）大漠孤烟直，_________。（王维《使至塞上》） （6）会挽雕弓如满月，西北望，_________。（苏轼《江城子·密州出猎》） （7）人生自古谁无死？_________。（文天祥《过零丁洋》） 【答案】 ①. 悠然见南山 ②. 天涯若比邻 ③. 直挂云帆济沧海 ④. 沉舟侧畔千帆过 ⑤. 长河落日圆 ⑥. 射天狼 ⑦. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“悠”“涯”“畔”。 三、现代文阅读（共20分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 《灯火阑珊处》 夜幕降临，城市华灯初上。我独自行走在街边，看车水马龙，人潮涌动。忽然，一个角落吸引了我：一位老人坐在小凳上，低头专注地修着一双旧皮鞋。他面前的工具箱已经斑驳，但每样工具都摆放得整整齐齐。 我走近问他：“这么晚了，还有人修鞋吗？” 他抬头笑了笑：“总有人需要。这双鞋，是老主顾的，明天要参加女儿的婚礼，不能耽误。” 我环顾四周，高楼林立，霓虹闪烁。而这个小小的修鞋摊，像一盏微弱的灯，在繁华的缝隙中静静燃烧。 我忽然想起小时候，街边总有修鞋的、补锅的、剃头的……他们用双手维系着生活的日常。如今，这些身影渐渐消失，被快节奏的消费时代淹没。但总有一些人，像这位老人，固执地守着一份手艺，一种责任，一种温度。 他们不耀眼，却不可或缺；他们不喧哗，却令人动容。在灯火阑珊处，我看见了最真实的人间。 13. 文章开头描写城市夜景，有什么作用？ 14. 文中“像一盏微弱的灯，在繁华的缝隙中静静燃烧”运用了什么修辞？有何表达效果？ 15. 作者通过“修鞋老人”这一形象，表达了怎样的情感与思考？ 16. 结合全文，谈谈你对“在灯火阑珊处，我看见了最真实的人间”的理解。 【答案】13. 美化城市夜景，反衬修鞋摊的平凡与朴素，形成对比，突出老人坚守的可贵。 14. 比喻。将修鞋摊比作“微弱的灯”，生动形象地表现其在繁华都市中的渺小却温暖的存在，象征平凡劳动者默默奉献的精神光芒。 15. 表达了对传统手艺人的敬意，对快节奏时代中逐渐消失的温情与责任的怀念，呼吁人们关注平凡中的伟大，珍惜生活中的“温度”。 16. 真实的人间不在喧嚣的中心，而在被忽略的角落。那些默默坚守、不求回报的普通人，构成了社会最真实、最动人的底色。 【解析】 【导语】这篇散文以城市夜景为背景，通过修鞋老人的细节描写，展现了传统手艺人在现代都市中的坚守。作者运用对比手法，将繁华与质朴并置，以“灯火阑珊处”的意象，表达了对渐逝手艺的怀念和对平凡劳动者价值的肯定。文字质朴却富有温度，体现了对生活本真的思考。 13题详解】 本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 文章开头描绘城市夜幕下车水马龙、华灯霓虹的繁华夜景，并非单纯美化夜景，而是以热闹喧嚣的都市景象做背景铺垫。一方面渲染出快节奏、现代化的城市氛围，与角落处简陋安静的修鞋摊形成鲜明反差，以繁华反衬平凡朴素；另一方面烘托出修鞋老人在喧嚣中坚守手艺的沉静形象，突出其不追逐浮华、坚守责任与手艺的可贵品质，也为后文抒发对传统手艺与人间温情的赞美蓄势，深化文章主旨。 【14题详解】 本题考查学生赏析修辞手法和表达效果的能力。 这句话运用了比喻修辞手法，把“小小的修鞋摊”比作“一盏微弱却燃烧的灯”。结合原文来看，城市高楼林立、霓虹闪烁，修鞋摊身处繁华的缝隙之中，体量渺小、光线微弱，正契合灯的特点；“静静燃烧”又生动形象地写出修鞋老人不因夜色深沉、都市喧嚣而停歇，坚守手艺、恪守为老主顾修鞋的承诺，既凸显出小摊的朴素温暖，也象征了平凡手艺人坚守责任、默默奉献的精神光芒，意蕴隽永。 【15题详解】 本题考查学生分析理解作者的思想感情和思考的能力。 作者写修鞋老人在都市繁华中坚守修鞋摊，为老主顾赶工守诺，表达了对这类平凡手艺人恪尽职守、坚守手艺的由衷敬意。同时以老人对比逐渐消失的老手艺，流露出对快节奏消费时代里日渐流失的人间温情与匠人责任的深切怀念。也借老人不耀眼却不可或缺的形象，引发对平凡生命价值的思考，赞美平凡中的伟大，呼吁人们留住并珍视生活里质朴动人的人间温度，凸显文章主旨。 【16题详解】 本题考查学生理解文中重要句子含义的能力。 这句话是全文的主旨升华，“灯火阑珊处”指城市霓虹繁华、车水马龙的喧嚣之外，被人忽略的冷清角落，修鞋老人的小摊正坐落于此。作者在此看到，真实的人间从不在浮华耀眼的中心，而藏在平凡小人物的坚守与温情里，老人不顾夜深，恪守对老主顾的承诺，坚守着渐被时代淹没的老手艺，秉持着质朴的责任与善意。这类不喧哗、不耀眼却不可或缺的普通人，默默撑起生活的日常，他们身上的匠人初心、人间暖意与责任担当，剥离了都市的虚假繁华，展现出人间最本真、最动人的模样，这正是作者眼中最真实的人间。 四、写作（30分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 “是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”菊花在秋日绽放，不与群芳争艳，却以傲霜之姿，赢得千古赞誉。它告诉我们：人生不必追逐潮流，坚守本心，同样可以绽放独特的光彩。 请以“做一朵不争的花”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）内容具体，感情真挚；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 做一朵不争的花 “不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”元稹的诗句，道尽了菊花的独特风骨。秋日里，百花褪去繁华，唯有菊花迎着寒霜悄然绽放，不与桃李争春，不与荷莲比艳，却以清冽与坚韧，在萧瑟中绽放光彩。这让我懂得，人生不必盲目追逐潮流、争抢锋芒，坚守本心、默默沉淀，终会绽放独特价值，做一朵不争的花，亦是一种清醒与从容。 做一朵不争的花，是坚守本心、不随波逐流的清醒。如今世界充满竞争与浮躁，有人为名利争得头破血流，有人为迎合他人迷失初心。而那些不争的人，如墙角菊花，坚守自身节奏，不被喧嚣裹挟。我身边的一位同学，无出众外表、不善交际，从不参与攀比争执，只默默坚守书法爱好。课后当他人玩耍刷手机时，她始终静坐练习，从楷书到行书，日复一日从未间断。面对他人嘲笑，她从不辩解，终以精湛书法在学校比赛中获奖，用实力证明自己，如不争的菊花，在坚守中绽放芬芳。 做一朵不争的花，是默默沉淀、厚积薄发的坚韧。不争并非消极逃避，而是厚积薄发的智慧。菊花绽放前，需熬过酷暑寒凉，默默汲取养分，方能傲霜开放。人生亦是如此，看似不争的人，实则在默默沉淀实力。陶渊明厌倦官场纷争，辞官归隐，不与世俗争名夺利，在田园中沉淀心灵，写下千古诗文；袁隆平院士淡泊名利，扎根田间，历经无数失败，终成“杂交水稻之父”。他们以不争之心积蓄力量，在坚守中成就伟大。 做一朵不争的花，是淡泊名利、甘于平凡的从容。平凡不等于平庸，不争不等于无为。大多数人皆是平凡的，不必追求惊天壮举，坚守本心、甘于平凡，便能活出价值。路边小花虽无牡丹富贵、玫瑰娇艳，却努力绽放点缀大地；平凡劳动者默默坚守岗位，勤勤恳恳，用双手创造生活、贡献力量。他们都是不争的花，在平凡中绽放动人光彩。 寒霜欺菊，菊自芬芳；世事喧嚣，我自坚守。不必羡慕他人光芒，不必追逐世俗潮流，做一朵不争的花，坚守本心、厚积薄发，在属于自己的花期里从容绽放。相信终有一天，我们会明白，不争亦是荣耀，坚守终会收获繁花似锦的未来。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则命题作文题。 材料以“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”为引，借菊花秋日绽放、不与群芳争艳却以傲霜之姿赢得千古赞誉的特质，传递核心主旨——人生不必追逐潮流，坚守本心，同样可以绽放独特的光彩。题目“做一朵不争的花”是明确的比喻性命题，“花”喻指每一个独立的个体，“不争”是核心态度，并非消极避世、不思进取，而是不盲目迎合世俗潮流、不刻意争抢锋芒的从容与清醒，“坚守本心”是立意核心，写作中需紧扣“不争”与“绽放”的内在关联，结合个人经历、身边事例或名人典故，表达对人生价值的思考，体现积极向上的人生观，避免脱离“菊花”的喻义与材料核心。 本题可优先选择记叙文或议论文。写记叙文，可结合自身经历，如不盲目跟风攀比、坚守自身爱好（书法、绘画、阅读等），不被他人眼光左右，最终收获成长与认可；或写身边人，如长辈、同学，他们平凡却坚守本心，不逐名利，在自己的领域默默付出、绽放光彩，通过具体事例、细节描写，传递“不争自华”的力量，融入真实情感。写议论文采用“总—分—总”结构，开头以菊花起兴，引出中心论点“做一朵不争的花，坚守本心，方能绽放独特光彩”；中间采用并列式论证，选用素材（如陶渊明淡泊名利、归隐田园坚守本心，袁隆平扎根田间、默默耕耘不逐浮华，平凡劳动者坚守岗位、甘于奉献等），论证“不争”与“绽放”的关系；结尾回扣题目与材料，升华主旨，强化“坚守本心、不争自华”的人生态度。 立意： 1.坚守本心，不争亦能绽放生命芬芳； 2.淡泊不争，以坚守赴成长，以从容显锋芒； 3.不逐浮华，做一朵独守本心、自有光彩的“花”； 4.默默沉淀，以不争之心，赴人生之约、筑自身辉煌。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 千阳县职业中等专业学校2026届高三职教单招 文化素质测试一模考 语文试题 （满分：100分，考试时间：90分钟） 一、基础知识积累与运用（共8小题，每小题3分，共24分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 宁谧（mì） 婀娜（nuó） 孱头（chàn） 皱褶（zhé） B. 遒劲（jìn） 苍穹（qióng） 镂空（lòu） 慰藉（jiè） C. 自诩（xǔ） 其娈（luán） 归荑（tí） 说怿（yì） D. 洵美（xún） 靡室（mǐ） 红硕（shuò） 雨雪（yǔ） 2. 下列词语书写有误的一组（ ） A. 家喻户晓 信手拈来 浑然天成 诗情画意 B. 天涯海角 可歌可泣 望尘莫及 意想不到 C. 络绎不绝 相濡以沫 生死悠关 一笔勾销 D. 万劫不复 忠心耿耿 鬼斧神工 众所周知 3. 下列加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 这座破旧的博物馆如今装修一新，看起来古朴庄严，气宇轩昂。 B. 他们对个人利益斤斤计较，而对群众的疾苦却置若罔闻。 C. 他昔日是“学霸”，如今却成绩平平，真是令人另眼相看。 D. 为了完成任务，他义无反顾地放弃了周末休息。 4. 下列句子中标点符号使用正确一项是（ ） A. “请，请里边坐。”老板娘将他们引到二号桌，“清汤荞麦面一碗——” B. 我惊呆了。当我走进教室的瞬间。 C. 住宅寒碜、墙壁的黯淡、家具的破旧、衣料的粗陋，都使她苦恼。 D. 从石圈中不断分裂出铀、钍……等放射性元素。 5. 下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 天生的聪颖，优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。 B. 她也是一个美丽动人姑娘，仿佛因为命运的差错，生在一个小职员的家里。 C. 一轮红日从海平面缓缓升起，像一个燃烧的火球。 D. 他急得像热锅上的蚂蚁。 6. 依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） ______我们取得了优异的成绩，______不能骄傲自满，______前方还有更大的挑战。 A. 即使 也 因为 B. 虽然 但是 所以 C. 因为 所以 因此 D. 不但 而且 于是 7. 下列文学常识表述错误的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分。 B. 韩愈是“唐宋八大家”之一，倡导“古文运动”。 C. 《拿来主义》是鲁迅的杂文，主张“取其精华，去其糟粕”。 D. 《史记》是东汉司马迁所著，被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 8. 对下列病句的修改，不正确的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我们增强了集体意识。（删去“通过”或“使”） B. 他不仅学习好，而且思想也很好。（改为“他不但学习好，而且思想也好。”） C. 我们要防止不被不良风气侵蚀（删去第一个“不”） D. 这本书大约有20万字左右。（删去“大约”或“左右”） 二、古诗文阅读与默写（共26分） （一）文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 师说（节选） 韩愈 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？……巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。 9. 解释下列加点词的意思。 （1）师道之不传也久矣（道： ） （2）其出人也远矣（出： ） （3）而耻学于师（耻： ） （4）不耻相师（师： ） 10. 将文中画线句子翻译成现代汉语。 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 11. 作者通过对比“古之圣人”与“今之众人”，意在说明什么道理？ （二）古诗文默写（每空1分，共14分） 12. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）采菊东篱下，_________。（陶渊明《饮酒》） （2）海内存知己，_________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）长风破浪会有时，_________。（李白《行路难》） （4）_________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （5）大漠孤烟直，_________。（王维《使至塞上》） （6）会挽雕弓如满月，西北望，_________。（苏轼《江城子·密州出猎》） （7）人生自古谁无死？_________。（文天祥《过零丁洋》） 三、现代文阅读（共20分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 《灯火阑珊处》 夜幕降临，城市华灯初上。我独自行走在街边，看车水马龙，人潮涌动。忽然，一个角落吸引了我：一位老人坐在小凳上，低头专注地修着一双旧皮鞋。他面前的工具箱已经斑驳，但每样工具都摆放得整整齐齐。 我走近问他：“这么晚了，还有人修鞋吗？” 他抬头笑了笑：“总有人需要。这双鞋，是老主顾的，明天要参加女儿的婚礼，不能耽误。” 我环顾四周，高楼林立，霓虹闪烁。而这个小小的修鞋摊，像一盏微弱的灯，在繁华的缝隙中静静燃烧。 我忽然想起小时候，街边总有修鞋的、补锅的、剃头的……他们用双手维系着生活的日常。如今，这些身影渐渐消失，被快节奏的消费时代淹没。但总有一些人，像这位老人，固执地守着一份手艺，一种责任，一种温度。 他们不耀眼，却不可或缺；他们不喧哗，却令人动容。在灯火阑珊处，我看见了最真实的人间。 13. 文章开头描写城市夜景，有什么作用？ 14. 文中“像一盏微弱的灯，在繁华的缝隙中静静燃烧”运用了什么修辞？有何表达效果？ 15. 作者通过“修鞋老人”这一形象，表达了怎样的情感与思考？ 16. 结合全文，谈谈你对“在灯火阑珊处，我看见了最真实的人间”的理解。 四、写作（30分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 “是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”菊花在秋日绽放，不与群芳争艳，却以傲霜之姿，赢得千古赞誉。它告诉我们：人生不必追逐潮流，坚守本心，同样可以绽放独特的光彩。 请以“做一朵不争的花”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）内容具体，感情真挚；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）书写工整，卷面整洁 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $