4.3.1 加法各部分间的关系（分层作业）-2025-2026学年二年级下册数学人教版

4.3.1 加法各部分间的关系（分层作业） 人教版数学二年级下册（新教材） 学校:______姓名:______班级:_____考号:_____ 1. 把两个数（ ）成一个数的运算，叫作加法；已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫作（ ）。 2. 减法是加法的（ ）运算，加法算式中“加数＋加数＝和”，对应减法算式为（ ）－（ ）＝另一个加数。 3. 加法各部分间的关系： 一个加数＝（ ）－另一个加数； 和＝（ ）＋（ ）。 4. 已知和是689，一个加数是243，另一个加数是（ ）；两个加数分别是357和443，它们的和是（ ）。 5. 下列算式中，能根据直接推出的是（　　） A.B.C. 6. 已知“男生人数＋女生人数＝总人数”，若求女生人数，需要知道（ ） A. 男生人数和总人数 B. 男生人数 C. 总人数 7. 直接写出得数（侧重求和与求加数） （ ） （ ） 8. 根据加法算式写出对应的两个减法算式 (1)→____________________、____________________ (2)→____________________、____________________ 9. 超市运来256千克香蕉和344千克橙子，香蕉和橙子一共运来多少千克？（用加法计算并利用加法各部分间的关系验算） 10. 某小学组织植树活动，一共要种500棵树，已经种了237棵，还需要种多少棵树？ 11. 括号里最大能填几？ （ ） （ ） （ ） 12. 已知两数之和是905，其中一个加数是378，另一个加数比这个加数多（ ）。 13. 一个加数增加35，另一个加数不变，和会（ ）；一个加数不变，另一个加数减少42，和会（ ）。 14. 下列问题中，不能用“和－一个加数＝另一个加数”解决的是（ ） A. 已知总价和其中一件商品的价格，求另一件商品的价格 B. 已知总人数和男生人数，求女生人数 C. 已知甲数和乙数，求甲数比乙数多多少 15. 若，则下列说法错误的是（ ） A.B.C. 16. 列竖式计算并利用加法各部分间的关系验算 17. 计算下面各题，并用加法验算（求加数） 18. 北京到济南的里程是497千米，济南到南京的里程比北京到济南多663千米，济南到南京的里程是多少千米？北京到南京的总里程是多少千米？ 19. 一本科技书，小明第一天看了178页，第二天看的页数比第一天多22页，两天一共看了多少页？ 20. 小敏在计算一个加数时，误把36看成了63，结果得800，正确的和应该是多少？ 21. 在方框里填上合适的数字（利用加法各部分间的关系） □ 2 5 5 □ □ ＋ 3 □ 9 ＋ □ 7 6 7 0 4 9 3 1 22.小亮在计算加法时，把一个加数十位上的5看成了8，个位上的3看成了6，结果得642，正确的结果应该是多少？ 23.小刚在计算时，误把357看成了375，结果得900，求的值和正确的和。 24.已知三个数的和是1000，其中第一个数是285，第二个数比第一个数少46，第三个数是多少？ 参考答案 基础巩固 1. 合并；减法 2. 逆；和；一个加数 3. 和；加数；加数 4. ； 5. A（解析：根据加法各部分间的关系，和减一个加数得另一个加数，只有A符合） 6. A（解析：求女生人数需用总人数－男生人数，即和－一个加数＝另一个加数） 7. ；；； 8. (1)、；(2)、 9. （千克），验算：，答：一共运来600千克 10. （棵），答：还需要种263棵树 能力提升 11. ；；（解析：，，） 12. （解析：另一个加数＝，） 13. 增加35；减少42 14. C（解析：C用减法求差，与“和－一个加数＝另一个加数”无关） 15. C（解析：根据加法各部分间的关系，C算式不成立） 16. （验算：）；（验算：）；（验算：） 17. （验算：）；（验算：） 18. 济南到南京：（千米），总里程：（千米），答：济南到南京1160千米，总里程1657千米 19. 第二天：（页），一共：（页），答：两天一共看了378页 20. 另一个加数：，正确和：，答：正确的和是773 思维拓展 21. （解析：个位5+9=14，十位2+□+1=10→□=7，百位□+3+1=7→□=3） （解析：个位□+6=11→□=5，十位□+7+1=13→□=5，百位5+□+1=9→□=3） 22. 错误加数比原加数多：，正确结果：，答：正确结果是609 23. ，正确和：，答：，正确和是882 24. 第二个数：，第三个数：，答：第三个数是476 学科网（北京）股份有限公司 $