第一部分 主题式学习 1 一、山水家园（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2026年河南中考语文

该初中语文中考复习课件聚焦“积累与运用”核心模块，覆盖汉字书写、字音辨析、字义理解、图文转换、古诗文默写、语言表达等中考高频考点。依据中考说明分析各题型权重，如古诗文默写占6分、图文转换占3分，按“基础积累—综合运用—主题拓展”归纳常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于结合2025年浙江中考真题“山水家园”主题，采用“真题解析+答题模板”模式。如图文转换题指导“图案构成—主题关联—寓意阐释”三步法，培养思维能力；古诗文默写按“场景分类+易错字标注”梳理，强化语言运用。助力学生掌握答题技巧，教师可开展主题式复习，提升冲刺效率。

精准提分 讲授人：xxx 语文 2026 封面版式 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 第一部分　积累与运用 积累与运用主题式学习 一、山水家园 示例一：我选A。图案上方为草书的“行”字，灵动飘逸，充满活力，下方形似山水，寓指行走于山水间，体现自由行走的状态。这与活动目的吻合，更好地体现了主题。 示例二：我选B。图案上方为小篆的“阅”字，外廓像一扇门，与图案下方的“山水”组合在一起，就像一个人推开大门，饱览山水的秀美风光。这与活动目的吻合，更好地体现了主题。(结合图案得1分，关联主题指出图案寓意得2分。共3分。言之成理即可) 1 2 (1)培(1分)　(2)A　(3)A 一、山水家园 答案速核 （点击题号跳转到试题） ①大漠孤烟直　②皆若空游无所依　③不畏浮云遮望眼　④自缘身在最高层　⑤沉舟侧畔千帆过　⑥病树前头万木春(每空1分，有错该空不得分。共6分) 3 示例：水是大地的乐曲，以轻盈的旋律，歌唱家园的美好。(运用比喻，切合题意即可。2分) 4 一、山水家园 答案速核 （点击题号跳转到试题） 示例：替换成“悦”字。“阅”侧重于看的行为，而“悦”有“高兴、愉快”之意，突出主观感受。换为“悦”字，不仅保留了原有观赏山水之意，还强调了行走山水过程中产生的美的体验，更能体现家园对心灵的滋养作用，可以激发同学们对家乡的热爱与自豪感。(替换的字合适得2分，结合活动主题分析得2分。共4分) 5 一、山水家园 答案速核 （点击题号跳转到试题） (2025·浙江)班级开展“山水家园”主题探访活动，请你参与并完成下列任务。(共19分) 1.阅读宣传册中与活动主题相关的句子，按要求完成任务。(共4分) ①其实中国是无地不美，到处皆景，自城市以至乡村，一山一水，一丘一壑，只要稍加修饰和(péi)　▲　植，都可以成流连难舍的胜景。(方志敏) ②禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……(端木蕻良) (1)结合第①句语境，根据拼音写汉字。(1分) péi_________植 (2)参考下面提示，结合第②句语境，给句中画线字“场”选择正确的读音【  】(1分) A.chánɡ　 　　　B.chǎnɡ 场 ◇平坦的空地，多用来翻晒粮食，碾轧谷物：打场｜起场。读音：chánɡ ◇指表演或比赛的全场：开场｜终场。读音：chǎnɡ 培(1分) A (3)按图示“饶”字的意义演变，选出与第②句中“丰饶”的“饶”意思最接近的一项【  】(2分) A.饶有趣味　　　　　　　　　　B.得理不饶人 A 饶：物产丰富、丰足 引申 丰富、多 引申 宽容、宽恕 解析 “丰饶”的“饶”意为“丰富、 多”。“饶有趣味”的“饶”意为“丰富、多”;“得理不饶  人”的“饶”意为“宽恕”。 2.下面是为“行山水，阅家园”活动队旗设计的两个图案，你会选择哪一项？说明理由。(3分) 说明：两个图案均由两部分构成。图案1上半部分为草书“行”字，图案2上半部分为小篆“阅”字；两个图案下半部分均形似山水。 答案　示例一：我选A。图案上方为草书的“行”字，灵动飘逸，充满活力，下方形似山水，寓指行走于山水间，体现自由行走的状态。这与活动目的吻合，更好地体现了主题。 示例二：我选B。图案上方为小篆的“阅”字，外廓像一扇门，与图案下方的“山水”组合在一起，就像一个人推开大门，饱览山水的秀美风光。这与活动目的吻合，更好地体现了主题。(结合图案得1分，关联主题指出图案寓意得2分。共3分。言之成理即可) 3.跟着诗人行诗路，根据语境按序号填写古诗文名句。(6分) 伫立塞外，极目远眺， “①____________，长河落日圆”，苍茫寂寥、奇特壮美的风光令人震撼。(王维《使至塞上》) 坐在潭边，欣赏水中游鱼，不由自主地想起柳宗元《小石潭记》中的句子：“潭中鱼可百许头，②________________。” 抵达扬州，深深被刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中的乐观豁达打动。其实乐观豁达的文人不可胜数，我们应该像他们一样，面对挫折时，大声对自己说“⑤________________，⑥___ _____________________________________________”。(古诗词中连续的两句) 登上飞来峰，看到旭日初升、高塔巍峨，情不自禁地想起王安石不惑于事物表象的人生智慧：“③___________________，④________________。”(《登飞来峰》) 大漠孤烟直 皆若空游无所依 沉舟侧畔千帆过 树前头万木春(每空1分，有错该空不得分。共6分) 病 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 4.班级准备为本次活动制作“山水”系列书签留念，请你仿照示例，以“水”为本体，用比喻句拟写书签内容。(2分) 示例：山如大地的诗行，以厚重的笔触，书写家园的壮美。 答案　示例：水是大地的乐曲，以轻盈的旋律，歌唱家园的美好。(运用比喻，切合题意即可。2分) 5.经历以上活动，同学们认为“行山水”就是“阅家园”，而且对“阅家园”有了更深入的理解。你认为“阅”字还可以用哪个同音字替代？请说明理由。(4分) 答案　示例：替换成“悦”字。“阅”侧重于看的行为，而“悦”有“高兴、愉快”之意，突出主观感受。换为“悦”字，不仅保留了原有观赏山水之意，还强调了行走山水过程中产生的美的体验，更能体现家园对心灵的滋养作用，可以激发同学们对家乡的热爱与自豪感。(替换的字合适得2分，结合活动主题分析得2分。共4分) $