第三部分 专题二 古诗词曲阅读综合实践主题四：“文韬武略”辛弃疾（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2026年河南中考语文

该初中语文中考复习课件聚焦“辛弃疾”专题，系统覆盖古诗文默写、文言文词语理解、文学形象分析、艺术手法赏析等中考核心考点，按“人物生平—作品联读—文化探究”模块整合，对接中考说明中古诗文阅读（占比约25%）、文学常识（占比约10%）等考查要求，归纳出默写填空、词句释义、情感分析等常考题型。 课件亮点在于“真题情境+素养导向”的备考设计，如通过对比《破阵子》与《丑奴儿》的表现手法，示范“意象提取—情感定位—手法分析”答题模板，培养学生语言运用与思维能力。结合爱国名句积累活动，强化文化自信，助力学生掌握中考古诗文阅读得分技巧，为教师提供针对性复习方案，提升冲刺效率。

精准提分 讲授人：xxx 语文 2026 封面版式 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 主题四：“文韬武略”辛弃疾 人物•资料 任务•活动 目录 （点击题号跳转到试题） 01 02 题标准字号28，答案标准字号30 　 (1)【甲】赢得生前身后名　【乙】天下英雄谁敌手(每空1分，共2分) 活动1 任务·活动 (2)①考虑，计议 ②C ③像蜜蜂一样成群地(每空1分，共3分) 主题四：“文韬武略”辛弃疾 答案速核 （点击题号跳转到试题） 返回目录 　①辛弃疾在进言中认为谋大事必先未雨绸缪，可见其心思缜密，有远见卓识；②青年时期就以抗金报国为志向，并起义反抗，极具民族气节；③“籍兵二十五万”体现了他强大的号召力和军事才干。(每点1分，共3分) 活动2 答案速核 返回目录 　两首词同写于落职闲居时期，都流露出词人壮志难酬的感慨。(1分)在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，词人借“塞外声”“弓”等军事意象，写尽昔日军旅生活的威武雄壮。梦境返回现实，“可怜白发生”体现了词人壮志不遂的抑郁、愤慨。(2分)在《丑奴儿(此生自断天休问)》中，词人“自断天休问”，用夸张的修辞，直抒胸臆，以不能报效国家为极愁，不想说与友人听，悲郁沉痛，溢于词间。(2分)(共5分) 活动3 答案速核 返回目录 示例一：悲壮激烈。　 示例二：豪放沉郁，雄奇阔大。(2分) 活动4 答案速核 返回目录 　示例一：是。青年辛弃疾满怀报国热情，“直下看山河”表现出舍我其谁的气概，想象夸张，词风豪迈。壮年时期，虽心系恢复大计，却落职闲居，只能醉里梦回沙场，心中之愁无法言说，词中多了悲凉之意。暮年又被起用，但年事已高，词中多了几分烈士暮年的悲壮。辛词风格，受其跌宕的人生经历影响，从外显豪迈走向深沉悲壮。 活动5 答案速核 返回目录 示例二：不是。青年辛弃疾满怀报国热情，“直下看山河”表现出舍我其谁的气概，想象夸张，词风豪迈。壮年时期，落职闲居，词中虽有失志之意，仍不失英雄气概。暮年又被起用，虽年事已高，但胸中仍有“万兜鍪”。言辞间虽愤懑不甘，但仍壮心不已，意境壮阔。可见，无论辛弃疾的人生如何跌宕，其心中志向不渝，其词作风格一直刚强豪放，不失英雄豪气。(意思对即可。6分) 答案速核 返回目录 B 行书整体潇洒自如，疏密匀称，与楷书相比更具艺术性，与草书相比更具实用性。而且行书更贴合辛弃疾的人物形象，他既豪放热血、潇洒放纵，又听朝廷调遣，有方圆知进退。(选择1分，理由3分。共4分)　 活动6 答案速核 返回目录 活动7 ①安得广厦千万间 ②大庇天下寒士俱欢颜 ③先天下之忧而忧 ④后天下之乐而乐 ⑤人生自古谁无死 ⑦兴，百姓苦 ⑧亡，百姓苦 ⑨身不得 ⑪心却比 ⑩男儿列 ⑫男儿烈(每空1分，有错该空不得分。共12分) ⑥留取丹心照汗青 答案速核 返回目录 人物•资料 为官一方 1163—1181 1161年，在金人南侵、中原人纷纷起义反抗的时局下，辛弃疾召集两千多人加入了耿京领导的起义军。 1162年，辛弃疾带领五十兵士突袭几万人的敌营，抓获叛徒张安国并交给朝廷处决，震动南宋朝野。 揭竿而起的少帅 1161—1162 1163年，被宋高宗任命为江阴签判。 1165—1175年，辛弃疾先后献上《美芹十论》《九议》等陈述抗金方略的文章，但朝廷偏安成风，他的建议没有被采纳。此后辛弃疾辗转多地为官，表现出突出的才干。由于不与妥协派合作，辛弃疾屡受排挤和打击，并于1181年被弹劾罢官。 代表作品：《菩萨蛮·书江西造口壁》《摸鱼儿·更能消几番风雨》等。 风格内容：豪壮而苍凉、雄奇而沉郁，饱含对国家前途的忧虑和壮志难酬的抑郁悲愤。 “文韬武略” 辛弃疾 返回目录 赋闲居家的志士 1182—1202 壮志难酬 1203—1207 罢官后退居江西上饶，给庄园取名“稼轩”，自号“稼轩居士”。此后二十年间，辛弃疾虽有几次出山做官，但大部分时间还是在闲居。 代表作品：《西江月·夜行黄沙道中》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》等。 风格内容：多写悠闲清静的山林田园和丰富多彩的乡村图景，但慷慨激越仍在延续，有报国无门的愤慨，也有处境悲凉但雄心不减的可贵精神。 1203年，权臣韩侂胄主张北伐，64岁的辛弃疾被重新起用，但当时朝野急功近利，对北伐形式过于乐观。辛弃疾由于反对草率北伐，坚持长远规划、积蓄力量，被弹劾免职。 1207年，68岁的辛弃疾饮恨辞世。 代表作品：《永遇乐·京口北固亭怀古》《南乡子 ·登京口北固亭有怀》等。 风格内容：充满金戈铁马、收复旧山河、为国效力的壮烈情怀，饱含浓浓的爱国思想，但也有报国无门的无限感慨和对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。 “文韬武略” 辛弃疾 返回目录 任务•活动 　　我们在九年级的课本里学习了四首辛弃疾的词，可见他在文学方面的成就，从中也可看到辛弃疾作为将领的风采。小文为辛弃疾的人格魅力深深折服，打算以“有责任担当的辛弃疾”为主题，在小组内展开活动探究，制作辑录，请你参与。(共37分) 辛弃疾生平与作品辑录 ●绍兴十年(1140)，生于金统治下的济南府。 ●绍兴三十二年(1162)，回南宋任职，时年23岁。 返回目录 辛弃疾生平与作品辑录 ●乾道元年(1165)，奏进《美芹十论》①，时年26岁。 　　【材料一】臣闻：事未至而预图，则处之常有余；事既至而后计，则应之常不足。虏人凭陵中夏②，臣子思酬国耻，普天率土，此心未尝一日忘。……粤辛巳岁③，逆亮④南寇，中原之民，屯聚蜂起。臣尝鸠众二千，隶耿京⑤，为掌书记，与图恢复。共籍兵二十五万，纳款于朝。不幸变生肘腋⑥，事乃大谬。负抱愚忠，填郁肠肺。 (节选自《美芹十论》，有删改) 返回目录 辛弃疾生平与作品辑录 　　【材料一参考译文】臣听说：事情还没发生就预先考虑，这样的话处理起来常常游刃有余；如果事情已经发生了才打算处理，这样的话做起来常常力不从心。金人侵犯中原，臣子们应该要想着一雪国耻，普天之下的人民，这样的心志未曾忘记。 ……到了绍兴三十一年，金国皇帝完颜亮向南入侵，中原的百姓们像蜜蜂一样成群地集合起来。臣曾经召集了二千人，归顺在耿京麾下，担任掌书记一职，和他一起图谋收复中原。一共召集了二十五万士兵，归顺朝廷。不幸的是耿京被其部下杀害，事情才出现难于预计的变化。我怀抱着单纯的忠诚，心中充满了郁闷和不满。 返回目录 辛弃疾生平与作品辑录 　　【注释】①《美芹十论》：辛弃疾论恢复大计而上孝宗皇帝的奏议。②虏人凭陵中夏：金人侵犯中原。③粤辛巳岁：到了绍兴三十一年。④逆亮：指金国皇帝完颜亮。⑤耿京：抗金义军首领。⑥变生肘腋：指耿京被其部下杀害一事。 　　【材料二】乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。 (节选自《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》) 【材料二参考译文】我要乘风飞上万里长空而去，俯视 祖国的大好山河。我还要砍去月中摇曳的桂树，人们 都会拍手称道，因为这将会使月亮洒向人间的光辉变 得更多。 返回目录 辛弃疾生平与作品辑录 ●淳熙八年(1181)，落职闲居，时年42岁。 　　【材料三】醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。　　马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，【甲】　　　　　　　　　。可怜白发生！ (《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) 返回目录 辛弃疾生平与作品辑录 　　【材料四】此生自断天休问，独倚危楼。独倚危楼，不信人间别有愁。　　君来正是眠时节，君且归休。君且归休，说与西风一任秋。 ［《丑奴儿(此生自断天休问)》］ 【材料四参考译文】这辈子的命运我自己就可以断言，无须再问天，独自依靠在高楼上。我独自倚靠高楼之上，不信人间还有人比我更愁。 客人来的时候恰是我喝醉之时，难以待客，请客人暂且回去。(然而)客人回去之后，我的愁情只能说与西风听。 返回目录 辛弃疾生平与作品辑录 ●嘉泰四年(1204)，任镇江知府，时年65岁。 　　【材料五】千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴①曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。　　元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇②老矣，尚能饭否？ (《永遇乐·京口北固亭怀古》③) 【材料五参考译文】江山千古依旧，割据的英雄孙仲谋，却已无处寻觅。无论繁华的舞榭歌台，还是英雄的流风余韵，总被无情风雨吹打而去。那斜阳中望见的草 树，那普通百姓的街巷，人们说寄奴曾经居住。遥想当年，他 返回目录 辛弃疾生平与作品辑录 指挥着强劲精良的兵马，气吞骄虏如猛虎。 元嘉帝轻率鲁莽，想建立不朽战功，却落得仓皇逃命。还记得四十三年前，硝烟弥漫在扬州路。真是不堪回首，拓跋焘的行宫下，神鸦叫声应和着喧闹的社鼓。有谁会来寻问，廉颇将军已老，他的饭量还好吗 (他的身体还强健吗)? 【注释】①寄奴：南朝宋武帝刘裕的小名。刘裕是南北朝时期刘宋的建立者。②廉颇：战国时赵国名将。为赵国官员排挤设计，不得重用。③此词作于辛弃疾66岁之时。当时主战派正积极筹划北伐，赋闲已久的辛弃疾重新被起用，但并没有得到重视。 返回目录 辛弃疾生平与作品辑录 　　【材料六】年少万兜鍪，坐断东南战未休。【乙】____________ 　　　　　　　？曹刘。生子当如孙仲谋。 (节选自《南乡子·登京口北固亭有怀》) ●开禧三年(1207)，病逝，享年68岁。 返回目录 任务一：走近词人 　　活动1：根据要求，完成任务。(共5分) (1)补全材料三、材料六画线处空缺的句子。(2分) 答案　【甲】赢得生前身后名　【乙】天下英雄谁敌手(每空1分，共2分) 返回目录 (2)阅读材料一，解释加点词语。(3分) 语句 方法 释义 ①事未至而预图 结合语境法 ______________ ②臣子思酬国耻 查阅词典法：A.赏赐。B.应合。C.报复。(摘自《古代汉语词典》) ______ (填选项) ③屯聚蜂起 课内迁移法：斗折蛇行(《小石潭记》) ______________________________________　 考虑，计议 C 像蜜蜂一样成群地(每空1分，共3分) 返回目录 　　活动2：你从材料一中读出了青年辛弃疾怎样的形象？结合具体内容，简要分析。(3分) 答案　①辛弃疾在进言中认为谋大事必先未雨绸缪，可见其心思缜密，有远见卓识；②青年时期就以抗金报国为志向，并起义反抗，极具民族气节；③“籍兵二十五万”体现了他强大的号召力和军事才干。(每点1分，共3分) 返回目录 任务二：联读辛词 　　活动3：材料三、材料四表现词人心境的手法有何不同？借助辑录，加以赏析。(5分) 答案　两首词同写于落职闲居时期，都流露出词人壮志难酬的感慨。(1分)在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，词人借“塞外声” “弓”等军事意象，写尽昔日军旅生活的威武雄壮。梦境返回现实，“可怜白发生”体现了词人壮志不遂的抑郁、愤慨。(2分)在《丑奴儿(此生自断天休问)》中，词人“自断天休问”，用夸张的修辞，直抒胸臆，以不能报效国家为极愁，不想说与友人听，悲郁沉痛，溢于词间。(2分)(共5分) 返回目录 任务三：探究词风 　　活动4：依据你的阅读体验，概括辛词豪放风格的特色。(2分) 答案　示例一：悲壮激烈。　示例二：豪放沉郁，雄奇阔大。(2分) 返回目录 　　活动5：辛弃疾词风特色的形成，是否受其人生经历的影响？借助辑录，结合探究过程，发表你的看法。(6分) 答案　示例一：是。青年辛弃疾满怀报国热情，“直下看山河”表现出舍我其谁的气概，想象夸张，词风豪迈。壮年时期，虽心系恢复大计，却落职闲居，只能醉里梦回沙场，心中之愁无法言说，词中多了悲凉之意。暮年又被起用，但年事已高，词中多了几分烈士暮年的悲壮。辛词风格，受其跌宕的人生经历影响，从外显豪迈走向深沉悲壮。 返回目录 示例二：不是。青年辛弃疾满怀报国热情，“直下看山河”表现出舍我其谁的气概，想象夸张，词风豪迈。壮年时期，落职闲居，词中虽有失志之意，仍不失英雄气概。暮年又被起用，虽年事已高，但胸中仍有“万兜鍪”。言辞间虽愤懑不甘，但仍壮心不已，意境壮阔。可见，无论辛弃疾的人生如何跌宕，其心中志向不渝，其词作风格一直刚强豪放，不失英雄豪气。(意思对即可。6分) 返回目录 任务四：制作辑录扉页 　　小文准备在辑录的扉页写上“责任与担当——文武双全辛弃疾”几个大字，请你运用所学知识为他提供一些设计灵感。 　　活动6：小文在起笔书写标题时，不知道采用哪种字体更为合适，请你给他出出主意。(4分) A.楷书　　　　B.行书　　　　C.草书 我选择_____。理由：________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ B 行书整体潇洒自如，疏密匀称，与楷书相比更具艺术性，与草书相比更具实用性。而且行书更贴合辛弃疾的人物形象，他既豪放热血、潇洒放纵，又听朝廷调遣，有方圆知进退。(选择1分，理由3分。共4分) 返回目录 　　任务五：制作辑录尾页 活动7：小文在制作辑录过程中，被辛弃疾深深的爱国情怀打动。回想我们的学习经历，爱国文人数不胜数，他们的爱国精神传承至今。小文打算整理一些“爱国文人名句”，作为辑录的尾页，请你协助完成。(12分) 　　何为“家国情怀”？家国情怀是一个人对家人、对家乡、对人民、对国家所表现出来的深沉大爱，是千百年来中华儿女凝聚人心的精神动力，是中华传统文化的精髓所在。 返回目录 　　“①　 　，②　 　”(《茅屋为秋风所破歌》)，杜甫推己及人、无私忘我的呐喊是家国情怀； “③　 ，④ ”(《岳阳楼记》)，范仲淹心怀天下、先忧后乐的抱负是家国情怀；“⑤　 　？⑥　 　”(《过零丁洋》)，文天祥临危不惧、舍生取义的忠贞是家国情怀；“⑦　 ；⑧　 　”(《山坡羊·潼关怀古》)，张养浩怀古伤今、心系苍生的感慨是家国情怀；“⑨　 ，⑩　 ，⑪　 ，⑫ ”[《满江红(小住京华)》]，秋瑾巾帼不让须眉的气概是家国情怀。让我们传承并弘扬家国情怀，不辱时代使命，做新时代的奋斗者！ 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 兴，百姓苦 亡，百姓苦 身不得 男儿列 心却比 男儿烈(每空1分，有错该空不得分。共12分) 返回目录 $