第一部分 2 专题二 词语的理解与运用（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2026年河南中考语文

该初中语文中考复习课件聚焦“词语的理解与运用”核心考点，紧密对接中考轮考要求（15年3考，2分），系统梳理复句类型（并列、选择等8类）和易混成语（如“不胫而走”与“不翼而飞”），归纳成语辨析、词语填空等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“核心知识+真题训练”模式，通过易混成语对比、复句关联词语匹配培养学生语言运用和思维能力，结合2025北京卷“捕风捉影”望文生义等真题解析，帮助学生掌握辨析技巧，教师可依此高效规划复习，助力学生中考冲刺提分。

精准提分 讲授人：xxx 语文 2026 封面版式 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 专题二　词语的理解与运用(轮考点，15年3考，2分) 核心•知识 针对性•训练 目录 （点击题号跳转到试题） 01 02 题标准字号28，答案标准字号30 1 针对性·训练 D 2 C 3 A 4 C 5 (1) B (2) D 专题二　词语的理解与运用(轮考点，15年3考，2分) 答案速核 （点击题号跳转到试题） 返回目录 核心•知识 复句的类型 复句类型 讲解 并列复句 【知识讲解】几个分句是并列关系，没有主次之分，或表明一正一反两方面的情况，或说明一件事情的几个方面，或叙述相关的几件事情。 【教材例句】有时候我们来回踱着，一面密切注意着某种实验的进行，一面谈着目前和将来的工作。(《美丽的颜色》) 【关联词语】既……也/又……、不是……而是……、一边……一边……、一面……一面……、也、又、还、同时等。 返回目录 复句类型 讲解 选择复句 【知识讲解】各个分句分别叙述一种可能的情况，表示从中选择一个。 【教材例句】这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”。(《白杨礼赞》) 【关联词语】或者……或者……、不是……就是……、是……还是……、要么……要么……、与其……不如/毋宁……、也许……也许……、宁可……也不……等。 【易错辨析】“不是……而是……”是并列复句，“不是……就是……”和“是……还是……”均是选择复句。 返回目录 复句类型 讲解 递进 复句 【知识讲解】后一分句表示的意思比前一分句更进一层。 【教材例句】我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。(《回忆我的母亲》) 【关联词语】不仅/不但……而且/并且/也/还……、尚且……何况……等。 2020年 返回目录 复句类型 讲解 承接复句 【知识讲解】各分句按照时间顺序分别表示连续的动作或相关的情况，具有先后相承的关系。 【教材例句】他们一走，邮差就送到一封很厚的信。 (《藤野先生》) 【关联词语】一……就……、起先……后面……、于是、接着等。 返回目录 复句类型 讲解 转折复句 【知识讲解】后一分句转而陈述与前一分句相反或相对的意思。 【教材例句】虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。(《列夫·托尔斯泰》) 【关联词语】虽然/尽管/固然……但是/但/可是……、然而、却、不过、而等。 返回目录 复句类型 讲解 因果复句 【知识讲解】前后分句表示因果关系。一分句提出原因，一分句说明结果。 【教材例句】当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。(《邓稼先》) 【关联词语】因为/由于……所以……、既然……就……、之所以……是因为……、因而、因此等。 返回目录 复句类型 讲解 假设复句 【知识讲解】表示假设某种情况发生会出现怎样的结果。前一分句提出假设，后一分句推论结果。 【教材例句】因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。(《苏州园林》) 【关联词语】倘若/若是……就/便……、即使……也……、哪怕……也……、假若/要是/倘使……则……、如果/假如/假设……那么/就……等。 【易错辨析】“既然……就……”是因果复句，“即使……也……”是假设复句。 返回目录 复句类型 讲解 条件复句 【知识讲解】表示满足某种条件的话会出现怎样的结果。前一分句提出条件，后一分句推论结果。 【教材例句】人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。(《敬业与乐业》) 【关联词语】无论/不论/不管/任凭……都/总/总是/也……、只有/唯有……才……、只要……就/总……、除非……才/否则……等。 【易错辨析】“不管……都……”是条件复句，“尽管……但……”是转折复句。 返回目录 常见易混四字词语辨析 不胫而走：没有腿却能跑，形容传布迅速。 不翼而飞：①没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见了。②形容消息、言论等传布迅速。 精雕细刻：精心细致地雕刻。多用于比喻，形容做事认真细致。 精益求精：(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。 返回目录 休戚相关2012年：彼此间祸福互相关联。 息息相关2012年：呼吸相关联，形容关系密切。 美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。 美不胜收：指美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。 参差不齐：形容不一致，有差别。 良莠不齐：指好的坏的混杂在一起。 摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。 接踵而至：形容人接连而来或事情连续发生。 返回目录 处心积虑：千方百计地盘算(多含贬义)。 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。 煞费苦心：费尽心思。 潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。 潜滋暗长：指在暗中滋生、发展起来。 大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。 天壤之别：形容极大的差别。 前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容奋勇前进，连续不断。 前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。 返回目录 耳闻目睹：指亲耳听见，亲眼 看见。 耳濡目染：形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。 耸人听闻：使人听了非常震惊。 骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。 天衣无缝：形容事物(多指诗文、话语等)严密，没有一点儿破绽。 巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。 不以为然：指不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。 不以为意：指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。 返回目录 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。 各有所长：指各有各的长处。 忍俊不禁：忍不住笑。 情不自禁：抑制不住自己的感情。 浑然天成：完全融合在一起，就像是天然生成的一样。形容才德完美自然。也形容诗文书画等自然完美，无雕饰的痕迹。 浑然一体：指融合成一个整体。 目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来。 应接不暇：原指美景繁多，看不过来。后形容来人或事情太多，接待应付不过来。 返回目录 漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。 漫不经心：随随便便，不放在心上。 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 栩栩如生：形容艺术形象逼真，如同活的一样。 络绎不绝2017年备考卷：指(人、马、车、船等)前后相接，连续不断。 纷至沓来2017年备考卷：纷纷到来；连续不断地到来。 鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。 鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的东西。 返回目录 身临其境：亲身到了那个境地。 设身处地：设想自己处在别人的地位或境遇中。 与时俱进：随着时代的发展而不断发展、前进。 与日俱增：随着时间的推移而不断增长。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。 信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。 唾手可得：形容非常容易得到。 返回目录 抑扬顿挫：(声音)高低起伏和停顿转折。 跌宕起伏：形容事物多变，不稳定。 随波逐流：比喻自己没有主见，随着潮流走。 随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。 返回目录 针对性•训练 1.(2025·北京)你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是【   】(2分) 在北京市政府的支持下，有些书店迁入古建筑所在的院落。时尚的阅读空间与古树、古建筑相映成趣。这些书店承担着“阅读传承”与“文物活化”的双重使命，除图书外，还收藏老照片、旧报刊、胡同门牌等多种历史资料。图书与历史资料相得益彰，共同讲述着北京作为古城、古都的发展历史。这些书店大多自出心裁，选择具有地域特色的主题陈列图书和其他展品，如“京味学”“口述历史”“史地民俗”等。读者捕风捉影，可以领略老北京的城市风貌。 D A.相映成趣 B.相得益彰 C.自出心裁 D.捕风捉影 【解析】D.“捕风捉影”比喻说话或做事时用似是而非的迹象做根据。语段中指读者通过书店陈列感受北京风貌，用“捕风捉影”不合适。 返回目录 2.(2025·成都)下面语段中加点的成语使用有误的一项是【  】(2分) 每一位平凡的劳动者都是可敬的。环卫工人一丝不苟地清扫每条街道，为市民创造洁净的环境；人民教师诲人不倦，为孩子们的成长保驾护航；文物修复师妙手回春，还原一件件残损的物品……说到他们，我们的敬意油然而生。 A.一丝不苟 B.诲人不倦 C.妙手回春 D.油然而生 C 【解析】C.“妙手回春”称赞医生医道高明， 能把垂危的病人治好。本句用来形容文物修复师的技艺，对象误用。 返回目录 3.(2025·德阳)下列句子中加点成语使用正确的一项是【 】(2分) A.西宁是青藏高原上的一座森林城市，南北两山如碧龙盘踞，各色花卉绚烂绽放，游客纷至沓来，感受其独特魅力。 B.国家中小学智慧教育平台有丰富的教学资源，学子们在这里很容易找到自己想要的学习内容，可谓信手拈来。 C.中国人使用一支富有弹性的毛笔，处心积虑地追求书法的线条美、章法美，创作出艺术感十足的书法作品。 D.我非常感谢大家在研讨会上能抛砖引玉、各抒己见，这些建议对我们当前的工作和未来的发展有着良好的借鉴意义。 A 【解析】B.“信手拈来”指随手拿来，多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。用在此处属于望文生义，可以用“唾手可得”。C.“处心积虑”意为千方百计地盘算(多含贬义)。用在此处褒贬失当。 D.“抛砖引玉”比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，表示谦虚。用在此处属于谦敬辞混淆。 返回目录 4.(2025·辽宁)依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是【 】(2分) 辽宁，南临渤海，西枕燕山，数亿年的地质变迁造就了这里 　　　的地貌。既有高山巍峨，也有平原辽阔，海岸线蜿蜒漫长，森林湿地　　　，草原沙漠　　　其间，一域尽览万象颜。这些资源与景观，不只为辽宁发展打下了雄厚的物质基础，　　　为人们提供了视觉盛宴。 A.丰饶　星罗棋布　连缀　更 B.丰富　鳞次栉比　连缀　甚至 C.丰富　星罗棋布　点缀　更 D.丰饶　鳞次栉比　点缀　甚至 C 【解析】第一空：“丰饶”指富饶；“丰富”指(物质财富、学识经验等)种类多或数量大。此处形容辽宁的地貌种类多样，用“丰富”更恰当。第二空：“星罗棋布”指像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而密集；“鳞次栉比”指像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋等密集。此处用来形容森林湿地分布范围广、数量多，用“星罗棋布”更恰当。第三空：“连缀”指联结；“点缀”指加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。此处指草原、沙漠分布在辽宁大地上，起到装饰的作用，用“点缀”更恰当。第四空：“更”意为更加，再、又；“甚至” 强调突出的事例(有更进一层的意思)。此处是说辽宁大地上的各种资源与景观，不仅为辽宁的发展打下了雄厚的物质基础，还为人们提供了视觉盛宴，用“更”更恰当。 返回目录 5.(2024·镇江)阅读语段，完成后面的题目。(共4分) ①先贤言：“人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。”②不读书，或许就不懂“柳条折尽花飞尽”的　　　，不懂“今人不见古时月”的　　　，也不懂“一蓑烟雨任平生”的　　　。③一个人读书的多寡，在一定程度上决定了心灵家园的广袤或贫瘠。④所以，　　　能打开更广阔的人生视野，遇见更诗意的精神世界，并最终“认识你自己”，　　　是读“著于竹帛”之书　　　是电子触屏之书，什么方式都好，什么时候开始都不晚。 返回目录 (1)第②句横线上的三个短语，排列顺序最恰当的一项是【  】(2分) A.别绪离愁　　平淡豁达　　岁月沧桑 B.别绪离愁　　岁月沧桑　　平淡豁达 C.平淡豁达　　岁月沧桑　　别绪离愁 D.岁月沧桑　　别绪离愁　　平淡豁达 B 【解析】“别绪离愁”对应“柳条折尽花飞尽”,表达的是离别与哀愁；“岁月沧桑”对应“今人不见古时月”,展现了时间的流逝与历史的深邃；“平淡豁达”对应“一蓑烟雨任平生”,体现了超然物外、淡泊名利的人生态度。 返回目录 (2)第④句横线上的关联词语，填写最恰当的一项是【  】(2分) A.只是……不管……还…… B.只要……尽管……也…… C.只是……尽管……也…… D.只要……不管……还…… D 【解析】第④句介绍读书的重要性和方式的灵活性，强调无论采用何种方式或何时开始，都能带来积极的影响。“只要……不管……还……”既点明了条件关系(只要读书),又表达了无论何种方式都适用的意思(不管是纸质书还是电子书)。 返回目录 温馨提示：更多综合训练见《精准作业》P1～5 返回目录 $