4.1 从全球变暖谈起 课件-2025-2026学年沪粤版八年级物理上册

该初中物理课件围绕温度、温度计及热岛效应展开，从全球变暖现象提问导入，引导学生认识温度概念，进而学习温度计的原理、结构、使用方法及体温计特性，最后结合热岛效应分析成因与缓解措施，构建现象到应用的学习支架。 其亮点在于结合生活实例，通过温度计使用判断、体温计未甩读数等互动设计，培养科学思维中的科学推理与模型建构能力，热岛效应内容则渗透科学态度与责任。学生能提升知识应用能力，教师可借助测评高效检测教学效果。

第 四 章 4.1 从全球变暖谈起 引入 这些图都共同指向什么问题? 全球变暖 温度和温度计 温度(temperature)是表示物体冷热程度的物理量。 单凭感觉判断冷热是不可靠的。要准确测量物体的温度,必须使用测量工具——温度计。 温度计工作原理 原理:液体的热胀冷缩 常用液体: (1)水银(汞):精度高,沸点高(356.7 ),可测高温 (2)酒精:精度略低,沸点低(78.4 ),凝固点低(-117.3 ),适合测低温,不可测沸水。 温度计的结构 玻璃泡 玻璃外壳 毛细管 单位: 刻度 温度计的种类 (1)按用途分类:实验室温度计、家用温度计(寒暑表)、医用温度计(体温计) (2)按用测温物质分:水银温度计、酒精温度计、煤油温度计。 摄氏温标 在一个标准大气压下将 纯净的冰水混合物的温度规定为0 。 纯水沸腾时的温度规定为 100 。 把0 和100 之间等分100份,每个等份代表1 ,读作1摄氏度。 热力学温标 温度计的使用 使用前: (1)观察它的量程和分度值; (2)温度计的选择时待测温度不能超过测温范围。 温度计的使用 (1)放:温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁 (2)等:温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数 温度计的使用 (3)读:读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平 (4)记录温度值时,要写上数值和单位,零下的温度不要忘记加负号 温度计读数 X(偏大) X(偏小) √ 判断对错 X X X √ 体温计 体温计与实验室温度计的构造有什么不同?体温计怎样使用呢? 实验室温度计 体温计 汞柱在弯曲处断开,所以体温计可离开人体后读数。 体温计 体温计的特点: 有细弯管;脱离身体读数;测温前要甩一甩。 测量范围:35 -42 分度值:0.1 自我测评 D 自我测评 1、这个温度计是根据 (选填“液体热胀冷缩”或“气体热胀冷缩”)的规律制成的;将此装置放在室内,当周围的温度升高时,液柱将向 (选填“左”或“右”)移动。 2、如图乙是体温计的一部分,体温计的示数为 。 小明同学设计的一个温度计,如图甲,瓶中装的是气体,瓶塞不漏