2.1 声音的产生与传播 课件-2025-2026学年沪粤版八年级物理上册

该初中物理课件围绕“声音的产生与传播”，系统涵盖声音由振动产生、以声波形式传播、传播需介质及声速规律等核心知识点。通过贾湖骨笛导入引发问题，结合音叉入水、扬声器小纸人等实验及视频活动，构建从产生到传播的递进式学习支架。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，如用转换法放大音叉微小振动，通过真空传声实验验证介质需求，结合百米赛跑计时等生活实例深化物理观念。学生能通过实验与实例理解抽象概念，教师可借助清晰结构与随堂检测高效开展教学。

2.1 声音的产生与传播 教学目标 1.知道声音是由物体振动产生的。 2.知道声音是以波的形式向外传播， 了解声波可以用波形图来表示。 3.知道声音的传播需要介质，在不 同介质中，声音的传播速度不同。 新课引入 刚才同学们听到的美妙悦耳的声音来自 我国河南省贾湖出土的“贾湖骨笛”， 距今已有7800-9000年历史，至今能用它吹奏出美妙的音乐。 那么各种乐器为什么能发出美妙悦耳的声音？声音是怎样产生的？又是怎样进入我们的耳朵的？让我们带着这些问题走进声音的世界。 新课导入 声音的产生 实验1.敲击音叉，将叉股插入水中（图2-1-1），仔细观察发生的现象 现象：水面有水花溅起 说明发声的音叉在振动！ 转换法 音叉实验 活动一视频 声音的产生 实验二：把小纸人放到正在播放音乐的扬声器上（图2-1-2），观察现象同时伸手触摸感受一下扬声器和机身的振动。 现象：小人跳动，手指感受到振动 说明发声的音响 在振动！ 转换法 音响实验 活动一视频 声音的产生 总结：声音是由于物体的振动产生的，物理学中， 把正在发声的物体叫做声源。 注意：一切发声物体都在振动，振动停止发声停止 随堂检测 1.对于声音的产生，下列说法正确的是（ ） A、只有固体的振动才能发声 B、汽车的喇叭是声源 C、物体不振动也能发声 D、振动的物体发声，振动停止，发声停止 D 声音的“样子” 声音的传播 声波：声音在介质中是以波的形式进行传播的，我们把这种波叫做声波。例如，音叉振动，引起周围空气的振动，形成了声波，从而将音叉（声源）的振动传播到远方，如图所示。 声音的传播 在实验室里，可以通过示波器将声波显示出来 声音传播 回声：声音在传播过程中，如遇到障碍物就会被反射回来，反射回来 的声音叫做回声。 嗷呜~ 听见回声的条件：要与障碍物有一定的距离。 声音的传播条件 传声实验 声音可以在空气中传播 课堂上老师和学生互动 声音可以在液体中传播 听到水中的闹铃声 声音可以在固体中传播 耳朵贴在桌面上能听见敲击声 声音传播的条件 声音需要气体、液体、固体等作为传播的介质。 在真空中，声音是不能传播的。 想一想 航天员在月球上和太空中是怎样相互交谈的呢？ 他们可用哪些方法进行交谈？ 2.在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如图），将正在声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是（　　）。 A．使音叉的振动尽快停下来 B．使音叉的振动时间延长 C．使声波多次反射，形成回声 D．将音叉的微小振动放大，便于观察 随堂检测 D 随堂检测 3．唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声，是因为寒山寺里的大钟受到僧人的撞击，产生 而发出的。客船上的人能听到传来的钟声，是靠 把声音传过来的，说明声音的传播需要 。 振动 空气 介质 4.探究声音的产生与传播的实验中： （1）如图甲所示为用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，该乒乓球被反复 ，这一现象说明发声的物体在 ； （2）如图所示，用音槌敲响右边的音叉乙，左边的音叉也会发声，这个现象说明声音可在 （选填“桌面”、“小槌”或“空气”）中传播；该实验在月球上 （选填“能”、“不能”） （3）此实验用到的实验方法是 随堂检测 弹起 振动 空气 。 转换法 不能 声音的传播速度 声速：声音传播的距离和传播所用时间之比叫做声速。 规律：不同介质中，传播的快慢是不同的。一般来说，固体中的 声速较大， 气体中的声速较小。同一介质中，声速还与温度有关。 在空气中，温度越高，声速越大。 想一想 百米赛跑时，如果终点计时员听见起点处的发令枪响才按表计时， 这样的计时方法正确吗？为什么？ 不正确，因为声音传播需要时间，所以记录成绩不准确，会少记录 时间，导致成绩偏好。 声音的相关计算 嗷呜~ 公式：路程=速度×时间 v= s t s=vt t= s v 大灰狼叫了一声，两秒后，被躲在屋里的小红帽听见了，请问大灰狼距离小红帽家多远？ 因为时间为2，速度是340，所以距离等于，时间乘速度 s=2×340=680米 解：已知声音在空气中传播速度v=340m/s, 声音传至小红帽家时间t=2秒，现求距离s 根据 s=vt =340m/s×2s =680m 答：大灰狼与小红帽家距离为680m 声音的相关计算 5．人对着山崖呼喊能听到回声，把回声和原声区分开与人到山崖的距离有关，人对前后两个声音的分辨时间差约为0.1s，估算人距离山崖至少需要 m才能把原声和回声区分开。在研究声音传播时，发现声音在水中传播的速度比空气中 （选填“大”或“小”）。 随堂检测 17 大 6．长度为150m的火车在笔直的轨道上匀速行驶，从山崖驶向大桥（如图所示），火车头在距桥头240m处鸣笛，鸣笛8s后，火车头到达桥头，此时车头的司机听到来自山崖的回声；听到回声30s后，车尾驶过桥尾。已知声音在空气中的传播速度是340m/s。 (1)请计算火车的速度。 (2)请计算大桥的长度。 (3)从火车鸣笛到司机听到回声，声音通过的路程是多少？ (4)火车鸣笛时，车头到山崖的距离是多少？ 随堂检测 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $