语文园地一 课件-2025-2026学年统编版语文二年级下册

部编版小学语文二年级下册第一单元 语 文 园 地 一 第一课时 识 字 加 油 站 春天到了，公园里的花都开了，现在我们一起走进公园看看吧！ 为了方便大家观赏游览，公园里有一些指示牌，你认识吗？ 我会认 湖心亭 tínɡ 注意读出后鼻音 我会认 露天剧场 jù 居＋刂 咨询处 zī xún 口字旁 言字旁 询问 我会认 管理处 ɡuǎn lǐ 官＋艹 王＋里 我会认 宝塔 bǎo tǎ 餐厅 cān tīnɡ 读一读 湖心亭 管理处 露天剧场 咨询处 餐厅 宝塔 这张图就是我们经常在公园里见到的导览图，看到这张图我们就知道这个公园里有什么设施，谁来当小导游，带领我们一起游览公园呢？ 简单介绍一下公园里有什么？ 运 用 字 词 句 我们现在来到了一片大草坪，看看这里有什么吧！ 阳光 柳条 田野 天空 微风 草坪 补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么？ 修饰词可以表示颜色也可以是形状或感受…… 的天空 的田野 的柳条 湛蓝 美丽 嫩绿 的阳光 的微风 的草坪 温暖 和煦 青青 我看到了碧绿的田野、细长的柳条。 暖暖的阳光让我感到春天来了。 根据不同的提问，读读下面的句子。 种子睡在松软的泥土里。 什么睡在松软的泥土里？ 种子种在哪里？ 种子睡在什么样的泥土里？ 我问你答 种子/睡在/松软的泥土里。 什么睡在松软的泥土里？ 种子是回答问题所问，读的时候应该重音，着重强调。 我问你答 种子睡在/松软的泥土里。 种子种在哪里？ 泥土里是回答问题所问，读的时候应该重音，着重强调。 我问你答 种子睡在/松软的泥土里。 种子睡在什么样的泥土里？ 松软的是回答问题所问，读的时候应该重音，着重强调。 根据提问的侧重点不同，重读相关部分。 我问你答 小猫在院子里快乐地玩耍。 谁在院子里玩耍？ 小猫在院子里玩耍的怎么样？ 小猫在院子里快乐地玩耍。 小猫在院子里快乐地玩耍。 小猫在院子里快乐地玩耍。 小猫在哪里玩耍？ 部编版小学语文二年级下册第一单元 语 文 园 地 一 第二课时 提 示 书 写 底 原 处 递 读一读，观察这些字有什么特点？ 都是半包围结构的字。 写一写 左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。 先写外再写内，一点在中间，横画过中线，撇下笔时先竖直，斜靠下时再伸展。 书写指导 写一写 左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展。 先写外再写内，捺画左右各半边。从左上斜着往下走，过线再停留。 书写指导 书写指导 平捺起笔先上山，下山要舒展，从左上斜着往下走，过线再停留。 月 累 日 积 赋得古原草送别 [唐]白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 借古人诗句或成语命题作诗，诗的前面一般都加上“赋得”二字。 初读古诗 白居易 走进诗人 字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，唐代现实主义诗人、唐代三大诗人之一。他的诗歌题材广泛，语言平易通俗，富有情味，现存有3000余首。 代表作品：《钱塘湖春行》《池上》《望月有感》。 读出节奏 赋得古原草送别 [唐]白居易 离离 原上草，一岁 一枯荣。 野火 烧不尽，春风 吹又生。 你看到了怎样的画面？ / / / / 理解诗意 离离原上草，一岁一枯荣。 离离：充满生机、青草茂盛的样子。 枯：枯萎，枯死 荣：生长，茂盛 原野上青草郁郁葱葱，鲜活又茂盛。年年岁岁，枯萎了复又苍翠。 诗意 一岁：一年。 理解诗意 野火烧不尽，春风吹又生。 尽：完。 野火再猛，也烧不完。春风一吹，青草复生。 诗意 生：生长。 再读古诗，想象画面 赋得古原草送别 [唐]白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 尝试背诵 赋得古原草送别 [唐]白居易 离离______，一岁______。 ____烧不尽，春风______。 阅 读 我 爱 读一读，读不通顺的地方多读几遍。 在不懂的地方画上波浪线。 我会读 笋芽儿 沙沙沙 轰隆隆 叽叽喳喳 儿化音 拟声词 小组交流 我们要学习笋芽儿不畏困难，奋发向上的精神。 笋芽儿是怎么长成一株强壮的竹子的？ 沉睡 醒来 向上钻 破土而出 长成竹子 小组交流 笋芽儿长大最想感谢谁？ 春雨姑娘 雷公公 妈妈 太阳公公 $