第5课 物联功能趣体验 同步练习 2025-2026学年人教版初中信息科技八年级全一册

第5课物联功能趣体验 同步练习 一、单选题（每题3分，共30分） 1.下列关于物联网功能的说法，正确的是（ ） A. 物联网功能复杂难懂，只能用于高科技领域，无法趣味体验 B. 物联网功能的核心是实现物物相连、智能联动，能带来便捷、有趣的体验 C. 物联网功能不需要传感器和网络，手动操作即可实现 D. 物联网功能只有一种，就是远程控制，没有其他用途 2.物联功能趣味体验的核心是（ ） A. 单纯享受科技带来的乐趣，不用了解功能原理 B. 通过简单操作，感受物联功能的便捷性，了解功能实现的基本逻辑 C. 研发物联网设备，掌握复杂的物联技术 D. 只关注体验过程，不用思考物联功能的价值 3.下列场景中，属于物联功能趣味体验的是（ ） A. 手动开关电灯、调节空调温度 B. 通过手机APP远程控制家里的台灯，实现“一键开灯、调亮度” C. 用普通温度计测量室内温度，手动记录数据 D. 单独使用洗衣机，不与其他设备联动 4.实现物联趣味功能（如远程控制、智能联动）的基础不包括（ ） A. 传感器（采集设备状态、环境数据） B. 网络（传递数据，实现设备互通） C. 智能设备（可被控制、联动的设备） D. 普通非智能设备（如老式手电筒） 5.关于物联功能中的“远程控制”，说法正确的是（ ） A. 只能在设备旁边控制，无法远距离操作 B. 可以通过手机、电脑等设备，远距离控制智能设备的运行（如开关、调节） C. 远程控制不需要网络支持，随时都能操作 D. 所有设备都能实现远程控制，包括普通非智能设备 6.物联功能中的“智能联动”，核心是（ ） A. 设备之间互不关联，单独运行 B. 一个设备触发指令后，其他关联设备自动响应（如人体感应灯联动空调） C. 所有智能设备同时运行，无法单独控制 D. 需要手动操作多个设备，才能实现联动 7.下列物联功能体验中，体现“智能联动”的是（ ） A. 用手机APP单独控制台灯开关 B. 人体感应传感器检测到有人靠近，自动打开灯光和排气扇 C. 手动调节空调温度，不与其他设备联动 D. 用电脑查看智能手环同步的心率数据 8.体验物联功能对八年级学生的意义，说法错误的是（ ） A. 感受科技的趣味性和便捷性，激发科技探索兴趣 B. 衔接前课知识，理解物物相连的实际应用 C. 掌握复杂的物联网研发技术，成为科技达人 D. 培养动手体验能力和科技应用意识，学会用科技服务生活 9.在物联功能体验过程中，我们不需要关注的是（ ） A. 功能实现的简单逻辑（如需要传感器、网络支持） B. 体验过程中的操作步骤和便捷性 C. 物联功能给生活、学习带来的便利 D. 物联网设备的内部构造和复杂电路原理 10.下列关于物联功能趣体验的说法，正确的是（ ） A. 体验物联功能就是玩智能设备，不用思考任何问题 B. 体验过程中，要观察功能实现的现象，思考背后的简单原理（如物物相连） C. 只有成绩好的学生才能体验物联功能，成绩差的学生不需要参与 D. 物联功能体验很复杂，八年级学生无法完成 二、多选题（每题4分，共20分，多选、少选、错选均不得分） 1.常见的物联趣味功能包括（ ） A. 远程控制：通过手机、电脑远距离控制智能设备（台灯、空调、窗帘等） B. 智能联动：设备之间自动响应，实现协同运行（如灯光与人体感应联动） C. 数据同步：智能设备采集的数据自动同步到手机、电脑（如智能手环、温湿度传感器） D. 智能提醒：根据设备采集的数据，自动发出提醒（如水位提醒、温湿度异常提醒） 2.物联功能趣味体验的常见场景有（ ） A. 智能家居体验：远程控制台灯、空调，体验设备联动 B. 智能校园体验：校园门禁联动体温检测，智能播报通知 C. 智能玩具体验：通过手机APP控制智能玩具的运行、切换模式 D. 智能农业体验：观察土壤湿度传感器与灌溉设备的联动运行 3.实现物联趣味功能的基础条件有（ ） A. 智能设备：可被控制、联动，能接收和执行指令（如智能台灯、传感器） B. 网络：Wi-Fi、蓝牙等，实现设备之间、设备与人的数据传递 C. 传感器：采集环境数据、设备状态，为功能实现提供数据支持 D. 控制终端：手机、电脑、平板等，用于发送控制指令、查看数据 4.体验物联功能时，我们应该做到（ ） A. 认真观察操作过程和功能现象，感受物联功能的便捷性 B. 思考功能实现的简单逻辑，衔接前课物物相连、传感器知识 C. 规范操作设备，爱护体验器材，避免损坏 D. 主动尝试不同的体验场景，积累科技应用经验 5.关于物联功能趣体验与前课知识的衔接，说法正确的有（ ） A. 物联功能的实现，离不开传感器采集数据，衔接“传感之古今未来” B. 物联功能的核心是物物相连，衔接“物物相连有价值” C. 物联功能中会用到环境数据感知，衔接“环境数据要感知” D. 物联功能趣体验与前课知识没有任何关联，是全新的内容 三、判断题（每题2分，共10分，对的打“√”，错的打“×”） 1.物联功能趣体验就是玩智能设备，不需要了解任何相关知识，开心就好。（ ） 2.远程控制和智能联动，是物联功能中最常见、最具趣味性的两种功能。（ ） 3.实现物联功能，不需要传感器和网络，只要有智能设备就能完成。（ ） 4.体验物联功能，能帮助我们感受科技的便捷性，衔接前课知识，培养科技应用意识。（ ） 5.八年级学生体验物联功能，重点是感受乐趣、了解简单逻辑，不用掌握复杂的技术原理。（ ） 四、填空题（共20分） 1.物联功能趣体验的核心是通过简单操作，感受物联网功能的______和便捷性，了解功能实现的基本逻辑。 2.物联网的核心功能是实现______和智能联动，这也是物联功能趣体验的主要内容。 3.实现物联趣味功能的基础包括智能设备、______和传感器，三者缺一不可。 4.远程控制是指通过手机、电脑等______，远距离控制智能设备的运行。 5.智能联动是指一个设备触发指令后，其他______设备自动响应、协同运行。 6.物联功能体验中，______能采集环境数据、设备状态，为功能实现提供基础数据支持。 7.常见的物联趣味体验场景有智能家居、智能校园、______等，贴合我们的生活和学习。 8.体验物联功能时，我们要认真观察、主动思考，衔接前课______、物物相连等相关知识。 9.物联功能趣体验能激发我们的科技______兴趣，培养动手体验能力和科技应用意识。 10.八年级学生体验物联功能，重点是感受乐趣、了解______逻辑，不用掌握复杂的技术原理。 五、实践应用题（每题10分，共20分） 1.结合本课所学和生活实际，列举4个物联功能趣味体验场景，简要说明每个场景的操作方式和体验感受，贴合八年级认知，突出“趣味性”和“便捷性”，易懂可行。 2.结合前课知识和本课物联功能趣体验内容，说说“物联功能为什么能带来便捷和乐趣”？作为八年级学生，我们在体验物联功能时，应该注意什么？请至少列举3点注意事项，贴合学生身份，具体可操作。 参考答案 一、单选题 1.B 2.B 3.B 4.D 5.B 6.B 7.B 8.C 9.D 10.B 二、多选题 1.ABCD 2.ABCD 3.ABCD 4.ABCD 5.ABC 三、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 四、填空题 1. 趣味性 2. 物物相连 3. 网络 4. 控制终端 5. 关联 6. 传感器 7. 智能玩具（或智能农业均可） 8. 传感器 9. 探索 10. 简单 五、实践应用题 1.示例：① 智能台灯远程控制体验：操作方式是通过手机APP连接台灯，一键控制台灯的开关、调节亮度和色温；体验感受是不用走到台灯旁边，就能轻松控制，既便捷又有趣，感受到物联功能的实用性。② 人体感应灯联动体验：操作方式是启动感应模式，当有人靠近时，感应灯自动亮起，离开后自动熄灭；体验感受是不用手动开关灯，省时省力，能直观感受到设备联动的便捷，体会物物相连的价值。③ 智能手环数据同步体验：操作方式是通过蓝牙将智能手环与手机连接，手环采集的心率、步数数据自动同步到手机；体验感受是能随时查看自己的健康数据，操作简单，感受到物联功能在生活中的实用价值，充满趣味性。④ 智能窗帘远程控制体验：操作方式是通过手机APP发送指令，控制窗帘的打开和关闭，调节开合程度；体验感受是不用手动拉动窗帘，尤其是冬天或不方便起身时，非常便捷，真切感受到科技给生活带来的便利和乐趣。（答出4个场景，操作方式和体验感受具体，突出趣味性、便捷性即可） 2.示例：一、物联功能能带来便捷和乐趣的原因：① 实现了远程控制，不用近距离操作设备，节省人力和时间，非常便捷；② 实现了智能联动，设备自动响应，减少手动操作，体验感更好；③ 衔接传感器、网络技术，能实现数据自动采集和同步，贴合生活需求，充满趣味性；④ 操作简单，容易上手，八年级学生也能轻松体验，能快速感受到科技的魅力。二、体验时的注意事项：① 规范操作设备，按照指导步骤体验，不随意按动设备按钮，爱护体验器材，避免损坏；② 体验过程中，主动观察操作现象，思考功能实现的简单逻辑，衔接前课传感器、物物相连知识，不只是单纯玩设备；③ 注意网络安全和设备使用安全，不随意连接陌生网络，不泄露个人信息；④ 主动尝试不同的体验场景，积累体验经验，培养自己的科技应用意识；⑤ 遇到体验困难时，主动向老师、同学请教，不擅自拆卸设备。（原因合理，注意事项答出3点即可，贴合学生身份，具体可操作） 学科网（北京）股份有限公司 $