4.2.1口算减法(1)（课件）-2025-2026学年一年级数学下册人教版

人教版数学1年级下册培优备课课件 4.2.4口算减法(1) 四 100以内的口算加、减法 授课教师： Home . 班 级： 一年级（---）班 . 时 间： . 2026年2月5日 2026年2月5日星期四3时17分43秒 2026年2月5日星期四3时17分44秒 42＋30＝ 35＋4＝ 39 45 42＋3＝ 5＋21＝ 26 35＋40＝ 75 72 50＋21＝ 71 先算5＋4＝9， 再算30＋9＝39。 先算30＋40＝70， 再算70＋5＝75。 说说35＋4是怎样计算的。 说说35＋40是怎样计算的。 这两组题计算时有什么相同的地方吗？ 都是把相同数位上的数直接相加。 一、复习知识 口算。 二、情境引入，探究算法 有35本故事书，借出了2本。 有35本科普书，借出了20本。 （1）还剩多少本故事书？ （2）还剩多少本科普书？ 35－2 35－20 这两道题怎样计算？ 1 （1）还剩多少本故事书？ 先算 5－2。 = 30 5 3 35－2 33 = 35－20 30 5 10 15 先算 30 – 20。 （2）还剩多少本科普书？ 解题要点：两位数减一位数(不退位)，先用两位数个位上的数减一位数，再与整十数相加。 　　　　理解两位数减一位数与整十数的联系与区别 1. 圈一圈，填一填。 30 7 5 35 7 30 10 17 十 个 个 十 返回 2.比一比，算一算。 46 61 76 92 19 25 58 29 【点拨】计算两位数减一位数(不退位)时，先用两位数个位上的数减去一位数，再与整十数相加。计算两位数减整十数时，可以把两位数分成整十数和一位数，先让整十数与整十数相减，再加一位数。 返回 “35 – 2”和“35 – 20”的计算有什么不同？ 相同数位上的数才能直接相减。 35 － 22＝ 13 76 － 45＝ 31 试一试 30 5 20 2 3 10 70 6 40 5 1 30 76 – 4 = 87 – 3 = 68 – 5 = 99 – 9= 76 – 40 = 87 – 30 = 68 – 50 = 99 – 90= 72 36 84 57 63 18 90 9 [教材P48 做一做 第1题] 三、巩固练习，深化算理 1.比一比，算一算。 2.小马过河。 [教材P48 做一做 第2题] 48 – 20 = 67 – 5 = 34 + 20= 95 – 33= 56 + 9 = 54 + 24 = 76 – 5 = 28 62 54 62 65 78 71 3.帮小动物回家。 42 38-21 64-32 57-40 85-43 35-3 48-6 32 17 　　　　举一反三：口算两位数减两位数的不退位减法 3.帮小青蛙跳过荷叶。 53 42 63 11 返回 43 　　　　应用新学的口算解决实际问题 4.“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲了。 (1)放映(1)室坐了(　　)人。 【点拨】放映(1)室的座位总数－空座位的数量＝放映(1)室坐了的人数； 返回 (2)放映(2)室还剩多少个空座位？ 【点拨】放映(2)室的座位总数－放映(2)室坐了的人数＝还剩的空座位的数量。 56－30＝26(个) 口答：放映(2)室还剩26个空座位。 返回 74－30＝ 74－3＝ 74＋3＝ 37＋4＝ 85－2＝ 44 71 77 41 83 85－20＝ 58＋2＝ 85＋2＝ 96－60＝ 96－6＝ 69＋6＝ 69＋20＝ 52－20＝ 52－2＝ 57＋5＝ 65 60 87 36 90 75 89 32 50 62 返回 35－2＝ 30 5 3 33 35－20＝ 30 5 10 15 相同数位上的数才能相减。 四、课堂小结 $