第4课 知识的海洋（课件）心理健康北师大版二年级下册

知识的海洋 第四课 小学心理健康 /二年级（下册） 北师大版 1 热身活动 心理启航 游戏热身 同学们，现在我们一起玩“节奏拍拍乐”。 仔细听下面的节奏，然后一模一样地拍出来！看看谁的耳朵最灵，小手最巧！ 这个游戏需要我们的听觉、记 忆和动作紧密配合。其实，我们每天上课学习，也需要用到这些本领。今天，我们就来探索如何更好地使用这些本领，一起游进《知识的海洋》。 2 初步认识 自我觉察 图上有一只小猴子，它好像遇到了点麻烦。我们一起来看看发生了什么。 小猴子是什么表情？ 小猴子为什么辣得直哭，发生了什么？ 图上有一只小猴子，它好像遇到了点麻烦。我们一起来看看发生了什么。 小猴子把红辣椒当作了红苹果。 想一想小猴子为什么会犯这样得错误？ 我觉得小猴子可能太着急了，它只看了颜色是红的，就觉得是苹果。 可能他没有仔细观察，其实辣椒和苹果的形状不一样呀。 他有点马虎，应该多动脑袋想一想。 暖心一刻 小猴子因为不认真，吃了苦头。我们学习时如果也不认真，就会像小猴子一样，学不到真本领。 3 探索乐园 共同体验 这里有四位小朋友上课时的表现，请你当小法官评一评谁是真正会听讲的同学。 小明上课时爱东张西望或故意发出响声。 小红上课时精神不振，趴在桌上睡觉。 小刚上课埋头在削铅笔。 小玲上课时注意力集中，并举手回答老师的问题。 暖心一刻 上面这些坏习惯会让知识从我们身边溜走。只有像小玲一样，眼睛看、耳朵听、脑子想、嘴巴说，我们才能牢牢抓住知识。 接下来，我们看看一位叫高士其的著名科学家，小时候是如何做到极致专注的。 《我不认识你》 高士其从小读书用功，他的学习成绩年年都是班级里最好的，全校老师和同学都夸他是个好学生。 记得六岁那年，他要上学读书了。开学那天，天蒙蒙亮，高士其就穿上新衣服，背着新书包,上学去了。 在开学典礼上，校长站在台上讲话。高士其一双乌溜溜的眼睛，专心地盯着校长，他听得可仔细啦。 高士其把校长的话记在心里。每天，他上课用心听讲，放学回家认真做功课。他跟全班的同学都要好，跟同桌更要好，下课以后，两个人一起游戏，可高兴呢。 可是有一天，同桌嘟着嘴，冲着高士其说:“你到底认识我吗?” 高士其觉得很奇怪，说:“咱俩是好朋友呀，怎么会不认识你呢?” 同桌气呼呼地说:“那你刚才上课的时候，为啥不理睬我呢?” 高士其一听，笑了起来。原来，刚才上课的时候，同桌拿出一张纸，折成一只小青蛙，悄悄地玩了一阵子，玩着玩着，觉得一个人玩无趣，就凑到高士其的耳朵边，轻轻地说:“我们来玩斗青蛙吧!” 高士其想到这里，笑起来了，他对同桌说:"下课的时候，咱俩一起玩，是好朋友。可是上课的时候，我就不认识你了。" 听了高士其的话，说得同桌也笑了。 高士其平时是怎样听讲的？他为什么会这样听讲？ 他上课时专心地盯着老师，因为他知道上课要认真。 他把老师的话都记在了心里。 他听课的时候很用心，因为他想学更多的知识。 暖心一刻 我们不一定每次都能做到像高士其那样，但可以学习他的精神：在该学习的时候，努力让“玩耍的念头”等一等。 4 行动加油站 大胆尝试 我们从故事里看到了榜样的力 量，也辨别了好的和不好的听课行为。接下来，让我们来到行动加油站，检查一下我们自己听课的状态，并制定我们下一步的“听讲计划”。 请大家看以下8条听课好习惯。现在，请你认真检阅一下自己平时的习惯，在做到的条目前面画上一颗★。 1.精力充沛地听讲。 2.全神贯注、注意力集中。 3.重点、难点仔细听。 4.重要的地方做笔记。 5.积极举手发言。 6.不懂就问。 7.按老师要求去做。 8.动脑，动口，动手。 哪位同学愿意分享一下，你得到星星最多的好习惯是哪一条？ 我“精力充沛地听讲”做得最好，因为我晚上睡得早。 我“积极举手发言”得了星，因为我告诉自己错了也没关系。 我“重要的地方做笔记”有星，我用简单的符号或画画来记。 看了这份检查单，你以后准备在“听讲”这件事上，具体怎么做？请为自己设定一个接下来一周的小目标。 我有时候会走神，我的打算之后一走神就立刻捏捏耳朵提醒自己回来。 我“不懂就问”这颗星没得到，我以后每天至少鼓起勇气问一个问题。 5 总结升华 课后拓展 总结升华 1.课堂是知识的海洋，认真听讲是学好知识的第一步。 2.会听讲要做到：专心看、认真听、积极想、大胆说。 3.好的听课习惯需要坚持练习，每天进步一点点。 听爸爸妈妈讲一讲，他们小时候是怎么听课的。共同讨论在课堂上如何减少干扰，聚精会神地听课。 爸爸妈妈的小时候 愿你乘着 专注的小船 在知识的海洋里 快乐航行 下课啦 小学心理健康 /二年级（下册） 北师大版 9520.81 null 5808.0 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) $