精品解析：河南省商丘市经开区2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试卷

河南省商丘市经开区2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治试卷 一、单项选择题：本大题共17小题，共34分。 1. 梦想是对未来美好生活的愿望，相信青春年少的你，也一定怀揣着许多美好的梦想吧！对于如何做有梦想的少年，下列说法正确的是（ ） ①做有梦想的少年是幼稚可笑的，长大以后确立梦想才更加现实 ②做有梦想的少年，应当树立远大志向 ③做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 ④少年梦想与国家的梦想没有任何关系 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 2. 为响应和落实《全国青少年学生读书行动实施方案》，某校七年级举办了读书学习沙龙活动。活动中，同学们谈到了学习的有关话题，对此，以下观点正确的有（ ） ①学习是立身做人的永恒主题，是报国为民的重要基础 ②学习成就梦想。梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习 ③只有在学校和课堂上的学习才算是真正的学习 ④学习可以提升思想品德和精神境界 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 3. 古人云：“为者常成，行者常至。”无论做什么事情，只要持之以恒，就有可能成功。这启示我们（ ） A. 根据实际情况对发展目标进行分解 B. 制定一些具体的行动计划 C. 结合自身条件，设定合理的目标 D. 应当将“努力”落实在每一天的具体行动中 4. 那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不一定是真正的朋友。而那些看似远离，实际上时时刻刻关注着你，在你需要的时候，默默为你做事的人，才是真正的朋友……这启示我们（ ） ①真正的友谊需要用心去关怀朋友 ②要想方设法满足朋友的物质需求 ③真正的友谊不会让我们产生小欢喜 ④在朋友需要帮助的时候，要以行动表示支持 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 5. “孩子们从牙牙学语起就开始接受家教，有什么样的家教、家风，就有什么样的人。”下列四幅图片，能体现良好家教、家风的有（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 某校学生对师生发生矛盾或冲突的原因进行了调查，调查情况见下面表格。 师生发生矛盾或冲突的原因调查统计表 学生犯了错误 老师冤枉了学生 沟通方式不当 其他 25% 15% 50% 10% 针对该调查结果中最突出的原因，下列解决路径合理的是（ ） ①构建师生之间的和谐关系②冷静分析发生矛盾的原因③采取恰当方式与老师沟通 A. ①→②→③ B. ②→①→③ C. ②→③→① D. ③→①→② 7. 毛泽东九岁进入私塾，如饥似渴地学习，只为拯救灾难中的中国；周恩来抱有“为中华之崛起而读书”的志向；顾宪成（明）“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”的对联，体现了读书人既认真读书又关心国家大事的胸怀……可见，学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。对此，我们应（ ） ①发奋学习，一心只为自己的人生出彩 ②学以致用、开拓进取、勇于创新 ③运用所学知识帮助他人、服务社会 ④为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 8. 小莉发现同桌小美最近总是上课走神，作业也频繁出错。小莉打算找小美聊聊，帮她解决问题。当小莉开口询问时，小美却冷冷地回应：“别管我，我自己的事不用你操心。”对小莉正确的做法是（ ） A. 死缠烂打，刨根问底 B. 理解包容，关心尊重 C. 默默远离，不再去理会 D. 四处抱怨，说小美坏话 9. 在“让友谊之树常青”的议题式学习活动中，围绕子议题“什么是真正的友谊”，“我”记录了自己与小新生活中的一些剪影： 剪影一：期末考试，小新传小抄帮偏科的我获得高分； 剪影二：我被人欺负，小新找人帮我“出气”十分讲义气； 剪影三：我做错了事，小新一边批评我，一边帮我； 剪影四：参加乒乓球比赛，互为对手的小新微笑着给我加油打气。 以上剪影中，属于“真正的友谊”的是（ ） A. 剪影一、二 B. 剪影一、四 C. 剪影二、四 D. 剪影三、四 10. 下图启示我们，对于他人评价，正确的做法是（ ） A. 既要重视他人的评价，又要理性对待 B. 走自己路，让别人说去吧 C. 他人评价互相矛盾，不必理会 D. 对于他人的评价都不接受 11. 在集体生活中，当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（ ） ①坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 ②把集体利益放在个人利益之上 ③坚持自己的利益、观点不妥协 ④心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 欣赏下边漫画《一只手和五个手指头》。该漫画所蕴含的寓意是（ ） A. 要重视他人评价，不断激发自己的潜能 B. 要积极展示自身优势，尽一切可能傲视群雄 C. 建设美好集体，要多些宽容和理解 D. 建设美好集体离不开你我他，需要每个人共同参与和努力 13. 周末，小强带上弹弓约朋友小明去野外打鸟，小明断然拒绝并劝阻。过后小强感激地说：“幸亏有你的劝阻才使我没犯大错误，你是我真正的朋友！”对此，下列说法正确的是（ ） ①友情是珍贵的，要原谅朋友所有的错误 ②珍爱友谊，但不能不加分辨地朋友做任何事情 ③朋友需要信任和忠诚，小明辜负了小强 ④友谊要讲原则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 如果给如图漫画一个共同标题，你认为最恰当的是（ ） A. 廉洁持家家风好 B. 学无止境乐在其中 C. 孝亲敬长人间至善 D. 良好家风世代相传 15. “你可以不是最美丽的，但你可以是最可爱的；你可以不是最聪明的，但你可以是最勤奋的；你可以不是最富有的，但你可以是最善良的……”人贵自知，因为正确认识自己（ ） ①有助于我们增强自信 ②能够促进与他人的交往 ③能够促进自我发展 ④会自卑，不利于我们认识和改造外部世界 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 欣赏下边漫画《修船》，你的感悟是（ ） A. 只有看到自己的缺点，才能进步 B. 我们要欣赏自己的独特和个性 C. 我们要接纳自己的优点和不足 D. 做更好的自己，需要主动改正自己的缺点 17. 习近平总书记说：“在家尽孝、为国尽忠，是中华民族的优良传统，我们要在全社会大力弘扬家国情怀。”中学生下列行为有助于培养“家国情怀”的有（ ） ①尊敬父母，虚心听取他们的教诲 ②为国家发展参与立法，严格执法 ③积极参与家务劳动和社会公益活动 ④积极认真学习，立志报效祖国 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 二、辨析题：本大题共1小题，共6分。 18. 材料 七年级元元同学自从担任班级黑板报主编后，工作非常积极。征稿、催稿、编辑、版面设计……忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，他主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。 但有同学认为，为集体做事情只会付出时间、精力等代价，没有任何好处，我们不应该参加。请你结合元元的经历，对这位同学的观点进行辨析。 三、分析说明题：本大题共2小题，共18分。 19. 七年级季诗恩同学，上午因帮助同桌学习受到老师的表扬，下午又因犯错受到老师的批评。对此，他很是困惑，对待老师表扬和批评一时不知所措。 请你就“如何对待老师表扬和批评”这一问题，为季诗恩同学释疑解惑。 20. 观察下图，思考下列问题。 进入初中以后，小蓉总是会不自觉地拿自己和别人进行比较。有时候，她为自己感到骄傲：学习勤奋，做事认真，考虑周到，关心别人，在音乐方面有些天赋；但有时候，她又羡慕别人：别人总能把平淡无奇的事情讲得津津有味，别人能轻松解决棘手的问题，别人谈论的很多话题她都没关注过，她甚至觉得自己与同学相比有些“孤陋寡闻”……有时候，她会学着别人的样子说话、做事，但这又让她觉得很累。 （1）你怎么看待小蓉的“累”? （2）如果你是小蓉，你会怎么做? （3）做更好的自己就要及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。请你给同学们具体介绍改正自己缺点的方法与技能。（至少4种） （4）“天生我材必有用。”每个人都有值得欣赏的方面。你最欣赏自己的哪些方面？选择其一写一封自荐信。 21. 结合情境一、二，完成下列任务。 情境一 小慧的爸爸工作很忙，平时总加班。那天开完家长会，他和小慧谈了谈学习。小慧抱怨爸爸心里只有工作。 情境二 下雨了，小贤的妈妈拿着雨伞到学校门口接小贤，不小心崴了脚。小贤一时心急冲她嚷嚷：“我都这么大了，不就下个雨，至于吗?”同学都说小贤对妈妈的态度不好。 （1）如果你遇到类似小慧的情境一时，你会怎么想? （2）如果你遇到类似小贤的情境二时，你会怎么想? （3）请你围绕“怎样做才能让家更美好?”这一演讲主题，写一篇发言稿。 （4）请你以“爱要——出来”格式，续写下列表达爱具体的行动方式。（至少2种。） （示例：“爱要大声说出来”——具体做法：大声说出“爸爸、妈妈，我爱你们！”） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省商丘市经开区2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治试卷 一、单项选择题：本大题共17小题，共34分。 1. 梦想是对未来美好生活的愿望，相信青春年少的你，也一定怀揣着许多美好的梦想吧！对于如何做有梦想的少年，下列说法正确的是（ ） ①做有梦想的少年是幼稚可笑的，长大以后确立梦想才更加现实 ②做有梦想的少年，应当树立远大志向 ③做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 ④少年的梦想与国家的梦想没有任何关系 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查少年梦想的知识。 ①：少年拥有梦想是可贵的，并非“幼稚可笑”，树立梦想应从少年开始，故①说法错误； ②：做有梦想的少年，需要树立远大志向，这是少年梦想的重要要求，故②符合题意； ③：少年的梦想应与时代脉搏紧密相连，紧扣时代发展，符合少年梦想的特点，故③符合题意； ④：少年的梦想与国家的梦想紧密相连，个人梦想的实现有助于推动国家发展，故④说法错误； 故本题选B。 2. 为响应和落实《全国青少年学生读书行动实施方案》，某校七年级举办了读书学习沙龙活动。活动中，同学们谈到了学习的有关话题，对此，以下观点正确的有（ ） ①学习是立身做人的永恒主题，是报国为民的重要基础 ②学习成就梦想。梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习 ③只有在学校和课堂上的学习才算是真正的学习 ④学习可以提升思想品德和精神境界 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性、对学习的正确认识。 ①：学习对个人成长和国家发展至关重要，是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础，故①符合题意； ②：梦想的实现需要通过学习积累知识和能力，努力学习、善于学习是成就梦想的重要途径，故②符合题意； ③：学习不仅仅局限在学校和课堂，生活中的点点滴滴、实践中的体验等都是学习，故③不符合题意； ④：学习不仅能增长知识，还可以提升思想品德修养和精神境界，故④符合题意； 故本题选C。 3. 古人云：“为者常成，行者常至。”无论做什么事情，只要持之以恒，就有可能成功。这启示我们（ ） A. 根据实际情况对发展目标进行分解 B. 制定一些具体的行动计划 C. 结合自身条件，设定合理的目标 D. 应当将“努力”落实在每一天的具体行动中 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查努力与行动的关系。 A：根据实际情况对发展目标进行分解是目标管理的方法，但题干强调持之以恒的行动，故A不符合题意； B：制定具体的行动计划属于准备阶段，而题干核心是强调持续行动的重要性，故B不符合题意； C：设定合理目标属于目标确立环节，与题干中"持之以恒"的侧重点不符，故C不符合题意； D："为者常成，行者常至"直接强调将努力转化为日常实际行动的重要性，与题干主旨完全契合，故D符合题意。 故本题选D。 4. 那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不一定是真正的朋友。而那些看似远离，实际上时时刻刻关注着你，在你需要的时候，默默为你做事的人，才是真正的朋友……这启示我们（ ） ①真正的友谊需要用心去关怀朋友 ②要想方设法满足朋友的物质需求 ③真正的友谊不会让我们产生小欢喜 ④在朋友需要帮助的时候，要以行动表示支持 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ①：真正的朋友会默默关注并在需要时给予支持，体现了用心关怀，故①符合题意； ②：满足物质需求并非友谊的核心，题干未强调物质层面，故②说法错误； ③：题干并未否定真正的友谊会带来欢喜，仅强调不能仅凭表面欢喜判断，故③说法错误； ④：真正友谊需在朋友需要时用行动支持，与题干描述一致，故④符合题意。 故本题选D。 5. “孩子们从牙牙学语起就开始接受家教，有什么样的家教、家风，就有什么样的人。”下列四幅图片，能体现良好家教、家风的有（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查优良家风的重要性。 ①：孟子母亲为给孩子创造良好教育环境多次迁居，体现重视教育的良好家风，故①符合题意； ②：岳母在岳飞背上刺“精忠报国”，教育子女忠诚爱国，是良好家教的典范，故②符合题意； ③：欧阳修母亲用芦苇杆在沙地教子写字，体现艰苦条件下重视教育家风，故③符合题意； ④：图中大人抽烟、小孩模仿，传递不良行为示范，不属于良好家教，故④不符合题意； 故本题选A。 6. 某校学生对师生发生矛盾或冲突的原因进行了调查，调查情况见下面表格。 师生发生矛盾或冲突的原因调查统计表 学生犯了错误 老师冤枉了学生 沟通方式不当 其他 25% 15% 50% 10% 针对该调查结果中最突出的原因，下列解决路径合理的是（ ） ①构建师生之间的和谐关系②冷静分析发生矛盾的原因③采取恰当方式与老师沟通 A. ①→②→③ B. ②→①→③ C. ②→③→① D. ③→①→② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 ABCD：题文中，调查结果中最突出的原因是师生发生矛盾或冲突时沟通方式不当，因此，解决路径合理的是先冷静分析发生矛盾的原因，然后采取恰当方式与老师沟通，从而化解矛盾或冲突，构建师生之间的和谐关系，所以合理路径是②→③→①，故C正确，ABD错误； 故本题选C。 7. 毛泽东九岁进入私塾，如饥似渴地学习，只为拯救灾难中的中国；周恩来抱有“为中华之崛起而读书”的志向；顾宪成（明）“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”的对联，体现了读书人既认真读书又关心国家大事的胸怀……可见，学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。对此，我们应（ ） ①发奋学习，一心只为自己的人生出彩 ②学以致用、开拓进取、勇于创新 ③运用所学知识帮助他人、服务社会 ④为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 ①：选项只强调个人利益，忽略了对国家和社会的责任，与题干中“学习关乎民族未来”的核心思想矛盾，故①错误； ②：毛泽东、周恩来等将学习用于实践，推动社会进步，体现了学习的应用性和创新性，故②符合题意； ③：选项直接呼应题干中“关心国家大事”的胸怀，如周恩来“为中华之崛起而读书”，强调学习应服务社会，故③符合题意； ④：选项与题干中“拯救灾难中的中国”“关乎民族未来”一脉相承，学习应为国家复兴贡献力量，故④符合题意； 故本题选D。 8. 小莉发现同桌小美最近总是上课走神，作业也频繁出错。小莉打算找小美聊聊，帮她解决问题。当小莉开口询问时，小美却冷冷地回应：“别管我，我自己的事不用你操心。”对小莉正确的做法是（ ） A. 死缠烂打，刨根问底 B. 理解包容，关心尊重 C. 默默远离，不再去理会 D 四处抱怨，说小美坏话 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会关心和尊重朋友。 B：分析题文，要学会关心和尊重朋友，理解包容并适时关心，尊重小美的同时也能体现对朋友的关怀，故B符合题意； A：死缠烂打，刨根问底会引发小美反感，故A说法错误； C：默默远离、不再去理会不利于友谊长久，故C说法错误； D：四处抱怨、说小美坏话会破坏友谊，故D说法错误； 故本题选B。 9. 在“让友谊之树常青”的议题式学习活动中，围绕子议题“什么是真正的友谊”，“我”记录了自己与小新生活中的一些剪影： 剪影一：期末考试，小新传小抄帮偏科的我获得高分； 剪影二：我被人欺负，小新找人帮我“出气”十分讲义气； 剪影三：我做错了事，小新一边批评我，一边帮我； 剪影四：参加乒乓球比赛，互为对手的小新微笑着给我加油打气。 以上剪影中，属于“真正的友谊”的是（ ） A. 剪影一、二 B. 剪影一、四 C. 剪影二、四 D. 剪影三、四 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查交友原则、竞争与友谊的关系。 ABCD：剪影一：期末考试传小抄属于作弊，是不诚信行为，真正的友谊应通过正当方式帮助对方进步，而非协助作弊，不符合题意；剪影二：找人“出气”可能引发冲突甚至违法，真正的友谊不是不分是非的江湖义气，而是用正确方式解决问题，不符合题意；剪影三：做错事时朋友既批评又帮助，体现了真诚与原则，敢于指出错误并协助改正，符合真正的友谊；剪影四：竞争中对手相互加油打气，体现了友谊与竞争的和谐，竞争中尊重对方、相互鼓励，符合真正的友谊，故ABC说法错误；D说法正确； 故本题选D。 10. 下图启示我们，对于他人评价，正确的做法是（ ） A. 既要重视他人的评价，又要理性对待 B. 走自己的路，让别人说去吧 C. 他人评价互相矛盾，不必理会 D. 对于他人的评价都不接受 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价。 A：他人评价是认识自己的一面镜子，我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，理性对待。图片中两种相反的评价启示我们需理性看待，故A符合题意； B：“走自己的路，让别人说去吧”是忽视他人评价的表现，他人评价有助于我们完善自我，不能完全不理会，故B说法错误； C：“不必理会”错误，即使他人评价有矛盾，也应重视并理性分析，而非直接忽视，故C说法错误； D：“都不接受”错误，他人评价中合理的部分应接受，以促进自我发展，故D说法错误； 故本题选A。 11. 在集体生活中，当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（ ） ①坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 ②把集体利益放在个人利益之上 ③坚持自己的利益、观点不妥协 ④心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人利益和集体利益的关系。 ①②④：在集体生活中，当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该坚持集体主义原则，发扬集体主义精神；把集体利益放在个人利益之上；心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事，故①②④说法正确； ③：坚持自己的利益，是缺乏集体主义精神的表现，故③说法错误； 故本题选B。 12. 欣赏下边漫画《一只手和五个手指头》。该漫画所蕴含的寓意是（ ） A. 要重视他人评价，不断激发自己的潜能 B. 要积极展示自身优势，尽一切可能傲视群雄 C. 建设美好集体，要多些宽容和理解 D. 建设美好集体离不开你我他，需要每个人共同参与和努力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 A：漫画中未体现“他人评价”及“激发潜能”的内容，五个手指强调的是自身作用而非他人评价，故A不符合题意； B：“尽一切可能傲视群雄”体现是骄傲自满，而漫画中手指强调的是自身价值和不可或缺性，并非傲视他人，故B说法错误； C：漫画未涉及“宽容和理解”的情境，没有体现成员间的矛盾或需要宽容的内容，故C不符合题意； D：漫画中五个手指各有优势（如“最灵巧”“最长”），且强调“缺了我就是残疾”，说明每个手指都是手的重要组成部分，共同构成完整的整体，这象征着建设美好集体需要每个成员发挥自身价值，共同参与和努力，故D符合题意； 故本题选D。 13. 周末，小强带上弹弓约朋友小明去野外打鸟，小明断然拒绝并劝阻。过后小强感激地说：“幸亏有你的劝阻才使我没犯大错误，你是我真正的朋友！”对此，下列说法正确的是（ ） ①友情是珍贵的，要原谅朋友所有的错误 ②珍爱友谊，但不能不加分辨地为朋友做任何事情 ③朋友需要信任和忠诚，小明辜负了小强 ④友谊要讲原则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友原则。 ①：友情是珍贵的，但对于朋友的错误要敢于指出并帮助其改正，不是原谅所有错误，故①说法错误； ②④：小明拒绝并劝阻小强去野外打鸟的要求，体现了交友原则，启示我们珍爱友谊，但不能不加分辨地为朋友做任何事情，交友要讲究原则，故②④说法正确； ③：朋友需要信任和忠诚，但也需要讲原则，故③说法错误； 故本题选C。 14. 如果给如图漫画一个共同标题，你认为最恰当的是（ ） A. 廉洁持家家风好 B. 学无止境乐在其中 C. 孝亲敬长人间至善 D. 良好家风世代相传 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查弘扬良好家风。 D：分析漫画可知，漫画一中父母教导孩子学会爱护环境，漫画二中父母培养孩子的廉洁观念，漫画三中父母养成孩子的阅读习惯，漫画四中孩子主动给父母洗脚，都是中华传统美德的体现，展现出良好的家风，因此最恰当的标题为良好家风世代相传，故D符合题意； ABC：不能涵盖四幅漫画，片面理解材料，故ABC不符合题意； 故本题选D。 15. “你可以不是最美丽的，但你可以是最可爱的；你可以不是最聪明的，但你可以是最勤奋的；你可以不是最富有的，但你可以是最善良的……”人贵自知，因为正确认识自己（ ） ①有助于我们增强自信 ②能够促进与他人的交往 ③能够促进自我发展 ④会自卑，不利于我们认识和改造外部世界 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 ①②③：依据教材知识，人贵自知，因为正确认识自己有助于我们增强自信，能够促进与他人的交往，能够促进自我发展，故①②③说法正确； ④：正确认识自己，有利于树立自信，认识和改造外部世界，故④说法错误； 故本题选A。 16. 欣赏下边漫画《修船》，你的感悟是（ ） A. 只有看到自己的缺点，才能进步 B. 我们要欣赏自己的独特和个性 C. 我们要接纳自己的优点和不足 D. 做更好的自己，需要主动改正自己的缺点 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：“只有看到自己的缺点，才能进步”说法绝对，进步不仅需要看到缺点，更需要主动改正缺点，且漫画强调的是“弥补漏洞”（改正缺点）而非仅“看到”，故A说法错误； B：漫画未涉及“欣赏自己的独特和个性”，其核心是“弥补漏洞”以实现“扬帆起航”，与“独特和个性”无关，故B不符合题意； C：“接纳自己的优点和不足”强调的是接纳，而漫画重点是“弥补漏洞”（主动改正不足），并非仅接纳，故C不符合题意； D：漫画中“自我号”船的“漏洞”比喻自身缺点，“弥补漏洞才能扬帆起航”寓意做更好的自己需要主动改正缺点，故D符合题意； 故本题选D。 17. 习近平总书记说：“在家尽孝、为国尽忠，是中华民族的优良传统，我们要在全社会大力弘扬家国情怀。”中学生下列行为有助于培养“家国情怀”的有（ ） ①尊敬父母，虚心听取他们的教诲 ②为国家发展参与立法，严格执法 ③积极参与家务劳动和社会公益活动 ④积极认真学习，立志报效祖国 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传承优良家风。 ①③④：中学生培养家国情怀，需要孝敬父母，虚心听取他们的教诲；积极参与家务劳动和社会公益活动，认真学习，立志报效祖国，故①③④说法正确； ②：中学生没有立法和执法权，故②说法错误； 故本题选B。 二、辨析题：本大题共1小题，共6分。 18. 材料 七年级元元同学自从担任班级黑板报主编后，工作非常积极。征稿、催稿、编辑、版面设计……忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，他主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。 但有同学认为，为集体做事情只会付出时间、精力等代价，没有任何好处，我们不应该参加。请你结合元元的经历，对这位同学的观点进行辨析。 【答案】该同学的观点是错误的。理由：①集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 元元通过参加集体生活，性格变得开朗许多，主动与同学交流合作。②集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。元元担任黑板报主编后，工作非常积极，生活也变得更加充实。③集体生活有助于我们发展个性。有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。元元通过办黑板报发挥自己的优势，促进自身全面发展。所以我们应该积极参与集体生活，为集体贡献力量。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活的作用。 能力考查：运用教材知识分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：为集体做事情只会付出时间、精力等代价，没有任何好处，我们不应该参加。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：集体生活有助于我们学会与人交往。我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 论据②：集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 论据③：集体生活有助于我们发展个性。有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题：本大题共2小题，共18分。 19. 七年级季诗恩同学，上午因帮助同桌学习受到老师的表扬，下午又因犯错受到老师的批评。对此，他很是困惑，对待老师表扬和批评一时不知所措。 请你就“如何对待老师表扬和批评”这一问题，为季诗恩同学释疑解惑。 【答案】①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，要珍惜表扬，再接再厉，不骄傲自满。 ②老师的批评是关心、提醒和劝诫，要把批评当作改进的契机，冷静反思自身问题，主动改正。 ③无论表扬还是批评，都要正确对待，理解老师的良苦用心，主动与老师沟通，构建和谐师生关系。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬和批评。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用正确对待老师的表扬和批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：季诗恩同学上午因帮助同桌学习受到老师的表扬→可链接老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，要珍惜表扬，再接再厉，不骄傲自满； 关键词②：季诗恩同学下午又因犯错受到老师的批评→可链接老师的批评是关心、提醒和劝诫，要把批评当作改进的契机，冷静反思自身问题，主动改正； 关键词③：他很是困惑，对待老师表扬和批评一时不知所措→可链接无论表扬还是批评，都要正确对待，理解老师的良苦用心，主动与老师沟通，构建和谐师生关系。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 观察下图，思考下列问题。 进入初中以后，小蓉总是会不自觉地拿自己和别人进行比较。有时候，她为自己感到骄傲：学习勤奋，做事认真，考虑周到，关心别人，在音乐方面有些天赋；但有时候，她又羡慕别人：别人总能把平淡无奇的事情讲得津津有味，别人能轻松解决棘手的问题，别人谈论的很多话题她都没关注过，她甚至觉得自己与同学相比有些“孤陋寡闻”……有时候，她会学着别人的样子说话、做事，但这又让她觉得很累。 （1）你怎么看待小蓉的“累”? （2）如果你是小蓉，你会怎么做? （3）做更好的自己就要及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。请你给同学们具体介绍改正自己缺点的方法与技能。（至少4种） （4）“天生我材必有用。”每个人都有值得欣赏的方面。你最欣赏自己的哪些方面？选择其一写一封自荐信。 【答案】（1）小蓉的“累”源于未正确认识与接纳自我： 她既看到了自己的优点，却又过度羡慕他人、盲目模仿别人的言行，这是没有接纳自身独特性的表现。盲目模仿违背了自己的真实特质，既无法发挥自身优势，又要强迫自己契合他人的状态，自然会感到疲惫。这种“累”本质上是自我认同的混乱——既没完全接纳自己，又没找到适合自己的相处方式。 （2） 如果我是小蓉，我会这样做： ① 接纳并欣赏自己：肯定自己“学习勤奋、关心他人、有音乐天赋”等优点，同时接纳“不擅长闲聊”等特点，不强迫自己模仿他人； ② 发挥自身优势：用自己“考虑周到、关心别人”的特质与同学相处，比如主动关心同学、帮忙解决学习问题，用真诚的方式建立社交联结； ③ 理性看待差异：认识到每个人都有独特之处，别人擅长的领域（如聊天、解决棘手问题）可以借鉴，但不必强行复制，找到适合自己的节奏与风格。 （3）示例：①制定具体可行的改正计划；②请他人监督提醒；③从细微处做起，逐步坚持；④及时反思总结，调整方法。 （4）大家好，我是一个擅长倾听的人。当同学遇到烦恼时，我会安静坐在旁边，耐心听完他们的倾诉，不会随意打断或敷衍；当朋友分享开心事时，我也会认真接住他们的情绪，给予真诚的回应。 这份倾听的能力，让我能和身边人建立更真诚的联结——曾有同学因考试失利低落，我陪他聊完后，他说“把话说出来轻松多了”。我相信，用心倾听、真诚陪伴，是能给他人带来力量的小美好，我也会继续保持这份特质，温暖更多人。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己、欣赏自我 、接纳自我、做更好的自己 能力考查：辩证思维与批判思维能力、分析与综合能力、 逻辑推理与论证能力、创新性思维能力 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小蓉，需要运用正确认识自我的重要性、接纳自我的意义的有关知识，从现象分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“拿自己和别人比较，羡慕别人、模仿别人”→可链接的教材知识：未正确认识自我，盲目模仿他人会违背自身特质。 关键词②：“模仿别人觉得很累”→可链接的教材知识：没有接纳真实的自己，忽视了自身的优点，导致自我认同混乱。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小蓉，需要运用接纳与欣赏自我、发挥自身优势的有关知识，从行动建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“自己有优点（学习勤奋、关心他人等）”→可链接的教材知识：要欣赏并发挥自身优势。 关键词②：“羡慕别人、模仿别人累”→可链接的教材知识：要接纳自身不足，找到适合自己的社交方式。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查改正自身缺点的方法与技能相关知识，属于开放性试题，符合题意、言之有理即可。 【小问4详解】 本题考查正确认识自我、悦纳自我相关知识，属于开放性试题，符合题意、言之有理即可。 21. 结合情境一、二，完成下列任务。 情境一 小慧的爸爸工作很忙，平时总加班。那天开完家长会，他和小慧谈了谈学习。小慧抱怨爸爸心里只有工作。 情境二 下雨了，小贤的妈妈拿着雨伞到学校门口接小贤，不小心崴了脚。小贤一时心急冲她嚷嚷：“我都这么大了，不就下个雨，至于吗?”同学都说小贤对妈妈的态度不好。 （1）如果你遇到类似小慧的情境一时，你会怎么想? （2）如果你遇到类似小贤的情境二时，你会怎么想? （3）请你围绕“怎样做才能让家更美好?”这一演讲主题，写一篇发言稿。 （4）请你以“爱要——出来”的格式，续写下列表达爱具体的行动方式。（至少2种。） （示例：“爱要大声说出来”——具体做法：大声说出“爸爸、妈妈，我爱你们！”） 【答案】（1）爸爸工作忙是为了支撑家庭、给我更好的生活，他的关心虽含蓄但真实，我应该理解他的辛苦，主动与他沟通我的学习和生活，不抱怨。 （2）妈妈冒雨来接我是出于爱与关心，崴脚后我更应体谅她的不易，不能冲她嚷嚷，要主动关心妈妈的伤势，表达歉意和感谢。 （3）示例： 让家更美好 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！家是温暖的港湾，让家更美好需要我们共同努力。首先，要学会理解家人，体谅父母的辛劳，包容彼此的差异；其次，主动参与家务劳动，为家庭分担责任；再次，多与家人沟通交流，分享喜怒哀乐，化解矛盾；最后，传承良好家风，互相关爱、互相支持，让家庭充满温暖与和谐。让我们用行动守护家园，让家成为我们最坚实的依靠！ 我的发言完毕，谢谢大家！（符合主题和发言稿格式即可） （4）示例：①“爱要用心做出来”——具体做法：主动为父母准备一顿饭菜、整理房间； ②“爱要耐心听出来”——具体做法：认真倾听父母的唠叨和烦恼，给予安慰与回应。 【解析】 【分析】考点考查：解决亲子冲突的方法；建设美好家庭的要求；亲情的表现形式 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：小慧的爸爸工作很忙，平时总加班。那天开完家长会，他和小慧谈了谈学习。小慧抱怨爸爸心里只有工作。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一中小慧的做法错误。 论据①：爸爸工作忙是为了支撑家庭、给我更好的生活； 论据②：他的关心虽含蓄但真实，我应该理解他的辛苦，主动与他沟通我的学习和生活，不抱怨。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：下雨了，小贤的妈妈拿着雨伞到学校门口接小贤，不小心崴了脚。小贤一时心急冲她嚷嚷：“我都这么大了，不就下个雨，至于吗?”同学都说小贤对妈妈的态度不好。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二中小贤的做法错误。 论据①：妈妈冒雨来接我是出于爱与关心； 论据②：崴脚后我更应体谅她的不易，不能冲她嚷嚷，要主动关心妈妈的伤势，表达歉意和感谢。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查怎样做才能让家更美好的发言稿，为开放性试题，符合题意即可。 【小问4详解】 本题考查对父母表达爱的具体行动方式，为开放性试题，符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $